[动物乐园教案]动物乐园
2024年幼儿园小班教案《动物乐园》含反思通用
2024年幼儿园小班教案《动物乐园》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物乐园》的第二章节“可爱的动物”，详细内容包括认识动物的外形特征、生活习性以及模仿动物的叫声和动作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出教材中出现的动物名称，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 通过模仿动物的叫声和动作，锻炼幼儿的模仿能力和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住动物名称、外形特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达和模仿能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示动物乐园的场景，引导幼儿观察并说出自己喜欢的动物。
2. 讲解：展示动物卡片，让幼儿说出动物名称、外形特征和生活习性。
同时，教具动物玩具进行实物演示，帮助幼儿更好地理解。
3. 模仿：教幼儿模仿动物的叫声和动作，如小鸟飞、小狗跳等，增强幼儿的参与感和体验感。
4. 实践：分组进行随堂练习，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己喜欢的动物面具。
6. 游戏环节：组织“动物猜谜”游戏，让幼儿通过观察、模仿、猜测，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《动物乐园》2. 板书内容：（1）动物名称：小鸟、小狗、小猫、小兔等。
（2）外形特征：翅膀、尾巴、耳朵、嘴巴等。
（3）生活习性：飞、跳、爬、吃等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的动物，并简单描述它的外形特征和生活习性。
示例答案：我喜欢小兔子。
它有长长的耳朵，短短的尾巴，喜欢吃胡萝卜。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿对动物有了更深入的了解。
但在实践环节，部分幼儿对学具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中多加指导。
《动物乐园》小班教案
《动物乐园》小班教案一、教学目标1. 了解动物的基本特征，能够识别不同的动物。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们对动物的兴趣。
3. 培养学生的合作意识和分享精神，提高他们的社交能力。
二、教学内容1. 认识动物：兔子、小鸟、小猫、小狗、猴子。
2. 学习动物的叫声和特征。
三、教学准备1. 准备动物的图片或者实物模型，用于展示和识别。
2. 准备动物的叫声道具，如小鸟的哨子、小狗的铃铛等。
3. 准备足够的活动空间和时间。
四、教学过程1. 导入：教师展示动物的图片或者实物模型，引导学生观察和描述动物的特征。
2. 学习动物的叫声和特征：教师分别展示每种动物的图片或者实物模型，引导学生学习动物的叫声和特征。
3. 游戏环节：教师组织学生进行“动物模仿赛”，让学生模仿动物的叫声和动作，增加他们对动物的兴趣。
五、教学评价1. 观察学生的参与程度，看他们是否积极参与游戏和活动。
2. 观察学生的表现，看他们是否能够正确识别动物的叫声和特征。
3. 收集学生的作品，看他们是否能够运用所学知识进行创作。
六、教学内容1. 认识动物：大象、长颈鹿、狮子、斑马、袋鼠。
2. 学习动物的生活环境和习性。
七、教学准备1. 准备动物的图片或者实物模型，用于展示和识别。
2. 准备动物的生活环境图片，用于引导学生了解动物的生活环境。
3. 准备足够的活动空间和时间。
八、教学过程1. 复习上节课的内容，引导学生回忆已学的动物叫声和特征。
2. 学习新动物：教师展示每种动物的图片或者实物模型，引导学生学习动物的生活环境和习性。
3. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己喜欢的动物及其原因。
九、教学评价1. 观察学生的参与程度，看他们是否积极参与讨论和活动。
2. 观察学生的表现，看他们是否能够正确识别新学的动物叫声和特征。
