我心目中的好老师活动方案
我心中的好老师主题班会教案
《我心中的好老师》主题班会教案
授课目标：
1.让学生了解什么是好老师，以及好老师的特点。
2.引导学生思考自己心中的好老师是什么样的，以及为什么觉得他们是好老师。
3.通过讨论和分享，增进学生对老师的尊重和感激之情。
教学内容：
1.什么是好老师？(定义、特点)
2.我心中的好老师是什么样的？(举例说明)
3.为什么觉得他们是好老师？(理由分析)
4.如何尊重和感激我们的好老师？(提出建议)
教学过程：
一、导入(5分钟)
1.通过提问引入话题：“你们觉得什么样的老师才是好老师呢？”请同学们自由发表意见。
2.总结同学们的观点，得出好老师的几个特点，如有爱心、有耐心、知识丰富等。
二、讲解(15分钟)
1.分别阐述好老师的定义和特点，如有爱心、有耐心、知识丰富等。
可以通过图片、视频等形式进行展示。
2.请同学们举出身边的好老师的例子，并结合自己的感受进行分析，为什么觉得他们是好老师。
3.请同学们分享自己心中的理想老师形象，包括外貌特征、性格
特点、教学方法等方面。
三、讨论(20分钟)
1.将同学们分成小组，每组选择一个理想老师进行讨论，包括他们的优点和需要改进的地方。
2.各小组汇报讨论结果，全班共同探讨如何成为一名好老师。
3.请同学们谈谈自己在学习中遇到困难时，是如何得到帮助的，以及对这些帮助表示感激的方式。
四、总结(5分钟)
1.回顾本节课的内容，强调好老师的重要性以及如何尊重和感激我们的好老师。
2.请同学们用一句话总结今天学到的知识：“我们应该珍惜身边的好老师，因为他们为我们的成长付出了很多。
”。
我心目中的好老师活动方案三篇
★精品文档★我心目中的好老师活动方案三篇方案一：我心目中的好老师活动方案为配合总院在全校范围内开展的“我心目中的好老师”评选活动，进一步推进师德师风建设，增强教职工的责任感和使命感，激发全员育人的热情，展现我院教职工的精神风貌，营造尊师重教的良好校园氛围和倡导良好学习风气，分院决定在全院范围内开展2012年明州学院“我心目中的好老师”评选活动。
一、活动目的通过在全院学生中开展评选“我心目中的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批热爱学生、关心学生、受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，推进教学质量工程，促进教育教学改革，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。
二、评选范围和名额我院在教学一线任课的全体专兼职教师。
分院评选出“我心目中的好老师”3名。
并以分院教师总数的8%提出分院推荐教师名单，参与总院的“我心目中的好老师”评选。
三、评选条件根据学院《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》和学院教师职业道德规范要求，特制定下列评选标准。
1、治学严谨，务实求真。
能够严格执行教学规定，严2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12 / 1．★精品文档★肃学习纪律；能够以学生为中心，更新教学内容，善于运用各种教学手段进行教学，注意因材施教，注重学习能力培养和技能训练，教学成绩显著。
2、厚德博学，为人师表。
重视思想道德和治学态度方面的修养，忠诚于党的教育事业，具有强烈的责任心和事业心；严以律己、言传身教。
3、情操高尚，教书育人。
是学生的良师益友，真心实意地尊重学生，关心学生，爱护学生，深入学生；在感情上相互沟通，生活上关怀帮助，引导学生健康成才，深受广大同学爱戴，在同学中具有良好的口碑和威信。
4、关心集体，团结协作。
热爱学校，热心社会公益事业，爱护公共财产。
维护学校的声誉和利益。
5、任教三年内无违法违纪违规记录，无任何教学事故者。
四、评选方法与步骤通过学生评选与优质课竞赛相结合的方式，坚持公开、公平、公正的原则。
“我心目中的好老师”活动实施方案
