九年级英语 Unit 15 We're trying to save the manatees!复习课课件 人教新目标版
6.By the time we got to the station, the train __________________ (leave). 7.What ___________ you _____________ (do) at this time yesterday? 8.I _______________already _______________ (finish) my homework, so I can play now. 9.No one knew what ________________ (happen) in one hundred years . 10.Many man-made satellites _____________ (send) up into space so far.
根据英语释义，写出下列单词
1 make safe from danger (s______________) 2 with lots of fur (f________________) 3 kind and ready to help others (g___________) 4 funny and interesting (p____________) 5 very great, huge (e_______________) 6 the animal that has a pocket (k_______________) 7 full of power, powerful (s_______________) 8 extremely small (t_______________) 9 in opposition to (a________________) 10 teach, train the character of mind of (e________)
Unit 15 We’r trying to save the manatees!
看起来像 2 like doing sth. 2 喜欢做某事 3 used to do sth 3 过去经常做某事 4 care for (take care of, look afte 4 关怀，照顾 5 pull down 5 摧毁，推翻 6 be made from/of 6 由……制成 7 disagree with sb 7 不同意某人 8 stop doing sth 8 停止做某事 9 turn off the light 9 关灯 10 在某人的空闲时间 10 in one’s spare time
6 had left 7 were, doing 8 have, finished 9 would happen 10 have been sent
1 save 2 furry 3 gentle 4 playful 5 enormous 6 kangaroo 7 strong 8 tiny 9 against 10 educate
用所给动词的正确时态填空
1.Be careful! The baby ______________ (sleep). 2.Our physics teacher said light _______________ (travel) faster than sound. 3.Mary __________ (go) to the zoo once a month. 4.Jim _____________ (live) here for ten years. 5.There __________________ (be) a football match next week. 1 is sleeping 2 travels 3 goes 4 has lived 5 will be (is going to be)
九年级英语 Unit 15 We are trying to save the manatees
阅读点拨小提示小提示新目标英语第15单元测试题一、用所给词的适当形式填空。
1．Kangaroos are ______ (play) and chimpanzees are _____ (noise).2. I was ____ (surprise) to find hardly anyone in the zoo.3. Visiting zoos are like ____ (live) textbooks for young people.1.He ____ (use) to be ____ (call) “Little Tiger”.2.Liu Xiang’s success is an ____（inspire）to us all二、试试你的判断力, 选择正确答案。
（）1.My jacket has ____ color ____ yours, but mine is bigger than yours.A. the same, asB. same , asC. different, fromD. the same, to（）2. Wang Mei ____ her mother because she is beautiful and intelligent.A. look .B liked C. is like D. look like（）3. The teacher _____ to Li Lei,“You ____ very good English.”A. say, speakB. talk, sayC. speak, talkD. said, speak（）4. President Bush ____ a visit ____ China last month.A. pay, inB. paid, toC. gave, inD. paid, for（）5.There will not be enough space to _____ the earth in the future.A. live onB. live inC. live on inD. live in on（）6.At last, Lucy make the baby ____ and the baby began to laugh.A. stop cryingB. to stop cryingC. stop to sayD. to stop to cry ( ) 7. Do you ____ a cat ____ a pet at home?A. have , asB. keep, forC. keep, asD. Both A and C( ) 8. The president _____ all people _____ our environment.A. urge, protectB. urged, to protectC. urges, protectD. urged, protect ( ) 9. I feel that the zoo ____ a clean and safe place ____ animals .A. provide, forB. gives, forC. provides, forD. provides, to( ) 10.I think the environment is really important. ____, I like ____ my bike.A. Beside, ridingB. Besides, ridingC. Except, to rideD. Except, riding三、请你来当翻译家根据汉语提示,完成下列句子。
甘肃省兰州市榆中七中九年级英语《Unit 15We’re trying to save the manatees!》课件
2c Groupwork Sample: A: We really shouldn’t use paper napkins, you know. B: I know. I stopped
using them last year.
Change the As we all know, _______ environment around us _______________________is getting worse and worse/more and more serious today. What help save the can we do to___________ planet _____? Here are my ideas.
Tapescript
Jack: Hmmm. Here’s a good one. It says people should stop riding in cars and start riding bikes. Julia: Oh, I’ll never do that! Can you see me riding 45 minutes to and from school every day? Jack: Well, I think the environment is really important. Besides, I like riding my bike. Julia: Yes, and you also live close to school!
