人教版一年级语文上册入学教育单元备课
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本面貌，初步建立对学校的热爱之情。
3. 学会与同学礼貌交往，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：课堂规则的遵守、学习用品的准备与使用。
教学重点：学校生活的适应、同学间的友好交往、学习习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：书包、文具盒、课本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片和视频，让学生初步了解学校环境，激发他们对学校生活的向往。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中遇到的各种场景，如上课、课间休息、认识新同学等。
4. 例题讲解：结合文章内容，讲解课堂规则、学习用品准备等知识点。
5. 随堂练习：让学生模拟课堂场景，练习上课礼仪、学习用品的使用等。
六、板书设计1. 《入学教育》2. 内容：（1）学校生活初体验（2）认识新同学（3）课堂规则与礼仪（4）学习用品准备七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的学校。
（2）写一写你今天认识的两位新同学。
（3）列举出课堂上的三条规则，并说明原因。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享学校生活，加强家校沟通，共同培养学生的良好习惯。
同时，引导学生参加学校组织的各类活动，丰富课余生活，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解与随堂练习3. 作业设计中的题目设置与答案4. 课后反思及拓展延伸的家校沟通与活动参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系生活：实践情景应贴近学生的生活，让他们能够感同身受，从而更好地理解课堂内容。
2. 注重互动性：情景设计应鼓励学生积极参与，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的参与度和兴趣。
新课标人教版小学语文一年级上册《入学教育》单元精品教案
新课标人教版小学语文一年级上册《入学教育》单元精品教案一、教学要求:1、观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师、学交谈的态度。
4、教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。
二、教学时间:四课时第一课时一、师生互相自我介绍。
1、孩子们,从今天起，你们就是小学生了。
班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗?2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀，就是教你们语文课的老师.想知道我姓什么吗？认真看:徐。
谁知道这是什么字？对,我姓“徐".你们叫我什么呢？真聪明，咱们班有没有姓徐的同学呢? 3、老师介绍完自己了，谁再来介绍一下自己？注意介绍自己时，先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.)4、学生自我介绍。
随即表扬回答好的学生.二、参观校园.随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育.三、激发学生热爱学校的教育。
你们喜欢咱们的学校吗？咱们学校是省级规范化学校,是一所非常优秀的学校。
你们作为本校的学生，感到幸福吗?自豪吗?谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?第二课时一、谁还记得我姓什么？二、指导看图.（封面)1、请大家拿出语文课本。
认识＂语文＂二字。
2、图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的?两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不,兔妈妈可不高兴了。
上面的小姑娘在干什么呢？看来，小姑娘也特别喜欢上学。
3、看后封面。
图上画的是什么？你看，他们多喜欢读书呀,以后，我们也要向这些小动物学习,做个爱读书的孩子。
三、看入学教育的第一幅图.1、这是什么地方?从哪儿看出这是学校呢？2、图上的老师、同学、家长在干什么呢？3、文明礼貌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。
一年级语文一单元教案入学教育
CAI课件、儿歌。
教学过程
第一课时
一、组织教学
二、第一幅图：“欢迎新同学”
(一)联系实际，启发谈话
1、谈话导入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？（学生自由发言）
2、进一步引导：在学校门口，你看到了什么？（看到的人、物、事都可以说，及时评价，表扬鼓励。）
（二）仔细看图，指导观察
1、引导学生结合自己入校的情况观察图画，
3．学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。
4．谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。
（三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势。
1．良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。
2．你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。3．教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好7.请学生看写字姿势投影片或挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）（1）教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。（2）师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。8．教师巡回检查。9．谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读写姿势？10．师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。11．同学们一起读一读。12．学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。（四）小结：今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。）我们小朋友在40分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！
