22章 第二节 五彩缤纷的植物世界 1
合集下载
《五彩缤纷的植物世界》_优秀ppt课件下载
水 杉
荷叶铁线蕨
ห้องสมุดไป่ตู้ 红
龙
桧
棕
藻类植物
孢子植物 苔藓植物
1、植物
种子植物
蕨类植物 裸子植物 被子植物
2、关注我国的珍稀植物
1、下列生物类群中，没有输导组织的是
A．裸子植物 B．蕨类植物
C．苔藓植物D．被子植物
2、下列植物中，具有根、茎、叶的是
A．海带
B．葫芦藓
C．紫菜
D．铁线蕨
3、生殖过程不需要水的植物是
A．地钱 B．桫椤 C．海带 D．银杏
4、植物通过光合作用为人类提供 A.有机养料和水分 B.氧气和水分 C.有机养料和氧气 D.有机养料和二氧化碳
5、能够产生种子的植物是 A.裸子植物 B.被子植物 C.裸子植物和被D.子所植有物植物
6、藻类植物都没有 A.根、茎分化 B.茎、叶分化 C.叶、根分化 D.根、茎、叶的分化
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
相同 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。
1、种子植物是能产生种子的植物，包括 裸子植和物 被。子植物 2、裸子植物的 种子裸露，没有 果包皮被。
多为木本植物，根、茎、叶都很发达，生 殖过程不需要水。主要包括 松、杉、以柏及 等。银杏、苏铁
苏教版八下22.2五彩缤纷的植物世界PPT课件
想一想，为什么古莲子会有这么长久的寿命呢?
常
见 水 生 被 子 植 物
常 见 旱 生 被 子 植 物
它有哪些结构和旱生生活相适应?
藻类： 饵料、食物等
苔藓： 保持水土、指示植物
种子： 蕨类： 绿化等多方面 食用、观赏、药用
关 注 我 国 的 珍 稀 植 物
生活环境 形态结构 有无输导组织 生殖方式
光石韦
鸟巢蕨
鹿角蕨
芒萁
肾蕨
松 叶 蕨
线蕨
有真正的根、茎、叶 有输导组织 依靠孢子囊群繁殖后代
想一想:
种子植物又可以再分成两类， 是哪两类？划分的依据是什么？
种子植物按照种子外是否有果皮可以分为：
裸子植物 和 被子植物
裸子植物
试试看，你能说出下面这些植物的名字吗？ 它们都是常见的裸子植物。
被子植物种类繁多，适于生活各种环境。 当然，不同环境中的被子植物有其特定的 适应方式。
目的：举例说明水生被子植物对水生环境的适应方式 提供器材：水生植物，解剖剪、刀，放大镜，镊子等
探究活动要求： 1、分组观察水生被子植物，尝试提出问题 2、根据问题，做出假设 3、利用器材，设计方案，验证假设
探究活动建议：
观察可从形态结构（如根、茎、叶等）入手， 也可相应的与陆生植物的结构比较。
水生植物——莲 适于水生生活的结构
茎：有气道（运输气体） 叶：表面防水 种子：种皮坚硬 …………
新中国成立初期，我国科学工作者在辽东半岛的泥炭 层中，发掘出一批古代莲子。经科学测定证明这批莲子已 有千年之久并至今仍有生命力。中科院北京植物园于1951 年进行育苗试验，获得成功，并于1953年夏首次开花。
藻类植物的共同特征：
既有单细胞的（如衣藻、硅藻等）， 也有多细胞的（如水绵、海带等），结构 都比较简单，没有根、茎特点？
常
见 水 生 被 子 植 物
常 见 旱 生 被 子 植 物
它有哪些结构和旱生生活相适应?
