我心目中的好老师评选方案(修订)
政教处我心中的好老师评选方案
政教处我心中的好老师评选方案一、背景政教处是学校管理教育事务的部门，负责学生管理、学风建设、思想政治教育等工作。
政教处教师的工作涉及到学生思想教育、行为规范、日常管理等方面，这些工作都需要老师们具备高度的责任感和专业素养。
在政教处工作多年，我遇到了很多出色的教师，他们以专业的眼光、温暖的心态、严格的管理，为学生成长发挥了巨大的作用。
基于对他们的敬意和感激，本文对政教处我心中的好老师进行评选，以表彰他们的辛勤付出和优秀表现。
二、评选标准在政教处我心中的好老师应该具备哪些特点？本文从以下几个方面进行了评选标准的设定：1.专业知识水平：掌握教育相关知识和技能，能为学生提供解决问题和指导方案。
2.管理能力：擅长学生管理、纪律管理等工作，能够维护学校秩序，创造良好学习环境。
3.服务意识：乐于为学生服务，善于听取学生的建议和反馈，促进学生问题的解决。
4.关爱学生：对学生关爱备至，以关注学生为出发点，多思考、多关注、多探讨，为学生提供全方位的关爱，倾听学生心声。
5.创新意识：有创新意识和创新能力，能够针对学生需求，创新教育方式和方法。
6.团队合作：善于沟通、善于合作，能够与团队成员相互协作、互助共进。
三、评选流程本评选活动采用网上投票和评选委员会评审相结合的方式进行：1.投票形式：评选采取网上投票的形式，面向全校师生开放，每人对一名候选人进行投票。
2.评审委员会：评审委员会由政教处领导、学生代表、优秀教师组成，对通过网上投票进入候选人名单的教师进行综合评审。
3.评选结果：评选结果将在学校网站和政教处展示，同时发布获奖老师的事迹和成就。
四、候选人提名本次评选活动主要面向政教处教师进行，但不排除其他部门出色的教师的参选资格，提名形式可以由推荐书、学生口头推荐和部门推荐等方式。
被提名的教师需要在政教处工作至少一年，没有违反校纪校规，同时符合评选标准的要求。
五、评选结果根据投票情况和评审委员会的综合评审，选出3-5名优秀教师，颁发政教处我心中好老师的荣誉称号，并作为表彰方式，向全校教师展示获奖教师的特别事迹和成就，鼓励他们再接再厉，以更优秀的表现服务学校和学生。
2023年中学“我心目中的好老师”评选方案
2023年中学“我心目中的好老师”评选方案一、背景和目的随着社会的发展和教育的进步，好老师对学生的影响日益重要。
为了表彰在教育方面做出突出贡献的好老师，提高教师的教学水平，增强学生的学习动力，我们决定举办“我心目中的好老师”评选活动。
本次评选活动旨在表彰教育教学工作中取得突出成绩的优秀教师，树立典范榜样，促进教师队伍的发展。
二、评选原则和要求1. 公平、公正、公开原则。
评选过程及结果应通过透明公正的方式进行，并向公众公开，确保评选结果的客观性和公信力。
2. 学生参与原则。
评选活动鼓励学生参与，通过学生的意见和投票，体现学生对好老师的认可和赞赏。
3. 突出教育教学工作成效原则。
评选对象应是在教育教学工作中取得突出成绩的优秀教师，能够对学生的学习和成长产生积极影响。
4. 取长补短原则。
评选结果要求全面反映教师的综合素质和能力，注重发掘和表彰不同学科和不同类型的优秀教师，以激发教师的工作激情和积极性。
三、评选程序1. 活动宣传：通过校园广播、学校网站、班会等形式，宣传评选活动的目的、要求和流程，向全校学生普及相关知识，鼓励学生踊跃参与。
2. 提名阶段：学生通过书面提名或在线投票方式，提名自己心目中的好老师。
学生在提名表格中应写明被提名教师的姓名、学科和取得成绩，同时简要说明提名理由。
3. 评选筛选：评选委员会收集和整理学生提名表格并审核，按照评选原则和要求，初步筛选出优秀教师候选人。
被筛选出的候选人将接受进一步评审。
4. 评审环节：评审委员会将组织一次全面的评审，包括面试、观课、查阅教学资料等方式。
评审过程中将重点考察教师的教学水平、师德师风、对学生的关心和指导等方面。
