中学德育校本课程教材
德育校本教材
文明礼仪校本教材第一课主动问好一、教育内容见到认识或不认识的长辈，都能主动用“老师、叔叔阿姨、爷爷奶奶”等称呼问好；见到同学，能说“你好”；问好时，行注目礼；见到一个老师，说“老师好”，见到两个及两个以上老师，说“老师们好”。
二、教育目标1、学会见到长辈、老师、同学主动问好。
2、学会用恰当的称呼问好。
3、注意问好时的其它礼节。
三、教育素材（一）文字素材问好礼仪一、为什么要问好著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。
”而良好习惯不就是从点滴之处养成的吗？衡量一个人的道德水准的真正标准不是看偶然一次出现的行为，也不是听他口若悬河地演讲，而是看他是否养成了良好的道德习惯。
主动问好，就是这样的习惯。
其实，问好并不难，但是坚持每天去做，坚持做到对认识的和不认识人一样对待就不那么容易了。
礼貌是神奇的，它能给人带来愉悦心情，它能帮人解决困难。
反之，一个没有礼貌、不会问好的人，将会失去很多朋友，失去很多机会。
所以，不要觉得问好是件麻烦事，也不要因为羞涩而不去问好。
二、不同场合如何问好（一）在学校如何问好1.在学校，对见到的老师或同学，不管是否认识，均应主动问好。
见到老师主动问“老师好”，遇见老师时主动停下，微微鞠躬或点头问好。
遇见两个及两个以上的老师，问“老师们好”。
同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。
2. 在校内个人遇到来宾或家长，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或学生正在路队行进，领队员应主动问好，然后全班集体声音统一洪亮打招呼：“××好”。
集体活动时要求不单独问好。
家庭如何问好当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。
公共场合如何问好到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。
如请求帮助时、购物时等需主动先问好。
三、问好的一般规则1.问好一般先上后下，先长后幼，先疏后亲，先女后男。
2.双方相遇时，小辈主动向长辈问好，下级主动向上级问好。
中学德育校本教材
中学德育校本教材引言：中学德育是培养学生良好品德和道德观念的重要环节。
为了有效推动中学德育工作，制定中学德育校本教材具有重要意义。
本文将探讨中学德育校本教材的重要性、制定原则和可能的内容。
一、中学德育校本教材的重要性1. 满足学校教育需求：中学德育校本教材可以根据学校的教育目标和价值观，量身定制教材内容，更加贴合学生的学习需求。
2. 增强教材的权威性：校本教材由学校自主制定，充分融合学校特色和教师经验，具有更高的权威性和可操作性，能够更好地指导学生的品德培养。
3. 培养学生自主学习能力：校本教材更加注重学生的主体地位，引导学生自主学习，培养学生的思考能力、创造能力和实践能力。
二、中学德育校本教材的制定原则1. 学科融合：中学德育校本教材应结合各学科知识，将德育教育融入到学科教学中，实现德育与学科教学的有机结合。
2. 实用性与可操作性：校本教材需要具备实用性和可操作性，能够为教师提供具体行动指南，为学生提供实用的道德准则和解决问题的方法。
3. 培养学生核心素养：校本教材应该注重培养学生的核心素养，如道德情感素养、人际交往素养、人文素养等，全面促进学生的全面发展。
4. 突出学生主体地位：校本教材应尊重学生的主体性，以学生的兴趣、需求和发展为导向，培养学生的自主学习能力和积极性。
三、可能的中学德育校本教材内容1. 价值观塑造：通过故事、案例等形式，引导学生形成正确的价值观念，如诚信、友爱、责任等。
2. 道德规范：具体明确学生在不同场景下的行为规范，如学校规章制度、社交礼仪、互助公益等。
3. 情感教育：培养学生积极向上的情感态度，如培养学生的忍让、友爱、感恩之情。
4. 创新思维：通过生活中的创新案例，引导学生独立思考和创新能力的培养。
5. 文化传承：介绍中国优秀文化和传统，引导学生培养对传统文化的认同感和自豪感。
结论：中学德育校本教材的制定对于学校德育的有效实施至关重要。
校本教材应根据学校的特色和教育需求，结合各学科知识，培养学生的核心素养，突出学生主体地位，塑造学生正确的价值观念和行为规范。
中学德育校本课程
