一场激烈的辩论会
关于辩论会作文6篇
关于辩论会作文6篇关于辩论会作文 (1) 一场激烈的辩论赛星期五上午的最后一节课，沈老师带我们去星海剧场观看了一场激烈的辩论赛，辩题是“远亲不如近邻”。
我们班的四位同学当正方，五(3)班四位同学当反方。
到了第三节课下课，利用课间休息时间，我们赶快做好准备，但是一会儿，队伍就出发了。
我们来到星海剧场后，都暗暗地为我们班的四位同学加油，仿佛期望自己在心里的加油声能使我们班的同学赢得胜利。
比赛一开始，双方的眼神中就流露出“恶狠狠”的样貌，好像这天这场辩论赛不是你“死”，就是我“活”。
台上的主席说先由双方队员的一辩立论，然后是反方二辩向我方二辩提问题，但是那些问题都被我方二辩巧妙地解决了。
接下来是我方二辩向反方二辩提问题，但是反方二辩的表现并不怎样样，我方二辩成功地向他们将了一军。
然而反方他们并不气馁，利用下一环节的提问机会，不停地向我们进攻，可我们班的同学也不是吃素的，他们从自己手上的资料中，仔细地寻找着能回答对方问题的资料。
经过努力，他们又一次巧妙地避开了反方多次的攻击。
到了自由辩论的时间，我方同学开始向反方同学疯狂的提问题，反方同学也不断地回答，就这样双方持续不断，至始至终都站在自己这一方。
大家理由虽然都十分充分，十分有说服力。
但是双方始终毫不让步，认为自己的理由会打倒另一方。
看到此景，我方同学更提高了自己提问题的速度，压得反方同学喘但是气，最后还是主席的一番话，让我方同学减缓了提问题的速度。
但是因提的问题过多，属于我们的四分钟也用得很快，不一会儿，主席就提示我们时间用完了，我们将不能够继续回答和提问题了，但是反方接下来也没有提出更尖锐的问题，于是主席决定我方胜利。
这一场辩论赛就在我们班的欢呼声中结束了。
关于辩论会作文 (2)大家下午好!我们正方的观点是：要诚信，不能撒谎.这些话从小长辈就谆谆教诲过。
马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。
它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。
辩论会场面描写片段
辩论会场面描写片段《辩论会场面描写片段》“叮铃铃……”上课铃声响起，一场激烈的辩论会即将拉开帷幕。
同学们像一群兴奋的小麻雀，教室里弥漫着紧张又欢快的气息，仿佛即将开启一场没有硝烟却充满“战火”的智力大PK。
正方辩手们个个挺胸抬头，那眼神仿佛在说：“我们真理在握，今天必定胜利！”反方也不甘示弱，嘴角带着一抹自信的微笑，像是在挑衅：“哼，等会儿就把你们辩得哑口无言。
”辩题是“小学生该不该带手机上学”。
正方一辩站了起来，清了清嗓子说道：“我方认为小学生应该带手机上学，现在科技这么发达，手机就像一个小型的学习库，遇到不懂的知识，一搜就有了，多方便啊。
”反方一辩立刻反驳：“方便？那就是个‘甜蜜的诱惑’好不好。
小朋友的自控力差，带着手机上学肯定会偷偷玩游戏、看视频，影响学习不说，还把眼睛看坏了。
”这话说得就像一颗石子丢进了平静的湖面，激起了千层浪。
正方二辩双手挥舞着说：“这可不一定哦，我们可以通过制定规则来约束自己呀。
而且万一在学校遇到突发紧急情况，手机就可以联系家人，这可是安全的保障呢。
”这时候，反方二辩“噌”地一下站了起来，笑嘻嘻地说：“哟，突发紧急情况？学校里有老师呢，老师们可不会比手机跑得慢吧。
再说了，那自制力，就像那小猫看到鱼干一样，制定规则？根本不管用。
”他幽默的话语引得同学们哄堂大笑，可正方辩手们丝毫没有认输的迹象。
正方三辩急得脸都红了：“那如果是课外兴趣班时间变动呢？没有手机怎么快速通知家长？总不能让老师一个一个去传达吧。
”还做出一副老师累得气喘吁吁去传话的滑稽模样。