3. 收集学生的作品，看他们是否能够运用所学知识进行创作。
十、教学内容1. 学习动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
大班游戏优秀教案及教学反思《动物乐园》
大班游戏优秀教案及教学反思《动物乐园》一、教学目标•了解动物的生活习性和习性特点；•能够形象、简单地表达动物的特征；•培养观察动物、爱护动物的好习惯；•提高孩子的口语表达能力和交际能力；•促进大班幼儿发展综合能力。
二、教学准备•教学课件：《动物乐园》•教学素材：动物图片、玩具、PPT课件、小动物模型等•教学工具：幼儿园投影仪、音响系统等三、教学过程1. 导入老师向孩子们介绍今天日子的主题“动物乐园”，并展示各种动物玩具和图片，让孩子们感受各种动物的形态特征。
2. 提问讨论1.“大象属于哪种动物？”，“大象有什么特点？”等问题提出，让孩子们感受各种动物的形态特征和习性特点。
2.“你们知道的动物有哪些？”孩子们依次说出自己所知道的动物名称和相关特征，教育孩子要学会观察，了解生活中的动物。
3. 游戏环节教师给孩子们发布任务，让孩子们分成小组模拟“动物乐园”游戏，每个小组扮演一种园内动物，孩子们要通过模仿动物行为和声音来描述所扮演的动物。
4. 课堂讲解过游戏后，教师将PPT进行播放，互动介绍一些常见动物的生活习性和基本特点，帮助孩子们更好地理解动物。
5. 游戏延伸老师要求孩子们继续玩游戏，分成若干小组完成一些有趣的活动，如名词游戏、唱动物歌曲、听动物故事等。
四、教学反思1.教学过程中，要因材施教，根据学生的年龄和认知能力，制定恰当任务和活动。
2.教学课件和素材要充分利用，具体形象的图片展示和各种实物让孩子们更好地了解和体验动物。
3.游戏的环节可以使孩子们在玩耍中快乐地学习动物相关知识，更有效的进行知识的传授和监督；4.教学要加强小组合作意识，促进互动和交流，在轻松活动中不断吸取知识和提升技能；5.教具的使用不仅能吸引孩子们的注意力，还可以更直观、形象地传达相关知识和技能；6.教学中要重点关注孩子们的参与度和学习效果，对于低平甚至不愿意参加的孩子要及时与其家长沟通交流，加强学校与家庭的合作。
幼儿园大班语言游戏教案《动物乐园》
幼儿园大班语言游戏教案《动物乐园》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 认识动物：狮子、猴子、长颈鹿、熊猫、小鸟等。
2. 学习动物的特点和习性：如狮子的威武、猴子的灵活、长颈鹿的高大等。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察动物的特征，培养他们的观察力。
3. 情景教学法：设置动物乐园的情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习效果。
四、教学准备1. 教具：动物图片、卡片、头饰等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做动物模仿操，调动他们的学习积极性。
2. 导入部分（10分钟）：讲述一个关于动物乐园的故事，引发幼儿对动物的兴趣。
3. 认识动物（10分钟）：展示各种动物的图片和卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
4. 学习动物特点（10分钟）：通过游戏和互动，让幼儿了解动物的特点和习性。
5. 情景扮演（10分钟）：分组进行动物角色扮演，让幼儿体验动物的生活。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的收获，引导他们关爱动物。
7. 课后作业（回家后与家长一起完成）：观察家里或身边的动物，了解它们的特点和习性，并记录下来。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，观察他们的表达力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对动物观察的成果，以及他们对动物的关注程度。
七、教学拓展1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验各种动物的生活环境。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注动物保护。
3. 举办动物知识比赛，激发幼儿学习动物的兴趣。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免发生意外伤害。