“我心目中的好老师”征文活动实施方案为进一步培养学生尊师重教的美好情感，倡导民主、平等、互爱、融洽的新型师生关系，发现和弘扬我区优秀教师的典型，经研究决定，在我校四到六年级学生中开展“我心目中的好老师”主题征文比赛活动，现将活动要求事项通知如下：
一、征文题目和内容要求
以“我心目中的好老师”为主题，以叙事的方式描写师生之间令人感动、难以忘怀和倍感温暖的教育场景、教育细节。
文章中所赞美的教师必须是作者现在的、或是曾经受教的、或是虽未受教但熟悉的一名铁路一小教师。
叙事内容必须真实，不得虚构。
二、征文对象
四至六年级学生。
三、征文方式
以班级为单位，精心习作，教师指导，择优上交。
五、报送要求
每班报送5—8篇，由学校统一筛选，择优报送科区教体局。
六、活动截止时间：2015年5月18日
七、评选方式
我校届时将组织校级领导对所有参赛作品进行评选，并于5月20日公布评选结果，其中优秀作品上报教体局。
2023年中学“我心目中的好老师”评选方案
2023年中学“我心目中的好老师”评选方案一、背景和目的随着社会的发展和教育的进步，好老师对学生的影响日益重要。
为了表彰在教育方面做出突出贡献的好老师，提高教师的教学水平，增强学生的学习动力，我们决定举办“我心目中的好老师”评选活动。
本次评选活动旨在表彰教育教学工作中取得突出成绩的优秀教师，树立典范榜样，促进教师队伍的发展。
二、评选原则和要求1. 公平、公正、公开原则。
评选过程及结果应通过透明公正的方式进行，并向公众公开，确保评选结果的客观性和公信力。
2. 学生参与原则。
评选活动鼓励学生参与，通过学生的意见和投票，体现学生对好老师的认可和赞赏。
3. 突出教育教学工作成效原则。
评选对象应是在教育教学工作中取得突出成绩的优秀教师，能够对学生的学习和成长产生积极影响。
4. 取长补短原则。
评选结果要求全面反映教师的综合素质和能力，注重发掘和表彰不同学科和不同类型的优秀教师，以激发教师的工作激情和积极性。
三、评选程序1. 活动宣传：通过校园广播、学校网站、班会等形式，宣传评选活动的目的、要求和流程，向全校学生普及相关知识，鼓励学生踊跃参与。
2. 提名阶段：学生通过书面提名或在线投票方式，提名自己心目中的好老师。
学生在提名表格中应写明被提名教师的姓名、学科和取得成绩，同时简要说明提名理由。
3. 评选筛选：评选委员会收集和整理学生提名表格并审核，按照评选原则和要求，初步筛选出优秀教师候选人。
被筛选出的候选人将接受进一步评审。
4. 评审环节：评审委员会将组织一次全面的评审，包括面试、观课、查阅教学资料等方式。
评审过程中将重点考察教师的教学水平、师德师风、对学生的关心和指导等方面。
5. 公示投票：评审结束后，将公布候选名单，并组织全校师生进行线上或线下投票。
学生可以根据自己的真实感受和对教师的认可进行投票。
6. 综合评选：评审委员会将根据评审结果和学生投票结果，进行综合评选和统计。
综合评选结果将由专家委员会最终审核和确认。
学校“我心目中的好老师”评选方案一指导思想
学校“我心目中的好老师”评选方案一指导思想指导思想：本次评选活动旨在激励教师们不断进取、提高专业素养，树立起一批在学生心中备受尊重和喜爱的好老师形象，以进一步增强学生对教师的认同感和归属感。
在评选过程中，要注重以学生为中心，充分调动学生的积极性和主体性，提高评选活动的参与度和真实性。
一、评选目标1.倡导尊师重教的理念，增强学生对教师的尊敬和感恩之情。
2.鼓励教师们积极发展专业技能，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
3.打造一支专业化、高质量的教师队伍，为教育事业的发展提供积极力量。
二、评选条件1.教学水平高：具备扎实的学科知识，掌握先进教学理念和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，能够激发学生的学习兴趣和潜能。
2.热爱教育事业：具有良好的教育情怀和教书育人的责任感，乐于奉献，愿意为学生的成长付出努力。