反方三辩大手一挥：“很简单啊，事先和家长约定好特殊情况的集合地点和时间，老祖宗没手机的时候不也都安排得妥妥当当。
而且啊，我们身边的诱惑已经够多了，不能再让手机成为学习路上的‘绊脚石’啦。
”台下的同学们也被这激烈的辩论感染了，他们一会儿伸长脖子听正方发言，一会儿又歪向另一边听反方观点，时而鼓掌叫好，时而又小声议论着双方的漏洞。
整个教室充满着思维碰撞的火花，这场辩论会就像一场欢快的智慧狂欢，让人大开眼界又趣味十足。
一次激烈的辩论会作文300字
一次激烈的辩论会作文300字第一篇：一次激烈的辩论会人们常说"开卷有益"，但也有人说"开卷未必有益，看了那些不健康的书反而害了自己"。
因此，围绕这个话题，我们开了一次辩论会。
我认为开卷有益，便加入了正方的队伍。
激烈的辩论会开始了！首先，我方蒋露伊大胆的站起来，向反方宣战，说："我方认为'开卷有益'，高尔基说过，'书籍是人类进步的阶梯'，多读书就会增长知识。
这时，反方的侯佳成毫不犹豫地站了起来，大声反驳道："汉代刘向曾经说过：'书犹药也，善读之可以医愚'。
书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；而是毒药，置人于死地。
所以，我方认为开卷未必有益。
我立即站起来，对他说道："如果书读多了，就能分辨出'良药'和'毒药'，从而也能分辨出好书和坏书。
这样以来，即便不小心看到了不良书籍，也不会上瘾，更不会再买了。
"辩论会就这样你一言，我一语的度过着。
从这次的辩论会中，我知道了：买书就要卖好书，并要有好的读书方法，不能全部迷信于书。
第二篇：记一次激烈的辩论会赵小雨开卷有益，是每个人都知道的。
可是，有时开卷也不一定有益，比如看了不健康的书籍反而有害。
那开卷到底有没有益呢？就让我们围绕这个话题开一次辩论会吧！首先请正方发言，正方一位同学说："培根说过，史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。
这诸多意思，可一言概括：开卷有益。
反方同学也不甘示弱针对这个话题做出了反驳。
20分钟过去了，同学们还在火热的辩论中，你一句，我一句互不相让。
反方的同学说，有些人看了武侠小说后走火入魔，最后玩火自焚，这充分的证明，开卷有害。
一次激烈的辩论会作文300字一次激烈的辩论会作文300字。
正方同学立刻反驳说："这只是个人的心理问题而不是书的本质问题；刀能杀人，难道说用刀就有害吗？"就这样，辩论会紧张激烈的进行着。
一场激烈的辩论会作文【小学六年级600字】
一场激烈的辩论会
“太好了，太好了！”今天我的心里，一直回响着这句话，因为今天有我最期待的辩论会——“诚信”与“善意的谎言”“=”还是
我们正辩的观点是：做人要诚信。
辩手有一号梅乐乐，二号马捷，三号韦冰，四号我，五号吴锦鑫，怎么样，我们的实力很强大吧！但对方的实力也不容小视：一辩沈朱斌，二辩王晓平，三辩陆佳，四辩沈钰，五辩邵怡青，她们坚持：善意的谎言。
介绍完双方辩手，下面比赛正式开始！第一项是各个辩手陈词，第一个陈词的是我方的一辩梅乐乐，他简洁的话语赢得了大家热烈的掌声，紧接着对方一辩沈朱斌陈词，虽然说得不是很流利，但还是令我方的辩手大吃一惊，然而我方二辩的马捷并没有乱了阵脚，他的冷静不禁让所以听辨者赞叹不已，接下来又轮到……
终于轮到我了，我想：“怎样才能有力地回击她们呢？”我仔细寻思着，突然，我在我的辩词上找到了一句话：既是谎言，何来善意；既是善意，为何撒谎？嗯，这句好，就是这句了，到底什么时候说呢？第一句？还是最后一局？哎，不管了，第一句吧！没想到，我这次陈
词的效果还挺好的！总算放下了紧张的心……
