让孩子沐浴在教育的春风里PPT课件
初三叙事作文《沐浴在春风里》400字(共7页PPT)
初三叙事作文《沐浴在春风里》
小河边的草地上，小草们挣扎
着破土而出，他们呼朋唤友。急赶着，
大地 为这光秃秃的
编制着翠绿的
毛衣。
赤眼 抬头望去，除了
的阳光，
还有那一只只迎风飞扬的小燕子，叽 叽喳喳地给这美丽的春天，谱写了一 支又一支欢快的小曲儿。
关键词：小河边,草地,小草,挣
扎,破土而出,他们,呼朋唤友,赶着, 光秃秃,大地,编制,翠绿,毛衣,抬头, 望去,除了,赤眼,阳光,还有,一只, 迎风,飞扬,小燕子,叽叽喳喳,美丽, 春天,谱写,一支,一支,欢快,小曲儿。
初三叙事作文《沐浴在春风里》
一大片花海展现在人们的眼前。
红的似火，那是海棠花；粉的像
桃花 霞，是
；白的如雪，是那一
朵朵的梨花。
来到了小河边，看着那一排排婀
飞仙 娜多姿的柳树，宛若
落入了
溪水 凡尘，她们欢快地坐在
旁梳
洗着她们那秀丽的长发。
关键词：大片,花海,展现,人们,
眼前,似火,海棠花,桃花,一朵朵,梨 花,来到,小河边,看着,一排排,婀娜 多姿,柳树,宛若,飞仙,落入,凡尘, 她们,欢快,坐在,溪水,梳洗,她们, 秀丽,长发。
初三叙事作文《沐浴在春风里》
时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事 了。
再见
初三叙事作文
沐浴在春风里
400字
冬，带着片片雪花离开了。
花瓣 春，披着片片的
走来了。灰
天空 蒙蒙的
变得深蓝地变得葱绿……
结伴走在公园里，迎面扑
来一阵沁人心脾的芳香，沿着香
味走去，眼前突然一亮。
关键词：片片,雪花,离开,片片,
花瓣,走来,灰蒙蒙,天空,变得,深蓝, 透明,凛冽,寒风,变得,柔和,清新, 枯黄,大地,变得,葱绿,结伴,公园, 迎面,一阵,沁人心脾,芳香,沿着,香 味,眼前,突然。
用心滋润宝贝.ppt5
如果到了四五岁， 如果到了四五岁，宝宝还有这种 习惯，那就得重视了。 习惯，那就得重视了。可以采取一些 合理的方法，比如： 耐心】 合理的方法，比如：【耐心】
1、直截了当法：当发现宝宝发生“偷”、 、直截了当法：当发现宝宝发生“
“抢”时，最直接的方法就是当场制止，并讲道 最直接的方法就是当场制止， 让宝宝停止正在发生的行为， 理，让宝宝停止正在发生的行为，或弥补已经发 生的行为，比如把东西还给别人等。 生的行为，比如把东西还给别人等。不过稍大点 的宝宝，要注意保护他们的自尊心， 的宝宝，要注意保护他们的自尊心，可以在语言 上动些脑筋，比如拿走幼儿园的玩具时， 上动些脑筋，比如拿走幼儿园的玩具时，可告诉 宝宝， 别的小朋友玩不到了，他们会伤心” 宝宝，“别的小朋友玩不到了，他们会伤心”， 以激起孩子的同情心；也可以跟孩子说， 以激起孩子的同情心；也可以跟孩子说，“妈妈 非常讨厌拿别人东西的宝宝” 非常讨厌拿别人东西的宝宝”，利用孩子需要被 认同的心理，来解决问题。 耐心】 认同的心理，来解决问题。 【耐心】
一、以身作则 、