3.善于沟通合作：善于与学生、家长和同事沟通合作，能够与学生建立良好的关系，有效解决教学中的问题。
4.品德高尚：为人师表，言行端正，具备较高的道德修养和职业操守。
三、评选流程1.宣传筹备阶段：通过校园广播、校园电视、海报等多种形式，宣传评选活动的意义和目标，鼓励学生踊跃参与。
2.提名阶段：学生们可自愿提名自己心目中的好老师，并填写提名表，表明推荐理由和校园活动中观察到的好老师的突出表现。
3.初评阶段：由学生自治组织组成的初评小组对提名表进行初步筛选和评估，选出一批优秀的候选老师，进行面试。
4.面试阶段：候选老师参加面试，由学生代表组成的面试小组对其进行深入了解和评价，并结合面试结果进行综合评定。
5.公示阶段：将评选结果通过校园官网、学生通讯平台等途径向全校发布，并进行公示，接受师生和家长的监督和评议。
6.表彰颁奖阶段：根据评选结果，组织颁奖仪式，向评选出的好老师进行表彰，并给予相应的奖励和激励。
四、评选方法1.提名方式：学生自愿提名或其他老师推荐。
2.评选标准：综合考虑学生提名表、面试情况和教师平时的教学反馈等多个因素，采用综合评价的方式进行评选。
2024年中学“我心目中的好老师”评选方案
2024年中学“我心目中的好老师”评选方案本方案旨在激励学生积极评价教师，推崇尊重教师，拓展学生思维，提升学生综合素质。
评选活动分为提名、初评、公示、复评、颁奖五个环节。
首先是提名环节。
学生可以通过书面、口头或电子形式提名自己心目中的好老师，提名截止后，由评选办公室进行初步筛选。
其次是初评环节。
评选办公室将收集到的提名表格进行初步整理和评选，确定进入复评环节的教师名单，并进行公示。
另外是公示环节。
在校内校外进行公示，鼓励更多学生参与到评选活动中，促进活动的顺利开展。
最后是复评环节。
评选办公室将公示结果和评委评分进行综合考量，最终确定获奖名单。
评选条件为：教师教学水平高，关心学生，具有较强的教育责任心和使命感，工作态度积极，乐于奉献，备受学生尊重和喜爱。
评选结果将在校内广泛宣传，为学校树立正确的教师榜样，鼓励更多教师努力工作。
同时也为学生搭建了一个广阔的舞台，展现自己的评价和见解，培养其独立思考和表达能力，提升学生的综合素质。
本方案旨在发挥学生“评价”力量，促进学生与教师之间的互动，加强师生关系，为学校教师队伍建设提供有益参考。
希望通过这一评选活动，能够激励更多的优秀教师，推动学校教育事业全面发展，为学生的健康成长和全面发展提供更好的教育环境和服务。
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小学开展我心目中的好老师活动方案
小学开展我心目中的好老师活动方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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2023年中学“我心目中的好老师”评选方案
2023年中学“我心目中的好老师”评选方案“我心目中的好老师”评选方案一、项目背景2023年是中学教育改革的关键时期，培养学生独立思考、创新能力成为教育的重要目标。
为了激励教师积极参与教育改革，提高教育质量，特举办“我心目中的好老师”评选活动，诚邀学生、家长和教职工参与，共同评选出一批优秀的好老师。
二、活动目标1. 激励教师积极投入教育工作，提高教学质量。
2. 推崇优秀教师的价值观和专业素养。
3. 倡导积极向上、关爱学生、创新教学的教师形象。
4. 加强学校与家庭的沟通和合作，共同促进学生成长和发展。
三、评选方式1. 自荐评选教职工有意参与评选的可以自荐，填写相关报名表，并提交相关教育教学材料和自荐信，评选组委会将根据提交材料进行初步筛选。
2. 学生评选学生可以通过填写评选表格来推荐自己心目中的好老师。
评选表格中可以包括以下内容：好老师的姓名、任教科目、教学方法、授课内容、对学生的影响等方面的评价。
学生需要写出自己的真实感受和评价理由。
3. 家长评选家长可以通过填写评选表格来推荐自己孩子所在班级的好老师。