人教版一年级语文入学教育备课
正心小学授课计划授课时间：（一）周（9 ）月（1 ）日总课时数（1 ）教学内容：入学教育课型新授教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。
2、据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。
3、激发孩子们学习语文的兴趣。
教学重点使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。
教学难点使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。
教学具课文插图教学的基本环节及训练过程一、联系实际启发谈话1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。
让生活学生初步了解学校。
谈话导入：同学们，这节课我们一起来学习语文语文书里有许多知识和有趣的故事，我们将一起学习拼音，拼音生字课文，懂得更多知识。
二、仔细看图指导观察1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
学生可以联系实际说，也可以看图后比较说。
使学生明确自己是一名小学生了，为新的学习生活做好心理准备。
3.说说你今天早上上学时的情景好吗？三、说话演练体会感情谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？见到小朋友怎么说？找小朋友进行演练。
使学生明确要尊敬老师，对同学有礼貌。
老师小结：你们都是有礼貌的好学生，上学时与父母说“再见”，见到老师问好，见到同学打招呼。
教学的基本环节及训练过程四、巩固延伸学习儿歌上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
学生识记背诵用儿歌的形式感染学生情绪，使学生感到上学真好。
2024年小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选
2024年小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学校的环境和设施，初步建立对小学的归属感。
2. 培养学生遵守课堂规则和礼仪的良好习惯，提高自律意识。
3. 帮助学生认识新同学，增进彼此的了解，培养团结友爱的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生尽快适应小学的学习和生活环境。
教学重点：培养学生遵守课堂规则和礼仪，以及团结友爱的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：学校平面图、PPT、视频短片、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过视频短片展示学校的环境和设施，引导学生初步认识学校。
2. 讲解：结合PPT，详细介绍学校的基本情况、课堂规则和礼仪。
3. 实践：组织学生参观学校，让学生亲自体验小学生活。
4. 互动：开展“找朋友”活动，让学生互相认识，培养团结友爱的精神。
5. 例题讲解：讲解如何用画笔、彩纸等制作姓名卡片，并引导学生动手制作。
6. 随堂练习：学生动手制作姓名卡片，教师巡回指导。
六、板书设计1. 学校平面图：标注学校各区域名称，帮助学生了解学校环境。
2. 课堂规则和礼仪：列出具体要求，提醒学生遵守。
3. 学生姓名卡片：展示学生制作的姓名卡片，增进彼此了解。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于学校的画，要求包含学校建筑、设施等元素。
2. 答案：学生根据自己对学校的了解，发挥创意完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“我心中的小学”主题活动，鼓励学生分享自己对小学的期待和想法。
同时，加强家校沟通，让家长了解学校的教育理念，共同培养学生的良好习惯。
重点和难点解析：一、教学过程中的实践环节二、作业设计中的画作创作三、课后反思及拓展延伸的家校沟通详细补充和说明：一、教学过程中的实践环节1. 组织学生有序参观学校，确保安全。
2. 在参观过程中，引导学生关注学校的各个区域和设施，使其对学校有更直观的认识。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案
学校一班级语文上册《入学教育》的教案学校一班级语文上册《入学教育》的教案1教材简析：本课由四幅图画构成，分别以“欢迎新同学”“学习语文特别高兴”“良好的读写习惯”为主题，老师通过察看、说话、欣赏、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：1、察看图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，一起学习的欢乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过察看、说话、演练，乐意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：重点：培养同学酷爱学校、酷爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。
（幻灯片、课件等）教学过程：第一课时（一）、联系实际，启发谈话。
1、老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自身来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你瞧到了什么？（可以说看到的人，也可以说看到的物，还可以说看到的事。
）（二）、认真看图，引导察看。