父母的表率作用是毋庸置疑的， 父母的表率作用是毋庸置疑的，宝宝们初入人世本 是白纸一张， 是白纸一张，对社会的态度以及为人处事的原则很多都 是从家庭的氛围中慢慢培养出来。 是从家庭的氛围中慢慢培养出来。你的爱心行为一定会 潜移默化地影响着宝宝。 潜移默化地影响着宝宝。想要通过自己的言行培养孩子 的爱心，机会其实有很多。譬如， 的爱心，机会其实有很多。譬如，下雨天碰上没带伞的 路人，如果顺路可以替别人遮一程；路不好走， 路人，如果顺路可以替别人遮一程；路不好走，碰上腿 脚不方便的人或者年老体弱的人可以搀扶一把； 脚不方便的人或者年老体弱的人可以搀扶一把；碰上乞 讨的老人，可以给别人一点吃的或者一点钱。 讨的老人，可以给别人一点吃的或者一点钱。虽然这些 是小事，但是父母做了，宝宝也会效仿， 是小事，但是父母做了，宝宝也会效仿，无形之中就培 养了他的爱心。 爱心】 养了他的爱心。【爱心】
让教育沐浴在阳光下
让教育沐浴在阳光下教育是一种灌注着希望与梦想的力量，是一种能够改变命运的神奇魔法。
在阳光下，教育能够散发出无限的光芒，激发人们对知识的渴望，启迪心灵的智慧。
让教育沐浴在阳光下，意味着为教育注入更多的热情与关怀，让每个孩子都有机会接受优质的教育，让教育的阳光照亮每一个角落。
教育是孩子们成长的摇篮，是他们未来的基石。
一些地区的教育资源匮乏，学校条件艰苦，教育质量参差不齐，让一些孩子失去了获得良好教育的机会。
在这样的环境下，我们需要让阳光照进教育的世界，为每一个孩子创造一个充满希望和可能的成长空间。
让教育真正沐浴在阳光下，需要政府和社会各界的共同努力。
政府应该加大对教育的投入，提高教育资源配置的公平性和效率性，让更多的孩子能够享受到优质的教育资源。
社会各界应该积极参与教育事业，为教育事业注入更多的爱心和力量，帮助那些缺少教育资源的地区和学校改善教育条件，让教育的阳光能够照亮每一个孩子的心灵。
让教育沐浴在阳光下，也需要学校和教育工作者的共同努力。
学校应该注重培养学生的创新精神和实践能力，让教育真正成为孩子们成长的舞台。
教育工作者应该不断提高教育教学质量，关爱每一个学生，让每个学生都能够得到充分的关注和培养，让教育的阳光温暖每一个孩子的心田。
让教育沐浴在阳光下，也需要家庭和家长的共同努力。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子成长的第一任老师。
家庭应该注重培养孩子的健康人格和良好习惯，让孩子在家庭的温暖中茁壮成长。
家长应该关心孩子的学习和成长，给予他们足够的鼓励和支持，让孩子在每一个成长的阶段都能感受到父母的爱和关怀。
让教育沐浴在阳光下，让每一个孩子都能够享受到优质的教育资源，是我们每个人的责任与使命。
让教育的阳光照亮每一个角落，让教育的力量改变每一个生命，这是我们共同的目标和追求。
让我们共同努力，让教育沐浴在阳光下，为孩子们的成长和未来创造更美好的明天。
春风化雨润物无声PPT模板分享——和孩子一起成长-班主任经验交流分享PPT
02 狠抓学风建设
1.形成自己独特的教学风格树立威信 。
课堂教学是教育教学的主渠道。一个班主任如果连自己的课都 上不好，学生看到你上课，就想着赶紧下课。试问，你如何培养 出班风、学风良好的班级？因此班主任要想树立自己的威信，提 高自己的人格魅力，必须在教学中有自己独特能让学生折服和崇 拜的地方。像《草船借箭》、《武松打虎》我就让学生自由组合 以“表演课本剧”的形式学习课文；在表演中，笑声不断，掌声 不断，课堂充盈着融融的人文气息。更重要的是把课堂还给了学 生，把尊严还给了学生，把童趣还给了学生，把自主还给了学生 。
既然职业决定了我们必须是终 身学习者，那么我们就开开心心地 去做一名学习者。修身立德、为人 师表是我们的操守；淡泊名利、诲 人不倦是我们的修行。
让我们携起手来，在自我研修 、团队合作中，互相学习，共同成 长，努力实现我们心中的教育梦想 吧！”
