言语理解与表达技巧汇总

言语理解与表达技巧汇总.txt性格本身没有好坏，乐观和悲观对这个世界都有贡献，前者发明了飞机，后者发明了降落伞。 言语理解与表达技巧汇总


问：请您举个例子具体的讲解一下关于短文阅读部分的解题方法？谢谢！、
专家：以下面这道题为例：
建设中国特色社会主义理论是一下严整、统一的马克思主义科学体系。那种只见树木、不见森林，甚至望文生义、断章取义的学风，永远也达不到真正的建设中国特色社会主义理论的境界。
上面这段话主要支持了这样一种观点，即：
A.建设中国特色社会主义的理论是一项严肃的工作
B.只有经过全面系统的研究，才能创立这一理论
C.必须全面系统的钻研，才能把握这一理论的精神实质
D.掌握马克思主义的科学体系，才能达到这一理论的境界
考生先不要着急选哪一个答案，来分析一下。这是道确定主题的题。关键句子是第一句。短文所给文字的两句话是一种因果关系，前一句话是原因，后一句话是结论。所以从后一句话中才能推导出这段话的主要观点。而选项A只涉及这段话中前一句话的意思，所以不是正确答案。所给文字的后一句话批评了只见树木不见森林的学风，由此可以知道，他所推崇的、所提倡的是一种全面、系统的学习风气，片面的学风不能达到该理论的“真正境界”，即不能理解该理论的精神实质。据此就可以推断：说话人认为只有全面系统地学习，才能掌握建设中国特色社会“学风”问题，就不是创立这一理论，而是学习这一理论的问题，所以选项B是错误的。选项D在短文陈述中没有提到，所以也应排除。分析到这里答案自然而然的就浮出水面了，为C.
问：请老师详细的讲解一下关于短文章阅读的知识？
专家：短文章阅读是考查应试者对语言文字的综合理解与分析能力，包括对文章语句的一般意义和特定意义的理解，对文章中复杂概念和观点的理解，对文章中语句隐含信息的便理推断，在有诸多因素影响下比较准确地辩明字词句义，准确地筛选并吸收信息。
短文章主要的题型是，给应试者一篇400－600字的短文章，在文后列出几个问题，要求应试者根据对文章内容的理解回答问题并选出正确答案。
这类题目的形式有多种多样：
有字词类的，如某个字、词、概念、短语的含义是什么？（）内填入哪个选项的词或短语最合适？??? 上哪个字或词的使用是错误的？[a]? [b]处填入哪个关联词最恰当？黑点上的哪个或哪几个词是必须修改的？画线句中语序不当的是哪个？文中哪个字或词如删除后会改变

句意？这段文字中应删去的一个词是哪个？如此等等。
有短语类的。如最适合作短文标题的是哪个选项？作者提出结论的理由或依据是哪项？这段文字可能推出的结论是哪项？在这段文字中，作者在谈论××××与下列哪个选项关系？这段文字，作者是针对哪个选来阐述观点的？这段文字，作者最可能批判的是哪个选项的说法？根据这段文字，作者可能推出的结论是哪个选项？这段文字中的某句话强调的是哪个选项的意思？这段文字处理，最不能推出的结论是哪个选项？??? 上填入哪个选项最为恰当或最不恰当？哪个选项最符合或最不符合这段文字的文意？哪个选项是对这段文字最正确或最不正确的理解？如此等等。短文章阅读一般是按照这几个题型来出题，当然，在这里我不能一一举出来，希望广大考生在平时的复习中多多积累，以达到最终最好的结果。
问：请老师具体地讲一下词读表达的含义和出题方式？
专家：词语表达考查应试者因词义相同而造成相互干扰情况下对不同词汇的辨析能力，或是能够准确、迅速理解几个词语的含义而加以区别。词语表达主要有下列几种题型：选词填空；词语替换；关于文中的哪个词必须修改或（? ）内填入哪个关联词等等的题型。
：请老师以实例讲解一下选词填空题型？
专家：选词填空，即要求应试者从四个选项中选出一个合适的词填到题干中的空格内，使句子看起来完整，句意表达清楚。以下面的题目为例：
这是一个秋季的薄阴的天气，??? 的云在我们头顶上流着，岩石与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
　A．浓浓??? B．层层??? C．厚厚??? D．微微
此题的语境材料交代了“薄阴的天气”，因此，可以排除A（浓浓）、C（厚厚）两项；B（层层）和D（微微）都适合，但“层层”的云与“在我们头顶上流着”不相呼应，只有D（微微）才是最佳选择。
问：请老师以实例讲解一下词语替换题型？
专家：词语替换，即给定一个完整的句子，在该句子里比较重要的一个词下面画一条横线。要求应试者从四个同义词或近义词的选项中选出一个合适的词替换题干中横线上的词，但替换后句子的意思不变。
例：在全市青工职业技术决赛中，张三技压群芳，以出色的成绩夺得本季度比赛金奖。
A．技艺高超??? B．技术娴熟??? C．技高一筹???? D．技术精湛
在此题中，“技艺高超”、“技术娴熟”、“技术精湛”都是对技能的种修饰。作为比赛第一名的张三，这几个词用在他身上都是当之无愧的，但本句话中画线的线词语所要求表达的是张三的技艺与他

