最新北师大版八年级英语下册Unit6DetectivesCommunicationWorkshop第1课时学案
北师大版英语八年级下册 Unit 6 Lesson 16 A Detective Story Ⅰ 课
间接引语
2.疑问句 直接引语中的疑问句变为间接引语时 必须用陈述句语序，句末用句号。主 句引述动词是say时，要改为ask(问) ，wonder(想知道)，don’t know(不 知道)，want toknow(想知道)， be not sure(拿不准)，be puzzled(纳闷 )等。
间接引语
Speaking Part！
Example My dad asked me if I was tired...
请课后认真复习本单元语法内容， 并朗诵s
Lesson 16 A Detective Story Ⅰ
Objectives:
1 Be able to read! 2 Be able to listen! 3 Be able to understand! 4 Be able to
communicate!
Warm-up
间接引语
(反意疑问句变为if/whether引导的宾语 从句)
I asked Sally,“Will you stay with me o r go by yourself on a picnic?”
→ I asked Sally whether/if she would st ay with me or go by herself on a picni c. 我问莎莉她是和我呆在一起，还是 自己独自去野餐。
"First, we must keep everything we know very secret. Then police have asked us to help then help them find the truth." "I'm sure we can do that," said Winters. Then they heard a noise from the parlor. "Is someone in the parlor?" "Lord Listen's son Daniel is here. Or at least..." "Lord Lister?! I haven't seen him in 20 years. Let me speak to his son...Then we can get to work."
北师大版英语八年级下册Unit 6单词及短语
Unit 6 DetectivesGetting Ready名词Nouns1. detective侦探，警探e.g.: A private detective had been tailing them for several weeks.2. degree（大学）学位；度数；程度e.g.: My brother has a master’s degree from Harvard.动词Verbs1. observe 观察e.g.: I felt he was observing everything I did.形容词Adjectives1. British 英国的；英国人的e.g.: Rowan Atkinson is a famous British actor.2. humorous滑稽有趣的，有幽默感的e.g.: He had a wide mouth and humorous grey eyes. Lesson 16 A Detective Story (I)名词Nouns1. solution解决方法e.g.: Attempts to find a solution have failed.2. clue线索e.g.: That was the clue which clinched it for us.3. mystery神秘的事物，谜e.g.: Their motives remain a mystery.4. setting（戏剧、小说等的）情节背景；环境e.g.: Our story has its setting in ancient Rome.5. hall门厅，走廊e.g.: Detective Winters walked into the hall.6. truth真相e.g.: The police have asked us to help them find the truth.7. parlour客厅e.g.: Is someone in the parlour?8. lord大人；阁下；领主e.g.: Actually sir, Lord Lister is dead.9. death死，死亡e.g.: Then suddenly, a week after his father’s death, he reappeared to claim his very valuable inheritance.10. inheritance遗产e.g.: She spent all her inheritance in a year.动词Verbs1. reappear 再次出现e.g.: She went upstairs and did not reappear until morning.2. claim索取，认领；宣称e.g.: A lot of lost property is never claimed.形容词Adjectives1. wise 充满智慧的e.g.: She had made a very wise decision.2. unclear不清楚的e.g.: His motives are unclear.3. dead死的e.g.: The poor child looks more dead than live.4. alive活着的，在世的e.g.: We don’t know whether he’s alive or dead.5. valuable贵重的；宝贵的e.g.: The book provides valuable information on recent trends.6. impossible不可能的e.g.: It’s impossible for me to be there before eight.副词Adverbs1. recently 最近e.g.: We received a letter from him recently.2. exactly确切地；准确地e.g.: The police have tried their best but it’s impossible for them to know exactly what’s going on.连词Conjunctions1. whether 是否e.g.: He seemed undecided whether to go or stay.代词Pronouns1. nobody 没人e.g.: Nobody knew where he was or whether he was alive.兼类词Words with Multiple Part of Speech1. least adv.最少n.最小的；最少的e.g.: She never had the least idea what to do about it.2. doubt n.疑惑，疑问v.怀疑e.g.: There is some doubt about the best way to do it.短语Expressions1. detective story 侦探小说e.g.: He spent the whole afternoon reading a detective story.2. at least至少e.g.: It takes at least an hour to get home from work.3. pass away过世；逝世e.g.: He passed away recently and his son is the work.Lesson 17 A Detective Story (II)名词Nouns1. sleeve袖子e.g.: The sleeves are tight to the elbow, then flare out.2. silk丝绸；蚕丝e.g.: Her skin was as smooth as silk.3. evidence证据，证明e.g.: What other evidence can you find from Daniel Lister’s answers?形容词Adjectives1. thirsty 渴的e.g.: We were hungry and thirsty.副词Adverbs1. ahead 向前面；提早e.g.: I’ll run ahead and warn them.2. sadly不幸地e.g.: Sadly, after eight years of marriage they had grown apart.