接下来是自由辩论时间，我心中不禁暗想：你们等着吧！看我们怎么“收拾”你！果然，在我们“成、昌”兄弟的攻击之下，她们果真有点招架不住了……
辩论赛终于结束了，可是同学们的热情还远远不止这些，最后裁判只能给我们打了个平局，看来，还要等到下回比赛，才能真的分出胜负啰！。
优秀个人总结范文：一次激烈的辩论会
一次激烈的辩论会今天下午，我们举行了一次关于看电视是否有益和玩网络游戏利多还是弊多的辩论会。
首先，我们选出了正反方的代表，他们昂首挺胸地走上了前台！刚开始，两方先阐述了自己的观点。
接着，陈棋理直气壮地说：现在小孩子正需要增长知识，看电视可以让我们增长知识，开阔视野。
李慧怡迅速接了上去：电视上的丰富图片使我们的记忆力减退，而没有了自己的思想。
徐嘉翎反驳道：丰富多彩的图片使我门开阔视野，知识面更广泛。
卢立丽铿锵有力地说：知识可以从书本中获取，非要从电视里获取吗？李雨秋上前一步，说：电视里的知识很多，我们要多看有益的节目！很快，辩论会进入了白热化阶段。
两方各自支持着自方的观点进行辩论。
连老师也加入了辩论会，和我们一起辩论。
最后是反方获胜了！第二轮也是很激烈，不过正方人很少，所以反方很容易就把他们打败了。
这次辩论会让我们知道了看电视要适当看；玩网络游戏有害，最好不要玩网络游戏。
第二篇：一次激烈的辩论会今天下午我们班举行了一次开卷有益和开卷未必有益的辩论会。
我的观点是开卷有益。
为正方。
开卷未必有益是反方。
辩论会开始了，我们正方先说，开卷有什么好处，我们一下说了很多，就像汽车刹不住车了似的，喋喋不休的说着。
我们的话刚说完范文写作。
反方立刻站起来反驳我们：一本好书比一个好人还好，一本不健康的书比一个坏人还要坏。
所以，开卷未必有意。
他们话音刚落，我们正方也立刻反驳起来：选不健康的书的人，都是心态不正的人，才会走火入魔，而健康的树有很大的益处。
所以，开卷有益。
我们辩论的热火朝天，一会儿正方反驳反方的观点，一会儿反方又反驳正方的观点。
场面热闹极了。
我们辩论的正激烈的时候，宋老师突然宣布：停，辩论会到此结束。
请双方做最后总结。
我们正方的总结是：好书有益处，坏书也有一定的益处，所以，开卷有益。
反方的总结：坏书能让我们走火入魔，所以开卷未必有益。
宋老师说：这次辩论不分胜负，可是，我们还是多读书有好处，大家一定要多读书，读好书。
一场激烈的辩论赛作文
⼀场激烈的辩论赛作⽂⼀场激烈的辩论赛作⽂集合15篇 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家都接触过作⽂吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是⼩编精⼼整理的⼀场激烈的辩论赛作⽂，欢迎⼤家分享。
⼀场激烈的辩论赛作⽂1 今天下午，我们班举⾏了⼀场激烈的辩论赛。
⽼师先在⿊板上写出题⽬——开卷是否有益，然后⼜请了⼏位同学上台画了装饰花边，⿊板装饰后看起来⼗分漂亮。
准备⼯作结束后，赵⽼师⼀声令下，辩论赛开始了。
⾸先是正⽅的胡馨⽉发⾔，她的话⾳刚落，反⽅的尹建伟就起来反驳她的观点，就这样，同学们你⼀⾔我⼀语地争论起来。
哈，终于轮到我了，我做了⼀个“两⾯派”。
我先⽀持反⽅，我站起来，⼝齿伶俐地辩论道：“读万卷书不如⾏万⾥路，⾏万⾥路不如阅⼈⽆数。
如果光读书不思考，不和别⼈交流，读了也是⽩读。
”赵⽼师听后，给了我赞赏的⽬光；同学们继续进⾏辩论，教室⾥充满了⽕药味。
过了⼀会⼉，我⼜举起了⼿，这⼀次我反过来⽀持正⽅，我从⽼师⼿⾥接过话筒流利地说：“俗话说，书是⼈类进步的阶梯，在⽣活中⼀本好书就是⼀位良师，送给你通向知识⼤门的钥匙。
”台下响起⼀⽚掌声，其他同学也都接连发表了他们的观点。
时间如流⽔，飞快地从我们⾝边溜⾛，第⼀场⾃由辩论赛就这样结束了。
