2018东北师大 333 教育综合真题(凯程首发)
2018年首师大333教育综合真题
2018年首师大333教育综合真题
整理：凯程考研教研室
一、名词解释
1.学习
2.教育要素
3.无关变量
二、简答
1.简述皮亚杰的认识阶段论
2.简述观察法的特征
三、论述题
1.结合一个具体案例，阐述良好的师生关系，有助于提高学生的学习兴趣和学习成绩
2.论述同辈生活对学生的影响开放性试题
3.根据当代中学生发现的特征，假如你是一个老师，你会怎么教育中学生？开放性试题
四、材料分析题
材料分为两段
（1）Alpha go做高数题，与高考状元水平接近
（2）人工智能可以教学，讲题的时候可以一步步演算出结果
问题：开放性试题
1.有网友评论：既然人工智能都能做高数题了，那么中小学生也就没有必要学习语数英等学科了
请对以上评论进行评价，并分析开放性试题
2.有网友认为人工智能将会取代教师工作
请对以上观点进行评价，并分析开放性试题。
（完整版）东北师范大学333教育综合考研真题
（完整版）东北师范大学333教育综合考研真题东北师范大学2010年332教育综合真题教育心理一、简答1.简要介绍几种主要的动机理论二、论述题2.什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？中国教育史一、名词解释1、论语2、蔡元培二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值外国教育史一、名词解释1、《理想国》2、终身教育二、论述题评述20世纪60年代美国的课程改革教育学原理一、名词解释1、美育2、因材施教二、简要回答下列问题1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用3、简要回答教育的本体功能三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解东北师范大学2011年333教育综合真题教育学原理1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分）2. 简要回答我国教育目的的基本精神（10分）3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分）4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分）中外教育史一、名词解释（每个5分，共20分）1.有教无类2.五育并举的教育方针3.苏格拉底法4.《初等教育法》二、论述题（每小题20分，共计40分）1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革教育心理学一、名词解释（每个5分，共10分）1.概括化理论2.努力管理策略二、简答题（每个10分，共计20分）1.简述奥苏伯尔的有意义接受说2.简述成败归因理论东北师范大学2012年333教育综合真题一.教育原理1、课程标准2、义务教育3、中小学研究性学习的目标4、论述全面发展教育各育之间的关系二.中外教育史1、学而优则仕2、苏格拉底法3、生活教育4、《学制令》5、孔子的德育论及其当代价值6、评述终身教育思潮三.教育心理学1、流体智力2、先行组织者3、皮亚杰认知发展理论4、简述归因理论东北师范大学2013年333教育综合真题教育学原理一、名词解释1.义务教育2.活动课程3.班级授课制4.教学直观性原则二、简答题1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？2.简述教学与智育的关系三、论述题1.有人说“一两遗传胜过一吨教育”，这种说法对么？说明你的道理。
2012年东北师范大学333教育综合考试试卷(1)
三、论述题：（每题20分，共计40分）
1、全面发展教育中如何认识和处理各育的关系？
2、教学中掌握知识与发展能力的关系
中外教育史部分：
一、名词解释：（每个名词5分，共计20分）
1、学而优则仕2、生活教育3、苏格拉底法4、《学制令》
二、论述题：（每题20分，共计40分）
1、试论述孔子的德育理论及现代价值？
东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷
专业名称：教育硕士
考试科目：教育综合(教育学原理部分)考试时间：2012年1月8日上午
说明：所有试题答案均须写在答题纸上，写在本试卷上一律无效
教育学原理部分
一、名词解释：（每个名词5分，共计10分）
1、义务教育2、课程标准
二、简答题：（每题10分，共计10分）
2、评述终身教育思潮？
教育心理学部分：
一、名词解释：（每个名词5分，共计10分）
1，共计20分）
1、皮亚杰认知发展阶段论的主要内容？