短语Expressions1. a little 少量，一些e.g.: I have a little money in the bank to fall back on.Lesson 18 The Mystery Writer名词Nouns1. actress女演员e.g.: After more than 24,000 shows, actors, and actress still perform it there today.2. pupil学生，（尤指）小学生e.g.: Although she was never a pupil in a classroom, by age five, she learned to read byherself.3. education教育e.g.: With this kind of education, it is no wonder she became such a fantastic mystery writer.4. intelligence智力，才智e.g.: She uses her intelligence, her knowledge of human nature and memories of local history to discover the truth.5. crime犯罪活动；罪行e.g.: She often beats the police by solving crimes before they do.6. career生涯，职业e.g.: She had a long and very active career before she died in 1976.7. sales销售量e.g.: The newspaper has sales of 1.72 million.8. fiction小说；虚构的事e.g.: I like reading science fiction.动词Verbs1. create 创作；创造e.g.: Which famous detective characters did she create?2. translate 翻译e.g.: Her books have been translated into 103 languages.3. perform表演e.g.: The play was first performed in 1987.4. print印刷；打印e.g.: Even now, her books are still printed, her sales are strong and people still know her name.形容词Adjectives1. wealthy 富有的，富裕的e.g.: She is most famous for her very popular detective stories which made her wealthy.2. guilty 犯罪的；感到内疚的e.g.: He believes that guilty people always show themselves.副词Adverbs1. cleverly 聪明地e.g.: Readers must pay close attention while reading her stories and she very cleverly made each one difficult to solve.数词Numbers1. billion 十亿e.g.: She has sold more than two billion books.兼类词Words with Multiple Part of Speech1. fear n., v.惧怕e.g.: She seems to be a sweet, shy, old lady, but she actually has no fear.短语Expressions1. the West End of London 伦敦西区e.g.: It started in the West End of London in 1952.Communication Workshop名词Nouns1. dressmaker（女装）裁缝e.g.: In the story, Miss Politt, the dressmaker, finds that Mrs Spenlow is dead in her house in a small village called St Mary Mead.2. murderer杀人凶手e.g.: Everybody, including the police, thinks that Mr Spenlow is the murderer.3. pin胸针e.g.: The best part of the story is when Miss Marple explains how she solves the mystery by noticing a tiny pin on a policeman’s uniform.4. policeman（男）警察e.g.: I think she is very special because she is just an old lady but she is even smarter than the policemen.5. heroine女主人公；女英雄e.g.: I never thought that an old lady could be heroine of a detective story!6. ending结尾；结局e.g.: You will enjoy the story very much because the ending is so surprising.7. case案件e.g.: This case brings into question the whole purpose of the law.形容词Adjectives1. calm 镇静的；沉着的e.g.: He is so calm and quiet after discovering his wife’s death.2. surprising令人吃惊的e.g.: We had a surprising amount in common.兼类词Words with Multiple Part of Speech1. murder n., v.谋杀e.g.: Tape-Treasure Murder is a short story by Agatha Christie.。
北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop 说课稿
北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop 说课稿一. 教材分析北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop主要围绕“旅行计划”这一主题展开。
本节课的主要目的是让学生能够运用所学知识制定一个合理的旅行计划，并能够用英语进行交流和分享。
教材通过丰富的语言材料和真实的语境，帮助学生提高英语口语表达能力和交际能力。
二. 学情分析在进入八年级下学期的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。
然而，他们在语言表达和交际方面还存在一定的困难，尤其是在描述具体场景和表达个人意见方面。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，并通过鼓励和激励来提高他们的自信心。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与旅行计划相关的词汇和表达方式，如“目的地”、“交通方式”、“活动安排”等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识制定一个简单的旅行计划，并能够用英语进行表达和交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对旅行的兴趣和热爱，提高学习英语的积极性和主动性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用所学知识制定一个旅行计划，并能够用英语进行表达和交流。
2.难点：学生能够灵活运用所学词汇和句型，根据实际情况进行创新性的表达和交流。
五. 说教学方法与手段1.任务驱动法：通过设定具体的旅行计划任务，激发学生的学习兴趣和动力，引导学生主动参与课堂活动。
2.情境教学法：通过创设真实的旅行情境，帮助学生理解和运用所学知识，提高英语交际能力。
3.合作学习法：鼓励学生之间进行小组合作，共同完成旅行计划任务，培养学生的团队合作意识和能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些旅行目的地的图片，引导学生谈论自己喜欢的旅行目的地，激发学生的学习兴趣和动机。
2.新课导入：介绍本节课的主要内容，即制定旅行计划。
引导学生思考旅行计划中需要考虑的因素，如目的地、交通方式、活动安排等。
北师大版八年级英语下册Unit 6 Detectives Lesson 17 A Detective
丝绸
a silk shirt a long sleeves shirt
袖子
What questions do you think Detective Winters will ask Daniel Lister?