动物乐园教案6篇
动物乐园教案6篇动物乐园教案篇1今日上午我们班进行了第一次语言活动《老师早》，由于幼儿刚来园不久，还不懂得教学活动的基本要求，没有形成有效的常规，让他们安安静静坐在椅子在听老师讲课是很困难的，针对这一情况和小班孩子爱模仿的特点，我采取了称赞其他坐得好小伙伴的方法，形成模范示范作用，其他小伙伴就会立刻坐好，个别特别好动的幼儿需要老师不绝提示。
由于小班幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认得很大程度上要倚靠行动，所以要求他们“坐好了”唱歌、听故事的做法自身就没有敬重和把握他们的年龄特点，因此我依据儿歌每一句的意思创编了简单易学的动作，让幼儿边说边做，用口头和肢体语言一同来表达内容。
这种方法调动了幼儿的乐观性，模仿太阳和小鸟的动作活泼有趣味，原来注意力不集中的幼儿也跟着做了，通过老师的称赞和鼓舞，体会到集体活动的乐趣。
语言活动《老师早》是对幼儿礼貌教育一个特别好的活动。
我的活动目标包含1.能够理解儿歌内容；2.初步学会礼貌用语“老师早”；3.乐意朗诵儿歌。
本节活动的重点是帮忙幼儿发准“走”“师”“早”的读音，并让幼儿初步学会礼貌用语“老师早”。
课上下来，幼儿基本都能够实现。
活动过程中结合挂图，帮忙幼儿理解儿歌内容和采取谈话的`方式让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、阿姨、同伴问好和说再见。
希望通过此次活动，小伙伴不但学会了儿歌，还懂得要做一名懂礼貌的好孩子。
附教案：（一）活动内容：语言活动《老师早》（文学）（二）活动目标：1.能够理解儿歌内容。
2.初步学会礼貌用语“老师早”。
3.乐意朗诵儿歌。
（三）活动准备：（四）活动过程：出示教育挂图，激发幼儿察看兴趣。
2.引导幼儿叙述图片上的内容。
想一想他们在做什么？（宝宝上幼儿园）猜猜他们会说什么？（宝宝见到老师说声老师早）太阳的神色是怎么样的啊？（眯眯笑）鸟儿在做什么呀？（跟着小宝宝叫）老师的神色是怎么样的啊？高兴的还是难过的？（高兴）3.结合挂图，帮忙幼儿理解儿歌内容。
幼儿园大班教案《动物乐园》
幼儿园大班教案《动物乐园》第一章：认识动物朋友们教学目标：1. 认识几种常见的动物，并了解它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 引入话题：参观动物乐园，认识各种动物。
2. 展示动物图片，引导幼儿观察动物的外貌特征。
3. 讲述动物的特点，如：狮子有锋利的牙齿，长颈鹿有长长的脖子等。
4. 进行动物角色扮演，让幼儿体验扮演不同动物的感受。
第二章：动物的家园教学目标：1. 了解动物的家园环境。
2. 培养幼儿对动物生活环境的关注。
教学内容：1. 引入话题：动物们都有自己的家，你们知道它们的家在哪里吗？2. 展示动物家园的图片，引导幼儿观察动物家园的特点。
3. 讲述动物家园的环境，如：森林、草原、河流等。
4. 进行动物家园的模拟游戏，让幼儿体验动物在各自家园的生活。
第三章：动物的饮食教学目标：1. 了解动物的饮食习性。
2. 培养幼儿对动物饮食的关注。
教学内容：1. 引入话题：动物们都有自己的饮食习惯，你们知道它们吃什么吗？2. 展示动物食物的图片，引导幼儿观察动物的食物特点。
3. 讲述动物的饮食习性，如：狮子吃肉，长颈鹿吃树叶等。
4. 进行动物餐厅的角色扮演游戏，让幼儿体验不同动物的饮食习惯。
第四章：动物的运动方式教学目标：1. 了解动物的运动方式。
2. 培养幼儿对动物运动方式的关注。
教学内容：1. 引入话题：动物们都有自己的运动方式，你们知道它们是如何运动的吗？2. 展示动物运动方式的图片，引导幼儿观察动物的运动特点。
3. 讲述动物的运动方式，如：狮子奔跑，长颈鹿用脖子走路等。
4. 进行动物运动会的角色扮演游戏，让幼儿体验不同动物的运动方式。
第五章：保护动物教学目标：1. 培养幼儿对动物的关爱之心。
2. 树立幼儿保护动物的意识。
教学内容：1. 引入话题：动物是我们的好朋友，我们应该怎样保护它们呢？2. 讲述保护动物的方法，如：不捕杀动物，不破坏动物的家园等。
3. 进行保护动物的实践活动，如：制作保护动物的标语，参与保护动物的志愿活动等。
《动物乐园》教案5篇
《动物乐园》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《动物乐园》小班教案