5. 公示投票：评审结束后，将公布候选名单，并组织全校师生进行线上或线下投票。
学生可以根据自己的真实感受和对教师的认可进行投票。
6. 综合评选：评审委员会将根据评审结果和学生投票结果，进行综合评选和统计。
综合评选结果将由专家委员会最终审核和确认。
学校“我心目中的好老师”评选方案一指导思想
学校“我心目中的好老师”评选方案一指导思想指导思想：本次评选活动旨在激励教师们不断进取、提高专业素养，树立起一批在学生心中备受尊重和喜爱的好老师形象，以进一步增强学生对教师的认同感和归属感。
在评选过程中，要注重以学生为中心，充分调动学生的积极性和主体性，提高评选活动的参与度和真实性。
一、评选目标1.倡导尊师重教的理念，增强学生对教师的尊敬和感恩之情。
2.鼓励教师们积极发展专业技能，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
3.打造一支专业化、高质量的教师队伍，为教育事业的发展提供积极力量。
二、评选条件1.教学水平高：具备扎实的学科知识，掌握先进教学理念和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，能够激发学生的学习兴趣和潜能。
2.热爱教育事业：具有良好的教育情怀和教书育人的责任感，乐于奉献，愿意为学生的成长付出努力。
3.善于沟通合作：善于与学生、家长和同事沟通合作，能够与学生建立良好的关系，有效解决教学中的问题。
4.品德高尚：为人师表，言行端正，具备较高的道德修养和职业操守。
三、评选流程1.宣传筹备阶段：通过校园广播、校园电视、海报等多种形式，宣传评选活动的意义和目标，鼓励学生踊跃参与。
2.提名阶段：学生们可自愿提名自己心目中的好老师，并填写提名表，表明推荐理由和校园活动中观察到的好老师的突出表现。
3.初评阶段：由学生自治组织组成的初评小组对提名表进行初步筛选和评估，选出一批优秀的候选老师，进行面试。
4.面试阶段：候选老师参加面试，由学生代表组成的面试小组对其进行深入了解和评价，并结合面试结果进行综合评定。
5.公示阶段：将评选结果通过校园官网、学生通讯平台等途径向全校发布，并进行公示，接受师生和家长的监督和评议。
6.表彰颁奖阶段：根据评选结果，组织颁奖仪式，向评选出的好老师进行表彰，并给予相应的奖励和激励。
四、评选方法1.提名方式：学生自愿提名或其他老师推荐。
2.评选标准：综合考虑学生提名表、面试情况和教师平时的教学反馈等多个因素，采用综合评价的方式进行评选。
2024年中学“我心目中的好老师”评选方案
2024年中学“我心目中的好老师”评选方案本方案旨在激励学生积极评价教师，推崇尊重教师，拓展学生思维，提升学生综合素质。
评选活动分为提名、初评、公示、复评、颁奖五个环节。
首先是提名环节。
学生可以通过书面、口头或电子形式提名自己心目中的好老师，提名截止后，由评选办公室进行初步筛选。
其次是初评环节。
评选办公室将收集到的提名表格进行初步整理和评选，确定进入复评环节的教师名单，并进行公示。
另外是公示环节。
在校内校外进行公示，鼓励更多学生参与到评选活动中，促进活动的顺利开展。
最后是复评环节。
评选办公室将公示结果和评委评分进行综合考量，最终确定获奖名单。
评选条件为：教师教学水平高，关心学生，具有较强的教育责任心和使命感，工作态度积极，乐于奉献，备受学生尊重和喜爱。
评选结果将在校内广泛宣传，为学校树立正确的教师榜样，鼓励更多教师努力工作。
同时也为学生搭建了一个广阔的舞台，展现自己的评价和见解，培养其独立思考和表达能力，提升学生的综合素质。
本方案旨在发挥学生“评价”力量，促进学生与教师之间的互动，加强师生关系，为学校教师队伍建设提供有益参考。
希望通过这一评选活动，能够激励更多的优秀教师，推动学校教育事业全面发展，为学生的健康成长和全面发展提供更好的教育环境和服务。