以下是我做班主任以来得收获，我从以下几点来交流：
一、完善班级管理
包括会长、副会长 、秘书长、组织策划 部长、财务管理部长 、宣传管理部长、后 勤保障部长和委员等 。
采取自愿申报，民主选举的方式进行。一般 任期一年，一年后召开家长会，家长投票合格者 继任。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。” 所以建议班主任选择有热情、有爱心、有责任感 、有能力、有胸怀的家长作为家委会的骨干力量 。
要达到借力科任教师，形成教育合力的目的， 班主任需要处理好与科任教师的关系，平时多与他 们沟通交流，彼此尊重信任，支持帮助，密切配合。
班主任要创造条件让科任教师参与管理班级事 务，大家集思广益，形成合力，共同管理。
例如：
让科任教师行使班级管理 的权力
在评选班干部、优秀学生推 荐等工作中，先由学生民主推选 候选人，在此基础上请所有科任 教师参与评选，他们的“关键一 票”将决定最终确定的人选。这 样既体现学生的民主推选，也充 分尊重了科任教师的意见，进行
让每个孩子都沐浴在爱的阳光下教师演讲稿
让每个孩子都沐浴在爱的阳光下教师演讲稿有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。
”作为一名教师，特别是幼儿教师，“爱”则成了我们唯一不变的教育主题。
因为只有爱孩子的人，才可以教育孩子。
我曾记得在新教师上岗培训时，有位心理学教授告诉我们：教师对学生的爱要做到“广而爱之”!我把它称为“博爱精神”。
无论他是个聪明可爱的孩子，还是内向迟钝的孩子;无论她是天生丽质，还是长相平平;无论他是权贵之家，还是平民之子，我们都应一视同仁，爱得公正。
因为所有的孩子都渴望得到老师的关心呵护。
记得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的妈妈，我们便聊起了孩子。
她满脸笑容的`告诉我：“汤老师，这几天我家王怡辰一回家就高兴地说：‘妈妈，汤老师也叫我小宝贝了’，你没见她那骄傲的样子!她说以前老师只叫可歆可弈囡囡，现在老师也叫我小宝贝了，我说这孩子怎么这么小气呢!”听了王怡辰妈妈的一番话，我又惭愧又后悔!其实“小气”的是我，我完全忽视了其他孩子的感受。
可歆可弈是我们班的一对双胞胎，长得漂亮又可爱，平时对她们也是倍加关爱，没想到却忽视别的孩子的感受，因为我总觉得只要我也爱别的孩子就行了。
怎想到，孩子们把这一切都看在眼里，记在心里。
记得那天用餐时，王怡辰又吃到了最后几位，我蹲下身去，摸着她的脸说：“快吃，小宝贝，饭都凉了!”“好的”!只见她一改平时慢吞吞的样子，大口地吃了起来。
而且回想这些天王怡辰上课要比以前积极多了，一直上课不举手的她，现在总能看见她高高举起的小手，看见我还亲热地叫我“汤老师，好妈妈”，没想到，我的一声“小宝贝”竟然会给孩子带来如此大的改变!第二天午睡起来，看着钻在被窝里的孩子们，我轻轻地唤了一声：“小宝贝们，起床啦!”只见孩子们一骨碌儿爬了起来，谁也没有赖床。