第⼆场辩论赛是给那些没有发⾔的同学准备的，这⾥⾯我最欣赏靳⼦⽟的发⾔。
他原来很胆⼩，没有勇⽓，说话都含含糊糊，可今天他却⼤⽅地站起来清晰地说：“我认为读书未必全都有益，如果选择了不好的书，对⼈就会没有益处。
”同学们都向他投来赞赏的⽬光，同时为他的勇⽓⿎掌。
⽼师想通过这次辩论⼤赛，锻炼我们的勇⽓和胆量，上台来展⽰⾃我，并且⽼师没有忘记每个同学，让他们都有发⾔的机会。
从这次辩论⼤赛中，我学到了许多名⾔佳句，好词好句，还学习到了很多读书⽅法，了解了不同的⼈读同⼀本书，会有不同的感受。
今天下午的辩论会真是⼀场有意义的辩论赛。
一场激烈的辩论会(共10篇)
一场激烈的辩论会一场激烈的辩论会（一）听, 五（2）班怎么掌声一阵接一阵？原来他们在举行一场激烈的辩论会！这次辩论会是围绕“上网交友利与敝”展开辩论的, 正方的观点是好, 反方的观点是不好。
辩论会开始了, 首先由正方辩手孟庆?N陈述观点与其理由, 他的第一句话就直奔中心, 一针见血, 认为上网交友好, 现在是网络时代, 不会上网就相当于文盲……他说得头头是道, 博得了同学们的热烈掌声, 有些同学还不停地叫着“好”。
还没等掌声、欢呼声停息, 反方辩手麻思颖立刻站起来, 双手叉着腰反驳孟庆?N道: “你怎么知道你交的网友是好人还是坏人, 如果是坏人, 那你岂不是自投罗网？所以我方认为, 上网交友敝大于利！”。
说着, 瞟了孟庆?N一眼, 还暗笑, 好像认为自己这次势在必得, 反方辩手高呼并鼓掌, 这可把辩论会的气氛推向高潮 , 随后, 正方同学代表又一语惊人地说: “菜刀是用来切菜的, 可有人却拿刀去杀人, 难道我们就不要再生产菜刀了吗？汽车是用来方便交通的, 难道因为有了交通事故我们就不要再坐车了吗？”好家伙正反方同学你一言、我一语地说开了, 掌声、欢呼声此起彼落。
这次辩论会最后的结果是正方输了, 但也不可否认, 正方的有些观点也是对的。
“铃铃铃”下课了, 大家意犹未尽, 还沉浸在刚才激烈的辩论会中！从这次辩论会我知道了什么事都是有利有敝, 就看你怎么利用, 只要你好好利用, 就会取利避敝！一场激烈的辩论会（二）今天下午, 我们班举行了一场激烈的辩论会,题目是“电脑游戏对我们有没有好处”, 我们唇枪舌战, 激烈角逐, 到底谁更胜一筹呢？让我们来看看吧！题目: “电脑游戏对我们有没有好处”正方: 电脑游戏对我们没有好处反方：电脑游戏对我们有好处（很不幸, 我是反方, 呜呜呜~）主持人: 李老师辩论前, 同学们个个摩拳擦掌, 准备和对方大干一场, 正方同学因为占了理而得意洋洋, 不把我们放在眼里；而我们也不示弱, 因为我们做好了充分的准备, 要和他们来个殊死搏杀！李老师: 同学们, 辩论现在开始！请正方同学先发言！陈冠锦代表正方说: 网络游戏能使人沉迷其中, 能让人的学习成绩一落千丈, 还能让人不能自拔, 甚至做出恶事来, 所以网络游戏对人没好处。
一场激烈的辩论会_小学作文_1
一场激烈的辩论会本文是关于小学作文的一场激烈的辩论会，感谢您的阅读！主题：学生要不要背书正方：背书对书生有好处反方：背书对学生有害处正方代表：右脑所有脑细胞反方代表：左脑所有脑细胞正方：大家好！我是正方代表（鼓掌声）。
在场的每位学生都有背过书的经历和体会吧，许多同学对此极为不满。
但是同学们有没有想过，你的大脑好比一匹千里马，如果不好好训练它，它又怎么能够有足够的毅力和经验疾弛呢？背书就好象是训练千里马的那根马鞭。
（赞叹加鼓掌）。
背书的好处真不少，它能提高你的记忆力，巩固你所学的知识。
所以背书不但不是“酷刑”，更是一种能力的培养。
反方：我很赞同正方代表的“大脑好比一匹千里马”这个观点，但鞭策千里马的方法不是背书，而是想象力和创造力的培养。
（认可声与鼓掌声）。