藻类： 饵料、食物等
苔藓： 保持水土、指示植物
种子： 蕨类： 绿化等多方面 食用、观赏、药用
关 注 我 国 的 珍 稀 植 物
生活环境 形态结构 有无输导组织 生殖方式
光石韦
鸟巢蕨
鹿角蕨
芒萁
肾蕨
松 叶 蕨
线蕨
有真正的根、茎、叶 有输导组织 依靠孢子囊群繁殖后代
想一想:
种子植物又可以再分成两类， 是哪两类？划分的依据是什么？
种子植物按照种子外是否有果皮可以分为：
裸子植物 和 被子植物
裸子植物
试试看，你能说出下面这些植物的名字吗？ 它们都是常见的裸子植物。
被子植物种类繁多，适于生活各种环境。 当然，不同环境中的被子植物有其特定的 适应方式。
目的：举例说明水生被子植物对水生环境的适应方式 提供器材：水生植物，解剖剪、刀，放大镜，镊子等
探究活动要求： 1、分组观察水生被子植物，尝试提出问题 2、根据问题，做出假设 3、利用器材，设计方案，验证假设
探究活动建议：
观察可从形态结构（如根、茎、叶等）入手， 也可相应的与陆生植物的结构比较。
水生植物——莲 适于水生生活的结构
茎：有气道（运输气体） 叶：表面防水 种子：种皮坚硬 …………
新中国成立初期，我国科学工作者在辽东半岛的泥炭 层中，发掘出一批古代莲子。经科学测定证明这批莲子已 有千年之久并至今仍有生命力。中科院北京植物园于1951 年进行育苗试验，获得成功，并于1953年夏首次开花。
藻类植物的共同特征：
既有单细胞的（如衣藻、硅藻等）， 也有多细胞的（如水绵、海带等），结构 都比较简单，没有根、茎特点？
八年级生物 第22章 第二节 五彩缤纷的植物世界教案
八年级生物第22章第二节五彩缤纷的植物世界一、教材内容分析1 、内容分析绿色植物是生物圈中作用最大的生物之一。
已知的绿色植物有30 多万种，与生物圈中其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切。
本节课扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。
让学生了解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么，生活环境是怎样的，与人类有什么样关系，然后以绿色植物中最高等，与人类生、生活关系最密切的被子植物为例，介绍被子植物的一生，最后介绍绿色植物在生物圈中的主要作用及一些珍稀植物，让学生了解植物世界的多彩的同时还要关注植物，不要破坏生态平衡。
2 、重点植物的主要类群及其特征举例说出植物与人类生活的关系3 、节内容的地位和作用本节内容是第一节生物的分类的具体表现，也是七年级上第一章第一节内容的扩展，并且为后面有关生物多样性的保护以及生物的进化等到章节的学习埋下伏笔。
二、学生情况分析1 、学生现有的认识水平和已有的经验初二学生学习生物已经有一年多的时间，已经掌握了一定的生物学知识基础。
他们思维活跃，敢于质疑和讨论，对于生物学这门课充满兴趣。
但是，一方面学生们已有的生物学知识，并不是按照分类系统来学习的，而是以生物与生物圈的关系为主线学习的；另一方面对七年级上册书中涉及到的部分内容，学生已经出现了一定的遗忘。
这些都会导致学生学习难度加大。
本界初二学生，由初一开始已经形成了良好的课堂讨论探究意识，课堂讨论气氛比较活跃。
所以运用讨论式教学可以顺利完成节课内容。
2 、难点及其分析植物世界中的植物丰富而又复杂，只有掌握住它们的特点才能区分它们。
所以把“各类植物的特点”作为本节的难点。
并通过实验、讨论、观察的方法总结出各类型植物的特点。
来分散难点。
三．教学目标说出植物的主要类群及其特征培养学生关注植物，了解人和自然的和谐发展通过图片让学生学会归纳，收集资料的习惯四、教学策略1 、通过图片让学生分清植物的类群2 、通过讨论让学生了解各类群植物的特征3 、通过动手实验让学生会区分裸子植物和被子植物4 、通过讨论进行思想教育五、教学法资源准备多媒体、图片、种子、刀等六、教学法流程由图片引出四类植物了解四类植物的特点了解植物与人类的关系七、教学设计第一课时第二课时第三课时。
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优质课件】
藻类植的物细胞中含有叶绿体。 2、藻类植物有单细胞的，也有 多细的胞， 结构都比简较单 ，大多生活水在里 。单细 胞藻类主要衣有藻 硅藻、 等，多细胞藻类 水绵 主要有 、紫菜、海带等。
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】 《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
孢子植物 植物
种子植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物
被子植物
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
1、天气逐渐变暖后，池塘水逐渐变绿， 这和藻类植物的大量繁殖有关，因为许多
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】 《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】 《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
葫芦藓
松
பைடு நூலகம்
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
苏铁
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
银杏
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