一、学校感恩教育分层目标
学校依学生年龄特点分成三个学段三个层次进行即：
三学段：低（一——三年级）、中（四——六年级）、高学段（七——九年级）。
三层次：感激父母的养育，感怀老师的教诲，感念社会的关爱”（三感教育）。
每个层次围绕一个重点。
（一）、感激父母的养育
第一学段：重点围绕“减轻父母家庭负担，不给父母添麻烦，做懂礼貌的好孩子”进行。
第二学段：重点围绕“体凉父母辛苦，珍惜父母劳动成果，做力所能及的事”
第三学段：重点围绕“实现父母愿望，以实际行动孝敬父母”进行。
（二）、感怀老师的教诲
第一学段：重点围绕“尊重教职工，做懂礼貌的好孩子”、“尊重同学，做团结友爱的好学生”进行。
第二学段：重点围绕“回报教职工，养成良好的习惯”、“热爱班集体，合作互助”进行。
第三学段：重点围绕“超越自我，做学校主人”、“宽容关爱，做大家朋友”进行。
（三）、感念社会的关爱
第一学段：重点围绕“遵守社会规则，提高环保意识”进行。
第二学段：重点围绕“增强社会公德意识”进行。
第三学段：重点围绕“社会公益”进行。
课程内容体现层层递进的规律。
中学德育校本教材
前言物欲就像茫茫沙漠，没有一条路可以寻到绿洲，而精神的财富却像曲径通幽，妙趣通无穷。
捧一卷书在手，便氤氲起缕缕馨香，读着、欣喜着、感动着。
心灵在这种享受中摆脱尘俗得到净化与升华，灵魂飞到一个绚丽多姿的世界，我们超越时间与空间的限制，去感知、探求天地间的一切：爱的吟唱，人生的体验，自然的对语，个性的张扬，时间的有声，信念的美妙，让美德得以升华。
如果想了解中国传统美德的精神密码，可以从这本《孝文化的校本教材》开始着手，校本教材将带你巡游中国传统美德的最高精神殿堂！将忠孝的精神品质植入广大中学生的心中，让中国传统美德大放异彩，为我校中学生提供最有营养的精神食粮。
人的美德如轻灵的双翼，轻轻扇动，助你飞向梦想的天空。
美德更如甘冽得到清泉，涓涓流淌，滋润着万物。
拥有美德，你的人生会更加绚烂，你的生活会更加美好。
美德是从小就应该养成的。
青少年时期是追求知识的时期，是启迪智慧的时期，更是培养美德的好时期。
为了配合青少年的学习和成长，培养青少年良好的品德，根据我校实际情况，我们学校林春校长特指定学校政教处编写了《孝文化的校本教材》，以飨读者。
真可谓是眼光独到选材得当之举。
中国文化五千年源远流长，从古代起中国就做作为一个强国屹立于世界强林之中，“礼仪之邦”这个辉煌称号一直是中国独有的标志，而孝文化作为一种传世文化，不仅影响着古人，同时也影响着现代人；它不仅是一本启蒙读物，同时也是所有人规范行为的经典读本。
忠与孝，不分时代，不分背景，都是每个中国人要做到的最起码的道德准则。
其内容实是汗牛充栋、浩如烟海，令人望之茫然。
承载学问的载体当然是书籍，所以为了保存古代典籍和文化，就很有必要向青少年进行普及，以便他们以有限的时间和精力，能够最大程度地了解“孝文化”，以更好地塑造青少年的道德修养，仍然是我们面前的一项中重大挑战。
本教材推陈出新，弘扬传统的宗旨从我国历代文献中选取精粹典籍，编成锦绣文章，并古为今用，结合现代社会的情况，将古代经典忠孝思想文化与当今社会现实相联系。
求真中学德育校本教材
求真中学德育校本教材来源: 编辑日期:2012-7-7 12:43:00 点击数: 25该德育校本教材分礼仪篇、励志篇和感恩篇三个部分，其突出特点：一是教育性。
二是实用性。
三是可读性。
教材关注学生的进步与发展，培养学生学会礼仪、学会学习、学会感恩、学会生存、学会做事、学会做人，努力将学生培养成具有良好思想道德素养和健全人格的“智搏”人才，阅读本教材的相关教师评价该教材“是一本实用、实际、实惠的德育好教材。
”学校德育校本课程的开发《校本“十个道德好习惯”的培养及其指导研究》作为市德育研究会课题和学校主课题的子课题，依据“求真创新”关键价值和道德品质形成的认知行为规律对“十个道德好习惯”进行了校本化的再建构，使之更具学校特色和可操作性。
学校以校会、班会课为主渠道，通过组织专题主题班会评比等活动，反馈校本课程落实情况，引导学生形成道德信念、内化道德知识，培养道德评价能力，把文本化的道德知识转变成个人行动的指南与原则，强化好习惯的养成。
如09年《遵章守纪，做明星中学生》、10年《好习惯伴我成长》、11年《集体的事情一起做》等主题班会评比活动，今年单晶老师还在区课题论中期证现场会上开设了道德好习惯主题教育活动展示课。
