6鸿门宴
鸿门宴(司马迁)(6)原文
鸿门宴(司马迁)(6)原文
于是张良出招樊哙。
樊哙是刘邦的参乘，有保护刘邦的责任，但无与会资格。
项羽得知他的身份后，知其来意，于是借赐酒缓和一下气氛。
樊哙为了将众人注意力集中到自己身上来，不仅一切做得合乎礼法，而且忍辱吃了生彘肩。
然后借项王能复饮乎之问慷慨陈词：于王关中一事，言虽有怀王之约，犹不敢自专，必待大王来；又就席间舞剑一事指责项王欲诛有功之人。
故项王未有以应，反而赐坐。
至此气氛又进一步缓和，但危机仍未解除。
这是宴会斗争中的高潮。
第三部分(第5、6、7段)，述会后余事，包括刘邦逃席，间道至军；张良留谢，项王受璧而范增破斗；刘邦诛杀曹无伤。
1。
高一语文文言文翻译与赏析——《鸿门宴》(6)
高一语文文言文翻译与赏析——《鸿门宴》（6）翻译：沛公已经出来，项羽派都尉陈平去叫沛公。
鉴赏：陈平可能看到了一些什么，也可能什么也没有看见。
但陈平后来却是实实在在地跟了刘邦。
翻译：沛公说：“现在出来，没有告辞，这怎么办呢？” 讲解：“者”时间名词后面的助词，不译；“辞”为动词“告辞”。
鉴赏：话也不知道对谁说。
一是不对陈平，二是不单对樊哙，三是不单对张良，似是对樊哙而张良已到。
陈平是否已到，则未知也。
翻译：樊哙说：“做大事情不必顾虑细枝末节，讲大礼不必讲究小的谦让。
现在人家正好比是切肉的刀和砧板，我们是鱼和肉，告什么辞呢？”讲解：“大行”为名词性短语“大的事业”，在句子中活用为动词性短语“做大的事业”；“不顾”是两个词“不必”“顾及”；“细谨”为名词性短语“细小的枝节”；“大礼不辞小让”与此同。
“方”有两种观点：一是“正”，一是“好比”，手舞足折中一样，“正好比”。
“为”句末语气词“呢”。
鉴赏：樊哙真“儒将”也！翻译：于是就离开。
于是就让叫张良留下辞谢。
讲解：“乃”有“于是”“就”的意思，因为句子间的关系问题，连用了于是就。
“谢”为动词“辞谢”，有“告辞”的意思，也有“谢罪”的意思。
鉴赏：连用两个“于是”“就”，乱，又不乱。
一承前，一启后。
翻译：张良问道：“大王来时带了些什么？”讲解：“何操”就是“操何”，疑问代词作宾语，一般要前置。
鉴赏：张良这一问，又见似乎来时他并知道沛公带了些什么。
但是也不一定。
如果他知道，这应该就是他为提醒慌乱的沛公而问，此一细节即可证其精明；如果他不知道，这一问就应该是为自己的退路想了，亦可见其精明。
我推测应该是前一种。
因为前面已是有了推心置腹，有了张良的“至军门见樊哙”。
翻译：说：“我带了一对白玉璧，准备献给项王，一对玉酒杯，要送给亚父。
正赶上他们发怒，不敢献上去，您替我把它们献上去吧。
”讲解：“白璧一双”“玉斗一双”，皆为数词作定语，后置了；再想《崤之战》中的“牛十二”，这一特点就更鲜明了。
鸿门宴(逐字逐句翻译PPT课件
把
趁机
攻占
关中，公岂敢入（之）乎?今人有大功而（公） 击 之
，
现在别人
却
不义也。不如因 善 遇 之。”项王许诺。
趁机 好好 对待
地
.
25
1、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以 事
项伯于是连夜骑马赶到刘邦的军营中，暗地拜 见张良，把情况全部告诉了他。
2、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 把守函谷关，不要让项王等进来，您就可在秦
退军
来，连词，表目的
.
40
故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细 说，
又，并列关系
却，转折关系
古今异义 小人的谗言
欲诛有功之人，此亡秦之续。
动作名，后续者
窃为大王不
v， 认为
取（之）也!”
这种作法
第9段 项王未有 以应，曰:“坐。”樊哙从 良坐
。
挨着
.
41
小结
第6-9段主要写了哪几件事？
垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?
（zhuī）
【译文】我力可拔山啊，豪气可盖世。
时运不济啊，我的乌骓马也不走了。 乌骓马不走了，我能怎么办啊？ 虞姬啊虞姬，我可把你怎么办啊？
.