1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。
）2、引导同学依照肯定的.次序察看画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、老师小结：小伙伴来到学校学习，老师是你们的好伙伴。
老师爱小伙伴，小伙伴也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小伙伴早！”你们应当怎样回答？平常见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小伙伴进行演练。
）（四）教儿歌。
上学校太阳公公起得早，花儿点头对俺笑。
背上俺的小书包，高愉快兴上学校。
第二课时（一）出示图片2，引入激趣。
出示图片2，老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认知这些字吗？（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、察看图2：请你说说瞧到了什么？2、整理：A、小伙伴坐得很端正。
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选
小学一年级语文上册《入学教育》的教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级语文上册《入学教育》章节，主要详细内容包括：认识校园环境、了解学习用品、培养学习兴趣、养成良好学习习惯等。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，认识学校的基本设施和场所。
2. 使学生掌握学习用品的基本使用方法，培养他们爱护学习用品的良好习惯。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生爱护学习用品的习惯，以及主动参与课堂活动的积极性。
教学重点：认识校园环境，了解学习用品，培养学习兴趣和良好学习习惯。
四、教具与学具准备教师准备：校园环境图片、学习用品实物、PPT课件。
学生准备：书包、文具盒、课本等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师展示校园环境图片，引导学生认识学校，了解学校的基本设施和场所。
2. 讲解：教师通过PPT课件，讲解学习用品的基本使用方法，并强调爱护学习用品的重要性。
3. 实践：学生拿出自己的学习用品，跟随教师一起进行实际操作，培养爱护学习用品的习惯。
4. 互动：教师组织学生进行课堂小游戏，让学生在游戏中学习，培养学习兴趣。
5. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生和家长共同完成。
六、板书设计1. 校园环境：校门、教学楼、操场、图书馆等。
2. 学习用品：书包、文具盒、课本、铅笔等。
3. 学习习惯：爱护学习用品、主动参与课堂活动。
七、作业设计1. 作业题目：请学生和家长一起，画出自己心中的学校，并标注出学校的基本设施和场所。
答案：学生作品，家长辅助完成。
2. 作业题目：用自己喜欢的方式，记录今天学到的学习用品使用方法。
答案：学生文字或图画描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了校园环境、学习用品等基本知识，培养了他们的学习兴趣和良好学习习惯。
课后反思，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行分层教学，提高课堂教学效果。
人教版一年级上册语文备课教案3篇
人教版一年级上册语文备课教案3篇人教版一年级上册语文备课教案3篇人教版一年级上册语文备课教案1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文;2.能够根据文中内容，回答课后思考题;3.了解文中的故事，感悟到关心他人，帮助他人的行为和品德是高尚美好的。
教学重点：正确流利的朗读课文，感悟课文意思。
教学难点：理解奶奶说的话教学过程：一、创设情境，设疑导入同学们，你们喜欢阳光吗?(喜欢)站在阳光下晒太阳，我们会感到浑身舒服，你们知道阳光都给我们带来什么了?(老师边说边出示关于四季的阳光的图片)你给别人送过阳光吗?有一个小女孩她要给别人送阳光，你们想知道是怎么回事吗?师：今天我们就来一起学习第5 课《送阳光》(板书课题)学生齐读课题，提出问题二、初读课文，整体感知1.借助汉字自读课文，不认识的字借助拼音反复多读几遍，做到不加字、不丢字，要求读准字音。
2.再读课文，将本课要认、写的字圈出来。
3.指名读文，思考：课文写了一件什么事?同时标出课文的自然段。
三、细读课文，感悟内容1.小组内轮读课文，然后在组内说一说从课文中你知道了什么?2.汇报。
(1)为什么送阳光?(用“因为……所以……”说完整话)(2)念叨(指导读出感情)(3)(课件出示图片)观察图上有什么，你看到了什么?解决第二个问题怎样送阳光?指名演示练读相应段落，换词练习3.指导学习：体会人物心里。
找出体现苗苗送阳光急切心情的词语。
出示相应句子，读一下这句话，体会一下苗苗急切的心情好吗?谁能也照着课文的样子用：“一……就……”这句式说一句话。
问：阳光到底送到没有?奶奶到底收到阳光没有?请问同学们自由读课文最后一个自然段找答案。
读文后汇报：阳光没送到，奶奶收到的阳光不是真正的阳光。
四、老师总结，课外延伸师：你们说得都很有道理，从字面上看奶奶没有收到真正的阳光，可奶奶收到了比真正阳光还好的东西，你们知道是什么吗?指名说一说师：最后老师送给同学们一句话希望同学们用你的爱心去帮助每一个有困难的人：一个人，心里有爱，就会热爱生活，热爱美好的事物;心里有爱，就会关爱他人，把他人的冷暖放在心上;心里有爱，内心就会永远充满灿烂、明媚的阳光。
(人教新课标)一年级语文上册《入学教育》说课稿
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相帮助解决问题。
5.实际应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如用拼音写日记、用汉字描述事物等。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生对小学学习的兴趣，树立自信心。
（2）培养学生积极向上的学习态度，形成良好的学习习惯。
（3）培养学生热爱阅读的情感，提高语文素养。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）使学生熟悉学校生活，了解小学的学习环境。