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我心目中的好老师评选方案初稿
我心目中的好老师评选方案初稿一、选题背景每个人的成长经历中，都会遇到一些值得敬佩和感激的老师。
这些好老师不仅在学业上给予我们关心和指导，还关心我们的成长和发展。
为了表彰这些优秀的教育者，我们决定开展“我心目中的好老师”评选活动。
二、参选条件1.参选对象为在校任教的老师；2.学生可以自愿提名自己认为优秀的老师，也可以由校方推荐；3.参选者应具备一定的教育教学能力和教育理念，注重学生个性发展和品德培养。
三、评选方式1.提名阶段：a.学生可以通过填写评选表格，或者通过线上平台提交提名；c.提名截止日期为一个月后。
2.初步筛选：a.根据提名表格和推荐理由，筛选出前五名老师作为初步候选人；b.初步筛选工作由评委团负责，评委团包括学校领导、班主任、学生代表、家长代表等。
3.评选阶段：a.候选人进行陈述和展示，介绍自己的教育理念和教育成果；b.学生、家长、教师等进行现场投票，公开评选最受欢迎的老师；c.在投票过程中，可要求投票者填写对应的理由和感受。
4.结果公示：a.按照票数多少，公布得票最多的老师为“我心目中的好老师”；b.同时公示其他得票较多的老师名单。
5.表彰和奖励：a.对“我心目中的好老师”进行表彰，为其颁发荣誉证书；b.对其他得票较多的老师进行鼓励，给予优秀教师称号或奖励；c.对参与评选的学生进行奖励，如发放学习用品、图书等。
四、活动宣传1.制作海报和宣传册，展示活动的目的和方式；2.利用学校官方网站、校园广播等途径进行宣传；3.邀请学生代表和老师代表在班会和教师例会上宣传活动；4.利用社交媒体平台进行推广。
五、评估与总结1.对评选活动进行评估，了解评选过程中存在的问题和不足；2.进行总结和归纳，总结出经验和教训；3.优化方案，使得活动效果更佳。
通过这一“我心目中的好老师”评选活动，我们希望能够激励老师们更加关注学生的发展和成就，同时也能让更多的学生和家长认识到优秀教育者的重要性，为教育教学工作提供更多的动力和支持。
我心目中的好老师活动方案三篇
我心目中的好老师活动方案三篇我心目中的好老师活动方案三篇方案一：我心目中的好老师活动方案为配合总院在全校范围内开展的“我心目中的好老师”评选活动，进一步推进师德师风建设，增强教职工的责任感和使命感，激发全员育人的热情，展现我院教职工的精神风貌，营造尊师重教的良好校园氛围和倡导良好学习风气，分院决定在全院范围内开展2012年明州学院“我心目中的好老师”评选活动。
一、活动目的通过在全院学生中开展评选“我心目中的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批热爱学生、关心学生、受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，推进教学质量工程，促进教育教学改革，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。
二、评选范围和名额我院在教学一线任课的全体专兼职教师。
分院评选出“我心目中的好老师”3名。
并以分院教师总数的8%提出分院推荐教师名单，参与总院的“我心目中的好老师”评选。
三、评选条件根据学院《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》和学院教师职业道德规范要求，特制定下列评选标准。
1、治学严谨，务实求真。
能够严格执行教学规定，严肃学习纪律；能够以学生为中心，更新教学内容，善于运用各种教学手段进行教学，注意因材施教，注重学习能力培养和技能训练，教学成绩显著。
2、厚德博学，为人师表。
重视思想道德和治学态度方面的修养，忠诚于党的教育事业，具有强烈的责任心和事业心；严以律己、言传身教。