2、归因理论的基本观点？
共1页第1页
___考研333教育综合2018年真题及参考答案
___考研333教育综合2018年真题及参考答案1、广义教育是指有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动。
它包括人们在家庭、学校、亲友间、社会上所受的各种有目的的影响。
每个人的发展普遍受到广义教育的影响。
2、学校课程是由学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程。
它是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。
校本课程具有鲜明的地方特色，更能体现学校的办学特点。
同时，校本课程是一个持续的、动态的、逐步完善的过程，教师能够根据情况的变化，经常修订校本课程。
使用校本课程能够使教师获得工作的满足感和成就感。
此外，校本课程鼓励和吸收教师、学生、家长和社会人士的参与。
3、广义教学是指在一定的时间、地点、场合下教的人指导学的人进行研究的传授经验的活动。
狭义的教学是指在学校中，以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础，教师的教与学生的学相互联系、相互作用的统一传授经验的活动。
4、德育的概念有广义和狭义的区分。
广义的德育包括“政治教育”“思想教育”“道德教育”和“法律教育”等，是指教育者根据一定社会的要求和学生身心的发展规律，在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质，道德素质和法律素质的教育过程，促使他们成为合格的社会成员。
狭义的德育专指“道德教育”，即教育者根据一定历史时期社会的道德要求和个体的品德心理发展规律，在受教育者身上培养所期望的道德素质，使他们具有正确的道德观念、丰富的道德情感、坚强的道德意志、热切的道德信念和较高的道德实践能力，不断提升他们的道德境界的教育过程。
5、心理发展是指个体从胚胎期经由出生、成熟、衰老一直到死亡的整个生命过程中所发生的持续而稳定的内在心理变化过程。
心理发展反映的是个体心理随年龄增长而出现的持续稳定的一系列变化过程，主要包括认知发展和人格发展两大方面。
删除品德不良部分，因为它不是一个名词解释）品德不良是指经常违反道德准则或为了个人利益而违背道德规范，包括严重的道德过错和违法犯罪。
2018年东北师范大学考研(教育学综合)真题试卷
2018年东北师范大学考研（教育学综合）真题试卷(总分：32.00，做题时间：90分钟)一、简答题(总题数：12，分数：24.00)1.教学过程的本质。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)教学过程是一种特殊的认识过程。
因为教学过程是学习和运用知识的认识活动，是在相关的认识与交往活动基础上进行的，所以师生为传承知识而相互作用的认识活动是教学活动区别于其他活动最突出、最基本的特点。
其特殊性在于间接性，即学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界；引导性，需要在富有知识的教师引导下进行认识，而不能独立完成；简捷性，走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产过程。
(2)教学过程必须以交往为背景和手段。
有目的地进行教学必须以交往为背景，还要以交往、沟通、交流为重要手段和方法。
教师在教学中应当注意师生之间的平等对话、思想情趣的坦诚沟通，以便激起师生在认识与情感上的共鸣，智慧与志趣的共享，从而在学生的个性发展上培养和形成教育者所期望的品质。
(3)教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。
引导学生通过掌握知识、进行认识及交往的活动是教学的基本与基础的活动；而促进学生的身心发展及其价值目标的实现则是在这个认识及交往活动过程中所要完成的教学任务。
教学过程应有积极的价值追寻，让学生的思想情感深受启示、熏陶与教益。
)解析：2.根据《中国学生核心素养》的内容，就其中一项谈谈你的看法。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：核心素养是教育热点问题，也是一个开放性问题，考查学生对于时事热点的关注程度。
2018年全国硕士研究生入学统一考试《333教育学(统考)》真题
全国硕士研究生入学统一考试备考资料2018年教育学333（统考）考研真题答案解析选择题：1．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。