1
大风歌 刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。
【译文】
大风刮起来了，
也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦
时
怎么 . 交情
20
(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，
交往
使v用法，使…活，救活
故 幸 来 告良。”沛公曰:“孰与君少长?”
初中语文古文赏析司马迁《鸿门宴》译文与赏析
司马迁《鸿门宴》译文与赏析一、司马迁和《史记》司马迁（约前145-约前90），西汉著名史学家、文学家、思想家。
字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。
其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）。
迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。
太初元年（前104年），与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。
在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。
出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。
全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526 500字。
本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。
刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。
鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
二、背景材料公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。
不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王。
自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。
刘邦到南郑后，积极准备反攻。
先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。
到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。
”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。
这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。
后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。
项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。
附：秦汉之际大事记（表中按当时以10月为岁首记事）前209年7月陈涉起义。
9月项羽、刘邦起事。
前208年12月陈涉死。
6月立楚怀王为共主。
人教版高中语文必修一第6课鸿门宴ppt优秀课件最详细 共78张PPT
1、宴会前，战与不战问题
矛盾集中 2、宴会上，杀与不杀问题
3、宴会后，追与不追问题
结构严谨
1、项羽欲击刘邦——刘邦被放 2、曹无伤告密——曹无伤被诛 3、范增劝说项羽——范增怒骂项羽
•6
阵营 主帅 谋士 武士 内奸 刘营 刘邦 张良 樊哙 曹无伤 项营 项羽 范增 项庄 项伯
•7
7班质疑
• 1.第1段中，汉营的曹无伤项羽告密，为什么会引起项羽 的大怒呢？（第6组）
• 7.第4段中，为什么樊哙指责项羽时，项羽“未有以应”？ （第8组）
• 8.第4段中，樊哙闯帐斥责项羽的行为在鸿门宴上刘、项 斗争中有什么作用？（第8组）
• 9.刘邦他们既然都走了，为什么还要留下张良？（第10组） • 10.沛公为什么不辞而别，单独离去？（第2组） • 11.亚父为什么用剑撞破玉斗？（第2组）
项羽得到密报后的反应表现了他怎样的 性格？
项羽听说“沛公欲王关中”，“大怒”， 当即决定“击破沛公军”，表现了项羽自矜 功伐、盲目自信、急躁的性格。
自矜功伐：居功自傲。自以为有功劳而 骄傲自大。矜：自尊，自大，自夸。伐：功 劳，功业。
•13
第1段中，插叙双方的兵力与驻地，有什 么作用？
文章写双方的兵力与驻地，表明项羽占 有绝对优势，战争的主动权在他手。为下文 的人物活动做了铺垫。
•4
课文情节
• （开端） 无伤告密→范增献计 •↓ • （发展） 项伯夜访→张良献计→刘项约婚→项伯
游说 •↓ • （高潮） 刘邦请罪→项王留饮→范增举玦→项庄
舞剑→项伯翼蔽→樊哙闯帐 •↓ • （结局） 刘邦逃席→张良留谢→无伤被诛
•5
全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀 刘邦”为线索，按时间顺序展开情节。
司马迁鸿门宴原文及注释
司马迁鸿门宴原文及注释鸿门宴原文、翻译及赏析在学习古诗文的过程中，我们有时会对其进行阅读赏析，领略古诗文的美。
以下是小编收集整理的鸿门宴原文、翻译及赏析，一起来看看吧，希望能够帮助到你！鸿门宴沛公军霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。