3、情操高尚，教书育人。
是学生的良师益友，真心实意地尊重学生，关心学生，爱护学生，深入学生；在感情上相互沟通，生活上关怀帮助，引导学生健康成才，深受广大同学爱戴，在同学中具有良好的口碑和威信。
4、关心集体，团结协作。
热爱学校，热心社会公益事业，爱护公共财产。
维护学校的声誉和利益。
5、任教三年内无违法违纪违规记录，无任何教学事故者。
四、评选方法与步骤通过学生评选与优质课竞赛相结合的方式，坚持公开、公平、公正的原则。
1、学生评选教师候选人。
2023年中学“我心目中的好老师”评选方案
2023年中学“我心目中的好老师”评选方案“我心目中的好老师”评选方案一、项目背景2023年是中学教育改革的关键时期，培养学生独立思考、创新能力成为教育的重要目标。
为了激励教师积极参与教育改革，提高教育质量，特举办“我心目中的好老师”评选活动，诚邀学生、家长和教职工参与，共同评选出一批优秀的好老师。
二、活动目标1. 激励教师积极投入教育工作，提高教学质量。
2. 推崇优秀教师的价值观和专业素养。
3. 倡导积极向上、关爱学生、创新教学的教师形象。
4. 加强学校与家庭的沟通和合作，共同促进学生成长和发展。
三、评选方式1. 自荐评选教职工有意参与评选的可以自荐，填写相关报名表，并提交相关教育教学材料和自荐信，评选组委会将根据提交材料进行初步筛选。
2. 学生评选学生可以通过填写评选表格来推荐自己心目中的好老师。
评选表格中可以包括以下内容：好老师的姓名、任教科目、教学方法、授课内容、对学生的影响等方面的评价。
学生需要写出自己的真实感受和评价理由。
3. 家长评选家长可以通过填写评选表格来推荐自己孩子所在班级的好老师。
评选表格中可以包括以下内容：好老师的姓名、任教科目、教学方式、对孩子的影响等方面的评价。
家长需要写出自己的真实感受和评价理由。
4. 评委评选评委由学校教育专家、家长代表和学生代表组成。
评委评选将结合学生和家长的评选结果，并考虑教师的教育教学经验、教育理念和专业素养等因素，最终确定最具代表性的好老师。
四、评选标准1. 教学水平评估教师的教学水平，包括教学方法、知识传授、教育教学创新、引导学生思考等方面。
2. 学生评价考察教师对学生的影响和教育教学效果，包括学生学习态度、学习成绩提升、个性发展等方面。
3. 家长评价考察教师与家长的沟通与合作，关注教师对孩子的关心、教育方式是否符合家长的期望等方面。
4. 教育理念和专业素养评估教师的教育理念和专业素养，包括教师的教育态度、职业道德、学科知识掌握等方面。
五、评选流程1. 活动宣传阶段学校组织宣传推广，发放评选通知、宣传海报等，广泛征集学生和家长的参与。
我心目中的好老师活动方案
我心目中的好老师活动方案一、活动主题：寻找心目中的好老师1.活动背景随着教育改革的不断深入，我们越来越意识到，一个好老师对于学生的影响是深远的。
本次活动的目的是挖掘那些在平凡岗位上默默付出的好老师，传播他们的故事，激发更多教师的责任感与使命感。
2.活动目标（1）发现并表彰一批在教学岗位上表现突出的好老师。
（2）提升全社会对教育事业和教师的关注和尊重。
（3）激发教师队伍的活力，提高教育教学质量。
二、活动内容1.线上征集阶段（1）通过官方公众号、微博等平台发起话题我心目中的好老师，邀请学生、家长、教师以及社会各界人士参与话题讨论，分享自己心目中的好老师故事。
（2）设置线上投票环节，让更多人参与到活动中来，选出最具代表性的好老师。
2.线下评选阶段（1）组织专家评审团，根据线上投票结果，筛选出20名候选人。
（2）对候选人进行实地考察，了解他们的教学成果、教育理念以及对学生的影响。
（3）结合线上投票和线下评审结果，最终评选出10名“心目中的好老师”。
三、活动流程1.线上征集阶段（1个月）（1）发起话题，进行线上宣传。
（2）收集投稿，整理好老师故事。
