403期中复习

抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
*诗中红色字需知道意思
古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡） 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融 合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖 面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望 去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青 的田螺。
表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
*诗中红色字需知道意思
词牌名——《忆江南》（唐 白居易） 江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
词意：江南的风景多么美好，如画的风景曾经很熟 悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到 来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江 南？
④精诚所加，( 金石为开。)《后汉书.广陵思王荆传》
⑤( 爱人者，人恒爱之； )敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
老吾老，( 以及人之老； ) ( 幼吾幼)，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
*农业谚语
1.农时谚语—— 清明前后，种瓜点豆。
2.气象谚语：
①朝霞不出门，晚霞行千里。
②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
*诗中红色字需知道意思
*三首古诗异同
同：
1.作者朝代同 （都是唐朝诗人写的） 2.景物地点同 （都属于江南） 3.诗词内容同 （都写景，都是写景 抒情的）
异：
1.体裁形式不同 （前两首是诗，后一首是 词） 2..诗人情感不同 （前一首冷调写景言意， 后两首热情颂景抒情。） 3.表现手法不同 （第一首主要运用了拟人 手法，第二首的比喻很 巧妙，第三首对比非常强 烈。）
5.选择关系 不是……就是…… 是……还是…… 或 者……或者…… 要么……要么…… 与 其……不如…… 宁可……也不…… 6.因果关系 因为……所以…… 之所以……是因为…… ……因此…… 7.承接关系 先……再…… 首先……然后…… 先……然 后……接着……最后…… 8.条件关系 只要……就…… 只有……才……
填空
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1、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。 这句话把( )比作( )。比喻词是（ ） 2、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。 这句话用（ ）比喻（ ）。比喻词是（ ） 3、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。 这句话把（ ）比作（ ）和（ ），比喻词 是（ ）。 • 4、小姑娘的心灵像（ ）一样纯洁。 • 5、平静的湖面，犹如（ ）。
*课文心得体会
13.学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智 勇敢，热爱祖国的人。 14.学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要 热爱和平，维护和平，不要战争。 15.学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我 们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
*日积月累
（1）描写自然风光的古诗名句
①( 大漠孤烟直， )长河落日圆。（王维） ②几行红叶树，( 无数夕阳山。 )（王士禛）
8.《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律 办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
*课文心得体会
9.学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环 境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。 10.学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大 自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。 11.学习了《人类的老师》，我明白了大自然是人 类的老师，只要我们细心观察，用心思考，才会 有所收获。 12.学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时， 我们要镇定自如，机智勇敢。
桂林山水 (奇秀险、静清绿 ) 双龙洞 (雄伟、惊险、神奇 ) 七月的天山 (奇妙无比、引人入胜) 西湖 (水平如镜) 大海 (波澜壮阔 ) 香山 (红叶似火) 泰山 (峰峦雄伟) 桂林山水甲天下 (桂林的山水天下第一) 舟行碧波上，人在画中游
(小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人 好像在画卷中游览观赏一样。 )
要求：<阳光课堂>单元知识盘点内都有，熟读熟记。
*五岳：东岳泰山（五岳之首）、西岳华山、南岳衡山、 北岳恒山、中岳嵩山 *五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖
以上要求：默写无误 *仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电 子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷 达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞 机”…… *战争中涌现出为和平而战的英雄人物： ①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、 ②英勇献身：方志敏、董存瑞、 ③保家卫国：黄继光、邱少云…… 我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、 王二小
