五年级语文第七周作业- 2003 Document

五年级语文第七周作业
一、拼音大世界。

1.看拼音，写词语。

bīzhēn tuīqiāo lǐ mào pú tao nínɡ wànɡ
（）（）（）（）（）
ruì lìshén yùn jiān zhà tān lán shuōhuǎnɡ
（）（）（）（）（）
2.给带点字选择正确读音，打“√”。

（3分）
张牙舞爪（zhuǎzhǎo）即兴（jíjì）妥帖（tiētiè）
翻箱倒柜（dǎo dào）逢蒙（pánɡ pénɡ）掺杂（cān chān）
二、字词快乐园
1.把下列成语补充完整，并完成练习。

三顾（）庐卧薪（）胆画蛇添（）亡（）补牢闻（）起舞开天（）地八仙过（）狐（）虎威望（）止渴女娲（）天守株待（）揠（）助长
来自神话传说的：
2、选择合适的词语填空。

即兴即时访问拜访犹豫不决不知不觉
（1）贝多芬（）创作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。

（2）星期六，爸爸（）了他的小学老师。

（3）老朋友见面，（）我们聊了将近半天。

（4）明明是个没主见的孩子，办事总是（），一点儿不果断。

3、用四字词语写出下列人物的特点
贾岛：嫦娥：后羿：逢蒙：
三、句子万花筒。

1.选择关联词语填空。

要么……要么……不要……而要……与其……不如……
（1）他（）许多人一齐吹，（）一个一个地单独吹。

（2）大清早（）在家睡懒觉，（）起来锻炼身体。

（3）姐姐休息的时候，（）拉小提琴，（）看书。

2.在原句上修改
1、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

2、我们讨论了并且听了老红军的报告。

3、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

4、多读好书，可以丰富和提高我们的知识
四、课文直播室。

（10+2=12分）
1.大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。

________________，只见
______________，______________，被点上眼睛的龙___________________。

游客们___________________，无不佩服张僧繇神奇的_________________。

2.《嫦娥奔月》是我国流传甚广的__________故事。

记叙了_________（谁）为民除害，射掉了九个太阳；奸诈贪婪的_______________（谁），一心想得到仙药，
_____________（谁）为了不让老百姓受害，吃了仙药，升天成仙的故事。

这一天是农历的_____________，后来就成了中国传统节——_______________。

3、人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做。

4、贾岛是朝的著名诗人。

课文中提到他创作的一首诗，诗题是。

其中有两句：“，，”。

他觉得句中的“”不好，后来听了的建议，把它改为“”。

五、阅读。

（一）
每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。

1.写出这段话中表示动作的词：___________________________________
2.用一个成语概括这段话的内容：________________________________
3.“居然”一词表示出乎意料，它的近义词是：____________，反义词是___________。

为什么会出乎意料：______________________________。

（二）
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。

八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。

到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。

嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。

逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。

眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

（1）文中的“这件事”指的是。

（2）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改为陈述句）
（3）嫦娥的机智表现在哪些地方？用“﹏”画出来。

（4）对“眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去”这句话正确的理解是（）A、吃了仙药，能长生不老，升天成仙。

B、为了不让逄蒙得到，不让更多的乡亲受害。

C、表现了嫦娥的机智、善良、舍己为人。

（三）牵着母亲过马路
周末下午偕妻回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。

母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。

”
到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。

正值上下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。

年龄大了，母亲的双腿显得不灵便。

她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。

树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿意听，儿女们还能不听？
穿过马路，就是菜场了。

母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。

母亲那时在包装厂上班。

学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。

横
穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。

然后低下身子，一遍一遍地叮嘱“有车来就别过马路”，“过马路时要跟着别人一起过”。

20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。

她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

我没有把手递过去，而是伸出了一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
1.联系上下文理解词语。

（2分）
川流不息：荡漾：
2.短文第一自然段，有几句话解释了“喜不自禁”的意思。

请用“”画出这几句话来。

（1分）
3.短文中第__ 自然段写了作者的回忆，回忆的主要内容是___________________ （不超过10个字），引起作者回忆的原因是
___________________ （4分）
4.“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”这句话写了两种牵手，分别是谁牵谁的手呢？从这两种牵手中你能分别体会到什么呢？（4分）
____________________________________________________ ____
__________________________________________________
5.仔细阅读短文的最后一句话,请你想像母亲此时的神情和心情，写一段话。

(3分)
________________________________ ________________________
__________________________________ ______________________。