华师大版九年级历史下册：第24课 五彩缤纷的现代文化 课件(共27张PPT)
华师大版历史九下《五彩缤纷的现代文化》共37页PPT
26、机遇对于有准备的头脑Байду номын сангаас特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
九年级历史下册 第五单元 第24课《五彩缤纷的现代文化
第24课五彩缤纷的现代生活
填空题
1、对美国的生活方式进行了集中批判的著作是( )
2、为抗议德国法西斯轰炸西班牙的名作是（）
海明威（美）《永别了，武器》、《老人与海》（“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”）
3、罗曼•罗兰的代表作《》
4、高尔基的代表作《》《》
5、泰戈尔的代表作《》
选择题
1、爵士乐起源于（）
A、亚洲音乐
B、欧洲音乐
C、非洲音乐
D、美洲音乐
2、下列描述好莱坞的内容中，不正确的是（）
A、卓别林是好莱坞的大影星
B、好莱坞式美国电影业的代名词
C、20世纪90年代之后，好莱坞丧失了世界影坛的地位
D、《泰坦尼克号》是还来无拍摄的一部大片
连线题
《约翰•克利斯朵夫》德莱塞
《美国的悲剧》奥斯卡
《老人与海》罗曼•罗兰
爵士乐海明威
好莱坞“猫王”
材料题
“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
这样在他临死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。
’”
1.上述材料出自哪一名著？
2.作者是谁？
3.说这段话的主人公叫什么？。
华师大版历史九下《五彩缤纷的现代文化》word教案
案备课人张云上课人上课时刻课型学习目标1、知识与能力：明白现代文化艺术的要紧成就，观赏艺术家的艺术风格。
2、过程与方法：作品观赏教学法。
3、情感态度与价值观：明确现代文化艺术多元化的特点。
重难点重点：德莱塞的闻名文学作品；毕加索的名画。
难点：人类文化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映。
过程与活动【导入新课】复习上一单元重点知识导入。
【新课探究】一、现代文学1、德莱塞——美国现实主义小说家（对“美国生活方式”进行了深刻的揭露与批判。
）代表作：《美国的悲剧》（描述了一个一般美国青年为了追求财宝，贪图享受最终堕落为杀人犯的故事）2、海明威（美）《诀别了，武器》、《老人与海》（“你尽能够把他消灭掉，可确实是打不败他”）3、罗曼·罗兰（法）《约翰·克利斯朵夫》4、高尔基（苏）《海燕》《母亲》5、泰戈尔（印度）《戈拉》二、现代绘画一代大师毕加索（法国）代表作：《亚威农的女郎》《格尔尼卡》（猛烈抨击法西斯强盗，表现了战争的恐惧、痛楚与兽性）《和平鸽》（成为1949年在巴黎召开的世界和平大会的会徽）三、现代生活方式电影方面美国好莱坞成为世界闻名的电影城。
奥斯卡奖是世界上最有名的电影奖。
20世纪优秀电影作品《摩登时代》（卓别林）经典好莱坞大片：《星球大战》《侏罗纪公园》《辛德勒名单》《泰坦尼克号》《乱世佳人》《埃及艳后》《魂断蓝桥》等。
1、对美国的生活方式进行了集中批判的著作是( )2、为抗议德国法西斯轰炸西班牙的名作是（）３、爵士乐起源于（）学（教）侧记A亚洲音乐 B欧洲音乐C非洲音乐 D美洲音乐4、下列描述好莱坞的内容中，不正确的是（）A、卓别林是好莱坞的大影星B、好莱坞式美国电影业的代名词C、20世纪90年代之后，好莱坞丧失了世界影坛的地位D《泰坦尼克号》是还来无拍照的一部大片1、连线题：《约翰•克利斯朵夫》德莱塞《美国的悲剧》奥斯卡《老人与海》罗曼•罗兰爵士乐海明威好莱坞“猫王”2、材料题：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。