《动物乐园》小班教案第一章：认识动物朋友们教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 引入各种动物的图片，让幼儿观察和认识。
2. 向幼儿介绍每种动物的名称、特征和生活习性。
3. 通过故事或游戏，让幼儿了解动物之间的友谊和互助。
教学活动：1. 展示各种动物的图片，让幼儿观察和辨认。
2. 组织幼儿进行动物角色扮演，让他们体验成为不同动物的感觉。
3. 开展“动物找朋友”游戏，让幼儿学会互相合作和分享。
第二章：动物的家园教学目标：1. 帮助幼儿了解动物的栖息地和生态环境。
2. 培养幼儿对动物栖息地的保护意识。
教学内容：1. 向幼儿介绍不同动物的栖息地，如森林、草原、水域等。
2. 让幼儿了解动物栖息地的特点和适宜的生活环境。
3. 教育幼儿保护动物的栖息地，关注生态环境。
教学活动：1. 组织幼儿观看动物栖息地的视频或图片，让幼儿观察和描述。
2. 开展“动物家园”主题活动，让幼儿制作自己喜欢的动物栖息地模型。
3. 进行“保护动物栖息地”的讨论，培养幼儿的环保意识。
第三章：动物的饮食教学目标：1. 帮助幼儿了解不同动物的饮食习惯。
2. 培养幼儿对动物饮食的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 向幼儿介绍不同动物的饮食特点，如草食性、肉食性、杂食性等。
2. 让幼儿了解动物饮食对它们生长和健康的重要性。
3. 通过观察和实验，让幼儿了解不同动物消化系统的特点。
教学活动：1. 展示不同动物的食物图片，让幼儿观察和描述。
2. 组织幼儿进行“动物餐厅”角色扮演，让他们体验不同动物的饮食方式。
3. 进行“动物消化系统”小实验，让幼儿了解动物消化食物的过程。
第四章：动物的运动和休息教学目标：1. 帮助幼儿了解不同动物的运动方式和休息习惯。
2. 培养幼儿对动物运动和休息的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 向幼儿介绍不同动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等。
2. 让幼儿了解动物运动对它们生存和发展的意义。
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[动物乐园教案]动物乐园第一篇动物乐园:美术动物乐园课件教学内容：人美版小学美术第三册教材《动物乐园》教材分析：《动物乐园》是人美版小学美术第三册教材中的课程，属于“设计应用”学习领域。
以“动物乐园”为课题强调了人与动物、人与自然之间的和谐关系。
通过本课的学习，学生学会了用雕塑材料直接进行基本形体——球体、半球体等形体塑造；揉、捏、切、刻、划、粘接等泥塑技法，不仅提高了学生立体造型技能，而且培养了学生审美评价能力，给予他们成功的自信；创设的“送动物回归大自然”教学情境不仅使学生在体验中提高了审美，在实践中得到激情创造，而且深刻地认识到人类要善待动物，要保护自然环境和谐的重要意义，体现了可持续发展的教育理念。
学情分析：小学二年级正是培养学生形象思维和想象力培养的重要时期。
本课教学中，卡通可爱的动物造型深受学生喜欢，学生动手欲望强烈，但他们受身心发展限制，不一定能捏造出新颖、生动的泥塑作品，因此在课堂上我设计了观察、欣赏、对比、拆装、合作等多个环节，扩充学生思维，鼓励其大胆创作。
教学目标：1、知识目标：通过对比、拆装雕塑动物等活动，学生明白了立体泥塑动物的制作要从基本形体入手，要抓住动物特征，采用切割、揉捏等技法创作。
2、能力目标：在共同探究中明白了泥塑动物的制作方法，通过参考、借鉴相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力、合作能力。
3、情感目标：贯彻可持续发展的思想，通过共同探究、共同创作，学生意识到要热爱生活，保护动物。
教学重点：学习用基本形体塑造动物形象。
教学难点：抓住特征表现出立体动物，作品力争完整、牢固、美观、生动、新颖。
教具准备：橡皮泥或泡泡泥、泥塑作品、剪刀、小棍、牙签等材料。
学具准备：橡皮泥或泡泡泥、牙签、小棍、剪刀等材料。
教学过程：一、情境导入，：师：在上课之前，咱们先到动物乐园去转转（播放视频）。
动物乐园里真是太热闹了，老师把几位动物朋友请到了我们教室，猜猜他们是谁？（展台表演）美羊羊：今天的天气真好啊,我要好好晒晒太阳??啊，不好了，灰太狼来了，他会吃了我的！小灰灰：美羊羊，你别害怕，我是小灰灰。
手偶：是啊，是啊，你别害怕，它不是真狼，它是我们捏出来的。