评选表格中可以包括以下内容：好老师的姓名、任教科目、教学方式、对孩子的影响等方面的评价。
家长需要写出自己的真实感受和评价理由。
4. 评委评选评委由学校教育专家、家长代表和学生代表组成。
评委评选将结合学生和家长的评选结果，并考虑教师的教育教学经验、教育理念和专业素养等因素，最终确定最具代表性的好老师。
四、评选标准1. 教学水平评估教师的教学水平，包括教学方法、知识传授、教育教学创新、引导学生思考等方面。
2. 学生评价考察教师对学生的影响和教育教学效果，包括学生学习态度、学习成绩提升、个性发展等方面。
3. 家长评价考察教师与家长的沟通与合作，关注教师对孩子的关心、教育方式是否符合家长的期望等方面。
4. 教育理念和专业素养评估教师的教育理念和专业素养，包括教师的教育态度、职业道德、学科知识掌握等方面。
五、评选流程1. 活动宣传阶段学校组织宣传推广，发放评选通知、宣传海报等，广泛征集学生和家长的参与。
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我心目中的好老师活动方案方案一：我心目中的好老师活动方案为配合总院在全校范围内开展的“我心目中的好老师”评选活动，进一步推进师德师风建设，增强教职工的责任感和使命感，激发全员育人的热情，展现我院教职工的精神风貌，营造尊师重教的良好校园氛围和倡导良好学习风气，分院决定在全院范围内开展2012年明州学院“我心目中的好老师”评选活动。
一、活动目的通过在全院学生中开展评选“我心目中的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批热爱学生、关心学生、受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，推进教学质量工程，促进教育教学改革，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。
二、评选范围和名额我院在教学一线任课的全体专兼职教师。
分院评选出“我心目中的好老师”3名。
并以分院教师总数的8%提出分院推荐教师名单，参与总院的“我心目中的好老师”评选。
三、评选条件根据学院《关于进一步加强教师（职工）职业道德建设的意见》和学院教师职业道德规范要求，特制定下列评选标准。
1、治学严谨，务实求真。
能够严格执行教学规定，严肃学习纪律；能够以学生为中心，更新教学内容，善于运用各种教学手段进行教学，注意因材施教，注重学习能力培养和技能训练，教学成绩显著。
2、厚德博学，为人师表。
重视思想道德和治学态度方面的修养，忠诚于党的教育事业，具有强烈的责任心和事业心；严以律己、言传身教。
3、情操高尚，教书育人。
是学生的良师益友，真心实意地尊重学生，关心学生，爱护学生，深入学生；在感情上相互沟通，生活上关怀帮助，引导学生健康成才，深受广大同学爱戴，在同学中具有良好的口碑和威信。
4、关心集体，团结协作。
热爱学校，热心社会公益事业，爱护公共财产。
维护学校的声誉和利益。
5、任教三年内无违法违纪违规记录，无任何教学事故者。
四、评选方法与步骤通过学生评选与优质课竞赛相结合的方式，坚持公开、公平、公正的原则。
1、学生评选教师候选人（3月26日-4月1日）。
通过班会，班级同学依据教师评分标准（见附件1）认真打分，各班班委统计出平均得分前三的三位老师并填写评选班级推荐表（见附件2），要求以班级为单位给被推荐教师每人一句话评语（即推荐理由），在4月1日之前上交至团委。
2、分院推荐教师候选人（4月2日-4月8日）。
分院根据各班推荐情况统计汇总（根据得分取平均值）出排名前十的老师，并以分数高低按分院教师总数的8%向总院提出分院推荐教师名单，参与总院的“我心目中的好老师”评选。
（4月8日之前完成）3、分院内部评选。
（4月9日-6月10日）评选活动组委会根据推荐名单，征求教务处、办公室意见，审查教师教学过程相关材料，根据教师个人特长、教学科研成绩以及各类获奖状况，结合优质课程竞赛，评选出三位“我心目中的好老师”。
五、表彰对获得荣誉称号的教师予以表彰：分院内部评选出来的三位“我心目中的好老师”，发给荣誉证书、奖金。