初中九年级历史下册 第五单元 第24课 五彩缤纷的现代文化名师课件 华东师大版
欣赏爵士乐的几点常识
1. 乐队形式大致上可以分为小乐队和大乐队两种，其中小乐队 以钢琴、贝司、鼓构成的爵士三重奏最为常见；而大乐队主要以铜管 和萨克斯管为主体，贝司和鼓一般都是乐队必不可少的乐器，在此基 础上，大乐队还会配置一些吉他、钢琴和颤音琴等其他乐器。
2. 特征：即兴是爵士乐手必练的演奏技巧之一。 爵士乐大量的采用了切分和三连音以及改变重音位置的方法，形 成了与众不同的律动效果。 爵士乐利用改变重音位置使原来固有的节奏律动产生临时的转变。 爵士乐的和声以七和弦为基础，并且大量地运用扩展音和替代和弦， 有时还经常出现连续的下行纯五度副属和弦进行，使其呈现出丰富多 彩的和声效果。
你能说出上面世界著名电影公司的名称吗？
出谋划策
面对好莱坞称霸世界影坛的局面和 其推行的“全球化策略”，你能对振兴 中国电影提出一些有益的建议吗？
课堂小结
五 彩 缤 纷 的 现 代 文 化
德莱塞 毕加索 爵士乐 好莱坞
《美国的悲剧》 《格尔尼卡》 萨奇莫 美国
随堂训练
1．20世纪欧美文学产生了众多名著。下列关于名著与作者搭配不正确的
第五单元 20世纪的科学、文化与社会生活 第24课 五彩缤纷的现代文化
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情境导入
好莱坞，位于美国加利福尼亚州洛杉矶市市区西北郊，是洛杉矶的邻近地区， 也是世界闻名的电影城。大约在20世纪初，这里便吸引了许多拍摄者，逐渐形成 了一个电影中心。现在“好莱坞”一词往往直接用来指美国的电影工业。
罗曼·罗兰以及他的 《约翰·克利斯朵夫》
罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》重版 《导言》中有这样的一段话：
“直爽坦率地说话!不要涂脂抹粉，不要矫 揉造作地说话。说话是为了使人理解，并不是为 了被一小撮娇嫩的人所理解，而是为了被成千上 万的人，被那些最朴实的、最卑微的人所理解! ”
九年级历史下册第五单元第24课五彩缤纷的现代文化课件1华东师大版
《格尔尼卡》
《格尔尼卡》
• 1、风格流派是 立体主义 • 2、背景：1937年4月26日，德国法西斯的飞机对西
班牙小镇格尔尼卡进行狂轰滥炸。毕加索听到这个 消息之后义愤填膺，放弃了原本创作的一幅作品漫 画格尔尼卡(10张)，转而用六周时间就将此画完成。
• 3、内容：此画不是用写实的手法进行报道，而是采 取象征性的手法有力地揭露了侵略战争的罪恶和法 西斯的暴行。一种史诗般的悲壮触动着观众的视觉 和心灵。画面里没有飞机，没有炸弹，却聚集了残 暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和呐喊。被践踏的鲜 花、断裂的肢体，号啕大哭的母亲、仰天狂叫的求 救，断臂倒地的男子、濒死长嘶的马匹……这是对法 西斯暴行的无声控诉，撕裂长空。画家以半抽象的 立体主义手法，以超时空的形象组合，打破了空间 界限，蕴含了愤懑的抗议，成就了史诗的悲壮；在 支离破碎的黑白灰色块中，散发着无尽的阴郁、恐 惧，折射出画家对人类苦难的强大悲悯。