郑渊洁说过记忆力谁也比不过电脑。
是啊，如果总是去一字不漏的重复前人的文章，而封锁了自己创新的通道，又有什么意义呢？用电脑术语来说，就是把别人的文章“复制”“粘贴”在“文档”里，最后又“删除”到“回收站”（笑声加掌鸣声）。
正方：反方朋友的话很幽默诙谐，但背书能同学们的记忆加深，这是不容置疑的。
突出、卓越的记忆力将会给你的生活带来无穷的乐趣，背书是一剂良药，良药又一定苦口。
但良药苦口利于病，只有敢于喝下这口良药的人，才可以受益无穷。
（掌声加赞叹声）。
反方：正方朋友，在将来，甚至可能在明天，电脑储存大量的知识，信息，将完全代替人的记忆力。
在未来，需要创新，更新，那些缺少想象力和创造力的人将会被淘汰。
尾声正方代表的辩论富有哲理，反方观点幽默诙谐，具有趣味，双方不分上下，打成平局。
激烈的辩论会作文500字400字300字
激烈的辩论会作文500字400字300字激烈的辩论会作文500字400字300字篇一：激烈的辩论会今天，我们班里举行了一场激烈的辩论会。
同学们被分成正反两方，我是正方的代表，我的观点是：开卷有益。
反方则是开卷无益。
一开场，乖乖就发表了他的言论：“我认为开卷无益。
有些漫画书里没有我们要学的东西，都是些不健康的书。
”我听完他的话后，立刻就想到：漫画书又好又坏，好的地方我们就学习，不好的地方我们就杜绝。
再说，每个人的读书方式不同自然获得的知识就不同，有的人会因为这本书走上了成论会的。
野。
”徐嘉的节目！星期五，五年级的所有师生怀着激动的心情来到了体育馆。
“叮铃铃”一阵清脆的铃声，全场安静了下来，代表着激烈的辩论赛即将开始。
当主席大声宣布：“这次辩论的主题是：老人摔倒了，该不该扶？下面辩论正式开始！”全场响起了雷鸣般的掌声，我更是使劲地鼓掌，心里默默地为班里参加辩论的同学加油鼓劲。
当我得知正方的论点是：老人摔倒了，该把老人扶起时，我心里暗暗窃喜，哈哈这次肯定是正方赢了。
因为我们从小开始，爸爸妈妈、老师都教育我们，要尊老爱幼，所以看到老人摔倒，怎么能不扶呢？可谁想，辩论场上的情况发生了变化，正可谓好景不长，刚才还义正言辞好的正方，已经让反方问得哑口无言。
反方同学问：“假如扶了一个老人，请问你愿意为一个陌生人而倾家荡产吗？”我们都知道他们说的是社会上扶了老人，而被误解，甚至要求高额赔偿，引出得事件。
这时不少同学为反方同学的精彩表现而热烈鼓掌，我们班许多同学急的像热锅上的蚂蚁团团转。
“快说呀，快说呀！”底下响起了一阵阵催促的声音，台上的辩手们快速地翻阅着自己的资料。
忽然，一声“会，因为一个人的生命比任何东西都值钱！”姜怡文回答道。
全场报以热烈的掌声，激烈的辩论赛还在持续着。
时间如飞箭，转眼又到了下课时间。
该评出最佳辩手的时间，我们班个个为姜怡文加油，终于评委说出了我们最想听到的话：“本场辩论赛的最佳辩手是五（4）班的姜怡文！”我们全场欢呼起来，更为他送上了最热烈的掌声。
形容辩论赛激烈的场面描写
形容辩论赛激烈的场面描写辩论赛的场面犹如火花四溅的烈火，激烈而激动人心。
会场内气氛紧张，选手们身穿正装，神情凝重。
首先，主持人宣布正式开始，会场瞬间静如寂夜。
各个辩论队选手纷纷站起，向观众致以礼貌的鞠躬。
其中，辞令优雅的女选手娓娓道来，气场绝伦；而男选手则昂首挺胸，目光如炬，充满自信。
随着第一位选手发表观点，舞台上的火花开始迸发。
选手们以凝练深入的理由和详实的论据，开展针锋相对的对抗。
他们争辩得如同长枪短炮，击出烁烁光芒。
一时，会场内回响着掌声、喝彩声和嘘声，气氛越发热烈。
选手们辩才过人，运用各类修辞或幽默、或夸张的手法，将辩题娓娓道来。
观众们屏住呼吸，专注地聆听，目不转睛。
大脑在选手们的言语之间跳跃，思维碰撞迸发出无数的思考火花。