求真中学德育校本教材实施方案（略）求真中学德育校本课程的开发与实施为了进一步推进学校素质教育，以中小学德育创新发展为主线，重视学生基础道德教育。
在原有的基础上，为把学校建设成市级行为规范示范校不断探索新的德育工作方法，使德育工作的实效性、整体性、针对性日益凸现，充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想，充分体现学校“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念，塑造求真人的形象和风格。
我们试图通过学生的自我体验、自我提高提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励学生争做“优秀求真人，合格社会人”。
我们希望找到一些好的切入点来推动学校德育工作。
一、内容的选择：求真中学德育校本课程是“十个道德好习惯”。
高级中学德育校本教材
序言导航德育，教材先行，为了进一步促进我校“德育工作的开展，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面推进素质教育，促进学生健康成长，学校领导班子组织编纂了具有我校特色的校本教材《德育系列目标教程》。
本教程内容既来源于我校实践，又升华为理论和规律，对班主任和德育教师予以指导，有章可循，极富针对性、实效性，可操作性。
《德育系列目标教程》符合高中学生认知和心理发展规律，强化了各年级分层德育目标，体现了学校的办学宗旨、教育理念、培养目标、办学特色、校园文化内涵即：办学宗旨：创建“体制新、机制活、求规范、创一流、有特色”的现代化高级中学；教育理念：以人为本、以人发展为本、尊重促发展；培养目标：培养知识扎实、智能得到充分开发，具有良好的人文素养和开拓进取、勇于创新的一代新人，为社会和高等院校输送更多的优秀人才；高一年级德育目标：养成教育高二年级德育目标：自我教育高三年级德育目标：理想信念教育办学特色：以人为本、严格管理、严谨治学、低进高出通过三年高中生活，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。
校园文化内涵：理性管理和非理性管理相结合，科学管理与人文关怀相融合。
本教程积累和总结了我校十四年德育工作精华。
《德育系列目标教程》的编写成功，在于从领导到德育、生活老师，从年级组长到班主任德育骨干的合力编写，既分工明确，遵循各年级学生的身心发展规律落实德育工作，并针对培训德育教师、班主任的特点，多方总结搜集实践素材，以生动活泼的形式体现德育工作的重点和常规训练要点，同时又协同合作，体现教程的训练的连续性和符合学生思想成长螺旋式上升的发展规律，从学校的实际出发，创造条件，在教程编写的连贯性和一致性上配合默契，体现学校的办学特色，注重教程的实用性。
德育校本教程的编写体例，纵向就是以高一年级养成教育、高二年级自我教育、高三年级理想信念教育分层德育目标进行分章编写，横向就是以各项德育工作进行分节编写，同时体现学生身心发展的连续性和符合学生思想成长螺旋式上升的发展规律，体现学校的办学特色，促进我校的“德育为首，率在其中”，建设一支强有力的德育教师队伍。
校本课程德育教案(完整资料).doc
德育校本课程讲义年级：七年级备课人：丁建伟第一课时: 这就是我教学目标：1、让学生明白初中生活是人生最重要的转折点，一定要把握好这三年的学习时光，刻苦努力，为自己创造一个美好的未来。
2、让学生对班级的同学能够互相了解、互相沟通。
3、能够全面评价自己，认识自己的优点。
教学重难点：让学生们尽快地适应新的学校，新的学习环境，尽快的适应初中的课程内容和学习节奏。
教学过程：一、致欢迎词：新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。
正如雄鸡的鸣叫，新一天带着微笑和清新在大地上降临。
亲爱的初一同学你们好！进入初中，你们来到了一个新的起跑线。
对你们来说，这是一个全新的起点：你们要适应新的学校，新的学习环境，你们要熟悉新的老师和新的同学，要组建起新的班级，建立起新的学习秩序。
更重要的是，你们还要尽快的适应初中的课程内容和学习节奏。
从小学到初中的转变，比较而言，初中的竞争、选拔的激烈程度要大一些，同时你们在初中阶段取得的成功所带来的喜悦，也会大得多。
冰冻三尺，水滴石穿，就从今天开始了。
一寸光阴一寸金。