该事例说明学校教育具有（）A.正面显性功能B.负面显性功能C.正面隐性功能D.负面隐性功能【参考答案】D2．教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（）A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性【参考答案】D3．对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（）A.冲突论B.文凭理论C.结构理论D.劳动力市场理论【参考答案】B4．农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。
信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（）A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论【参考答案】B17.1912年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的教育方针，其中超越政治的教育为（）A实利主义教育、世界观教育B实利主义教育、军国民教育C世界观教育、美感教育D军国民教育、美感教育【参考答案】C18.20世纪20年代的"工读主义"教育思潮有一派认为，工读就是用自己的劳动延续求学经费而已，不必去理会什么主义，这一派的代表人物是（）A周予同B胡适C李大钊D王光圻【参考答案】B19．1928年南京国民政府制定"戊辰学制"的指导原则，对1922年新学制标准进行了调整，特别提出（）A"多留各地伸缩余地"B"使教育利于普及"C"根据本国国情"D"谋个性之发展"【参考答案】C20．1929年南京国民政府公布《大学组织法》《大学规程》，规定大学的办学目标是（）A研究高深学问，培养专门人才B教授应用科学，培养专门人才C教授应用科学，培养技术人才D研究高深学问，培养技术人才【参考答案】A21．下列选项符合陈鹤琴"活教育"课程思想的（）A直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式C儿童经验固然是重要的，但学科课程体系也不可破坏D打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容【参考答案】B22．20世纪30年代初期，梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育实验，这种乡农学校性质上属于（）A农业职校B农民夜校C教育与行政合一的机构D教育与军事合一的机构【参考答案】C23．中国共产党领导下的抗日革命根据地的社会教育以成人教育为核心，其最广泛、最普遍的教育形式是（）A工读校B半日校C列宁学校D冬学【参考答案】D24．创设文法、修辞、辩证法科目，为后来七艺成型奠定基础的是（）A智者派B柏拉图C亚里士多德D毕德哥拉斯学派【参考答案】A25．古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（）A高尚品质的培养B雄辩技巧的练习C优雅举止的训练D文雅风度的练习【参考答案】A26．在西欧中世纪骑士教育实践中，以"骑士七技"为主要学习内容的阶段是（）A家庭教育B礼文教育C侍从教育D社会教育答案暂无27．17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（）（教育学必胜习题库--中世纪大学）A大学自治B教授治校C科学教育D古典教育【参考答案】C28．为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（）A卢梭自然主义教育理论B凯兴斯泰纳的公民教育理论C夸美纽斯自然主义教育理论D裴斯泰洛奇要素教育理论【参考答案】A29．依据统觉原理，赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织的两项基本原理是（）A相关与集中B平行与分配C均衡与差异D连续与顺序【参考答案】A30．20世纪30年代联共（布）中央颁布实施《关于小学和中学的决定》，确定该时期苏联教育发展的主要任务是（）A实施综合教学大纲B恢复班级授课制度C建立统一劳动学校制度D加强教学与生产劳动的联系【参考答案】B31．运用心理胚胎期和敏感期概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是（）A福禄贝尔B赫尔巴特C第斯多惠D蒙台梭利【参考答案】D32．20世纪70年代美国教育改革的主题是（）A返回基础B普及科学C天才教育D大众教育【参考答案】A33．确立法国高等教育"自主自治、民主参与、多科性结构"办学原则的教育法案是（）A《大学令》B《帝国大学令》C《高等教育法》D《高等教育方向指导法》【参考答案】D34．在小莉眼里所有物体都有生命，她常常会对玩具、小草说话，根据皮亚杰认知发展理论，小莉处于（）A．感觉运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段【参考答案】B35．根据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）A．5次B．6次C．7次D．8次【参考答案】B学术必胜习题库第七章36．有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。