Tapescript
when you’re washing your hair. Julia: Oh, I’d never do that! Jack: You wouldn’t? Julia: No, I have very short hair. I’m only in the shower for a few minutes. Jack: Well, every minute helps. Julia:What else does it say? Jack: It says you should take your own bags when you go food shopping. Julia: Oh, that’s not difficult. I can do that. What else?
2014届九年级英语(下)(人教新目标)Unit 15 We're trying to save the manatees!方法技巧
Unit 15 We’re trying to save the manatees! 方法技巧
本单元我们复习了现在完成时、一般过去时、现在进行时及一般现在时的用法。
现简要的把它们的歌诀介绍一下。
现在完成时的时间歌诀：since一点for一段，how long提问when无缘。
before句末表之前，过去时间禁止显。
直到现在有几次，从不曾经刚已经。
already仅在肯定中，yet句末疑否定。
还有一点要记牢，有时延续无时短。
一般过去时歌诀：一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间；
动词要用过去式，时间状语句末站；
否定句很简单，didn’t站在动词原形前，其他部分不要变；
一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其他部分依次站；
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间；
最后一条请注意，动词过去式要牢记。
现在进行时歌诀：现在进行时，表示正在发生事。
look，now和listen，时态标志要看清。
基本结构“be+v.-ing”，be的形式主语定。
一般问句be提前，be后n ot表否定。
一般现在时歌诀：一般现在时，表示经常发生的事；
主语人称是三单，动词要把s/es添；
主语之后是谓语，肯定陈述的语序；
基本用法要记清，状语习惯经常性；
客观真理和能力，有时还表将来时。
【金榜学案】九年级英语全册 Unit 15 We’re trying to save the m
“recycled” material. ( )3. Amy recently won an award from the Help Save Our
Planet Society. ( )4. Amy makes model toys out of old TVs and sells them
to the children.
(4)be made by+制造者
由谁制造的
由……组成
(5)be made _____+组成部分 up of
【图解助记】
【活学活用】选词填空: in/of /from/into/by ①The bridge is made ②The T-shirt is made ③Grapes can be made stone. silk. wine.
speak more loudly? A. hear B. notice
you clearly. Could you please
C. see
D. k
5. Good news! Lisa
singing competition. A. win B. won
the first prize in yesterday’s
Unit 15
We’re trying to save the manatees! Section B (3a—Self Check)
Ⅰ. 句型展示 1. 你也许从未听说过艾米·温特伯恩。 You have probably never Amy recently Society. 3. 艾米在空闲时间里做什么呢? What does Amy do ? the Help Save Our Planet Amy Winterbourne. 2. 最近艾米获得了“帮助拯救我们的星球”奖。
2014届九年级英语(下)(人教新目标)Unit 15 We're trying to save the manatees! 检测题
Unit 15 We’re trying to save the manatees!检测题(时间:60分钟；满分:120分)一、听力部分（共四节，满分20分）第一节：听句子，选择可以回答该句的正确答语。
（每个句子读一遍）1. A. Cats. B. Manatees.C. Dogs.2. A. I agree with them.B. Why not build another zoo?C. Animals are aggressive.3. A. How lucky she is!B. How kind she is!C. What a poor girl!4. A. It’s too expensive.B. What about the black one?C. What about the furry one?5. A. The coat is made of animal fur.B. Good idea.C. OK, here you are.第二节：听五段对话及五个问题，选择正确答案。
（对话及问题读两遍）6. A. Manatees. B. Tigers.C. Pandas.7. A. It was made of old jeans.B. Her mother bought it for her.C. The woman bought the bag in the shop.8. A. The trees must be taken good care of.B. The trees must be watered well.C. The trees must be planted.9. A. Monkeys. B. Rabbits.C. Dogs.10. A. Recycling paper is difficult.B. Recycling paper is easy.C. Recycling is useless.第三节：听一段对话及五个问题，选择正确答案。