• 亨利重返前线后，被派开车送医疗器材往南方。此 时正值意大利军队在卡波雷托战役溃败，大举撤退 之际，他收留了两名开脱的意大利军人，车子在途 中陷入了泥地，车上两名军人又想开脱，亨利开枪 射杀了其中的一位，另一位逃入田间。他们不得不 弃车跋涉，途中亨利被当成逃兵逮捕，执行枪决时， 亨利伺机逃脱。亨利直奔米兰找寻凯瑟琳，但凯瑟 琳已去斯特拉萨。历经千辛万险，亨利终于找到凯 瑟琳，但意大利军事法庭却下令逮捕亨利。为了躲 避警察的追捕，他和凯瑟琳在风雨交加的夜里划船 逃往瑞士，在边境时，他们被瑞士当局扣留，亨利 谎称自己是运动员，热爱划船，前来瑞士参赛。因 为他们有合法的护照，加上有足够的现金，瑞士当 局并没有为难他们。在瑞士，他们度过短暂的幸福 生活，凯瑟琳临盆时却因骨盆过小，难产而去世。 亨利在黑夜里冒着大雨回到旅馆。
初中华师大版历史九年级下册第24课 五彩缤纷的现代文化 教案
第24课五彩缤纷的现代文化教学目标1、知识与技能：知识目标：⑴知道德莱塞的?美国的悲剧?等著名文学作品。
⑵了解毕加索等美术家的艺术成就。
⑶通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的开展。
技能目标：通过阅读德莱塞的?美国的悲剧?等文学作品，鉴赏毕加索等美术家的艺术风格，欣赏爵士乐、好莱坞等现代音乐和电影，从而培养学生阅读鉴赏能力。
2、过程与方法：⑴利用多媒体手段，展示图片，增强教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
⑵作品欣赏教学法。
⑶采用表格学习法，使学生掌握根底知识。
3、情感态度与价值观：⑴通过对现代文学名著、美术、音乐和电影的了解，使学生认识到科学技术的开展，为现代文化的开展提供了雄厚的物质根底。
⑵通过对现代现代文学名著、美术、音乐和电影的欣赏，使学生明确现代文学艺术呈现出多元化的特点。
教学重点：德莱塞的著名文学作品；毕加索的名画。
重点突破：⑴通过阅读课本小字，引导学生掌握历史信息，从而理解这一作品的思想内涵。
⑵结合课本插图来了解毕加索的作品的风格，从而通过美术作品反映历史史实。
教学难点：20世纪的文学艺术作品反映的社会现实。
通过表格比拟法，结合图片在教师的引导下让学生自己总结出人类文化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映。
教法与学法导航：教法⑴范例教学法。
〔学生通过学习一个方面，自己“照方抓药〞，主动学习〕⑵讲解法。
〔在学生的展示过程中，对于一些重点、难点问题，教师引导学生分析、归纳〕⑶多媒体辅助教学。
学法⑴小组合作学习法〔学生结合教师提出的讨论问题，以小组为单位，合作解决〕⑵自主学习法〔学生阅读课本自主学习，自己提出问题〕教学准备教师准备：完成科学、系统、操作性强的教学设计，多媒体课件、搜集相关图片资料。
学生准备：查阅相关资料教学过程导入新课：师讲：20世纪的世界，不仅科技突飞猛进，文化也五彩缤纷。
你了解德莱塞、海明威的名著吗？你欣赏过毕加索的美术作品吗？你聆听过爵士乐和摇滚乐吗？你欣赏过多少好莱坞的影片？让我们一起来了解和欣赏这些现实主义的文学作品、印象派的美术风格、通俗音乐和“梦幻工厂〞的电影吧。
精选2019-2020年华师大版初中九年级下册历史第五单元 20世纪的科学、文化与社会生活第24课 五彩缤纷的现代
精选2019-2020年华师大版初中九年级下册历史第五单元20世纪的科学、文化与社会生活第24课五彩缤纷的现代文化习题精选九十五第1题【单选题】一位艺术家说过：“绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。
”下面哪幅作品最能反映这一观点( )A、《蒙娜丽莎》B、《向日葵》C、《格尔尼卡》D、《美国的悲剧》【答案】：【解析】：第2题【单选题】爵士乐来源于( )A、欧洲古典音乐B、中国民间音乐C、美洲土著音乐D、美国黑人音乐【答案】：【解析】：第3题【单选题】近代西欧的绘画作品摆脱了神学的禁锢，对人和人性作了生动而细致的描绘，表达了作者对生活的追求和新的审美情趣。