我们是谁，你猜出来了吗?__我们就是老师的手指头，我们不光捏出了美羊羊和小灰灰，还有好多动物呢！（展示动物）你们想不想用自己的双手捏捏可爱的小动物？今天我们就用自己勤劳而又灵巧的小手捏捏小动物，创建一个动物乐园。
（设计意图：创设情景，在体验中感知美，激发学生学习动机。
）二、合作探究，审美创新师：要想把动物捏好，我们要共同创四关，你们有信心吗?1、第一关：比一比出示羊、兔、乌龟、老虎、长颈鹿等动物的图片对比图，探究：捏制的动物与生活中的动物有什么不同？师：捏出来的小白兔与生活中的小白兔颜色上有什么不同？生：颜色更鲜艳??师；捏出来的小猪与生活中的小猪在外型上有什么不同？生；外形更概括??师；蛇与鸡各有什么不同之处？生：特点更夸张??师小结：泥塑动物造型__概括、夸张、突出特点色彩__更加丰富、图案装饰更漂亮（设计意图：通过观察比较动物形象特征，引领学生感受自然的美与圆雕艺术作品的美，了解艺术来源于生活并高于生活，提高审美意识。
）2、第二关：想一想（1）以前我们捏过橡皮泥，你们都会哪些方法？揉、搓、切、捏、刻__还有很多方法等待我们大家去发现，大家一会儿制作时动动脑筋吧！（2）以前我们制作过橡皮泥太阳，它与动物泥塑有什么不同？生：一个是平面的，一个是立体的。
怎样去做立体的呢？我们进入下一关。
（设计意图：开阔学生思维，挖掘更多方法创作立体动物。
）3、第三关：赛一赛（1）小组比赛：拆一拆泥塑动物，再装一装泥塑动物，看谁动作最快？讨论一下完成泥塑动物需要几个步骤？学生总结：概括基本形__抓住特征__具体刻画__美化装饰（设计意图：学生在探究中明白了泥塑动物的制作方法。
）（2）老师按照学生总结出的步骤想做一个平面大象，请学生找毛病。
生：基本型是平面的，所以大象也立体不起来了。
教师改正做法。
师：瞧，小马虎本来要做大象，可是鼻子做的太短了，大象变成了小猪。
长鼻子是大象的什么？生：长鼻子是大象的特点。
师总结：所以我们在做小动物时，一定要把基本形做立体，抓住小动物的特征，可不要让你的动物立不起啦呀，或是让大家认不出来！（设计意图：学生通过找毛病明白了立体基本型和抓住特征的重要性）（3）巩固知识老师这里做了一些动物，看看你会做吗？（出示泥塑小动物）我们一起欣赏一下小朋友的作品。
小朋友们把自己的作品放入了动物乐园，你想做吗？我们进入第四关。
（设计意图：扩充视野，提高学生自我探究能力。
）4、第四关：做一做说一说你要做一个什么样的动物？想突出它的什么特点？教师鼓励学生尽可能夸张动物的动作表情，让手中的动物更加完整、牢固、美观、生动、新颖。
作业要求：互帮互助捏塑一个自己喜欢的动物。
让它到大自然中自由快乐的生活。
相信在你灵巧的手下泥塑动物一定能跳起来，笑起来，活动起来。
有没有信心？学生进行泥塑制作，教师进行巡视辅导，发现问题解决问题：泥塑过程中你遇到了哪些困难？你是否有很好的解决办法？师生质疑解惑。
（设计意图：发散学生思维，丰富创作，培养学生动手实践、探究学习，在实践中激发学生合作创新的能力。
）三、交流评价感受成功。
1、组织学生交流展示，请学生自评互评：我的动物叫什么名字，我想对它说??2、教师小结：动物乐园真热闹，各个动物来报道。
小朋友们手真巧，捏的动物真是妙。
朋友之间多友好，保护动物要记牢。
大家记牢了吗?（设计意图：渗透环保意识，拓展学生视野，培养学生审美评价能力，增强自信和体验成功的乐趣。
）第二篇动物乐园:动物乐园美术课件动物乐园美术课件一教学名称：动物乐园教学目标:1、知识目标：参考动物乐园相关的资料,结合自己的理解,抓住动物乐园的基本特征,由基本型入手采用多种技法,临摹或创作泥塑动物形象。
2、能力目标：增强学生的审美能力、创造动物乐园能力、动手能力、探究能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活，保护动物乐园珍惜动物的情感思想。
教学重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。
教学难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学准备：课件、彩泥、牙签、小刀、剪刀等。
学生收集关于动物的资料。
教学过程：1、谈话：我们的学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。
2、每种动物都有自己的特征，看录像。
（大象、犀牛、斑马、长颈鹿）3、猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。