人教版九年级英语下册第十五单元第一课Unit15 We′re trying to save the manatees!教学设计
3、Show some pictures and tell Ss why manatees are becoming endangered.Then ask Ss to save the manatees and other animals!多媒体展示人类捕杀海牛及其他动物的照片，告诉学生海牛正面临着即将灭绝的危险。呼吁全体同学们一起来拯救濒危动物！
人教版九年级英语下册第十五单元第一课Unit15We′re trying to save the manatees!教学设计
（第一课时）
1.整体设计思路、指导依据说明
本单元是九年级英语Go for it Unit 15 We’re trying to save the manatees!在初中英语教学大纲和新课程改革理念的指导下，注意对学生知识与能力培养的同时，注重学生综合能力与情感价值观的培养。本课时主要围绕有关濒临灭绝的动物这一话题，用所学词汇对动物进行描述，以及就保护环境、保护动物这一问题展开讨论。课前，让学生通过各种媒体搜集有关濒危动物的资料和图片以及拯救濒危动物的措施，为本课时的新课教学做好充分准备；新授课中，围绕本单元的教学目标，为了让学生在学到知识的同时，能够更好的加以运用，同时注意对学生的情感、态度与价值观的熏陶，我将本课时的教学内容做了局部调整：1、在课前就完成了本课时新单词的教学，本课出现时再简单教读，加以巩固，加以运用。2、在完成1a,1b,1c的教学内容后，为了使学生的情感、态度与价值观得到更好的熏陶，我添加了如何拯救濒临灭绝的动物这一环节。让学生讨论，提出自己的建议。增强他们的保护濒危动物的意识，让学生受到良好的思想教育，也为Section B中如何保护环境这一内容做好铺垫。综上所述，通过pairwork、readings、picture talking、groupwork等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生的语言运用能力。在教学策略选择与设计上，我注意运用了：1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；3．对话激趣策略：通过对话，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。
Unit 15 We are trying to save the manatees
Unit 15 We are trying to save the manatees！教学建议一、教学目标1.学习有关环境保护的语言；2.能使用简单的目标语言制作环保宣传海报；3.能利用废旧物品制作有用的物品，并向大家做简单的介绍；4.能使用本单元语言进行辩论。
二、教学向导任务一：濒危动物知多少课前通过各种媒体搜集有关本土和其它国家濒危动物及珍稀动物的英文介绍及相关图片等。
任务二：猜猜看通过游戏复现和使用描述性词汇。
任务三：海报时刻——拯救动物！拯救地球！拯救全世界！鼓励学生使用简单的语言和图片制作海报，宣传保护动物和环境的意义。
五、可供教师选择的任务活动Sample 1濒危动物知多少？这是一项词汇扩展任务，适合学生在课前独守完成。
学生通过各种媒体搜集有关本土和其它国家濒危动物及珍稀动物的英文介绍和相关图片等。
通过此项活动，学生为本单元后几课时的顺利完成做好词汇及相关背景知识的铺垫；同时，该活动引导学生更多关注动物与环境。
Teacher: In Unit 15, we are talking about endangered an imals. Let’s search for information and pictures about endangered animals.操作建议：1．课前学生通过各种媒体搜集信息。
时，其他学生边听并在表格上作记录。
1．Some expressions about endangered animals2．I’ve searched for information about endangered animals and here is the result.3．Today, I’ll talk something about manatees.4．A manatee is strong and intelligent. They’re about 10 feet long and they weigh about 1,000 pounds.Sample 2猜猜看两人结对活动。
We're trying to save the earth Section A1a-2c课件+音频
2b Listen again and complete the sentences.
A reporter is interviewing
Jason and Susan about 1.The air is badly polluted because there are
the pollution. _____m_o_r_e__c_a_rs___ on the road tห้องสมุดไป่ตู้ese days.
Language points
try
be related to
bottom rubbish&
litter play a part in
2.Here are some words related to different kinds of pollution. be related to 与……有关 e.g. Is the driver related to the accident? 司机和这起事故有关吗？
Read and try to answer the answers.
1. What does Tony want to do in/by the river? A. go fishing B. go swimming C. wash clothes
2. What kind of pollution are they talking about? ____ pollution.
the river.
waste
the river every day.
n. 废水，垃圾
noise pollution 噪音污染
The cars/loud music make much noise制造噪音.