比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、设问、 反问等常用的修辞手法。
比喻
• 比喻就是打比方，抓住事物相似的方面 打比方。 • 比喻的基本结构为三部分：①被比喻的 事物；②用来作比喻的事物；③ “比 喻词”（像、好像、仿佛、犹如、是、 成了、似的等）。 • 注意：1、被比喻的事物（甲）和用来 作比喻的事物（乙）必须是根本不同的 两类事物。2、必须在某一方面有非常 相似的特点。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 诗人把“江花”与“火”对照，花的红艳令 人赞叹，描绘江水，用一个“蓝”字，形容 春水深碧的美好景象。这句话又能够反衬开 篇“江南好”，江南景色好；也能够体现下 文“能不忆江南”这句话，因为景美才回忆 江南美景。这篇词最大的特点是作者采用反 问的修辞手法。
*风景特点篇
拟人
• 拟人就是把物当作人来写，使物具有人 一样的感情、思想、神态、动作、语言等。 运用拟人的写法，把事物人格化，能使语言 具体、形象、鲜明、生动，增强文章的语言 表达力。 如：“河水唱着欢歌，流进稻田， 流进菜园”。运用这种写法，可以使文章显 得活泼生动，富有情趣。
改为拟人句
• 1、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 窗外，风吹翠竹，翠竹唱起了歌。
③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
*关于战争的成语
知己知彼 百战百胜 出其不意 攻其不备 运筹帷幄 决胜千里 围魏救赵 声东击西
四面楚歌 腹背受敌
兵贵神速 突然袭击
草木皆兵 风声鹤唳
神出鬼没 所向无敌
（5）课外积累：
1.关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语 2.农时谚语：①春肥满框，秋收满仓。②春雨贵似油，多下农民愁。 3.气象谚语：喜鹊枝头叫，出门晴天报 。 ②泥鳅跳，风雨到 4.描写山水风光的古诗 ①《望庐山瀑布》唐．李白
③( 落木千山天远大， )澄江一道月分明。（黄庭坚） ④浮天水送无穷树，( 带雨云埋一半山。 )（辛弃疾） ⑤( 春江潮水连海平， )海上明月共潮生。（张若虚）
*关于诚信的名言
①( 言必信， )行必果。《论语.子路》
②与朋友交，( 言而有信。)《论语.学而》
③( 己所不欲， )勿施于人。《论语.颜渊》
如：老桥你如一位德高望重的老人。
认识夸张句
夸张就是把所要描写的事物作必要的扩大 或缩小，以加强语言的表达力度。夸张不等于 说大话、说谎话。 怎样写夸张句
• 从数量上进行夸张。 如：飞流直下三千尺，疑是 银河落九天。 • 在程度上进行夸张。 如：大虫见掀他不着，吼一 声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。
*古诗名句总汇（易考）
①相看两不厌，只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
*古诗修辞手法
①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭 过的铜镜）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭 湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青 螺）。
（一）第1课的古诗词分析总汇
古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）
古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡） 词——《忆江南》（唐 白居易）
古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠 闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝 望，彼此都看不够。
• 二、关联词语 • 1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭 你说的天花乱坠,我也不上你的当。 2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。 • 3、无论天气有多冷，我也要上学。 4、这朵花既美又香。（并列关系） 5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系） 6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择 关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。 7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系） 8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 （因果关系） 9、如果明天不下雨，我就去春游。（假设关系） 10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）
四（3）班期中复习方向
*基础部分
1、每单元后面的“词语盘点”；
要求：所有词语都能听写无误
2、每单元园地的“日积月累”；
要求：文字及其作者或出处都能一一对应并默写无误
3、需背诵课文
要求：第一课三首古诗会背会默，第二课全文背诵流 利（同时注意文字书写），第三课流利背诵5、6两段（同 时注意词
*人物特点篇
父亲（中彩那天） (诚实，讲信用) 父亲（万年牢） (认真、实在、正直) 哈默（尊严） (自爱自尊自强、有骨气) 小夜莺（夜莺的歌声） (机智勇敢、热爱祖国) (机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高) 雨来 一个中国孩子的呼声 (热爱和平、憎恨战争) 盲童安静（触摸春天） (热爱生活、珍惜生命)
改为夸张句
常见关联词复句分类：
1.转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… ……可是…… 2.假设关系 如果……就…… 要是……那么 无论……都…… 不管…也…… 倘若……就…… 要是……就…… 3.并列关系 一边……一边…… 即使……也…… 是……是…… 既……又…… 4.递进关系 不但……而且…… 不光……也…… 不仅……还……