3、被子植物的种子外面有 果皮包被形成果实，一 般都具有 根、茎、叶、花、果实、种子 等器官，生 殖过程不受水的限制，分布十分广泛。 4、生活在陆地上的被子植物一般有发达的 根系， 以吸收更多的水分和无机盐；生活在水域中的莲、 芦苇等体内有发达的 气道，以运输氧气，满足生 命活动的需要。 5、被子植物是植物界进化程度最高的一个植物 类群，也是地球上分布最广、种类最多的植物类 群。
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】 《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
孢子植物 植物
种子植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物
被子植物
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
1、天气逐渐变暖后，池塘水逐渐变绿， 这和藻类植物的大量繁殖有关，因为许多
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】 《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】 《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
葫芦藓
松
பைடு நூலகம்
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
苏铁
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
银杏
《五彩缤纷的植物世界》PPT课件【优 质课件 】
3、被子植物的种子外面有 果皮包被形成果实，一 般都具有 根、茎、叶、花、果实、种子 等器官，生 殖过程不受水的限制，分布十分广泛。 4、生活在陆地上的被子植物一般有发达的 根系， 以吸收更多的水分和无机盐；生活在水域中的莲、 芦苇等体内有发达的 气道，以运输氧气，满足生 命活动的需要。 5、被子植物是植物界进化程度最高的一个植物 类群，也是地球上分布最广、种类最多的植物类 群。
第二节 五彩缤纷的植物世界课件苏教版_初二_八年级
硅藻
硅藻是一类种类繁多的低等 植物，约11000多种。硅藻种 间个体差异大，小者3.5微米， 大者300-600微米。单细胞细 胞，细胞既不象动物细胞一 样没有细胞壁，也与植物细 胞的细胞壁大不相同。硅藻 的细胞壁由大量的硅质组成， 分为上下两部分组成，上面 的盖叫上壳，下面的底叫下 壳，上壳套住下壳，并且上 下壳面上纹饰图案非常精美。 如同透明的水晶箱，或者好 比一间精致的玻璃小屋。
藻类植物的主要特征
▪ 结构简单，无根、茎、叶的分化 ▪ 细胞内含有叶绿素等色素，能进行光合作
用 ▪ 用孢子进行繁殖 ▪ 大都生活在水中
葫芦藓
▪ 最常见 的苔藓植物，通常在路边土坡，房前屋后，水边 湿土等处均能见到，为世界广布种。
▪ 分布:世界广布。
葫芦藓的形态结构
▪ 无真正的根、茎、叶，通常称为假根、茎和 叶。
藻类
苔藓
蕨类
环 境
多数在水中
阴湿陆地
多数在潮湿陆地
不
同结 构
没有根、茎 、叶分化 有的单细胞
有茎、叶，假根 输导组织不发达
有根、茎、叶 输导组织发达
相同 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。
*苔藓植物可以作为环境污染的指示作物
是能产生种子的绿色植物， 用种子繁殖后代的植物
包括裸子植物和被子植物
种子植物
池塘中的藻类植物
▪ 目的：举例说明藻类植物的形态机构特征。 ▪ 器材：显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，变绿的池塘水等。
藻类植物的共同特征
看课本图 22-3
池塘水中的藻类植物
衣藻
水绵
衣藻
单细胞植物，细胞呈卵形， 有：
细胞壁 细胞质
一个杯状的叶绿体 一个红色的眼点－感 受光线强弱 细胞核 鞭毛－帮助游动
八年级生物下册22.2五彩缤纷的植物世界(课件)苏教版
有性繁殖
通过花粉和胚珠的结合，产生种 子来繁殖后代。有性繁殖能够使 植物的基因得到重组，增加遗传
多样性。
无性繁殖
通过分株、块根、球茎等无性器 官来繁殖后代。无性繁殖能够保 留母本的优良性状，繁殖速度快。
组织培养
利用植物的离体组织或细胞进行 培养，诱导形成完整的植株。组 织培养技术广泛应用于植物快速 繁殖、种质保存和基因工程等领
域。
植物的生长发育过程
种子萌发
种子在适宜的条件下萌 发，形成幼苗。
营养生长
幼苗通过根、茎、叶的 生长，逐渐长成成熟的
植株。
生殖生长
当植株成熟后，开始进 行花芽分化、开花、结
果等生殖生长过程。
衰老与死亡
随着时间的推移，植物 逐渐衰老直至死亡。
04
植物与环境
植物对环境的适应性
01
02
03
光照
植物通过调整叶片角度、 生长形态等适应不同光照 条件，如向光性、背光性 等。
课件：五彩缤纷的植物世界
目
CONTENCT
录
• 植物的多样性 • 植物的结构与功能 • 植物的生长与发育 • 植物与环境 • 实践与应用
01
植物的多样性
植物的分类
按照形态特征分类
根据植物的形态特征，如根、茎、叶、花、果实的 形状和结构，将植物分为不同的类型，如草本植物 、木本植物、多肉植物等。
植物的生长激素
定义
植物生长激素是指植物体内产生 的一类微量高效的有机化合物，
能够促进植物的生长和发育。
种类
常见的植物生长激素包括吲哚乙酸 （IAA）、吲哚丁酸（IBA）、萘 乙酸（NAA）等。
作用机制
植物生长激素通过与植物细胞膜上 的受体结合，激活一系列信号转导 过程，最终调控植物的生长和发育。
八下22.2《五彩缤纷的植物世界》
五彩缤纷的植物世界 —— 藻类植物
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
常
见 水 生 被 子 植 物
常 见 旱 生 被 子 植 物
它有哪些结构和旱生生活相适应?