六、说明1、各班级评选的教师为我院在教学一线任课的全体专兼职教师（行政岗位兼职上课的老师也可参与评选）。
2评选过程要求实事求是，公开、公平、公正。
七、评审机构方案二：我心目中的好老师活动方案一、”我心目中的好老师活动” 评选条件1、拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，具有现代教育理念和强烈的事业心、责任心，在教育教学实践中成绩优异。
赢得学生、家长和同行的广泛赞誉。
2、深受学生喜爱，关爱每一个学生，重视学生创新精神和实践能力的培养，师生关系融洽，所任学科学生欢迎，所带班级班风学风良好，无学生辍学，两年内无学生违法犯罪事件发生。
3、热爱教育事业，富有改革、创新精神，在教育教学中注重科学性、艺术性、针对性和实效性，教育教学风格富有特色，成效显著；4、模范遵守《中小学教师职业道德规范》及学校的各项规章制度，有强烈的主人翁意思。
模范遵守社会公德，为人师表，严于律已，作风正派，无以教谋私的行为，在师生中享有较高威信。
二、“我心目中的好老师” 评选标准：1、热爱教育事业，学识渊博，教学、科研水平突出2、举止端庄，仪表整洁，人格魅力强。
3、对学生热情，有耐心，关心爱护同学，深受学生爱戴。
4、老师对学生一视同仁，不搞特殊。
5、老师能站在学生的角度，考虑学生的感受。
6、老师多对学生沟通，平易近人，能接受学生的意见，能够教学相长。
7、老师布置作业适量，重质不重量。
8、老师对犯错误的学生能正确引导，教育为主，不体罚和变相体罚。
9、语气风趣生动，表达清晰，课堂气氛活跃。
10、讲课内容丰容，思路广阔，善于启发学生思维。
11、理论联系实际，因材施教，注重激发学生的潜能。
12、授课方式新颖，不断改进教学，创新能力强。
13、指导学生实践活动，培养学生创新精神和实践能力。
14、教学认真负责，对学生要求严格，课堂秩序良好。
15、教导有方，引导同学树立正确的世界观、价值观和世界观，使学生对做学问、做人有正确的认识和理解。
16、能帮助学生拓展思维，增强与同学的交流，培养学生的创新意识。
17、老师能不耻下问，并能听从学生的意见和不同的观点，对不同性格的学生采取不同的方法。
18、老师懂得自我增值，更新自我。
三、在全校学生中推选”我心目中的好老师”活动。
学生全员参加，无记名方式投票，汇总后以票数多少排序，全校选出6名我心目中的好老师。
四、投票程序，利用大课间在操场按年级组分三组同时进行（各年级组设四张桌，每四人一轮进行），由各年级组分管领导组织实施，全校设一个投标箱。
五、扩大活动在教师、学生、家长、社会中的宣传，通过广播板报或发放信涵等形式进行广泛宣传，使全体教师和家长及相关人员对学生评选《我心目中的好老师活动标准》能够了解、周知。
六、学校设专项橱窗，对全体教职工的自然情况进行说明并张贴在橱窗上，并对全体教师编号。
学生全员参加、各班级选30%的家长参加、社会相关人员（万宝镇政府相关各站所人员）等参加推选。
七、对6名好老师进行广泛宣传，扩大在教师、学生、家长和社会上的影响面，对评选上的教师每人撰写一份”学生心目中的好老师”先进事迹，在教师节大会上演讲，鼓励表彰先进，为教师树立学习榜样。
八、实施步骤1、工作准备和动员阶段（5月下旬---6月上旬）2、评选推荐阶段（6月中旬）投票时间定于6月15日上午，随后选票汇总3、学校评审领导小组确定人选阶段（6月下旬）公示时间定于6月15----22日。
八、领导分组组织评选方案三：我心目中的好老师活动方案一、活动目的结合建党90周年”一先两优”系列评选活动，通过评选，弘扬具有时代特征的高尚师德、培育师德示范群体，不断提高教师师德修养和教书育人能力，努力成为受幼儿喜欢、让家长满意的好教师，为幼儿园发展、办人民满意教育提供强大的精神动力和队伍支撑。
二、活动组织成立学校评优小组, 负责评选活动的组织、安排和指导。
人员组成如下：组长：崔同花成员：金文娟、薛庆、李勤、曹金花。