陆梓浩在床上大声地喊了起来：“哦!汤老师叫我们小宝贝喽!”只听王怡辰对着大家说：“汤老师也是妈妈呀!”听着孩子们这些真诚的话语，我感动万分：“你们每个人都是汤老师最喜欢的小宝贝!”秋天是一个收获的季节!我拨撒了一颗爱心，却收获了满怀的温暖!当我身体不舒服时，有的孩子喊：“别吵呢!汤老师会头痛的!”于是孩子们再也不闹了，都用关怀的眼神看着我!原来我的孩子们都是这样的可爱!只要我给他们一点爱，他们就回报了我这么多!爱是生命的“养料”!敢问世界上谁不渴望被爱呢?都说幼教工作是一份良心的工作，对于从事这样一份心灵工作的我来说，我必须对得起所有的孩子和所有的家长!至少我应该对得起自己的良心!我记得一位教授说过一句话：每一个孩子都是一片绿叶，每一片绿叶都是一片绿色的世界!是的，虽然每片绿叶是不同的，但它们都需要雨露的滋润和阳光的普照!虽然每个孩子都不一样，但他们都需要关爱和呵护!我终于找到了所有“绿叶”的共同点：那就是他们都需要老师的关爱!我敬仰太阳，因为它温暖的阳光照亮了世界的每一个角落!作为一名幼儿教师，我应该怎样做呢?此时，我的心里也有了答案!感谢您的阅读，祝您生活愉快。
让教育沐浴在阳光下
让教育沐浴在阳光下作为孩子长期学习和生活的场所，学校需要对孩子有无微不至的关心与温暖;作为学生的共同教育者，家长与学校需要在教育理念、教育方法等方面达成一致，彼此互相信任，互相配合。
为了构建和谐的家校关系，让学生能健康、快乐地成长，教师需要在与家长、学生沟通时做到如阳光般灿烂、温暖，从阳光管理、阳光沟通等方面入手，让教育真正沐浴在阳光下。
阳光教育阳光管理家校沟通【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0017-01阳光是最重要的自然光源，它普照大地，滋养万物而不争;它给人温暖，能照亮黑暗驱赶阴霾。
教育，也需要阳光。
让教育充满阳光可以促进学生和学校、教师的健康发展，产生积极促进作用，可以给予学生和家长充分的尊重，让学生与家长在学校与教师面前感受到亲切、自在。
1.阳光管理传统的班级管理思维强调上级对下级的领导，强调学生应该遵守规则、履行义务，却经常忽视对学生权利的尊重。
而阳光管理则是一种先进、民主的管理理念。
其本质是尊重学生和家长的权利。
学生不是可以任意摆布、操控的机器，而是有思想、有情感、有权利主张的人。
首先，尊重话语权。
阳光管理反对一言堂，反对班主任或少数班干部独霸话语权，要让全体学生大胆发表意见，让学生真正感受到自己是班级的主人。
具体做法包括：（1）为学生提供公开发表意见的机会。
如我班长期坚持值日班长早读点评、每周自主总结制度。
（2）召开座谈会，可以分组，也可以召集部分学生参加。
组织班级座谈会并不复杂，利用班会课时间，大家分组围坐，每组6到8人，设组长、记录员各一名。
每次座谈围绕近期班级的热点问题或者大家共同关心的话题拟定好议题。
大家畅所欲言，记录员摘要记录发言内容，再由组长汇报，交流本组座谈情况。
座谈会记录能够为改进班级管理提供参考。
分小组座谈让每一个学生拥有参与班级管理、发表意见的机会，是一种行之有效的民主管理方式。
（3）利用循环班级日志的形式与学生保持书面沟通。
让教育沐浴在阳光下
让教育沐浴在阳光下教育是人类社会发展的重要组成部分，它不仅是一种对知识的传授和学习，更是一种对人的全面培养和发展。
而让教育沐浴在阳光下，不仅仅是指教育环境的明亮和舒适，更重要的是指教育的阳光性质，即积极向上、积极健康、积极向往。
本文将从教育的内涵、教育的环境和教育的态度等方面，谈一谈如何让教育沐浴在阳光下。
让教育沐浴在阳光下需要创造良好的教育环境。
教育环境是学校教育的重要组成部分，是影响学生成长的重要因素。
我们要让教育沐浴在阳光下，就需要营造一个积极向上的学习环境，提供良好的教学设施和设备，激发学生的求知欲和学习兴趣。
我们还要注重学校的文化建设，培养学生的文化素养，传承中华优秀传统文化，让学生沐浴在文化的阳光下。
