202电生磁课件
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电生磁(最新)
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3
讨论
1、电磁铁的工作原理？
2、电磁铁和一般磁铁相比较有什么不同？
3、电磁铁的磁性有无和强弱可由什么来控 制？
4、电磁铁的铁芯为什么是用软铁制成的？ 而不用钢制成的？
5、为什么插入铁芯后磁性大大加强？
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4
电磁铁：带铁芯的通电螺线管。
优点：
1.磁性的有无可以 控制,即断开电流时 电磁铁无磁性
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 020年1 0月7日 星期三 9时30 分15秒0 9:30:15 7 October 2020
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时30 分15秒 上午9 时30分0 9:30:15 20.10.7
谢谢大家
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22
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 9:30:15 09:30:1 509:30 10/7/20 20 9:30:15 AM
•
11、人总是珍惜为得到。20.10.709:30:1509:3 0Oct-2 07-Oct- 20
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12、人乱于心，不宽余请。09:30:1509 :30:150 9:30W ednesd ay , October 07, 2020
工具。排斥力使列车悬起来，吸引力让列车开动。磁悬浮 列车车厢上装有超导磁铁，铁路底部安装线圈。通电后， 地面线圈产生的磁场极性与车厢的电磁体极性总保持相同， 两者“同名磁极相斥”，排斥力使列车悬浮起来。
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13
磁悬浮列车是怎样运行的
• 与常规的动力来自于机车头的火车不同，磁悬浮列车的动 力来自于轨道。轨道两侧装有电磁体，它与列车上的磁铁相互 作用。
《电生磁》PPT课件
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋 下，说：如果电流沿着我右臂所指 的方向流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬 行，说：N极就在我的左边。
探究新知 实验记录
N
S
S
S
N
N
初步结论 通电螺线管正面
N 电流向上，螺线
管左端为N极； 电流向下，螺线 管右端为N极。
S
上左下右
探究新知
知识点 3 安培定则
上线 记管 录周 磁围
点击图片，认识通电螺线管的磁 感线分布与电流方向的关系
其通 中电 的螺 电线 流管 方两 向端 有的 关极 。性
与
探究新知
通电螺线管的磁感线的立体分布
点 击 图 片 播 放 视 频
探究新知
方法讨论
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中 的电流方向的关系表述出来吗？
通电螺线管外部的磁场分布与_条__形__磁__铁
周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时
_____N____（N/S）极的指向就是该点磁场的方向。
课堂小结
电流的磁效应： 通电导体周围存在与电流方向有关 的磁场的现象。
电 生
通电螺线管的磁场 与条形磁体的磁场相似。
磁
安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中 电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线 管的N极。
人教版 物理 九年级 下册
第二十章 第二节
导入新知
电现象和磁现象之间是否存在着某些联系呢？
科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周 围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进 入一个新的发展时期。
电生磁课件
电生磁实验的改进与展望
要点一
实验不足
目前的电生磁实验只能验证电生磁的 现象，未能深入探讨磁场与电流之间 的关系。此外，实验中使用的器材比 较简单，误差较大。
要点二
改进措施
采用更精确的测量仪器，如高精度的 磁力计和电流表，以减少误差；同时 可以尝试改变电流的大小和频率，观 察磁场的变化情况，进一步探索磁场 与电流之间的关系。
详细描述
电磁铁主要由导线、铁芯和外壳组成。通过导线通电，铁芯被磁化，从而在铁芯 周围产生磁场。电磁铁可以通过改变电流的方向来控制磁极的极性。
电磁感应实验
总结词
电磁感应是一种现象，当导体在磁场中运动时，会在导体中 产生感应电流。
详细描述
电磁感应实验中，将导体放置在磁场中并使其运动，例如旋 转或前后移动。由于导体在磁场中运动，会在导体中产生感 应电流。这种现象可以用来制造发电机和电动机等电气设备 。
应用
电流的磁效应被广泛应用于各种电气设备中，如电动机、发电机、变压 器等。
电磁感应
法拉第的发现
法拉第在1831年发现了电磁感应 现象，即当一个闭合导线的导体 在磁场中运动时，会在导体中产
生感应电流。
感应电动势
感应电动势是电磁感应现象中产生 的电动势，它与磁通量的变化率成 正比。
应用
电磁感应被广泛应用于电力、电子 、通信等领域，如发电机、变压器 、电动机等电气设备。