急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。
《鸿门宴》原文及翻译30328
《鸿门宴》沛公军霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：沛公驻军于霸上，没能和项羽见面。
沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，“沛公想在关中称王，让子婴做宰相，珍宝全都据为己有。
”项羽大怒说：“明天犒劳士兵们，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
替我攻破沛公的军队！”正当这个时候，项羽有四十万士兵，驻扎在新丰鸿门；沛公有十万士兵，驻扎在霸上。
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，范增劝说项羽说：“沛公居住在函谷关以东的时候，贪于财物，喜欢美女。
现在进入函谷关，在财物方面没有索取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。
急击勿失！” 在妇女方面没有宠幸，这说明他的志向很不小。
我让人望他的云气，都呈现出龙虎的样子，呈现出五种色彩，这是天子的云气。
赶紧攻击他不要失去时机！”♦本节重要知识点1.军，名词作动词，驻军。
未得：没能。
得，能够。
言于项羽：介词短语后置句，“于项羽言”。
2.欲王（w eng ）关中：王，名词作动词，称王。
介词短语后置句，省略句，“欲（于）关中王”。
3.为：担任。
动词。
尽：全都。
旦日：明天。
飨：用酒肉犒劳。
4. 为（w百）击破：省略句。
“为（吾）击破”。
为，替。
当是时：在这时。
是，译为“这”。
5.范增说项羽曰：说，shu劝说。
6.沛公居山东：是省略句，“沛公居（于）山东”；也是介词短语后置句，“沛公（于）山东居”。
7. 此其志不在小：判断句。
标志：“此,”。
此天子气也：判断句，标志：“此,也”。
小，形容词做名词，小的方面。
9.急击勿失：省略句，“ 急击（之）勿失（之）”。
两个代词“之”指代的内容不一样楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向与留侯张良交好。
张良在这时候跟从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，项伯于是在夜里骑马到沛公的军营，私下里会见张良，把事情全部告诉张良，想叫张良跟他一同离开，曰：“毋从俱死也。
高中语文 6《鸿门宴》细节赏析 新人教版必修1
抽丝剥茧品刘邦——《鸿门宴》细节赏析细节描写是《鸿门宴》最成功处，它把人物形象刻画得栩栩如生，刘邦、项羽、张良、范增、樊哙，呼之欲出。
其中刘邦个性最为复杂，文章对他的描写也最为生动。
深入细节内部，我们就能对他产生深刻的认识。
一侧一正，两次描写显示大器气质侧面描写：当中国历史上第一个“汉奸”曹无伤预约封赏，向项羽密告刘邦有野心时，项羽立刻决定“击破沛公军”。
范增则火上浇油：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
急击勿失!”范增的话从侧面描写了刘邦非凡的大器气质。
“贪于财货，好美姬”是刘邦的缺点，但“今入关，财物无所取，妇女无所幸”，前后对比，可知刘邦此时克制了欲望，已经以大局为重，胸怀变得博大，目标趋于宏远。
而这种抑天性以图大事的气质正是所有建立大事业的人所应具备的。
“皆为龙虎，成五采，此天子气也”虽然是范增以五行谶纬之说激项羽下决心，但也从侧面暗示了刘邦的声威对范增造成的心理震慑，表现着刘邦超乎寻常的领袖风度。
鸿门宴结束，范增感叹：“唉，竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。
”则是对刘邦大器气质的完全肯定。
正面描写：山雨欲来，形势危急，刘邦听到项羽决定后“大惊”，对张良两次发问：“为之奈何？”、“且为之奈何？”不要仅仅以为这是刘邦在危机面前的无奈之举，也不要以为这是刘邦无能的表现，其实这正是刘邦最厉害的地方。
发现错误立刻就改、遇到问题立刻讨教是他一贯的作风。
任何人都不可能是万事通，犯错误是正常的，走歪路是经常的。
但若能知错就改、善纳人言，就可以因祸得福，转败为胜。
《汉书》上说：“高祖不修文学，而性明达，好谋能听，自监门戍卒，见之如旧。
”知己不足，谦虚求教，善纳下言，从谏如流，决非一般领袖人物所能为，而刘邦却非常自然地做到了，这正是大器气质的外在表现。
一己一人，两次陈情显示无上谋略刘邦陈情：“臣与将军戮力而攻秦”表明二人是一个战壕里的战友，既恭维对方功勋，也表白自家苦劳。
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课堂巩固练习1．下列加点词语读音不正确的一项是（）A．美姬．（jī）鲰．生（zōu）以飨．士卒（xiǎng）按剑而跽．（jì）B．樊哙．（kuài）卮．酒（zhī）瞋．目视之（chēn）目眦．尽裂（cì）C．玉玦．（jué）参乘．（shèng）切而啖．之（dàn）不胜桮．杓（beī）D．刀俎．(zǔ) 彘．肩(zhì) 戮．力攻秦(lù) 从百余骑．（jì）2．找出下列句中的通假字，并写出与之相通的字例：沛公不胜桮杓，不能辞（“桮”同“杯”）(1)距关，毋内诸侯 (2)张良出，要项伯(3)愿伯具言臣之不敢倍德也 (4)旦日不可不蚤自来谢项王(5)今者有小人之言，令将军与臣有郤 (6)沛公不胜桮杓，不能辞3．解释下面各句中加点的字(1)惠文、武、昭襄蒙故业，因遗．策 (2)沛公起如．厕(3)杀人如．不能举 (4)旦日不可不蚤自来谢．项王(5)然不自意能先入．关破秦4．下列对活用情况说明有误的一项是 ( )A．吾得兄事之：兄，名词作状语，像对待兄长一样常以身翼蔽沛公：翼，同上，像翅膀一样B．籍吏民，封府库：籍，名词用作动词登记在册沛公军霸上：军，同上驻扎C．先破秦入咸阳者王之：王，名词使动用法使……为王沛公欲王关中：王，同上D．素善留侯张良形容词用作动词交好拔剑撞而破之形容词用作动词击碎、击破5．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )A．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚》”。