（3）开启线上投票，让更多人参与。
2.线下评选阶段（1个月）（1）组织专家评审团，进行实地考察。
（2）公布评选结果，进行荣誉表彰。
四、活动奖励1.荣誉证书：荣获“心目中的好老师”称号的教师将获得荣誉证书。
2.奖金：每位获奖者将获得一定数额的奖金，以表彰他们在教育岗位上的付出。
3.宣传推广：通过官方渠道对获奖者进行宣传推广，让更多人了解他们的故事。
五、活动效果预测1.社会反响：活动将引起全社会对教育事业和教师的关注，提升教师的社会地位。
2.教育质量：激发教师队伍的活力，提高教育教学质量。
3.学长：通过活动，学生将更加尊重和感激老师，激发学习动力。
六、活动注意事项1.确保活动公平、公正、公开，避免出现舞弊现象。
2.注重线上线下的结合，充分发挥网络和传统媒体的宣传作用。
“我心中的好老师”评选方案
“我心中的好老师”评选方案为了表彰和鼓励那些在教育岗位上用心教书、严谨治学、关爱学生的优秀教师，提升教师的教育教学水平和教育教学质量，我们决定开展“我心中的好老师”评选活动。
本评选活动根据学生和家长的评价，将邀请他们选择并推荐自己心目中的优秀教师，并从中选出最具代表性和影响力的教师。
评选对象：本次评选活动主要针对小学、中学、高中教师为评选对象，评选范围包括语文、数学、外语、科学、体育等学科的教师。
评选流程：1.推荐阶段：学生和家长对他们认为值得推荐的好老师进行推荐，并向推荐对象递交推荐信。
推荐信中需包含教师姓名、所教科目、教学特点以及为何选择推荐该教师的理由等内容。
推荐信可以通过线上或线下的方式提交。
评选组委会将对提交的推荐信进行初步筛选。
2.问卷调查：评选组委会将通过线上问卷的方式，向学生和家长发放调查问卷。
问卷内容主要包括所推荐教师的教学水平、教学风格、教育理念以及与学生交流的情况等。
评选组委会将根据问卷结果进行统计和分析。
3.面试环节：评选组委会将对初步筛选出的推荐教师进行面试，并向评审团进行汇报。
面试内容主要包括教学经验、教学思路、教育偏爱等方面。
4.终评环节：评审团将根据推荐阶段、问卷调查和面试环节的综合结果，综合考量教师的教学质量、教学能力和影响力等因素进行最终评选。
评选结果：1.评选出的“我心中的好老师”将获得荣誉证书和奖杯，并且将举办颁奖仪式，以表彰他们的贡献和努力。
2.获奖教师将有机会参加专题研讨会，与其他优秀教师一起学习交流，并为学校和教育事业作出更大的贡献。
3.评选结果将在学校官方平台上公布，并在学校内外进行宣传。
参与学生和家长：为了使评选结果更为客观准确，我们将鼓励学生和家长积极参与评选，对教师进行推荐和评价。
学生和家长可以通过线上或线下的方式提交推荐信和参与问卷调查。
同时，我们也将设立匿名投诉通道，以确保评选过程的公正性和透明度。
总结：通过“我心中的好老师”评选活动，我们将为优秀教师提供更多展示平台和奖励机会，充分激发教师的教学热情和创新意识，推动教育事业的进步和发展。
2023年中学“我心目中的好老师”评选方案
2023年中学“我心目中的好老师”评选方案____年中学“我心目中的好老师”评选方案一、背景介绍随着社会的不断发展，教育也在不断进步和改革。
作为学生的家长和学校的教职员工，我们认识到好的教师对学生的成长和发展起到至关重要的作用。
为了激励教师，弘扬优秀教育教学经验，____年我们将举行中学“我心目中的好老师”评选活动，以期发现和表彰一批具有良好教育教学能力和道德品质的教师。
二、评选目标1. 发掘和表彰在教育教学中取得优秀成绩的优秀教师。
2. 弘扬优质教育的教学经验，促进教师们之间的交流和互相学习。
3. 激励教师持续提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
4. 营造尊师重教的良好氛围，增强学校的凝聚力和向心力。
三、评选原则1. 选择范围：全校中小学教师，不限年龄、性别和任教科目。