楞Hale Waihona Puke 定律感应电流的方向总是要阻止产生它的 磁场变化。这个定律可以用来判断感 应电流的方向。
05
电生磁的实验数据分析
通电导线在磁场中受力与电流强度的关系
总结词
通过实验数据，我们可以观察到通电导线在磁场中受力与电流强度成正比，即电流强度越大，受力也越大。
20.2 电生磁 课件 (共20张PPT)(2024)物理人教版九年级全一册
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
1．认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系 2．知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3．会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向
想想做做 如图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池接触， 连通电路，观察小磁针的变化。
S
N
电生磁
电流的 磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的 磁场，这种现象叫做电流的磁效应
通电螺线 通电螺线管的外部磁场和条形磁 管的磁场 体的磁场相似
安培定则 用右手握螺线管,让四指弯向螺线
管中的电流方向，大拇指所指的
那一端就是通电螺线管的N极
1.电流的磁场与_电__流____方向有关，改变__电__流____方向，磁场的方向 也随之改变。 2.通电螺线管周围存在_磁__场___； 通电螺线管周围的磁感线的分布与__条__形__磁__铁__的十分相似。 3.通电螺线管的极性跟__电__流__方__向__有关, 它们之间的关系可用__安__培__定__则__来判定。
想一想 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢
二 通电螺线管的磁场
螺线管
将导线绕在圆筒上，做成 螺线管（也叫线圈）。通 电后各圈导线磁场产生叠 加，磁场增强。
探究通电螺线管外部的磁场分布
螺线管通电后，周围空间也会产生磁场，磁场的分布是怎样呢？ 演示1：在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，通电后轻敲玻璃 板，观察铁屑分布情况。
N
注意：1、用右手 2、四指弯向螺线管电流的方向 3、大拇指所指的那端就是螺线管的N极
针对练习 1.判断下面螺线管中的N极和S极：
第2节 电生磁
1．认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系 2．知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3．会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向
想想做做 如图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池接触， 连通电路，观察小磁针的变化。
S
N
电生磁
电流的 磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的 磁场，这种现象叫做电流的磁效应
通电螺线 通电螺线管的外部磁场和条形磁 管的磁场 体的磁场相似
安培定则 用右手握螺线管,让四指弯向螺线
管中的电流方向，大拇指所指的
那一端就是通电螺线管的N极
1.电流的磁场与_电__流____方向有关，改变__电__流____方向，磁场的方向 也随之改变。 2.通电螺线管周围存在_磁__场___； 通电螺线管周围的磁感线的分布与__条__形__磁__铁__的十分相似。 3.通电螺线管的极性跟__电__流__方__向__有关, 它们之间的关系可用__安__培__定__则__来判定。
想一想 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢
二 通电螺线管的磁场
螺线管
将导线绕在圆筒上，做成 螺线管（也叫线圈）。通 电后各圈导线磁场产生叠 加，磁场增强。
探究通电螺线管外部的磁场分布
螺线管通电后，周围空间也会产生磁场，磁场的分布是怎样呢？ 演示1：在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，通电后轻敲玻璃 板，观察铁屑分布情况。
N
注意：1、用右手 2、四指弯向螺线管电流的方向 3、大拇指所指的那端就是螺线管的N极
针对练习 1.判断下面螺线管中的N极和S极：
电生磁课件ppt
风力发电
风力发电中的发电机是利用电磁感应原理将风能 转化为电能的重要设备。
太阳能发电
太阳能电池板通过光电效应将光能转化为电能， 其中电磁场的作用不可忽视。
技术前沿
随着新能源技术的不断发展，电磁技术在新能源 发电中的应用也将更加广泛和深入。
电磁场与医学的结合应用
01
02
03
04
磁场疗法
利用磁场对人体进行治疗的方 法，如磁疗、电磁场治疗等。
高效能电机是未来发展的重要趋势，通过改进电机设计、使用
新型材料和优化控制技术，提高电机的效率和性能。
技术挑战
02
高效能电机在研发过程中面临诸多技术挑战，如降低损耗、提
高散热性能、增强电机稳定性等。
应用领域
03
高效能电机广泛应用于工业、能源、交通等领域，为节能减排
和可持续发展提供重要支持。
新能源发电中的电磁应用
应用
变压器被广泛应用于电力系统中， 用于升高或降低电压，以及实现电 能的长距离传输。
03
电生磁的实验
电磁铁的磁性测试
电磁铁的磁性
电磁铁在通电时会产生磁性，吸引铁 磁物质，并具有极性。测试电磁铁的 磁性可以通过观察其吸引铁磁物质的 能力以及检测其极性。