B．本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。
项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。
C．“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自本文。
D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。
从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
阅读下面的文段，完成6-8题沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：‚臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有郤……‛项王曰：‚此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此？‛项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐；亚父南向坐，棗亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出召项庄，谓曰：‚君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！‛庄则入为寿。
寿毕，曰：‚君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
‛项王曰：‚诺。
‛项庄拔剑起舞。
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：‚今日之事何如？‛良曰：‚甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
‛哙曰：‚此迫矣！臣请入，与之同命。
‛哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：‚客何为者？‛张良曰：‚沛公之参乘樊哙者也。
‛项王曰：‚壮士！棗赐之卮酒。
‛则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：‚赐之彘肩。
‛则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
项王曰：‚壮士！能复饮乎？‛樊哙曰：‚臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
窃为大王不取也！‛项王未有以应，曰：‚坐。
‛樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰：‚今者出，未辞也，为之奈何？‛樊哙曰：‚大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？‛于是遂去。
乃令张良留谢。
良问曰：‚大王来何操？‛曰：‚我持白璧一双，欲献项王。
玉斗一双，欲与亚父。
会其怒，不敢献。
公为我献之。
‛张良曰：‚谨诺。
‛当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。
沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。
沛公谓张良曰：‚从此道至吾军，不过二十里耳。
度我至军中，公乃入。
‛6．翻译下列句子（1）军中无以为乐，请以剑舞。
（4分）（2）客何为者？（3分）（3）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（5分）（4）会其怒，不敢献。
（4分）7．刘邦见项羽时所说的那段话，足见他的老谋深算。
（4分）他要向项羽表明平等关系的话是：表示自己有功而不居功的话是：他掩饰自己政治意图的话是：他这样说的目的是：8．樊哙闯帐，怒斥项羽，而项羽竟然“未有以应”，后说了一个“坐。
”这反映了项羽怎样的性格？（5分）1.B．‚眦‛读zì2.(1)‚内‛通‚纳‛(2)‚要‛通‚邀‛(3)‚倍‛通‚背‛(4)‚蚤‛通‚早‛(5)‚郤‛通‚隙‛3.(1)继承；（2）到……去；（3）全，尽；（4）道歉；（5）意料4.C．沛公欲王关中：王，名词用作动词，称王5.C．‚游刃有余‛出自《庄子•养生主》6.（1）军中没有什么可以用来取乐，请让我舞剑助兴吧。
（2）来客是什么人？（3）如今别人成了切肉的刀和板，我成了鱼肉，还辞别什么呢？（4）正逢他发怒，没有敢献给他。