东北师大教育硕士考研经验分享(凯程学员姜y)
东北师大教育硕士考研经验分享（凯程学员姜y）凯程徐老师：各位同学大家好，我是凯程的徐老师。
欢迎大家来收听我们凯程关于成功学员的考研故事。
那么坐在我们旁边的是特别有喜感的姜y，是我们集训营VIP学员。
那么我再次看到姜y了，因为姜y是从外地赶到北京来跟大家讲这个经验谈的，我觉得非常辛苦，先要感谢姜y跑这一趟。
姜y给我留下了很深刻的印象，有喜感，热情，大方，做事认真。
那么先让姜y给大家做一个自我介绍，我们先听一下这位师姐考到哪里了，好吧？凯程学员姜y：各位同学大家好，我叫姜y，本科毕业于山西医科大学英语医学方向，今年是考入了东北师范大学学科教学语文专业。
我这个专业跨度是比较大的，初试分数考了378分，排名23位；复试是排到了19名，谢谢大家。
凯程徐老师：我觉得听到你刚才整个的自我介绍，好多都会很吃惊。
从医学里面，然后再去跨学科，教学语文。
我们都知道，因为我本人也是学教育学的，在教育专硕里面，语文学科是不容易跨考进去的，但是就是这样考进去了，说明确实是有志者事竟成。
凯程学员姜y：对。
凯程徐老师：一开始有这样子的跨考的想法是怎样萌生了这么大的一个跨度来考试呢？凯程学员姜y：因为我这个本科就是英语医学方向，它的那个就业面比较窄，然后它是英语和医学两方面交叉，所以对我个人来讲，哪方面学得都不是很明白。
然后我考研的时候，我就决定我要抓住这个机会去改变我自己，至少要考到一个专业性比较主流的一个方面的学校。
然后因为我的家就是吉林的，离东北师范大学比较近。
凯程徐老师：所以就确定考东北师大了？凯程学员姜y：对。
然后东北师范大学在整个师范学校里面也是比较优秀的。
然后对于我来说，这个难度也比较大，但是我就想了，别人都可以，我为什么不可以啊？所以我就决定要拼一把，但是没想到最后真的成功了。
凯程徐老师：好，其实大家可以看到，如果我是从医学英语这个方向，我可以去考翻译硕士，我可以去考其它的英语方向，但是姜y都没有，她选择了一个语文。
东北师范大学333教育综合10-17真题
2021年教育心理学一、简答题〔每题10分，共10分〕1、简要介绍几种主要的动机理论。
二、阐述题〔每题20分，共20分〕1、什么是创造性？如何对学生的创造性进展培养？中国教育史一、名词解释〔每题5分，共10分〕1、?论语?2、蔡元培二、试分析阐述陶行知的生活教育思想及其当代的价值。
(20分)外国教育史一、解释以下名词，每题5分，共计10分1、?理想国?2、终身教育二、阐述题，20分1、评述20世纪60年代美国的课程改革。
教育学原理一、名词解释〔每个名词5分，共计10分〕1、美育2、因材施教二、简要答复以下问题(每题10分，共计30分)1、简要答复全面开展教育的组成局部及其各自的地位作用。
2、简要答复影响人身心开展的因素及其各自的地位作用。
3、简要答复教育的本体功能。
三、结合我国近年来对“应试教育〞和“素质教育〞的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。
〔20分〕2021年教育学原理1、简要答复教学过程中应处理好的几种关系。
〔10分〕2、简要答复我国教育的根本精神。
〔10分〕3、论影响人身心开展的因素及其各自的作用。
〔20分〕4、列出我国根底教育中存在的主要问题两例，并就其中一例做深化剖析。
(20分)中外教育史一、名词解释〔每题5分，共20分〕1、有教无类2、五育并举的教育方针3、苏格拉底方法4、?初等教育法?二、阐述题，每题20分，共计40分1、阐述?学记?在教育原理和教学论上的奉献。
2、阐述20世纪60年代美国中小学的课程改革。
2021年一、教育学原理一、名词解释：1.课程标准2.义务教育二、阐述：1.中小学研究性学习目的2.阐述全面开展教育各育之间的关系1.学而优而仕2.苏格拉底法3.生活教育〔〔学制令〕〕4.孔子的德育论及其当代价值5.评述终身教育思潮1.流体智力2.先行组织者3.皮亚杰认知开展理论4.简述归因理论2021年学原理名词解释：1.义务教育简答：1.简述我国的教育目的在?教育法?中的表达，中表达的精神本质是什么？2.简述教学与智育的关系。