磁性强度与电流的关系
电磁铁的磁性强度与其通过的电流成 正比。通过改变电流强度，观察电磁 铁吸引铁磁物质的距离和力量。
电磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽
详细描述
电磁场是电生磁原理的重要应用领域之一。 然而，在实际计算中，电磁场可能会出现电 磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽等问题。这些 问题可能与电磁场的设计、计算和使用等多 个环节有关，需要针对具体情况进行分析和 解决。
06
电生磁的未来发展与趋势
风力发电中的发电机是利用电磁感应原理将风能 转化为电能的重要设备。
太阳能发电
太阳能电池板通过光电效应将光能转化为电能， 其中电磁场的作用不可忽视。
技术前沿
随着新能源技术的不断发展，电磁技术在新能源 发电中的应用也将更加广泛和深入。
电磁场与医学的结合应用
01
02
03
04
磁场疗法
利用磁场对人体进行治疗的方 法，如磁疗、电磁场治疗等。
高效能电机是未来发展的重要趋势，通过改进电机设计、使用
新型材料和优化控制技术，提高电机的效率和性能。
技术挑战
02
高效能电机在研发过程中面临诸多技术挑战，如降低损耗、提
高散热性能、增强电机稳定性等。
应用领域
03
高效能电机广泛应用于工业、能源、交通等领域，为节能减排
和可持续发展提供重要支持。
新能源发电中的电磁应用
应用
变压器被广泛应用于电力系统中， 用于升高或降低电压，以及实现电 能的长距离传输。
03
电生磁的实验
电磁铁的磁性测试
电磁铁的磁性
电磁铁在通电时会产生磁性，吸引铁 磁物质，并具有极性。测试电磁铁的 磁性可以通过观察其吸引铁磁物质的 能力以及检测其极性。
磁性强度与电流的关系
电磁铁的磁性强度与其通过的电流成 正比。通过改变电流强度，观察电磁 铁吸引铁磁物质的距离和力量。
电磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽
详细描述
电磁场是电生磁原理的重要应用领域之一。 然而，在实际计算中，电磁场可能会出现电 磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽等问题。这些 问题可能与电磁场的设计、计算和使用等多 个环节有关，需要针对具体情况进行分析和 解决。
06
电生磁的未来发展与趋势
《电生磁》pp课件
1 核心素养
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
重点 初步认识通电螺线管周围的磁场方向与 电流方向有关
学会判断通电螺线管外部磁场 方向的方法
难点
2 新课讲授
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
电流的磁效 应2
通电螺线管 的磁场3
安培定则4
旧知回顾
性质 类别
电现象 带电体能吸引轻小物体 电荷有两种电荷
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
观察实验1 安培定则
新课导入1
用右手握住通电螺线管，让四指指向螺线管中电流 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
电流的磁效 应2
通电螺线管 的磁场3
安培定则4
N
S
2 新课讲授
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
安观培察定实则验1
新课导入1
2.请根据图中的信息标出通电螺线管的N极和电源的 正负极（用“+”表示）
N
+
4 课堂练习
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
3.小明同学利用小磁针和铁粉在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中:
(1)在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化
，这时需轻敲
纸板，观察到铁屑排列成如图所示的形状，可见，
通电螺线管的磁场 通电螺线管外部的磁场分布
演示实验：通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察纸屑的排列情况。
改变电流方向，再观察一次。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
2 新课讲授
核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
202电生磁课件
• 它与前面哪种磁体相似？
实验四：研究通电通电螺线管的极性与电流方向的关系
方法：
甲
乙
结论：
N
SS
N
甲
乙
探究通电螺线管外部的磁场分布
• 提出问题：通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相 似，它的两端就相当于条形磁铁的两个磁极。那么 通电螺线管的磁极与哪些因素有关呢？
• 猜想： （1）通电螺线管的磁极与___电__流__方__向______有关。 （2）通电螺线管的磁极与___线__圈__的__绕__法____有关。
• 请同学来结合下图说出判断通电螺线管磁极的方 法。
• 安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管 中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管 的N极。
安培定则
• 例题：判断下图中通电螺线管的磁极，以及小磁 针的N极。
尝试应用：
根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极.