在我们得到光阴的时候，我们往往不觉得其重要；而每当我们失去光阴的时候，你就会觉得它弥足珍贵，而追悔莫及。
请你们记住，一切都要靠你们自己的努力。
二、分享故事，互动认识：“名字的故事”三、展示活动：我的优点树让学生自制卡片，以树为主题，以累累的果实为点缀，每一个果实上都实事求是的写上自己的优点。
如果有的学生果实少，看一学期下来，能不能结出更多的果实。
我们看经过一学期的努力，谁的果子增加的最多。
四、心心点灯：珍惜自己一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思？”院长总是笑而不答。
一天，院长交给孩子一块石头，让他拿到市场上去卖，但不是‘真卖’，无论别人出多少钱，绝对不能卖。
第二天，孩子惊奇地发现，不少人好奇地对他的石头感兴趣，且价钱越出越高。
第三天，在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。
初二德育校本课程教案_全册
初二德育校本课程教案_全册初二德育校本课程教案全册目录1、快乐的一天2、“学会守纪”五心五会主题班会3、把孝心献给父母4、学会尊重别人——诚信对待他人5、感恩6、愿用爱心温暖世界——“学做有爱心的人”7、做有责任感的人8、学会向他人学习9、学会学习——学会在劳动实践中学习10、对学习要有信心11、学会求知学会向他人学习教育背景：现在的校园中出现中学生戴耳钉，校服当休闲装穿，男生留长发，说脏话。
在校外，出校骑车双脱把，留恋上网荒废学业等等这种不良和不文明行为时有发生。
并且部分学生对这些行为认识不深，明辩是非能力不够，甚至有的人去以模仿这些不良言行为荣。
教学目的：通过主题班会，引导学生正确分清是非，不盲目学习他人，分清他人的行为是否正确，是否值得我们应该学习，尤其我们中学生应该树立正确的人生观、是非观，要有分辨是非能力，善于学习他人的优良品质和高尚行为。
课前准备：1、讨论本次主题班会的主题，确立内容2、收集中学生盲目向他人学习的现象、故事、图片、以及出现在校园中不符合中学生的言谈和举止的行为，查明这些现象的产生的原因。
主题班会内容与步骤：我们古代就有东施效颦的故事,现代的生活中东施效颦的故事还是频频的发生在我们的生活中。
我们都知道鲁迅的形象，众所敬仰。
然而你若要模仿他，穿长袍，留一字须，则会被人讥笑，认为你不是这个时代的人，那么我们中学生耳朵上戴着亮闪闪的耳钉，留着奇怪的发型、背着时装包出现在校园内，这给你的感觉是如何呢？主持：首先，我们来看一看屏幕上的图片(图片是学生们小时候喜欢的卡通人物) 看后同学们肯定会笑主持：小时候的我们和很多现在的小朋友一样喜欢比较流行的卡通人物，模仿他们的动作，模仿他们的语言。
现在的我们以歌星或影星为学习和仿效的对象，模仿他们的穿着打扮出现在校园内。
今天我们都觉得小朋友心中的卡通人物是多么的可笑明天回想起来，你是否觉得今天的自己的行为也是多么的无知呀！请看小品《时尚的女孩》主持A：小品中的女孩通过深刻反省，然后改变了不符合自己身份的形象。
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“莫等闲，白了少年头，空悲切，只争朝夕”。一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责。
第3课 告别陋习，走向文明
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的文明礼仪，是我们的骄傲和财富。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现了一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
盘点最令人深恶痛绝的四大生活陋习：
一、乱抛垃圾倒污水。随便乱扔乱倒增加了环卫工人的劳动量，给路人带来了危险，同时也会破坏周围的环境，长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌滋生。
行为篇
1．新学期，新气象
2、铭记师恩 尊师重教
3告别陋习，走向文明
4、走近父母
5、做有责任感的人
6、学会合作，体验成功
7、从小事做起，以德律已
8、礼仪花香满校园
9、结交良师益友
10、奉献与回报
11、先学做人，后做学问
12、学会欣赏和赞美
理想篇
1、十年后的我
2、习惯与人生
3、把握今天