Detective Winters will ask where Daniel Lister has been for the last 13 years.
Listen to the second part of the story and and number the questions number the questions.
• Why did Daniel always wore long sleeves? Because he hated that mark on his arm.
• Who had made that special silk shirt? Daniel ‘s father.
Read with the speaker
_r_et_u_r_n_e_d_. • Suddenly, a week after his father’s death, _D_a_n_i_e_l _re_a_p_p__ea_r_e_d_. •Detective Winters knew _L_o_r_d_L__is_t_e_r well, but he only met _D__a_n_i_el___ once.
What clues do you remember from the last lesson?
北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop (第2课时)教学设计
北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop （第2课时）教学设计一. 教材分析北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop （第2课时）的主要内容是关于如何描述和表达个人喜好。
本节课的主要语言点是使用“I like/love/enjoy…”来表达个人喜好，以及使用“Why?”和“Because…”来解释原因。
教材通过丰富的情境和真实的语言环境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常接触到各种兴趣爱好，对于描述和表达个人喜好这一话题，他们有丰富的实际经验和强烈的表达欲望。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些优势，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用“I like/love/enjoy…”来表达个人喜好，以及使用“Why?”和“Because…”来解释原因。
2.能力目标：学生能够在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和喜好，增进同学之间的了解和友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练使用“I like/love/enjoy…”来表达个人喜好。
2.难点：学生能够运用“Why?”和“Because…”来解释原因，并在实际交流中正确运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
3.合作学习法：鼓励学生之间的合作和交流，培养他们的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和课件，如图片、视频等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解基本的个人喜好表达方式。
北师大版英语八年级下册 Unit 6 Lesson 17 A Detective Story Ⅱ 课
c. turning it down
d. turning down it
【答案与解析】a . could you please后接动 词原形，turn down 是动词+副词形式的短 语，代词放中间。
选择题
4. ---Would you mind turning down TV?
--- ________.
Speaking Part!
Speaking Part！
Pair-work Work with your partner. Take turns asking each other to do these things.
Speaking Part！
explain today's maths homework lend you his/her dictionary shoe you where the bus stop is tell you the time Let's do it!
Unit 6 Detectives
Lesson 17 A Detective Story Ⅱ
Objectives:
1 Be able to read! 2 Be able to listen! 3 Be able to understand! 4 Be able to
communicate!