2. 基本条件：具备优秀的教育教学能力和道德品质，教学成果突出，备受学生和家长的赞誉。
3. 公平公正：评选过程公开、公正，遵循客观公正、公平公正、公开透明的原则。
4. 群众参与：鼓励学生、家长和同学投票，以确保评选结果的公正和真实性。
四、评选流程1. 投票阶段（1）宣传准备：学校宣传部门准备评选宣传材料，包括海报、校园广播、微信公众号等。
（2）投票方式：学生、家长和同学可以通过线上或线下方式进行投票，线上投票可以通过学校指定的投票平台进行，线下投票可以在学校指定地点进行。
（3）投票规则：每位学生、家长和同学可以投票选出多名心目中的好老师，投票结果按照加权计算得出最终评选结果。
2.初选阶段（1）初步筛选：根据投票结果，初步筛选出得票数较高的教师作为初选候选人。
（2）教师自荐：为了确保公平公正，未被投票选中的教师有权自荐参选，需要提交个人简历、教学成果等相关材料。
自荐材料将由专家和评委进行评审。
3.复选阶段（1）集中评审：由评委和专家组成复选评委会，对初选候选人进行集中评审。
评审标准包括教育教学能力、教学成果、道德品质等。
（2）面试答辩：针对表现较为突出的候选人，进行面试答辩环节，评委针对其教育教学经验和教学理念进行深入交流和考察。
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“我心目中的好老师”评选活动实施方案
一、评选目的
“我心目中的好老师”评选活动，旨在鼓励同学们积极参与学校民主管理，由学生自己评选自己喜欢的老师，进而促进师生之间的交流，促进教学、管理工作，形成以人为本，以学生为主体的和谐氛围。
同时，可以进一步提升学生会组织作为学校与同学沟通交流平台的地位，增强学生会为同学服务的意识。
二、评选基本标准
1.爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
2．关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
3．教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
4．为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，作风正派，廉洁奉公。
三、评选办法
本次评选由学生委员会主办，校学生会部门及年级学生会承办。
本次评选分别设置了“德育育人好老师”、“文化育人好老师”、“艺体技术育人好老师”三个类别，采用公平、公正、公开的评选方式。
具体评选办法如下：
1.首先由各班级推荐“德育育人好老师”（1名）、“文化育人好老师”(3名)、“艺体技术育人好老师”（1名）。
2.由各年级学生会收集统计本年级各班推选名单，并进行本年级推选名单的汇总排名（不增减人员）。
3.推选名单确定后，由推荐班级填写推荐教师事迹材料。
4.年级学生会将事迹材料与评选办法一同在宣传栏公示，并组织同学进行投票。
5.年级学生会负责将投票评选结果、事迹材料一并送至所在年级、德育处、
教学处等征求意见。
6.汇总意见后，由组委会提名名单，进行公示。
四、组织机构
组委会为学校学生会、年级学生会。
五、推选范围
德育育人：班主任教师或其他教师。
文化育人：从事语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物学科教学的教师。
艺体技术育人：从事音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术学科教学的教师。
六、评选数额
每类评选，最终推选人员数额不得超过该类教师总数的25%。
七、评选结果的使用
1.学校以文件形式进行通报表彰，并颁发证书。
2.在学校宣传栏、班级文化栏、校园广播等宣传阵地，宣传“我心目中的好老师”的先进事迹。
八、评选工作日程表。