只有这样，我们的教育环境才能真正做到阳光灿烂。
让教育沐浴在阳光下需要树立正确的教育态度。
教师作为教育的主体，他们的态度和品质直接影响着教育的质量。
我们要让教育沐浴在阳光下，就需要培养一批师德高尚的教育工作者，他们应该具有正确的教育观念、正确的教育方法和正确的教育态度。
教育工作者应该真心关爱学生，尊重学生的个性特长，引导学生健康成长，让学生在阳光下茁壮成长。
教育工作者还应该不断自我提高，不断改进自己的教育方法和手段，不断丰富自己的教育经验，为学生的成长搭建一个阳光的平台。
让教育沐浴在阳光下还需要社会的广泛参与和支持。
教育是全社会的事业，任何一种教育改革都需要社会的支持和参与。
我们要让教育沐浴在阳光下，就需要社会各界的广泛关注和关心，需要各个方面的政策扶持和支持，需要各个学科的学术支持和推动，需要广大家长和社会成员的关心和关注。
只有通过全社会的参与和支持，我们的教育才能真正做到阳光灿烂。
在总结，让教育沐浴在阳光下不仅仅是一种比喻，更是一种期许和要求。
我们要努力营造积极向上的教育氛围，让教育真正做到阳光灿烂，让每一个学生都能在阳光下茁壮成长。
只有这样，我们的教育事业才能不断进步和发展，才能真正造福社会，造福人类。
第十三周六年级沐浴书香伴我成长主题班会课PPT课件
沐浴书香，伴我成长
为中华之崛起而读书
这句话是什么意思？ 自己读书是为了么？
为什么要读书
读书使我们懂得道理，使我们知道美 好，使我们学会思考，使我们更加聪明。
不读书人就会荒废，就会失去思考和 美丽，失去聪明和品质。一个人假如没有 了思考，也就失缺了聪明，不聪明就近于 动物和走向愚昧。
读书的作用
读书并且可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的 运动能够矫治身体上某些疾病一般 读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或隐退的 时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能 表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能 发挥由读书而获得的能力。
读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生 才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而 书中所示，如不以经验范之，则又大而无当狡黠者 鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书 并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外， 全凭观察得之。
在作家的选择上,学生会随新闻媒体 的抄作掀起一股阅读某位热点作家作品 的现象,如这一时间掀起一股莫言热。
作品、作家选择上的单一性构成不 良阅读现象.
阅读的盲目性
同学们的阅读常缺乏明确的健康的目的,他们 对区别书的好坏优劣,缺乏鉴别能力、不善于根据 个人文化程度选择深浅适宜的阅读材料.不少学生 往往手边有什么书就读什么书,哪种书最流行就读 哪种书,甚至以看书为催眠的手段和消遣方式,如卡 通漫画在学生阅读中占很大的比重、说明消遣性阅 读耗费了学生大量的时间和精力. 有些应该阅读的 经典文学名著学生又不喜欢看.