而辩论场上的选手们表情激烈地交替着，有时眉头紧锁，思考着如何回应；有时眼神灼灼地凝视对方，似乎在向对方发起挑战。
他们挺起胸膛，似乎在拼尽全力地为自己的观点辩护，带给观众强烈的触动。
随着每个选手辩论过程的推进，曾经的沸腾会场不断升温，紧张氛围越演越烈。
选手们争论焦点逐渐明晰，对峙的思想火花更加迸发出耀眼的光芒。
每一句辩论论点都成为场下观众激烈思辩的源泉。
终于，最后一位选手结束发言，会场再次陷入寂静。
评委们齐齐点头，一时不知该给予哪位选手更高的评价。
会场内的氛围仿佛还停留在短暂的历史瞬间，人们沉浸其中，思考着辩论的意义和价值。
这场辩论赛犹如战场，选手们以言语为武器，勇敢地冲锋陷阵。
彼此间虽存在不同，对抗的矛盾却能点亮思维的火花，使得观众们能够在辩论的过程中收获领悟和思考。
这是一场激烈、精彩绝伦的盛宴，将辩论精神推向了一个新的高度。
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一场激烈的辩论会
换了新老师，自然而然教学方法也不会相同。
今天我们的新思品老师--张老师以她独特的风格让我们开展了一次辩论会，可真是激烈呀！
张老师一走进教室，就眉飞色舞地对全班同学说："同学们，今天我们要举行一场辩论会，好不好？"全班齐声应道："好！"呵，这可正合我们的"口味"！这次辩论会的辩题是：小学生应不应该关心国家大事。
尽管我们以前也开展过辩论会，但是这次仍然以认真的态度去对待这次的辩论会。
老师把全班同学分为了正方和反方，我加入了正方--"小学生应该关心国家大事"，看着对方那寥寥无几的同学，我方都信心倍加，这可是胜利有望啊！
首先，由反方辩手--林晓凯来谈谈自己的观点。
只见他振振有词地说："我认为，小学生不应该关心国家大事，因为国家大事跟我们的距离很遥远，没有关系……"我方辩手个个都在一边静静地听着对方辩手的辩论，其中，我方的"王牌辩手"--伊思彦最为认真，他皱着眉头，似乎正在等待着对方辩论时的漏洞，借此展开反驳。
忽然，我方辩手思（简称）猛地一下子回过神来，好像研究出什么问题来。
对方辩手刚一说完，他立即展开激烈的反驳："我认为，小学生应该关心国家大事，古人说过，家事国事天下事事事关心，况且……"瞧瞧，古人的训话都用上了！他真是气势如虹，其"铁齿铜牙"更是使人佩服。
因为我方辩手思的猛烈攻势，令对方辩手措手不及。
过了一会儿，对方辩手邱志腾站起身："我认为我们小学生应该专心读书，不做其它活动，到时候我们取得好成绩，你们嘛，抱鸭蛋去吧！"话音刚落，我方赵寒反驳道："现在国家提倡素质教育，我们应该全面发展，不能死读书，尤其是作为一个中国人要对国家大事关心！""那你们说关心国家大事有什么好处？"对方辩手刘潇遥反问道。
"那好处可多了！"只见石兆林口若悬河，滔滔不绝，"关心国家大事可让我们及时了解国家的重要新闻，比如奥运会盛况；还可了解生态自然环境的重要等等，都能使我们受到教育和启发"。
请问对方，你知道我国主席是谁吗？""胡锦涛！""哦？？？"我方同学发出了疑问声，纷纷说道："你们这不是关心国家事嘛！哈哈……"对方一时竟哑口无言，"那，那你们为什么要关心国家大事？""正因为我们的知识面比较狭窄，所以才需要开阔眼界，了解的更多，增加更多关于我国知识，以便于以后为祖国效力！"话音未落，我们正方同学都为他鼓掌、欢呼，连张老师也眉开眼笑地鼓起掌来。
石精彩绝伦的辩论，令人耳犹未尽，接踵而来……
"好，同学们下课了！"随着老师的一声令下结束了这场辩论赛，选手们退出了这场激烈的"战斗"。
观众们个个还都有些意犹未尽，如果不是因为时间的关系，还不知道要辩到什么时候呢！
这场比赛让我们磨炼了口才，展示了优势，启迪了思想，增长了知识，真是一场激烈而又精彩的辩论呀！。