Warm-up
请求
例如： Would you mind moving your bike? 请把你单
车挪动一下好不好？
---Would you mind cleaning your room? 你介意打扫一下房间吗？ ---I am sorry. I’ll clean it in a minute. 对不起，我马上就去做。
北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop (第2课时)说课稿
北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop （第2课时）说课稿一. 教材分析北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop（第2课时）的主要内容是关于如何描述和比较不同国家的节日。
本节课主要通过对比中国春节和美国感恩节，让学生学会使用英语描述节日的传统习俗、食物、活动等，提高学生的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但部分学生对英语学习的兴趣不高，课堂参与度有待提高。
此外，学生对不同国家的文化了解有限，需要教师在教学中进行引导和拓展。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述节日的基本词汇和句型，如“traditionalfood”、“celebrate with family”等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，用英语描述和比较不同国家的节日。
3.情感目标：学生能够培养对不同文化的尊重和理解，提高跨文化交际意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用所学词汇和句型，用英语描述和比较节日。
2.难点：学生能够正确运用语法知识，如时态、语态等，表达节日的习俗和活动。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高学生的语言实践能力。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在具体的情境中感受和体验节日的氛围。
3.合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示中国春节和美国感恩节的图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师介绍中国春节和美国感恩节的习俗、食物、活动等，让学生学会使用英语描述节日。
3.任务实施：学生分成小组，选择一个节日，用英语编写一段描述该节日的短文。
北师大版英语八下Unit 6 Lesson 17 A Detective Story (II) (第
北师大版英语八下Unit 6 Lesson 17 A Detective Story （II）（第1课时）教学设计一. 教材分析北师大版英语八下Unit 6 Lesson 17 A Detective Story （II）主要讲述了一位侦探在解决一个盗窃案的过程。
本课通过讲述侦探与罪犯之间的智斗，引导学生学习并掌握更多的侦探词汇和表达方式，提高学生的阅读理解能力。
同时，通过本课的学习，学生能够进一步了解西方的侦探文化，拓宽视野。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了侦探小说的基本特点，能够理解并运用一般过去时进行叙述。
但部分学生对英语阅读的兴趣不高，阅读理解能力有待提高。
此外，学生对西方侦探文化的了解有限，需要通过本课的学习进行拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解文章大意，能够运用一般过去时进行叙述。
2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，能够运用所学知识进行口语表达和写作。
3.情感目标：学生能够培养对侦探小说的兴趣，了解并尊重不同的文化。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的生词和短语，理解文章大意。
2.难点：学生能够运用一般过去时进行叙述，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定侦探小说的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动探索、思考，提高学生的阅读理解能力。
3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生进行口语交流，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本课的生词和短语，制作PPT，设计各种教学活动。
2.学生准备：预习本课内容，了解侦探小说的基本特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些侦探小说的封面，引导学生谈论自己对侦探小说的了解和喜好，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和短语，让学生进行认读和学习。
然后，教师通过讲故事的方式，呈现本课的主要内容，引导学生理解文章大意。
【最新】北师大版八年级英语下册Unit 6 Detectives Lesson 17 A Detective Story II 第1课时课件
now?
past. One of the ___n_u_r_s_e_s__told me
about my father’s death.
Do you remember the day I met you many years ago?
Are you staying at the Rose wood
I remember a little__b_i_t _. I remember you had more _h__a_ir__then.
_r_et_u_r_n_e_d_. • Suddenly, a week after his father’s death, _D_a_n_i_e_l _re_a_p_p__ea_r_e_d_. •Detective Winters knew _L_o_r_d_L__is_t_e_r well, but he only met _D__a_n_i_el___ once.
2 Can you tell me why do you came bake now?
3 Do you remember the day I met you many years ago?
1 What happened? 4 Are you staying at the Rosewood hotel?
Complete the tabl’s answers
I went to __F_ra_n__c_ethirteen years ago. I had an accident and __w__o_k_e_u__p_ in the hospital. I felt very _w__e_a_k___ and thirsty and I _f_o_r_g_o_t_my name. They
北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop 教学设计
北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop 教学设计一. 教材分析北师大版英语八下Unit 6 Communication Workshop的主题是关于描述过去和将来的事情。
本节课的主要内容是通过对话和任务型活动，让学生学会如何使用过去时和将来时描述自己的经历和计划。
教材中包含一个对话和一个任务型活动，对话中涉及到过去时和将来时的用法，任务型活动则是让学生运用所学知识进行实际操作。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和使用一般现在时、一般过去时和一般将来时。
但是，对于过去时和将来时的混合使用，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生明确过去时和将来时的用法，并通过大量的练习让学生熟练掌握。
三. 教学目标1.能够理解和正确使用过去时和将来时描述自己的经历和计划。
2.能够通过任务型活动，运用所学知识进行实际操作。
3.能够提高自己的听说能力和合作能力。
四. 教学重难点1.过去时和将来时的用法。
2.任务型活动的设计和操作。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过大量的听说活动和实际操作，让学生在实践中学习和掌握过去时和将来时的用法。
同时，运用分组合作学习法，提高学生的合作能力和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、卡片等。
2.准备教室环境，如座位调整、黑板等。
3.准备相关的听力材料和练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段与本节课主题相关的听力材料，让学生初步感知过去时和将来时的用法。
然后，引导学生进行讨论，分享自己过去的经历和将来的计划。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本节课的主要内容，包括对话和任务型活动。
在呈现过程中，用简洁明了的语言解释过去时和将来时的用法，让学生明确本节课的学习目标。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生根据对话内容，编写一个类似的对话，并表演出来。
在表演过程中，要求学生尽量使用过去时和将来时。