4、欣赏艺术品：现实中的动物与艺术的不同。
欣赏泥人张的作品。
5、欣赏学生作品：我们学生也能做出精美的作品。
6、比较：绘画作品与泥塑的区别。
7、探究：请学生研究是如何作的：⑴复习：几种泥塑技法。
⑵变魔术：出示一个圆球，请同学看由一个基本型变出的各种动物8、学生参考自己和教师收集的动物资料进行创作。
9、利用沙盘展示学生作品，学生互评互学，找到自己不足回去加以改正。
10、教育学生热爱和保护珍惜动物。
动物乐园美术课件二教学目的：1、认知目标：雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘结、切削、刻、划等多种手法进行创作。
2、技能目标：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
3、情感目标：贯彻可持续性发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
教学重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。
教学难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学准备：彩泥、、剪刀、直尺、课件等工具。
教学过程：一、激趣导入。
想去动物园吗？放映录像，引导学生进入动物世界，观察自然界中动物的种类及特征。
带领学生进入真实的动物世界。
二、赏析探究。
1、板书课题。
2、教师出示一件用泥捏成的动物作品。
3、你们来比较一下，泥捏的动物与真正的动物有什么区别？生：分析艺术作品中大象与现实生活中的大象的区别；分析艺术作品中兔子、老鼠、长颈鹿等动物与现实生活中这些动物的区别。
分析步骤：形状更夸张、更可爱；颜色更鲜艳；省略了动物的很多细节地方；抓住动物的主要形态特征。
4、观察老师制作：1）可以把动物的身体分成两大部分或整体制作身体；2）添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分。
3）添加花纹，整理完成。
5、在我国民间早就有了各种动物的泥塑作品：惠山泥人中的蚕猫。
蚕怕鼠害，在养蚕季节，农民称泥猫为“蚕花猫”，买回去以保障一年一度的养蚕。
从艺术上看，蚕花猫通体金黄并点缀着散笔绒毛，长长的胡子和大大的眼睛，生相给人一种机警敏锐之感，非常有特色。
这件作品以有百年历史了。
自主学习与探索。
培养学生的观察、分析能力，语言组织能力。
通过观察比较的方法，让学生感受到圆雕作品的美感。
因为首次制作所以，教师的师范起着重要作用，利用直观教学，给学生一个深刻的印象。
了解我国民间文化，增长学生的民族自豪感。
三、创作表现。
（第二课时）1、首先来作个热身操，搓一搓、捏一捏，让泥又软又有韧性。
2、分小组制作。
3、介绍自己的作品并介绍制作方法。
4、找找你还有哪些更好的表现花纹的方法？熟悉泥塑的基本方法。
实践是最好的学习时候。
四、展示评价。
1、全班同学收拾好桌面2、自由去参观同学们的作品。
注意：用眼睛看、不用手摸。
3、说说你最喜欢的作品。
说出理由。
4、小结：喜欢动物吗？动物是人类的好朋友，我们应该怎样保护、爱护它们？培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。
渗透环保意识。
第三篇动物乐园:动物园作文八篇动物园作文400字今天，我们向游览广州迈出了第一步。
我们今天的景点是香江野生动物园。
首先，我们乘坐香江野生动物园里特有的黄色小火车游览了猛兽区。
在那里，我看到了黑熊、棕熊、老虎、猎豹。
它们有一个相同特点，就是它们那凶神恶煞的眼睛都给人一种毛骨悚然的感觉。
看完了猛兽区，我们进入了步行区。
那儿的动物和猛兽区的恰恰相反，猛兽区的动物凶神恶煞，而这里的动物每只都显得格外温驯可爱。
让我印象最深的还是考拉、熊猫和海豹，它们都是我第一次见到哦。
考拉长着灰色的毛，但耳朵内部却是白色的，两只大眼睛让整个身体显得十分可爱，但它们一天要睡20个小时呢，所以很难看到它们活动的样子。
雪海豹的身体是白花花的一片，身上有黑色的斑点，像在水里游泳的斑点狗。
可能是因为雪海豹长期生活在3000米深的北极冰洋里，所以它的皮肤非常润滑。
熊猫就不用说了，它的名气可大了。
中途我们还看了白虎表演、大象表演、猴子和猩猩表演的西游外传。
今天我不但看到了许多我没见过的动物，还看了它们的精彩表演，好开心。
真希望海南也有这样的大型动物园，可以让我随时去玩。