[新教材六年级上科学作业本参考答案]

[新教材六年级上科学作业本参考答案]
观察身边微小的物体活动记录略课堂练习1.C 2.A 3.A 4.B 5.B 6.C 科学阅读（1）B （2）B 第四课观察洋葱表皮细胞活动记录特点：洋葱表皮细胞的形状像一个个小房，细胞内有小黑点，细胞的数量很多等。

课堂练习1.放表皮（3）滴水（1）盖片（4）吸水（6）撕皮（2）染色（5） 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 第五课观察更多的生物细胞活动记录名称：植物叶肉细胞名称：蚕豆叶表皮细胞名称：人血细胞课堂练习 1.D 2.A 科学阅读（1）A （2）D 第六课观察水中微小的生物活动记录名称：
水蚤名称：
草履虫名称：____衣藻_____ 课堂练习1.C 2.B 3.B 4.D 5. □都能进食☑都由细胞组成□都会制造食物☑都会繁殖☑都会排泄☑对外界刺激有反应科学阅读（1） A （2） B 第七课微生物与健康活动记录略课堂练习 1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.A C B D 科学阅读 1.A B E F 2.医药、食品加工、垃圾处理、细胞技术、冶金、地质、微电子、侦缉、物质微小结构等方面取得的成果均可。

单元练习一、选择题1.A 2.C 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.C（注释：图③应该改为用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央）9.A 10.A 11.B 12.A 13.B 14.D 15.B 16.A 17.C 本题的C选项有点歧义，改为：向植物叶正面施的细颗粒肥料会从气孔进入植物的内部18.C 19.D 20.B 二、综合
题21. （1）放大镜显微镜烧杯镊子（2）C （3）C E B D （4）B （5）500 小（6）气孔草履虫喇叭虫（7）右下方（8）C D E 《地球的运动》单元参考答案 1.我们的地球模型活动记录：略课堂练习：
1.地幔、地核、地壳海洋、陆地
2.B
3.B 科学阅读：A、D 2.昼夜交替现象活动记录：略课堂练习：
1.B
2.A
3.B
4.C
5.B
6.D 科学阅读：C 3.人类认识地球运动的历史2 6 8 3 4 5 7 9 1 活动记录：
课堂练习：
1.D
2.A
3.D 科学阅读：略
4.谁先迎来黎明活动记录：略课堂练习：
1. 贴有地名和方位的同学地球转动围成一圈的同学地球红色纸片太阳看到红色纸片迎来黎明按某个方向转动地球上不同地区的人们
2.B
3.B
4.B
5.C 实践拓展：略 5.影长的四季变化活动记录：春——中等夏——最短秋——中等冬——最长我的发现：
夏短冬长课堂练习：
1.C
2.D
3.B
4.D
5.D 科学阅读：D
6.地球的公转与四季变化活动记录：
地球公转的特点周期一年或365天公转中心太阳方向自西向东或逆时针公转轨道的形状椭圆形公转时地轴的特点（不作要求）课堂练习：
1.D
2.D
3.A
4.B
5.C
6.C 实践拓展读：略
7.昼夜和四季变化对生物的影响活动记录：
1.略昼夜交替自西向东24小时现象：四季变化公转自西向东一年
2. 课堂练习：
1.A
2.B
3.D
4.C 科学阅读：A 单元练习一、选择题1.C 2.D 3.A 4.D
5.B
6.D
7.B
8.A
9.D 10.C 11.B 12.A 13.B 14.A 15.D 16.D 17.B 18.A 19.B 20.B
二、探究题地心说21.地球是球体地球在运动日心说太阳静止不动
地球自转周期为24小时地球静止不动太阳每天绕地球一周太阳是宇宙的中心22.（1）略（2）略（3）B （4）C 23.（1）B （2）A （3）略24.（1）B夏至D冬至（2）B （3）赤道（4）D （5）B 《工具与技术》单元参考答案1 紧密联系的工具和技术活动记录：略课堂练习：1.除了苹果其他都打勾2.D 3.B 4. D 5. 锤子卷尺客机电话机测量工具交通工具通信工具机械工具科学阅读：略 2 斜面活动记录：略课堂练习：1.除了第3图其他都打勾 2.D 3.C 4. C 5.（1）D （2）B 科学阅读：D 3 不简单的杠杆活动记录：略课堂练习：1.和2. 3.D 4. A 5.第3图不打勾其他都打勾科学阅读：
（√ ）（× ）4 改变运输的车轮活动记录：略课堂练习：1.A 2.B 3.B 4. C 5.C 6. 科学阅读：略5 灵活巧妙的剪刀活动记录：略课堂练习：1.（A）（B）（C） 2.B 3.C 4. A 5.（B）和（C）科学阅读：最后一个框不打勾其他均打勾 6 推动社会发展的印刷术活动记录：略课堂练习：
1.B
2.C
3.C.C的选项表述稍做修改，改为：活字印刷术是明朝时才出现的。

4. 最后一个打勾
5. 检字铺上白纸,拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印
刷墨用胶辊(gun)在活字印刷板上均匀涂抹墨汁拓印缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干晾制把字模按照顺序排列整齐科学阅读：略7 信息的交流传播活动记录：
1. A B D E
2. C F G 课堂练习：1.B 2.B 科学阅读：（2）（3）（4）（5）（1）第三单元单元练一选择题 1.C 2.A
3.A
4.B
5. C
6.A B
7.C
8.B
9.B 10.C 11.A 12.B 二探究题13. （1）C （2）B （3）C （4）A （5）斜面高度相同时坡面越长越省力或斜面坡度越小越省力。

三阅读题14. （1）A （2）C （3）略《能量》单元参考答案1.各种形式的能量活动记录观察到的现象能量的表现形式（能量的来源）物体发生的变化转动的电风扇电叶片转动太阳能热水器光水变热超声波清洗器声音镜片上的脏东西掉了炒菜热菜烧熟了磁悬浮列车磁列车运动课堂练习 1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 2.调查家中使用的能量活动记录 1. 使用的物品能源可否再生可否替代或节能办法电灯火力发电厂提供的电不可再生使用节能灯、LED灯太阳能热水器
太阳能可再生平板电脑电池不可再生及时关闭关机 2.略课堂练习1.B 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 3.电和磁活动记录略课堂练习1.C 2.D 3.D 4.A 5.C 4.电能和磁能活动记录1. 2. 课堂练习1. 2. C 3. A 4.B 5. 科学阅读D 5.电磁铁活动记录：
1.研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系并记录研究的内容电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系假设电磁铁磁性强弱可能线圈匝数有关。

/线圈匝数越多，电磁铁磁性可能越强。

改变的条件线圈匝数不变的条件铁芯大小电流大小铁芯粗细等
条件如何改变20圈40圈60圈吸起大头针枚数略略略磁性强弱排序 3 2 1 实验结论线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。

2.研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系并记录研究的内容电磁铁磁性强弱与电流大小的关系假设电磁铁磁性强弱可能与电流大小有关。

/电流越大，电磁铁磁性可能越强。

改变的条件电流大小不变的条件铁芯大小线圈匝数铁芯粗细等条件如何改变1节电池2节电池3节电池吸起大头针枚数略略略
磁性强弱排序 3 2 1 实验结论电流越大，电磁铁磁性越强。

课堂练习：
1.（1）B （2）D （3）C
2.D 科学阅读：
耳机、电动机、吸尘器、电磁起重机等6.神奇的小电动机活动记录课堂练习 1. 2.A 3.C 4.A 5.B 7.能量从哪里来活动记录电能的。