反馈练习
1．根据小磁针静止时的位置，判断电源的正、负极。
2．根据小磁针静止时的位置及电流方向，请给螺线 管绕线。
15
3.如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流来使它 磁性增强吗？应该怎么办？
课堂小结
• 1．通过这节课你学到了什么？ • 2．奥斯特实验说明了什么问题？ • 3．通电螺线管周围磁场有什么特点？ • 4．如何判定通电螺线管的磁极？
奥斯特的故事
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学，使电磁学的发展进入了新 的时期。
感谢同学们的合作
实验四：研究通电通电螺线管的极性与电流方向的关系
方法：
甲
乙
结论：
N
SS
N
甲
乙
探究通电螺线管外部的磁场分布
• 提出问题：通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相 似，它的两端就相当于条形磁铁的两个磁极。那么 通电螺线管的磁极与哪些因素有关呢？
• 猜想： （1）通电螺线管的磁极与___电__流__方__向______有关。 （2）通电螺线管的磁极与___线__圈__的__绕__法____有关。
• 请同学来结合下图说出判断通电螺线管磁极的方 法。
• 安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管 中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管 的N极。
安培定则
• 例题：判断下图中通电螺线管的磁极，以及小磁 针的N极。
尝试应用：
根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极.
反馈练习
1．根据小磁针静止时的位置，判断电源的正、负极。
2．根据小磁针静止时的位置及电流方向，请给螺线 管绕线。
15
3.如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流来使它 磁性增强吗？应该怎么办？
课堂小结
• 1．通过这节课你学到了什么？ • 2．奥斯特实验说明了什么问题？ • 3．通电螺线管周围磁场有什么特点？ • 4．如何判定通电螺线管的磁极？
奥斯特的故事
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学，使电磁学的发展进入了新 的时期。
感谢同学们的合作
电生磁PPT讲课课件
通电螺线管的磁场
1、通电螺线管外部磁场的分布特点：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似， 它的两端相当于条形磁体的两极。 2、通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。它们之间的关系可用安倍定制来判定。
安培定则：用右手握螺线管，让四指穹向螺线管上 电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
二、通电螺线管的磁场
1.将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。
演示 通电螺线管的磁场分布
在螺线管的两端各放一个小磁针，在有机玻璃板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻 敲纸板，观察铁屑的排列情况。
二、通电螺线管的磁场
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
问题: 通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体相似？ 1.为使磁场增强，可在螺线管内加一根铁棒。
人教版物理（九年级全册） 老师：XXX 授课时间：20XX
蚂蚁说：如果我沿着电流方向绕螺线管爬行， 猴子说： 如果电流沿着我手臂所指的方向，
N极就在我的左边。
N极就在我的前方。
三、安培定则
1.安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
2.使用安培定则的方法和顺序：
（1）查清螺线管的绕线方向；
（2）标出电流在螺线管中的方向； （3）用安培定则确定螺线管的磁极方向。
三、安培定则
想想议议
如果条形磁铁的磁性减弱了，你能用电流来使它增强吗？应该怎么办？ 解答：可以将条形磁体的N极靠近通电螺线管的S极。
课堂小结
电生磁
电流的磁效应
1、奥斯特实验（1）通电导体周围有磁场。 （2）电流的磁场方向与电流方向有关。
2、电流的磁效应（1）通电导体周围存在与电流方向有关的磁场的现象。 （2）一切通电导体都有电流的磁效应。
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比较甲、乙两图可知：_________________ 比较乙、丙两图可知：_________________
二 通电螺线管的磁场
• 各种螺线管
实验三：研究通电通电螺线管的磁场
方法：在通电螺线管四周不同的位置摆放小磁针，并记录磁针 N极的方向，绘出磁感线
结论：1、通电螺线管的磁场与条形磁体相似 2、它的两端相当于条形磁体的N,S极
探究通电螺线管外部的磁场分布
• 想想议议： 你能借用自己的手指的关系来描述通电螺线
管的电流方向与N极位置的关系吗？
三 安培定则
安培定则
• 请同学来结合下图说出判断通电螺线管磁极的方 法。
• 安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管 中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管 的N极。
安培定则
奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之 前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验， 结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯 特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想 找到能证明这种转化的方法。1820年4月的一天， 奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看 的心情又做了一次实验，他把 一条非常细 的铂 导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。
谢 谢
• 例题：判断下图中通电螺线管的磁极，以及小磁 针的N极。
尝试应用：
根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极.
反馈练习
1．根据小磁针静止时的位置，判断电源的正、负极。
2．根据小磁针静止时的位置及电流方向，请给螺线 管绕线。
16
3.如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流来使它 磁性增强吗？应该怎么办？
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
感谢同学们的合作
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
华英学校
回顾.导入
1．小磁针静止时能指南北，把一磁铁靠近小磁针， 观察小磁针有什么变化？为什么会出现这样现象？
2．如何判断磁场的存在？
3．小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发 生偏转吗？只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质 能不能产生磁场呢？
一 电流的磁效应
实验一：使小磁针发生偏转
注意事项：1、小磁针静止后才通
电
现象：21、、通通电电时后间，要看短到小磁针发生偏转
2、断电后，小磁针恢复原来的位置
甲
结论：通电导体周围存在磁场
实验二：研究通电导体磁场方向
现象：改变电源极性，小磁针偏转的方向不同
结论：通电导体的磁场方向与电流方向有关
乙
请仔细观察图中的装置\操作和现象, 然后归纳出初步结论.