如图作品，将形式美和意境美的自然结合推到了难以企及的高度，其作者是( )A、达·芬奇B、列夫·托尔斯泰C、凡·高D、贝多芬【答案】：【解析】：第4题【单选题】2015年是电影诞生120周年,中国电影诞生110周年。
电影已成为与人们日常生活息息相关的一门艺术。
下列各项被称为世界电影“梦工厂”和世界电影之都的是( )A、上海B、戛纳C、柏林D、好莱坞【答案】：【解析】：第5题【单选题】中国现有的文化现象中有很多来自美国，例如( )A、莎士比亚戏剧久演不衰B、北京定期举办爵士乐节C、达·芬奇的画被大量临摹D、贝多芬被称为“乐圣”【答案】：【解析】：第6题【单选题】对世界现代文学艺术成就的作者、作品搭配正确的一项是( )A、肖洛霍夫——《等待戈多》B、毕加索——《记忆的永恒》C、德莱塞——《美国的悲剧》D、贝克特——《钢铁是怎样炼成的》【答案】：【解析】：第7题【单选题】某大学近代世界文学研究组要召开一个探讨俄罗斯名著《战争与和平》的写作艺术研讨会，选择谁的照片在会场悬挂最合适( )A、高尔基B、郭沫若C、鲁迅D、列夫·托尔斯泰【答案】：【解析】：第8题【单选题】20世纪20年代的美国在经济一片繁荣的背后蕴藏着一场危机。
九年级历史下册 第24课 五彩缤纷的现代文化教案 华东师大版(2021年整理)
九年级历史下册第24课五彩缤纷的现代文化教案华东师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史下册第24课五彩缤纷的现代文化教案华东师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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五彩缤纷的现代文化【教学目标】一、知识与技能目标：1.知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品.2.了解毕加索的主要艺术成就。
3。
通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。
二、过程与方法目标：1.通过将现代欧美文学和美术方面的成就与时代相联系,从而培养学生归纳、判断问题的能力，提高艺术鉴赏能力。
2.通过课前阅读文学作品的青少年版,引导学生结合自身的体会去感受、体验，引起学生的共鸣和认同。
三、情感态度和价值观目标:1。
通过对《美国的悲剧》的学习,使学生找到对自己人生发展的警示；通过赏析《格尔尼卡》，理解艺术家的成功离不开强烈的社会责任意识.同时，让学生感受到创新意识和精神，增强面向世界的国际意识.2.通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程,培养良好的审美情趣和正确的价值取向，在感受好莱坞大片过程中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
【学情分析】【教学重点、难点】重点：德莱塞的著名文学作品;毕加索的名画;爵士乐，好莱坞难点：人类文化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映，如何正确理解与评价;近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁,中国电影应如何应对突破方法:1。
鉴于教材对欧美著名文学作品的介绍比较简略，而很多学生以前又没读过，通过布置学生课前阅读、课下搜集相关资料,明确了作品内容与特点历史背景的关系,从而能正确理解。
九年级历史下册 5.24《五彩缤纷的现代文化》学案 华东师大版
课
时
讲授
内容
教学
重、难点把握
例题设计
中考典型题解读