7．臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南；不自意能先入关破秦，得复见将军于此；今者有小人之言，令将军与臣有郤；讨好项羽，平息项羽的怒气。
8．胸无城府，不善狡辩。
学习效果检测1. 选出加点字读音错误的一项是（）。
A. 王．（wàng）关中飨．（xiǎng ）士卒美姬．（jī）左尹．（yǐn）B. 要．（yāo）项伯籍．（jí）吏民戮．（chuō）力从百余骑．（qí）C. 数．（shuî）目项王翼．（yì）蔽仆．（pū）地目眦．（zì）尽裂D. 彘．（zhì）肩切而啖．（dàn）之参乘．．（cān shèng）须臾．（yú）2. 下列加点词语的解释正确的一项是（）。
A. 张良入谢．（感谢）置之坐．上（同“座”，座位）置．车骑（留下）道．芷阳（动词，取道）B. 军．霸上（驻军）还军．霸上（军队）沛公军．在霸上（驻军）至军．中（军队）C. 与项伯有故．（老交情）故．遣将守关者（特意）大礼不辞．小让（讲究）何辞．为（告辞）D. 距．关（拒绝）毋内．诸侯（通“纳”，接纳）数．目项王（屡次）兄．事之（名词作状语，像对待兄长那样）3. 下列各句加点词不属于古今异义的一项是（）。
A. 约为婚姻．．也．． B. 备他盗出入与非常C. 财物．．时．．无所取 D. 沛公居山东4. 下列各句文言句式分类正确的一项是（）。
①此乃天子气也。
②沛公居山东时，贪于财货。
③还军霸上。
④旦日不可不早自来谢项王。
⑤得复见将军于此。
⑥沛公安在？⑦因击沛公于坐。
⑧吾令人望其气，皆为龙虎。
⑨大王来何操？⑩吾属今为之虏矣！A. ①⑧/②⑤⑥⑨/③④⑦/⑩B. ①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨⑩C. ①⑧/②⑤⑦/③④/⑥⑨/⑩D. ①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨/⑩5. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（）。
A. 项羽听说“沛公欲王关中”的密报，不禁勃然．．，说：“旦日飨士卒，为击破沛公军。
”．．大怒B. 刘邦在千钧一发．．．．之际，采纳张良的建议，热情款待项伯，约为儿女亲家，并竭力为自己的行为辩解。
C. 樊哙闯帐一节中，他“披帏西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却使读者有如耳闻目睹．．．．，心情顿感紧张。
Ｄ. 《鸿门宴》中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都形成鲜明的对比；人物形象栩栩如生．．．．，跃然纸上。
阅读理解阅读下面的文言文，完成下列各题。
李泌字长源，七岁知为文。
玄宗开元十六年，悉召能言佛、道、孔子者，相答难禁中①。
有员俶者，九岁升坐，词辩注射，坐人皆屈。
帝异之，因问：‚童子岂有类若者？‛俶跪奏：‚臣舅子李泌。
‛帝即驰召之。
泌既至，帝方与燕国公张说观弈，因使说试其能。
说请赋‚方圆动静‛，泌逡巡曰：‚愿闻其略。
‛说因曰：‚方若棋局，圆若棋子，动若棋生，静若棋死。
‛泌即答曰：‚方若行义，圆若用智，动若骋材，静若得意。
‛说因贺帝得奇童。
帝大悦，赐束帛，敕其家曰：‚善视养之。
‛张九龄②尤所奖爱，常引至卧内。
九龄与严挺之、萧诚善，挺之恶诚佞，劝九龄谢绝之。
九龄忽独念曰：‚严太苦劲，然萧软美可喜。
‛方命左右召萧，泌在旁，帅尔曰：‚公起布衣，以直道至宰相，而喜软美者乎？‛九龄惊，改容谢之，因．呼‚小友‛。
及长，博学，善治．《易》，常游嵩、华、终南间。
天宝中，诣阙献《复明堂九鼎议》，帝忆其早惠．，召讲《老子》，有法，得待诏翰林，仍供奉东宫，皇太子遇之．厚。
尝赋诗讥诮杨国忠，国忠疾之，诏斥置蕲春郡。
肃宗即位灵武，物色求访，会泌亦自至。
已谒见，陈天下所以成败事，帝悦，欲授以官，固辞，愿以客从。
入议国事，出陪舆辇，众指曰：‚著黄者圣人，著人者山人。
‛初，帝在东宫，李林甫教构谮，势危甚，及即位，怨之，欲掘冢焚骨。
泌以天子而念宿嫌，示天下不广。
帝不悦，曰：‚往事卿忘之乎？‛对曰：‚臣念不在此，上皇有天下五十年，一旦失意，南方气候恶，且春秋高，闻陛下录故怨，将内惭不怿，万有一感疾，是陛下以天下之广不能安亲也‛。
帝感悟，抱泌颈以泣曰：‚联不及此。
‛泌为常襄所忌，出为楚州刺史，辞不行，帝亦留之。
会澧州缺，衮盛言南方凋瘵，请辍泌治之，乃．授澧朗峡团练使，徙杭州刺史，皆有风绩。
（选自《新唐书.李泌传》，有删改）[注]①禁中：皇宫。
②张九龄：和下文的常衮都是当时的宰相。
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．赐束帛，敕．其家曰敕：吩咐B．博学，善治．《易》治：研究C．帝亿其早惠．惠：仁爱D．将内惭不怿．怿：高兴7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．悉召能言佛、道、孔子者．而世又不与能死节者．比B．改容谢之，因．呼“小友”不如因．善遇之C．皇太子遇之．厚即患秦兵之．来D．乃．援澧朗峡团练使乃．不知有汉，无论魏晋8．以下各组句子中，分别表明李泌博学多才和不畏权贵的一组是（）A．泌逡巡曰：“愿闻其略”。
尝赋诗讥诮杨国忠B．七岁知文入议国事，出陪舆辇C．徙杭州刺史，皆有风绩诣阙献《复明堂九鼎议》D．召讲《老子》，有法泌以天子而念宿嫌，示天下不广9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一组是（）A．皇帝把李泌召入宫后，让燕国公张说测试李泌的才能，张说因正在和皇帝下棋，就以“方圆动静”来测试他。