课堂小结
• 1．通过这节课你学到了什么？ • 2．奥斯特实验说明了什么问题？ • 3．通电螺线管周围磁场有什么特点？ • 4．如何判定通电螺线管的磁极？
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。
奥斯特的故事
S
N
通电螺线管的磁场
• 观察通电螺线管周围铁屑的分布，用线画出铁屑 分布情况。
• 它与前面哪种磁体相似？
实验四：研究通电通电螺线管的极性与电流方向的关系
方法：
甲
乙
结论：
N
SS
N
甲
乙
探究通电螺线管外部的磁场分布
• 提出问题：通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相 似，它的两端就相当于条形磁铁的两个磁极。那么 通电螺线管的磁极与哪些因素有关呢？
• 猜想： （1）通电螺线管的磁极与___电__流__方__向______有关。 （2）通电螺线管的磁极与___线__圈__的__绕__法____有关。
• 设计实验：采用__控__制__变__量___法。
探究通电螺线管外部的磁场分布
• 分析论证： 根据右图可知实验，你能
找出通电螺线管的磁极与哪些 因素有关吗？
二 通电螺线管的磁场
• 各种螺线管
实验三：研究通电通电螺线管的磁场
方法：在通电螺线管四周不同的位置摆放小磁针，并记录磁针 N极的方向，绘出磁感线
结论：1、通电螺线管的磁场与条形磁体相似 2、它的两端相当于条形磁体的N,S极
探究通电螺线管外部的磁场分布
• 想想议议： 你能借用自己的手指的关系来描述通电螺线
管的电流方向与N极位置的关系吗？
三 安培定则
安培定则
• 请同学来结合下图说出判断通电螺线管磁极的方 法。
• 安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管 中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管 的N极。
安培定则
奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之 前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验， 结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯 特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想 找到能证明这种转化的方法。1820年4月的一天， 奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看 的心情又做了一次实验，他把 一条非常细 的铂 导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。
谢 谢
• 例题：判断下图中通电螺线管的磁极，以及小磁 针的N极。
尝试应用：
根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极.
反馈练习
1．根据小磁针静止时的位置，判断电源的正、负极。
2．根据小磁针静止时的位置及电流方向，请给螺线 管绕线。
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3.如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流来使它 磁性增强吗？应该怎么办？
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
感谢同学们的合作
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
华英学校
回顾.导入
1．小磁针静止时能指南北，把一磁铁靠近小磁针， 观察小磁针有什么变化？为什么会出现这样现象？
2．如何判断磁场的存在？
3．小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发 生偏转吗？只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质 能不能产生磁场呢？
一 电流的磁效应
实验一：使小磁针发生偏转
注意事项：1、小磁针静止后才通
电
现象：21、、通通电电时后间，要看短到小磁针发生偏转
2、断电后，小磁针恢复原来的位置
甲
结论：通电导体周围存在磁场
实验二：研究通电导体磁场方向
现象：改变电源极性，小磁针偏转的方向不同
结论：通电导体的磁场方向与电流方向有关
乙
请仔细观察图中的装置\操作和现象, 然后归纳出初步结论.
课堂小结
• 1．通过这节课你学到了什么？ • 2．奥斯特实验说明了什么问题？ • 3．通电螺线管周围磁场有什么特点？ • 4．如何判定通电螺线管的磁极？
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。
奥斯特的故事
S
N
通电螺线管的磁场
• 观察通电螺线管周围铁屑的分布，用线画出铁屑 分布情况。
• 它与前面哪种磁体相似？
实验四：研究通电通电螺线管的极性与电流方向的关系
方法：
甲
乙
结论：
N
SS
N
甲
乙
探究通电螺线管外部的磁场分布
• 提出问题：通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相 似，它的两端就相当于条形磁铁的两个磁极。那么 通电螺线管的磁极与哪些因素有关呢？
• 猜想： （1）通电螺线管的磁极与___电__流__方__向______有关。 （2）通电螺线管的磁极与___线__圈__的__绕__法____有关。
• 设计实验：采用__控__制__变__量___法。
探究通电螺线管外部的磁场分布
• 分析论证： 根据右图可知实验，你能
找出通电螺线管的磁极与哪些 因素有关吗？