植物在自然界中的作用
氧气 有机物
植物与人类生活的关系
藻类： 饵料、食物等
苔藓： 保持水土、指示植物
种子： 蕨类： 绿化等多方面 食用、观赏、药用
关 注 我 国 的 珍 稀 植 物
五种植物类群特征比较
生活环境 形态结构 有无输导组织 生殖方式
茎：有气道（运输气体） 叶：表面防水 种子：种皮坚硬 …………
新中国成立初期，我国科学工作者在辽东半岛的泥炭 层中，发掘出一批古代莲子。经科学测定证明这批莲子已 有千年之久并至今仍有生命力。中科院北京植物园于1951 年进行育苗试验，获得成功，并于1953年夏首次开花。
想一想，为什么古莲子会有这么长久的寿命呢?
藻类
苔藓
蕨类
裸子
被子
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
常
见 水 生 被 子 植 物
常 见 旱 生 被 子 植 物
它有哪些结构和旱生生活相适应?
植物在自然界中的作用
氧气 有机物
植物与人类生活的关系
藻类： 饵料、食物等
苔藓： 保持水土、指示植物
种子： 蕨类： 绿化等多方面 食用、观赏、药用
关 注 我 国 的 珍 稀 植 物
五种植物类群特征比较
生活环境 形态结构 有无输导组织 生殖方式
茎：有气道（运输气体） 叶：表面防水 种子：种皮坚硬 …………
新中国成立初期，我国科学工作者在辽东半岛的泥炭 层中，发掘出一批古代莲子。经科学测定证明这批莲子已 有千年之久并至今仍有生命力。中科院北京植物园于1951 年进行育苗试验，获得成功，并于1953年夏首次开花。
想一想，为什么古莲子会有这么长久的寿命呢?
藻类
苔藓
蕨类
裸子
被子
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学法指导：学生通过观察、自主探究、讨论、合作交流来熟悉课文内容。祖，别看它们不起眼，却是地球
上最古老的生命类群，它们的结构＿＿＿＿＿，大都生活在＿＿＿。
2.苔藓植物可以作为测定空气污染程度的指示植物，因为它们的植物
体一般只有矮小的＿＿＿＿和又小又薄的＿＿＿＿，没有＿＿＿
C受精作用离不开水D茎叶中有发达的输导组织
13.下列植物中，具有根、茎、叶的是（）
A海带B葫芦藓C紫菜D铁线蕨
三.课后巩固
请同学们总结本节内容并记忆，做一做课后练习。
教师活动
学情分析：
检查预习情况：
导语：
精讲点拨：
课堂小结：
板书设计：
教学札记：
②苔藓植物B没有根、茎、叶等器官的分化
③蕨类植物C植株矮小，茎和叶内没有输导组织
8.人们常把一些形态优美的蕨类植物种在花盆中观赏。盆栽的蕨类植物应该摆放在阳光下面还是室内或背阴处?应该保持干燥还是经常给它洒水？
9.下列藻类植物中，不属于多细胞的有（）
A衣藻B海带C紫菜D水绵
10.以下对藻类植物的叙述，正确的是（）
句“苔痕上阶绿，草色入帘青“中主要描述的植物类群是（）
A藻类植物和苔藓植物B藻类植物和蕨类植物
C苔藓植物和蕨类植物D蕨类植物和被子
6.判断：
①紫菜是紫色的，没有叶绿素。（）
②藻类植物能自己制造有机物，是由于没有根、茎、叶的分化。（）
7.将植物种类与其结构特点连接起来。
①藻类植物A具有根、茎、叶，体内有输导组织
＿，茎、叶中没有＿＿＿＿。
二、课中研讨
（一）重点研讨
1.藻类植物的特征是什么？生活环境是什么？
2.苔藓植物的特征是什么？举例说明。生活环境上的特点是什么？
（2）深化提高
1..蕨类植物的特征是什么？举例说明。生活环境上的特点是什么？
.