4、在竞争中成长
5、尊重、和谐、成才、发展
北京奥运会中美之战后姚明:“我们全队进场的时候，我们把手放在一起，把自己交给这支球队，同时也把这支球队扛在自己肩上，我们所有的人都在为这个球队努力。”正是全体队友的共同努力，创造了中美交战的最小分差。
责任是金。俗话说："是金子总会发光！"一个人有了责任心，他的生命就会发光。
责任心是美，人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美才是真正的美。
尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾古今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示。
富民强国教育为本。教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。
10、考试焦虑与对策
11、树目标、增斗志、鼓信心、创成绩
12、毕业了，高飞吧
第1课新学期，新气象
新学期，新气象意味着什么？
新学期标志着松散、高度自我的暑假生活的结束。忙碌、规范、自律的新学年开始啦！
新气象、新起点意味着机遇与挑战并存，压力与动力同在。
我们相信我们有信心，有能力在九年级这个新起点中赢得最后的胜利，为我们的人生续写新的篇章。
假如我们能团结互助，找到一位出色的领导者，并且每个同学都有共同的目标，并准备为这个目标各尽所能，全力配合领导的指挥，掌握合作的技巧，那么难事也可以迎刃而解。
团队的合作是靠成员之间的相互支撑、配合完成的。团队的人数再多，如果各顾各、步调不一致、相互扯后腿，那么没有任何力量可言。相反，只有人人都为班集体贡献自己的力量，心往一处想，劲往一处使，注意方法和技巧，才能取得成功！
新学期新气象2铭记师恩尊师重教告别陋习走向文明4走近父母5做有责任感的人6学会合作体验成功7从小事做起以德律已8礼仪花香满校园9结交良师益友10奉献与回报11先学做人后做学问12学会欣赏和赞美理想篇1十年后的我2习惯与人生把握今天4在竞争中成长5尊重和谐成才发展君子以自强不息7优秀是一种习惯8锤炼坚强意志9点燃激情挥洒青春10放飞梦想我心飞翔11目录备考篇1初三学习方法探究2每天进步一点点3积极的心态成功的一半4毅力和目标5将压力转化为动力6他山之石可以攻玉7心态决定成败8学做时间的主人9梅花香自苦寒来10考试焦虑与对策11树目标增斗志鼓信心创成绩12毕业了高飞吧尚行至善好习惯好人生新学期新气象新学期新气象意味着什么
课后小作业：请发挥集体的力量，完成下面的班级合作公约：
1、
2、
3、Байду номын сангаас
4、
5、
第7课无规不成方圆
有这么个传说：很久以前，鲁班教他的徒弟做圆台和方台，可徒弟怎么也做不圆、造不方。于是，去请教师傅。鲁班笑而不语，拿出两样东西给这个徒弟。过了一会儿，徒弟就做出两件十分像样的木制圆台和方台。原来那两样东西就是规和矩。规是圆规，用来画圆；矩相当于折尺，可画出直线和直角，量取长度。这就是所谓的没有规矩不成方圆来历。
队时，另外两只野雁就会主动脱队跟随它，帮助它并保护它。它们跟着落下的野雁一起落到地面，直到它能够再次起飞或者死掉。只有到了那时，另外两只野雁才会飞走或随着另一队野雁来赶上它们自己的队伍。
合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。只有团结合作，互相帮助，才能够实现双赢，共享成功的快乐。当我们没有意识到我们是一个团体，没有为团体奉献出自己力量的时候，最终往往损害的却是自己的利益。明白到自己在集体中的角色和责任，并为集体付出自己的力量，才能建设和谐共赢的班集体，促进个人和集体的发展。
四、大声喧哗、干扰他人。在公共场所高谈阔论、口若悬河，或者大声叫喊他人，与他人争论，是无视他人的反应。这些行为严重地破坏了他人和谐的工作和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为。
中学生校园十大礼仪规范：
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。
２、衣着应端庄，仪态要规范。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
你父母最大的愿望是什么？最大的遗憾是什么？