三、活动主题：我心目中的好老师四、参评对象及标准：参评对象：全校在职专任教师方案四：我心目中的好老师活动方案一、活动主题：为加强我校的学风建设，倡导尊师重教意识，在共和国第二十个教师节即将来临之际，通过举办“我心目中的好师”系列活动，表达同学们对教师的无比崇敬与感激之情。
二、活动内容：（1）以问卷调查方式在全校范围内民主评选出30位“我心目中的好老师”。
（2）举办“我心目中的好老师”征文活动。
三、活动主旨：以民主、公平、公开、公正为原则，以宏扬尊师重教优良传统、促进教学相长和师生相融为目的。
四、主办单位：广西大学学生委员会五、活动时间：8月20日——9月20日六、活动流程：（一）、前期：活动宣传及工作布置（8月20日——8月25日）1、召开学习部长会议布置评选及征文活动的各项任务。
（征文要求另附）2、制作横幅、海报对本次活动进行前期宣传。
3、制作“我心目中的好老师”评比调查问卷并上报校团委审核。
4、印制调查问卷4000份。
（二）、中期：（1）调查问卷的发放及回收统计（2）征文收集及评比。
（8月25日——9月15日）1、调查问卷的发放。
各学院学生会学习部负责人于8月23日下午5点20分到校学生会学习部处领取调查问卷。
发放要求：各学院学生会统一协调本学院调查问卷按大二20%、大三50%和大四30%的比例发放。
2、（1）调查问卷的回收及结果统计。
①各学院学生会学习部负责本学院调查问卷的回收及调查结果的统计。
要求：各学院的调查问卷要求回收率在95%以上，否则作弃权处理；调查结果必须写在汇总表上，数据不能涂改，汇总表数据须有学院行政章方算有效。
②各学院学生会学习部于8月31日前（含8月31日）把调查问卷及汇总表交到校学生会学习部处。
③校学生会学习部对各学院调查问卷进行核对并对数据进行汇总统计。
（2）征文的收集及评比。
①各学院学生会学习部负责本学院征文的收集，并于9月6日前（9月6目）统一交到校学生会学习部。
②由校学生会学习部邀请专门人士对征文进行评比。
③由校学生会对获奖人员进行颁奖。
（三）、后期：“我心目中的好老师”名单确定及后期宣传。
（9月6日——9月20日）1、以选票为依据确定“我心目中的好老师”入选名单（具体评选方案另附），并上报校团委，申报校党委审核。
2、各学院学生会学习部收集本学院入选老师的事迹简介及4寸免冠照片一张及“我心目中的好老师最想对学生说的一句话”交到校学生会学习部。
3、在教师节晚会上公布获得“我心目中的好老师”荣誉称号的老师名单，并由征文获奖的同学为老师献上鲜花和礼品（包括我最想对老师说的一句话锦集、装订成册的获奖征文）。
4、在校报、宣传橱窗、横幅等处宣传“我心目中的好老师”的先进事迹，并号召全体师生向他们学习。
方案五：我心目中的好老师活动方案一、活动目的深入发掘、广泛宣传身边的先进典型与先进事迹，引导和激励全体教师自觉提升思想境界、师德修养和专业水平，努力成为“充满爱心、师德高尚、业务精湛、行为示范”的优秀园丁。
二、评选标准：参评范围：在启星工作的在岗教职工参评教师要能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《上海市中小学教师守则》，切实践行区教育系统创建文明行业标志性举措“三要三不”，在此基础上，聚焦“最美教师”主题，在“美在师爱”—– 能以真心、真情对待学生，想学生所想，爱学生所爱；“美在课堂”，—– 能致力于课程教学改革，在科研与教学方面取得显著成绩；“美在校园”—– 能默默无闻、无私奉献，为学校各项工作的顺利开展保驾护航；“美在身边”，能热爱集体、关心他人，积极参加社会公益与志愿服务活动等某一方面有突出表现，得到同行、社会、学生的认可。
三、活动安排：第一阶段：“最美启星教师”师德故事征文活动参加对象：全体教职工截止时间：3月27日第二阶段：“寻找最美教师”——“我心中的好老师”推荐活动参加对象：各工会小组教职工要求：交流师德故事，推荐1名候选人时间：3月29日注：同时发告家长书，让家长参与“启星最美教师”的评选第三阶段：“最美启星教师”微电影展示活动参加对象：各工会组推荐出来的“我心目中的好老师”候选人要求：将候选人的事迹制作成5分钟的微电影，在教职工大会上进行交流展示。