（3）达标测试
1.藻类植物属于低等植物的理由是（）
A一般生活在水中B可进行光合作用
课题：22章第二节五彩缤纷的植物世界总课时
课型：新课课时：第二课时
执笔人：栗平审核人：郭玲
学习目标：1.说出植物的主要类群及特征
2.举例说出植物与人类生活的密切关系
教学重点：1说出植物的主要类型及其特征。
2.举例说出植物与人类的关系。
教学难点：3.说出植物主要类群及其对环境适应的特征。
4.探究水生植物对水生环境的适应。
C无根茎叶的分化D植物体都很微小
2. .葫芦藓的生活环境是（）
A阴湿的陆地B水中C沙漠D任何地方
3.观察铁线蕨：直立于地面，且呈紫黑发亮的铁丝状结构是（）
A根B茎C叶D叶柄
4.藻类植物和蕨类植物的共同特征正确的是（）
A都是多细胞生物体B没有根茎叶的分化
C全部生活在阴湿环境中的D依靠孢子繁殖后代
5.北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗
A多细胞藻类植物都生活在海水中
B单细胞藻类植物都生活在淡水中C藻类植物都生活在海中
D单细胞、多细胞的藻类植物都生活在淡水或海水中
11.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”诗中使江水变绿的生
物是（）
A水草B藻类C苔藓D蕨类植物
12.下面关于地钱的叙述，不正确的一项是（）
A为绿色扁平的叶状体B只有假根而无真根
上最古老的生命类群，它们的结构＿＿＿＿＿，大都生活在＿＿＿。
2.苔藓植物可以作为测定空气污染程度的指示植物，因为它们的植物
体一般只有矮小的＿＿＿＿和又小又薄的＿＿＿＿，没有＿＿＿
C受精作用离不开水D茎叶中有发达的输导组织
13.下列植物中，具有根、茎、叶的是（）
A海带B葫芦藓C紫菜D铁线蕨
三.课后巩固
请同学们总结本节内容并记忆，做一做课后练习。
教师活动
学情分析：
检查预习情况：
导语：
精讲点拨：
课堂小结：
板书设计：
教学札记：
②苔藓植物B没有根、茎、叶等器官的分化
③蕨类植物C植株矮小，茎和叶内没有输导组织
8.人们常把一些形态优美的蕨类植物种在花盆中观赏。盆栽的蕨类植物应该摆放在阳光下面还是室内或背阴处?应该保持干燥还是经常给它洒水？
9.下列藻类植物中，不属于多细胞的有（）
A衣藻B海带C紫菜D水绵
10.以下对藻类植物的叙述，正确的是（）
句“苔痕上阶绿，草色入帘青“中主要描述的植物类群是（）
A藻类植物和苔藓植物B藻类植物和蕨类植物
C苔藓植物和蕨类植物D蕨类植物和被子
6.判断：
①紫菜是紫色的，没有叶绿素。（）
②藻类植物能自己制造有机物，是由于没有根、茎、叶的分化。（）
7.将植物种类与其结构特点连接起来。
①藻类植物A具有根、茎、叶，体内有输导组织
＿，茎、叶中没有＿＿＿＿。
二、课中研讨
（一）重点研讨
1.藻类植物的特征是什么？生活环境是什么？
2.苔藓植物的特征是什么？举例说明。生活环境上的特点是什么？
（2）深化提高
1..蕨类植物的特征是什么？举例说明。生活环境上的特点是什么？
.
（3）达标测试
1.藻类植物属于低等植物的理由是（）
A一般生活在水中B可进行光合作用
课题：22章第二节五彩缤纷的植物世界总课时
课型：新课课时：第二课时
执笔人：栗平审核人：郭玲
学习目标：1.说出植物的主要类群及特征
2.举例说出植物与人类生活的密切关系
教学重点：1说出植物的主要类型及其特征。
2.举例说出植物与人类的关系。
教学难点：3.说出植物主要类群及其对环境适应的特征。
4.探究水生植物对水生环境的适应。
C无根茎叶的分化D植物体都很微小
2. .葫芦藓的生活环境是（）
A阴湿的陆地B水中C沙漠D任何地方
3.观察铁线蕨：直立于地面，且呈紫黑发亮的铁丝状结构是（）
A根B茎C叶D叶柄
4.藻类植物和蕨类植物的共同特征正确的是（）
A都是多细胞生物体B没有根茎叶的分化
C全部生活在阴湿环境中的D依靠孢子繁殖后代
5.北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗
A多细胞藻类植物都生活在海水中
B单细胞藻类植物都生活在淡水中C藻类植物都生活在海中
D单细胞、多细胞的藻类植物都生活在淡水或海水中
11.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”诗中使江水变绿的生
物是（）
A水草B藻类C苔藓D蕨类植物
12.下面关于地钱的叙述，不正确的一项是（）
A为绿色扁平的叶状体B只有假根而无真根