作业设计
第
十
课
时
五彩缤纷的现代文化
重点：
1、德莱赛及
《美国的悲剧》
2、毕加索及
《格尔尼卡》
1、美国爵士乐、
好莱坞电影。
难点：
1、探寻好莱坞
电影的原因并
思考中国电影
应如何应对好
莱坞的全球化
策略。
1、对美国的生活方式进行
了集中批判的著作是( )
2、材料题：
“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。’
上述材料出自哪一名著？作者是谁？说这段话的主人公叫什么？
（1）上面这幅作品的名称叫
什么？作者是谁？反映了哪
一历史史实？
（2）上面这一图片反映的是哪
一历史事件？是哪一国家实施的暴行？
（3）请你谈谈当今威胁和平的因素
有哪些？为了维护世界的和平应该做
哪些努力？
1、连线题：
《约翰·克利斯朵夫》 德莱塞 《美国的悲剧》奥斯卡《老人与海》 罗曼·罗兰爵士乐海明威
好莱坞海明威
2、为抗议德国法西斯轰炸
西班牙的名作是（ ）
３、爵士乐起源于（）
A亚洲音乐B欧洲音乐
C非洲音乐D美洲音乐
4、下列描述好莱坞的内
容中，不正确的是（）
A、卓别林是好莱坞的大
影星ห้องสมุดไป่ตู้
B、好莱坞式美国电影业
第24课_五彩缤纷的现代文化__第25课_现代社会生活
2、爵士乐起源于（）
A亚洲音乐B欧洲音乐C非洲音乐D美洲音乐
3、下列描述好莱坞的内容中，不正确的是（）
A、卓别林是好莱坞的大影星
B、好莱坞式美国电影业的代名词
C、20世纪90年代之后，好莱坞丧失了世界影坛的地位
D《泰坦尼克号》是好莱坞拍摄的一部大片
4、下列各项中，不属于电子媒介的是（）
A互联网B广播C电视D杂志
5、造成“大都会化”和城市群出现的直接原因是（）
A交通工具的发展B旅游事业的发展C城市化速度的加快D大众传媒的发展
二、读图简答：
图一图二
1、图一作品的名称叫什么？作者是谁？反映了哪一历史史实？
2、图二这一图片反映的是哪一历史事件？是哪一国家实施的暴行？
3、请你谈谈当今威胁和平的因素有哪些？为了维护世界和平应该做哪些努力？
教
学
反
思。
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路易斯·阿姆斯特朗（1900—1971）
阿姆斯特朗是一位非凡的小号演奏家和极出色 的歌手，是爵士历史上最出色和富有诗意的独奏表 演家。他被誉为“美国爵士乐的化身”。他的演唱 沙哑而热烈，充满磁性。我们可以从他的一首 “What a wonderful world”中听到他精彩的演绎。
好莱坞简介
好莱坞（Hollywood）， 位于美国加利福尼亚州洛杉矶 市的西北郊区。美国八大影片 公司均创办于此。遂逐渐成为 美国电影制片业的中心，因此， 习惯上把“好莱坞”作为“美 国电影业”的同义语。 好莱坞谱写了世界电影史 上的最重要部分，电影真正成 为影响世界的艺术是从好莱坞 开始的。
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出谋划策
面对好莱坞称霸世界影坛的局面和 其推行的“全球化策略”，你能对振兴 中国电影提出一些有益的建议吗？
课堂小结
五 彩 缤 纷 的 现 代 文 化
德莱塞
毕加索
《美国的悲剧》
《格尔尼卡》 萨奇莫 美国
爵士乐 好莱坞
课堂演练
1．20世纪欧美文学产生了众多名著。下 列关于名著与作者搭配不正确的一项是 A．海明威——《老人与海》 B. 德莱塞——《美国的悲剧》 C．罗曼·罗兰—《约翰·克利斯朵夫》
新课讲授
一、文学名著
德莱塞
（ 1871—1945 ） ， 20 世纪美国著名的 现实主义作家。代 表作《美国的悲
剧》，揭露批判了
美国的生活方式。
小说主 人公克莱德 悲剧出现的 原因是什么 ?