你知道父亲节和母亲节是哪一天吗？
课后小作业：1、请你周末回家帮爸妈洗一次脚。
2、请通过书籍、网络了解乌鸦反哺、羔羊跪乳的故事，并写一篇读后感。
第5课责任与生命同行
对于教师而言，责任就是锲而不舍的教育学生；对于园丁而言，责任就是让草生长得更好；对于侍者而言，责任就是为顾客送送上优质的服务；对于医生而言，责任就是照顾非典病人。”责任是无处不在，责任就是做好你应做的事。
当每一只鸟展翅拍打时，会使其他的鸟立刻跟进，于是引起整个鸟群的抬升。借着“人”字队形，整个鸟群将比每只鸟单飞至少增加了71％的飞升能力。
领队鸟的压力是最大的，消耗也是最大的。当领队的野雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只野雁则接替它飞在队形最前端。
最后而且也是重要的——当一只野雁生病了，或是因枪击而受伤脱
6、天行健， 君子以自强不息
7、优秀是一种习惯
8、锤炼坚强意志
9、点燃激情，挥洒青春
10、放飞梦想，我心飞翔
11、我自信，我成功
备考篇
1、初三学习方法探究
2、每天进步一点点
3、积极的心态，成功的一半
4、毅力和目标
5、将压力转化为动力
6、他山之石，可以攻玉
7、心态决定成败
8、学做时间的主人
9、梅花香自苦寒来
第2课铭记师恩尊师重教
“老师”原是宋元时代对地方小学教师的称谓。金代文学家元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌。属句有夙性，说字惊老师。”后专指学生对教师的尊称，一直沿用至今。
问题：你了解教师节的由来吗？
尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。教师节，就旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。1985年，第六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年9月10日，是中国第一个教师节。
你父母的生日分别是_________。
你父母的年龄分别是_________。
你父母的体重分别是_________。
你父母的身高分别是________。
你父母分别穿_______码鞋。
你父母最喜欢的颜色是________。
你父母最爱吃的菜是________。
你父母什么时候有了白发、有了皱纹？
你父母什么时候最开心？什么时候最难过？
二、对集体负责。传统的主人翁精神的含义是强调每个人的集体属性，强调每个人在做事的时候，要把集体利益摆在首位，不要忘记自己是集体中的一员，因此，在一个班级里，我们要发扬主人翁精神，要热爱集体，要把集体的事当做自己的事，只有每个人都为集体的发展贡献自己的力量，只有把个人的发展融入到集体的发展之中，个人才是集体的真正主人。
问题3：阅读下面一段话，思考一下成功还需要什么？
春天，花开了，树绿了。秋天，花凋了，树叶黄了。同学们，花凋了有再开的机会，树叶黄了有再绿的时候，而人生的春天只有一次，岁月不回头。你们千万要珍惜人生的大好青春年华，即使你拥有它，那也是短暂的外在的美丽，真正永恒的是活在我们心头的信念——求知的精神，健康的体魄，对他人的真诚。同学们，让我们向自我完善而努力。
活动二：请建立一个表格，把你在家里最经常对父母说的话和父母经常对你说的话分别写下来。
活动三：阅读小故事，并谈谈你的感受。
伟大的母爱
在唐山大地震中，一对母子被埋在废墟之下整整过了八天，当救援人员发现他们时，七八个月大的孩子安然无恙，而母亲，却永远的离开了人间。在那阴冷、没有水、没有食物的环境中，是母亲用乳汁延续着孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬破手指，让孩子吸吮自己的鲜血，直到最后一滴生命流逝，直到人们发现了那用慈母之心创造的奇迹。
尊重教师重在行动。尊重教师的劳动。教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。
古人曰：“一日为师，终身为父”。老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益。
1、自习课，老师都在开会，班上同学吵闹，你该怎么办？
2、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？