（2）培养学生良好的学习习惯，如按时到校、专心听讲、积极参与课堂活动等。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.先通过实物或图片展示，让学生对即将学习的内容有一个直观的认识。
2.接着，我会用简洁明了的语言，配合板书和多媒体资料，逐步解释和呈现每个知识点。
3.然后，我会通过提问、讨论等方式，引导学生思考并参与到知识点的学习中。
4.对于难点和重点，我会采用案例分析、实例讲解等方法，帮助学生深入理解和掌握。
1.自我评价：让学生自我反思学习过程中的收获和不足，鼓励他们表达自己的感受和想法。
2.同伴评价：组织学生互相评价，让他们学会欣赏他人的优点，同时也能够接受他人的建议。
3.教师评价：我会对学生的学习情况进行总结性评价，指出他们的进步和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。
4.反馈改进：根据学生的反馈，调整教学方法和内容，确保每个学生都能够跟上课程的进度。
4.表扬激励：对学生的进步和表现给予及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心和成就感。
一年级上册语文教案 入学教育四课时 人教(部编版)
一年级上册语文教案入学教育四课时人教(部编版)教案名称：入学教育四课时教学时间：4课时教材版本：人教(部编版)教学目标：1. 了解入学教育的重要性和目标，培养学生对学校的归属感和自信心。
2. 掌握入学教育中的基本礼仪和规范，提高学生的自律能力和人际交往能力。
3. 能够树立正确的学习态度，学会简单的学习方法，培养学习兴趣。
教学内容：第一课时：入学教育的重要性和目标 (40分钟)1. 引入：向学生介绍入学教育的概念和意义。
2. 内容：a. 公开讨论学生对入学教育的看法和期望。
b. 向学生解释入学教育的重要性，包括适应新环境、培养自律能力、建立归属感等。
c. 引导学生思考并讨论入学教育的目标，如培养学生的礼仪意识、人际交往能力、学习方法等。
3. 总结：总结入学教育的重要性和目标，并向学生强调建立良好的学校氛围的重要性。
第二课时：基本礼仪和规范 (40分钟)1. 引入：向学生介绍基本礼仪和规范的重要性。
2. 内容：a. 向学生介绍学校的基本礼仪和规范，例如遵守纪律、尊重师长、友善待人等。
b. 通过示范和讨论，教给学生正确的坐姿、站姿、握手礼等基本礼仪。
c. 进行小组活动或角色扮演，让学生在情境中体验和应用基本礼仪和规范。
3. 总结：总结基本礼仪和规范的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用。
第三课时：学习方法和自律能力 (40分钟)1. 引入：向学生解释学习方法的重要性和自律能力的培养。
2. 内容：a. 向学生介绍常见的学习方法，如预习、复习、记笔记等。
b. 通过示范和讨论，教给学生简单的学习方法，如分组合作学习、利用图书馆资源等。
c. 讨论自律的意义和方法，鼓励学生制定学习计划、培养良好的时间管理能力等。
3. 总结：总结学习方法的重要性，并激励学生主动探索适合自己的学习方法。
第四课时：培养学习兴趣和学校归属感 (40分钟)1. 引入：向学生介绍培养学习兴趣和学校归属感的重要性。
2. 内容：a. 通过一些趣味活动和游戏，激发学生对学习的兴趣和好奇心。
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入学教育单元备课
一、教材分析：
本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
二、学习目标：
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
三、教学重点：
1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。
2、让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。
3、初步培养学生良好的读写姿势。
教学难点：使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。
四、教学准备：课文图片
五、课时安排：2课时
第一课时
学习目标:
观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。
学习重难点
对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。
导学过程
一、谈话导入
从今天起，小朋友都有两个名字了。
一个是你自己的名字，一个是大家共同的名字，这就是小学生。
你知道小学生和幼儿园的小朋友有什么不一样吗？
二、联系实际，看图说话
1、你在校门口看到什么？
2、模仿练习师生行礼。
3、你从这幅图上还看到了什么？他们在做什么？他们可能在说什么？
4、今早，是谁送你来的？他走时还跟你说了什么？你向家长道别了吗？
5、回忆我们学校的旗杆设在哪里，我们怎样举行升旗仪式。
6、模拟练习。
第二课时
课时目标：
观察图画内容，使学生初步了解学语文学习的快乐。
依据画面提示，对学生进行良好的学习习惯的养成教育。
一、出示图二，观察画面
1、图上画着哪些人？
2、这位小女孩在干什么？
3、这时候，其他的小朋友是怎么做的？
4、老师是怎样做的？
5、延伸：这位小女孩如果把“牛”的卡片贴到了马图的下面，你说坐在下面的小朋友会怎么做呢？
二、出示图三，说说做做
1、看图说话：读书的正确姿势。
2、学生做读书的姿势，教师巡视纠正。
3、模拟练习读书。
三、出示图四，说说做做
1、看图说说写字的正确姿势。
2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。
3、指导握笔姿势。
4、按正确的写字姿势练习写自己的名字，师巡视纠正：没有规矩不成方圆，就要先要求坐好。
四、巩固和延伸
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2．同桌竞赛，互相提醒。
3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。
教学反思：
入学教育是养成良好的学习习惯的重要环节。
但几节课下来，发现学生的读书、写字的姿势和执笔的方法不尽人意。
分析原因：一是学生入学前已养成不正确的姿势，二是要养成良好的学习习惯是一个循序渐进的过程。
所以，在课堂讲清楚以后，还要抓以后的养成教育严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。