德莱塞的《美国的悲剧》
《 美 国 的 悲 剧 》 剧 照
欧内斯特•米勒尔• 海明威 (Ernest Hemingway ) 美国小说家。1954年 度的诺贝尔文学奖获 得者。
二、一代大师毕加索
毕加索（1881—1973）
《格尔尼卡》
毕加索作品欣赏
“你以为艺术家是什么，一个低能儿?如果他是一个 画家，那就只有一双眼睛；如果是音乐家，只有一对耳 朵；一个诗人，只有一具心琴；一个拳击家，只有一身 肌肉吗 ?恰恰相反，艺术家同时也是一个政治人物，会 经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎 么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而 使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢 ?不，绘画并 不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一 个武器。” ——毕加索写的文章
查尔斯· 斯潘塞· 卓别林爵士，英国 电影演员，导演，制片人。一生共 拍摄80余部喜剧片，其中在电影史上 著名的影片有《淘金记》《城市之光》 《大独裁者》等。1972年，美国隆重 邀请卓别林回到好莱坞，授予他奥斯 卡终身成就奖，称他“在本世纪为电 影艺术作出不可估量的贡献”。
你能说出上面世界著名电影公司的名称吗？
欣赏爵士乐的几点常识
1. 乐队形式大致上可以分为小乐队和大乐队两种，其中小 乐队以钢琴、贝司、鼓构成的爵士三重奏最为常见；而大乐队 主要以铜管和萨克斯管为主体，贝司和鼓一般都是乐队必不可 少的乐器，在此基础上，大乐队还会配置一些吉他、钢琴和颤 音琴等其他乐器。 2. 特征：即兴是爵士乐手必练的演奏技巧之一。 爵士乐大量的采用了切分和三连音以及改变重音位置的方 法，形成了与众不同的律动效果。 爵士乐利用改变重音位置使原来固有的节奏律动产生临时 的转变。爵士乐的和声以七和弦为基础，并且大量地运用扩展 音和替代和弦，有时还经常出现连续的下行纯五度副属和弦进 行，使其呈现出丰富多彩的和声效果。
D．泰戈尔——《海燕》
2．毕加索的名画《格尔尼卡》在展出时， 现场一位德军将领问毕加索：“这是您的杰 作吗？”毕加索回答：“不，这是你们的杰 作。”毕加索的言外之意是 A.毕加索的自谦之辞 B.《格尔尼卡》描绘了德国风光 C.毕加索对德军在西班牙狂轰滥炸、滥杀 无辜非常愤怒 D.毕加索不满他人对现代派艺术的不理解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
罗曼·罗兰以及他的 《约翰·克利斯朵夫》
罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》重版 《导言》中有这样的一段话： “直爽坦率地说话 ! 不要涂脂抹粉，不要矫 揉造作地说话。说话是为了使人理解，并不是为 了被一小撮娇嫩的人所理解，而是为了被成千上 万的人，被那些最朴实的、最卑微的人所理解! ”
你是如何分析、看待这一段话的呢？
你是如何看待毕加索这个伟大的画家的？
三、爵士乐与好莱坞
爵士乐简介
“布鲁斯”（Blues)，是爵士乐初期的一种重要形式， 为爵士音乐的旋律基础，源自非洲，由非洲的黑人带到美国。
1.大家听到的爵士乐片段中文曲名《蓝色狂想曲》，从音乐旋 律来听，根据你的英语知识你觉得有没有更准确的翻译？ 2.请大家根据所学知识判断“布鲁斯”音乐的历史背景是什么？ 3.你能否试着谈谈黑人在演唱时的内心情感是怎样的？
导航目录
学习目标
新课讲授
课堂小结
课堂演练
学习目标
一、知识目标
了解现代欧美现代文化的主要成就：主要有德 莱塞的《美国的悲剧》，毕加索的《格尔尼卡》， 好莱坞和爵士乐。
二、能力目标
培养学生分析、归纳和判断的能力。通过教材 中作品的介绍，提高学生鉴赏和分析现代文学、美 术作品的能力。
三、情感目标
通过对本课的学习，理解艺术家的成功离不开 其强烈的社会责任意识。青少年要树立强烈的社会 责任感。