为什么要读书
读书是为了充实自己，为满足心理和 感情的需要。我们读书不Biblioteka 是解读自己，而且是解 读社会和人生。
读书的根本就是为做人做事，为提高 丰富自己，也是更好地为奉献自己。
给学生春风沐浴般的教育(最新)
教师求职信尊敬的校领导：您好！本人将于****年毕业于****大学体育学院，我将要告别学生时代，走向光荣而神圣的教师生涯。
十六年的求学，使我深深体会到了作为一名人民教师的神圣职责，也由衷地感受到每一位老师犹如人梯，为成就攀登者而牺牲自己：犹如露珠，滋润着吐艳的花果。
现在，我马上就要从一名受教者，到一名施教者，这是一直梦寐以求的愿望。
因此，我将以满腔的热情、百倍的信心投入到我热爱的教育事业中去。
做一名人民教师，是我一直追求的夙愿，能考入大学，可以说已经迈开了我人生理想的第一步，也是一个良好的开始。
“良好的开端是成功的一半”，因此，我倍加珍惜大学的四年时光，认真学习，刻苦训练，并且各课成绩优异，每年都获得二等或三等奖学金，被学校评为“为学校体育事业做出突出贡献”称号。
同时兼任体育学院院队、中长跑队队长，配合教练担任起院田径队中长跑的训练任务，从专项业务能力方面自己得到了充分发挥。
自己不但专项突出，从第二专选及爱好方面发展自己的一技之长，如：大众健身操。
武术、排球、乒乓球、唱歌等，力求做到一专多能。
而且通过教育实习证明自己有较强的组织能力，教学能力，力求教学方面新疑有效，且在实习中取得了优异成绩。
为了更加适应社会的需要，我坚持学习英语及计算机，就是靠这一点一滴的积累我逐渐的充实自己、完善自己。
尊敬的校领导：您好！我是东北师范大学外语学院英语系97级的学生，将于20xx年7月毕业，我有志于在教育战线上发挥自己的光和热。
家庭的熏陶，形成了我吃苦耐劳的精神，多年的磨炼铸成了我意志坚强的性格，学校的教育使我具备了我胜任未来教育工作的专业文化素质。
大学四年，我日趋成熟，师大的人文学术气氛培养了我的道德情操、养成了我独到的一套学习方法，我时时严格要求自己，事事严格要求自己，使我在多个方面都有了飞跃的进步。
在学习上，我深知学习是学生的天职，如果不努力学习将不能胜任未来工作的挑战。
本人除努力学习自己的专业英语外，还积极的拓展知识面，在各阶段考试中，已良好的成绩全都通过，在校期间，曾获得三等奖学金，除此之外，为了适应日新月异的新时代发展的需要，再加上自身的兴趣，大一期间，参加了系里的计算机培训，掌握了基本操作，大二，大三期间，在吉林工业大学辅修计算机专业，并以优异的成绩结业。
一年级下品德课件(B)-和春风在一起玩北师大版 PPT
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 二、课堂教学流程的探究。
• • • • • 1、导课。 2、资料我来讲。 3、指导写好生字或默写词语。 4、合作交流。 5、拓展创作。
三、对小组合作的探究。
• （一）小组内交流流程
• 1、组长主持，并最后总结（小组长重点总结从中 得到的规律性知识，写作手法等） • 2、1人读批注中的相关课文（最好是背诵，格外 加分）并说出自己的感受。 • 3、1人紧接着上面的同学补充谈感悟。 • 4、1人质疑（可以使中间一个词语的意思，可以 使那句话，也可以质疑）。 • 5、1人当小考官，来考一考其他同学的倾听情况。 • 6、1人听后再重复说说重点，或读一读优美的重 点句子。
• •
• •
我 的 课 堂 我 做主
——让孩子沐浴在教育的春风里 桓公小学 韩桂华
让孩子沐浴在教育的春风里
• • • • 一、学习理论，提升自己的课堂改革理念。 二、课堂教学流程的探究。 三、对小组合作的探究。 四、我的课堂教学实践探究。
一学习理论，提升自己的课堂改 革理念。
• “教育是需要唤醒的，学生需要老师的唤醒 和引领，老师也需要激励和唤醒，沐浴在 唤醒教育的春风里，我被唤醒了。” • “教育的最终目的不是传授已有的东西， 而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、 价值感唤醒。”
（二）全班交流程序：
1、上台读文后谈感悟。（脱稿）由刚才组内 交流时负责读书并谈感受的第一个同学完成。 2、补充：感悟、写作手法、修辞，补充相关 资料。 3、我当小考官：向台下提问刚刚交流的知识 点，或请同学上台朗诵，背诵展示（可以2 个）。 4、我也想我来挑战读，也可以是全班读。 5、我来总结：组长上，针对前面所有同学交 流的规律性知识，写作手法等要点总结。
（三）、课堂训练点：
1、声音洪亮。
2、小组合作交流有效。 3、人人参与展示。 4、评价：补充、互动、总结。