九年级英语同步作文unit 15
Unit15 We’re trying to save the manatees!【单元话题分析】众所周知, 环境污染日趋严重, 全世界都在为保护人类的生存环境而努力。
本单元谈论的话题就是环境保护（environment protection）。
环境保护是《英语课程标准》要求中学掌握的重要话题之一，是当今社会的热点问题，也是各类考试作文命题的热点。
环境保护这个话题常涉及的内容有空气污染、水污染、人口问题、森林保护、自然资源保护、野生动物和濒危动物保护等。
关于这个社会热点问题，中学生可以和其他社会成员一样来发表自己的观点和见解。
谈论这个话题，有助于养成勤于思考的好习惯，让学生关注自己的生存环境，加强环保意识。
本单元话题常见的命题方式有提示性作文和看图作文等形式，通常采用的记叙文、议论文等作文形式。
写作时要注意文体,有效的把提示性文字和图画内容的思想表达出来。
【写作指导】1. 写作本话题作文，要有自己的观点或明确表达题目要求的观点。
作文的观点要正确、鲜明，明确地表示自己所赞成的和反对的。
2. 要通过事实来支持自己的观点。
在提示性作文中，要充分利用题目所给材料，并在许可得范围内适当发挥，紧密的围绕自己的观点进行可观真实的论证。
3.一般情况下，谈论本话题涉及到的是目前社会存在问题，所以多用一般现在时。
还要根据具体情况选择合适的时态。
4. 掌握一些常用的句式，对于谈论本话题很有帮助。
(1) 表示自己的观点时常采用的句式：I think/believe we must take measures to stop hunting endangered animals.We must come up with ways to protect the environment.People should pay more attention to the problem.(2)客观的的表达某观点或现象常采用的句式：It is reported/ thought/believed/said/known that…People say that…【佳篇欣赏】AWith the development of industry, water pollution is becoming more serious now. The polluted water not only kills fish, it is also harmful to our health. Many people get sick because they drink the polluted water. In some rivers the water is so dirty that they can even kill plants.We should fight against the pollution. We should stop using harmful things. I wish it is not a dream that in the near future we can have clean rivers again.BEnvironmental problems are becoming more and more serious all over the world. For example, cars have made the air unhealthy for people and poisonous gas is given off by factories. Trees on the hills have been cut down and wastewater is being poured continuously into rivers. Furthermore, wherever we go today, we can find rubbish carelessly disposed. Pollution is, in fact,threatening our existence.The earth is our home and we have the duty to take care of it for ourselves and for our later generations. Fortunately, more and more people have realized these problems. Measures have been taken to deal with these problems by the government. Laws have been passed to stop pollution. I hope the problem will be solved in the near future and our home will become better and better.CEnvironment is an important topic, more and more people are worried about it. It is necessary for us to protect our environment because it helps us to enjoy a better life.How to protect our environment? Many scientists have been discussing this topic all over the world. I think we need to care about wild animals and our natural resources. Some people keep hunting wild animals and killing them for food. At the same time, these wild animals’ diseases have affected human beings. Businessmen keep their industries develop so that mach rubbish has been released to the air and water. The pollution is seriously harmful to our health. On the other hand, we need to save our water. I often see people waste a lot of water. They don't know that our natural resources are so limitedIn conclusion, protecting our environment needs everybody to do something. Let us do it from now on for a better environment.【重点结构和句型展示】A．原汁原味（课本重点结构和句型）1. There used to be a lot of manatees. 海牛的数量曾经很多。
九年级英语We’re-trying-to-save-the-manatees课件1
.命题作文:刚与柔 以“刚与柔”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。 写作导引： 这是关系式作文命题，一般由并列的几个短语组成，包含着几个方面的内容。这就要求我们在写作时，首先在内容上要兼顾几个方面，不可只顾一点，不及其余。像本题中“刚”和“柔”两个方面的 内容都要写出来。其次，此类命题短语间的关系是多样的，如“相信自己与听取别人意见”是对立关系，“人文素养与发展”是条件关系，“快乐幸福与我们的思维方式”是因果关系……短语间的关系不同，写作的重点自然也不同。像“刚与柔”是明显的对立并列关系，写作时应将二者并重，从二者 的紧密联系或者褒贬角度去构思。第三，要联系社会生活，使内容具体化。若从刚柔紧密联系的角度，我们可以联想到：在成就功业和为人处世方面，“刚”就是一种高尚的气节、坚定的信念、坚不可摧的意志、矢志不渝的毅力；“柔”反映的则是人良好的涵养，表现为脚踏实地、处事灵活、任劳任 怨、耐心细致等。若用褒贬式说明“刚能制柔”或着“柔能克刚”的道理，我们则可以联想到：若认为“刚”是高傲，固执，那“柔”就是谦逊，灵活；反之，若认为“刚”是直率，刚强，“柔”则是虚伪，懦弱。有了这些思考，再确定文体，联系具体的事例叙述或论，写文章也就很容易了。 11.话 题作文:合作 阅读下面的文字，按要求作文。 一群狼被猎人赶进了一个洞里。猎人在洞口安装了一只兽夹，无论哪只狼先出洞都会被兽夹夹住。不过这样一来，其余的狼就可以逃脱。 狼群在洞里讨论谁先出洞的问题。老狼说：“我年岁最大，我先出洞不太合适吧。”小狼说：“我的年龄最小，不该 我先出去。”母狼说：“我还有三只狼崽等着我喂奶，你们忍心饿死它们吗？”一只跛脚狼说：“我已经负伤了，大家应该照顾我。”最后只剩下一只壮狼了，它说：“我可以先出去。不过，如果我最后冲出去，我可以为大家报仇，去咬死猎人。” 几天后，猎人从洞里拖出一只又一只饿死的狼。 狼 ，本来是很有智慧、团队意识极强的动物。但是，这群狼太自私，谁都不愿意牺牲自己，结果都被活活饿死了。 请以“合作”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。 写作导引： 所给材料是一则寓言，它形象而深刻地揭示了事事以自我为中心、不讲合作于己于人都不利 这一现象，所以无论以什么方式写作，主旨都要强调提倡团队意识，讲求合作。写文章时首先要明确合作的必要性和重要性。再伟大的人，个人能力也是有限的，所谓“独木不成林”“二人同心，其利断金”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。合作可以取长补短，实现优势互补，团结一致，从而完成共同 的目标和任务，取得共同的胜利。由此可立意如下：１.个人价值在合作中才能得到最大限度发挥。2.合作，我们共赢。3.“人”字结构是互相支撑的，离开合作，人就倒了。 合作，使冷漠的人感到这个世界的温暖，使卑鄙的人懂得这个世界的高尚。马克思、恩格斯相互合作，给我们留下了宝贵的财 富。离开合作，人就不能生存，也不能生活，更不能成长。 12.材料作文:生活中的“是” 阅读下面的文字，按要求作文。 有两个人去爬山，其中一个人说：“我比你有经验，我走在前面，你在后面可以看我怎么做。” 于是他就走在前面，可是他一不小心掉进了一个大约有两百五十英尺深的大洞里 ，另外一个人向下面喊：“你还好吗？” “不好！我的两只手都跌断了。” “那么，用你的脚爬上来。” “我的两只脚也跌断了。” “那么就用你的牙齿爬上来。” 于是，他就用他的牙齿往上爬。当他快爬到洞口的时候，另一个人又向下面喊：“你还好吗？” 他回答说：“是……”随着他的回 答声，他又掉下去了。 阅读寓言，领悟寓意，写一篇800字的文章。 要求：自定立意，自拟标题，自选文体，贴近生活。不得抄袭，书写工整。 写作导引： 寓言是虚构的，故事是夸张的，但是，优秀的寓言所蕴涵的寓意一定是符合实际的，它是能准确体现生活中的真善美，或者揭示假恶丑的。这 则寓言中的“用牙齿往上爬”虽然是虚构的，但主人公勇敢面对困境的态度与在艰难中努力求生的精神是真的。虽然，他在快到洞口时，因张口回答朋友的询问而又掉入大洞这样的情节在生活中不大可能有，但生活中因一时的大意，不经意的失误而导致“功亏一篑”的事例却比比皆是。行文时，最好 能从生活的实际出发构思写作，或写人叙事，或议论说理，力图切入点小而开掘深。 13.命题作文:路标 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，《现代汉语词典》里有两个义项：①交通标志；②队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以“路标”为题写一篇文章，文 体不限，不少于800字。 写作导引： 看到“路标”一词，我们就应想到：这一概念可实可虚，可以仅仅从表象含义来写，但这样就会显得肤浅狭窄；而如果运用象征手法来拓展题目的容量，文章就会写得深刻丰富。我们每个人都在自己的人生道路上不断前进，有“路标”在指引着我们。路标可以是 人，也可以是物、事；可以是现实生活中的，也可以是臆想中的。一个人、一句话、一件事、一件物品、一个微笑、一份记忆、一种精神、一个梦想……只要他（它）们在我们的人生道路上起到了一定的积极作用，体现了相应的价值，都可以看作是“路标”。我们不光要看到那些客观存在的“路标” ，更要洞察到诸多无形的令人终身受用的“路标”。而且，“路标”的存在，使前方的路途由崎岖变得平坦，由羊肠小径变为康庄大道，可是，若是一味地依赖与服从“路标”，我们同样会失去个性，迷失自我。由此看来，“路标”具有双重性。这样，我们在议论时就多了一个角度。有了这些丰富的 联想，再选择自己最熟悉的内容，最擅长的文体，就很容易动笔了。 14.话题作文:在现实面前 阅读下面的文字，按要求作文。 古希腊神话中有一个叫西西弗斯的小神，因为他触犯了天神宙斯，于是宙斯处罚他把一块巨石推到一座山上去，但无论他怎样努力，这块石头总是在到达山顶之前不可避免 地会滚落下来，于是他只得重新去推，永无休止。 如果你是西西弗斯，面对这样的现实你会怎样做或者怎么想呢？请以“在现实面前”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，不得抄袭，书写工整。 写作导引： 这个故事蕴涵着耐人寻味的哲理。人的一生，有那么多的事情要做，有 那么多的事情要经历，完成了一个还有下一个，经历过了一次还有下一次，这真像西西弗斯在推石头。西西弗斯必须推石头，这是注定的，每一个人都要经历人生的整个过程，这也是注定的。因此，关键是心态。有这样一句话：“快乐是一天，不快乐也是一天，何不快乐地度过每一天呢？”西西弗斯 在推石头时，快乐也是推，不快乐也是推，何不快乐地推呢？如此思考，就可把“在现实面前”的态度确定为“快乐”的。当然，如果西西弗斯以端正的态度感动宙斯，从而争取得到宙斯的赦免，这也是一种正确的态度。但这样容易出现偏题情况，如写成西西弗斯可以放弃，这就不符合故事应该有的 寓意了。 15.命题作文:是非 阅读下面的文字，按要求作文。 一位年迈的老人，因体力不支而跌倒在繁华的闹市区，久久起不来。围观的人越来越多，可是竟没有一个人愿意上前把老人搀扶起来。过了很长时间，几个背着书包的小学生路过这里，他们挤进人群，吃力地把老人扶了起来。此时，人群 里传来这样的声音： “多一事不如少一事。” “如果我扶了老人，说不定他会说是我把他撞倒的，到头来会吃不了兜着走！” “现在雷锋真是越来越少了。” “如今的大人越来越不如孩子了！” “唉，世风日下啊……” 对上述现象，你一定有自己的感想。请以“是非”为题，写一篇不少于800 字的议。 写作导引： 作为高中生，我们应该具有明辨是非的能力，因为它在一定程度上决定着我们的行为，而这种行为体现了我们的精神风貌和道德水平，这种精神风貌和道德水平对社会风气的形成起着重要作用。毋庸讳言，材料中的现象在我们的日常生活中绝非偶然。如何看待这种现象，并采取 怎样的行动，是高中生必须思考的问题。当然，不同的人会有不同的看法。有人认为，多一事不如少一事，因此袖手旁观；也有人认为，见义勇为，扶老携幼，该出手时就出手，是我们中华民族的传统美德，应该继承并发扬光大。为此，我们在作文时可以如此立意：做人要有是非观，建立和谐的人际 关系，勿以善小而不为等等。 16.材料作文:当厄运降临的时候 阅读下面的文字，按要求作文。 史蒂芬?霍金被誉为继牛顿和爱因斯坦之后的最伟大的理论物理学家。在他过完21岁生日之后，他不幸患上了肌萎缩性脊髓侧索硬化症，从此全身瘫痪，生活不能自理，语音失常，不能与人直接交流。但残 疾没有击倒他，反而使他的才能发挥到了极致。 富兰克林?罗斯福以他的雄才大略驱走了小儿麻痹后遗症的残疾阴影，征服了全体美国人的心，最终连任四届美国总统，成了世界政治舞台上的风云人物。 海伦?凯勒以她超常的意志战胜了盲聋哑的残疾，成为当代最杰出的女性社会活动家。 被誉为“ 湖南张海迪”的李丽1岁时患了小儿麻痹症，从此再没有站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。她创办“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。五年时间温暖了八万颗冰冷的心，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹 。 他们都以超人的意志战胜了厄运，成为了生活的强者。 读了这几则材料，你有何感悟？在材料范围之内，写一篇文章，文体不限，题目自拟，立意自定，不少于800字。 写作导引： 在成长的道路上，人们常常会遭遇突如其来的厄运。面对厄运，有人束手无策，有人悲观失望，有人一蹶不振，也 有人勇敢地面对厄运，开始了新的人生，创造出新的辉煌。针对这几则材料，我们可以记叙，也可以议论。从以上几个人物的事迹中，我们可以总结出一点——他们的身体被命运抛弃，但他们的心灵却唱出强者的歌。这就是我们立意的关键。如果写议，论点一定要明确，议论一定要新颖，深刻；如果 写记叙文，选材应生动感人。 17.话题作文:宽与窄 阅读下面的文字，按要求作文。 著名作家余华在他的长篇小说《兄弟》后记中写道：“起初我的构思是一部十万字左右的小说，