相比之后，更高一等，因此，用“技高一筹”替换“技压群芳”最能保持原意。
问：请老师具体地讲一下语句表达的含义和出题方式？
专家：语句表达主要考查应试者对语气、语序、语法结构在言语表达中所起的作用的理解程度。语句表达比词语表达对应试者在语言的规范性、准确性等方面的要求还高。语句表达主要有下列几种题型：语句判断；歧义辨析；长句判断；选句填空；词语判断。
问：请老师以实例讲解一下语句判断题型？
专家：语句判断，即从给出的四句话中让应试者挑出语病的一句来，或者要求从四句话中选出没有语病的一句来。有语病的一句，有的是用词错误，有的是语法错误，有的是修辞错误，有的是逻辑错误等。
例：从下列出四句话中找出有语的一句。
A．?学校里出现了学习雷锋热潮
B．?学校里出现了学习的热潮
C．?学校里出现了空前的学习热潮
D．?学校里出现了从来没有的空前的学习热潮
在本句中，“从来没有的”就是“空前的”，二者重复，属于不要的重复。A、B、C三句没有语病。
问：请老师以实例讲解一下歧义辨析题型？
专家：歧义辨析，要求应试者在准确把握四个选项和整个句意义的基础上，找出有歧义的一句或没有歧义的一句来。一个句子之所以会产生歧义，有的是由于词义不明确，有的是由于层次不清，有的是由于语意关系模糊，即一句话既可以这样理解，又可以那样理解。
例：把下面四句话中有歧义的一句找出来。
A．?他就是这么跟我说的
B．?领导群众要注意些什么，在文件上边都写得清清楚楚
C．?许多小孩都来看我们比赛
D．?八点钟以前小王送你去机场
因为这句话中“领导群众”有歧义，不知是指领导了群众（动宾关系），还是指领导与群众（联合关系），属于语法结构不固定而产生的歧义。A、C、D三句话没有歧义。
问：请老师以实例讲解一下长句判断题型？
专家：长句判断，即先给出一个难度较大的长句，然后针对句子提出问题，要求应试者对四个选项进行选择，以便正确回答所提的问题。
例：市法院否决了卫生局长对“关于禁止继续试验×疫苗”的否决案。那么，市法院是否同意继续试验×疫苗？
A．?同意
B．?不同意
C．?对同意与不同意未置可否
D．?要视市长的意见而定
专家：这句话有三重否定，一是“禁止继续试验×疫苗”，即不同意继续试验×疫苗；但这一否决被卫生局长否决了，卫生局长同意继续试验×疫苗；而市法院又否决了卫生局长

的否决案，变成了同意原意见，即“禁止继续试验×疫苗”，也即不同意继续试验×疫苗。
问：请老师以实例讲解一下选句填空题型？
专家：选句填空，这是近几年才出现的语句表达题型。在一段语句表达题型。在一段短文中，留下一处空格，让应试者从给出的四个选项中选出一项，即将一个句子填到空格处，从而使整段短文的结构更合理，或是把一个复句补充完整，或是把一个段落被充完整等。

例：如今有些地方的官员，利用后中的权力，将自家的门牌号、电话号、手机号都使用了“8”与“6”这些所谓吉利的号数，甚至向公众讲话也选在所谓吉利的日期进行。这表明，???????????????? 。
A．?这些地方干部，不信唯物主义，而搞封建迷信
B．?这些地方干部喜欢玩数字游戏
C．?这些地方干部对“8”与“6”很认可
D．?这些地方干部很无聊
这是道要求填表上恰当总括语的选句填空题。只有选项A是正确的总括语。而B、C、D三选项都没点到要害处。
问：请老师以实例讲解一下词语判断题型?
专家：词语判断，这也是近几年才出现的语句表达题型。专针对短文中的某个词语而出的题，应试者应从四个选项中挑出对该词语理解正确的一项。
例：婴儿很早就表现出掌握环境的强烈愿望。由于控制动作的技能发展缓慢，所以他们的活动受到了限制。他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存。在这个意义上，应该说他们是“不能自立”的。在这段话中，说婴儿“不能自立”是指：
A．他们完全不能独立生存
B．他们不能控制自己的动作
C．他们仅有独立生存的意愿
D．他们没有适应环境的足够本领
这是道考查对所给短文中某一个词语的意思的理解的题。做这种类型的题目，只要看出现这个词语或句子的上下文就可以找到答案，切记不能“跟着感觉走”，按照自己的理解来选择答案。在这道题中，要考查的“不能自立”所在的句子是：在这个意义上；。应该说他们是。“不能自立”的，继续找前面一句话，是：他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存。由此可见，所谓“不能自立”就是指婴儿还不能独立生存。选项B、C显然是错误的，应排除。选项D最具有迷惑性，在所给文字倒数第二句话中确实提到了“没有足够的本领“，但是后面接着说明了什么样的本领：来支配环境以独立生存，这才是最重要的，所以选项D太偏了，也应排除。
问：请老师总体性的介绍一下阅读理解的解题方法？
专家：在阅读短文或短文章的过程中，应试者应充分运用自己的言语知

识和写作经验，对有关资料的语法、语义及修辞所提供的线索进行一定的分析、综合与推理。因此，要求应试者在阅读短文与短文章过程中，掌握关键词语、关键语句和关键段落，以提高对资料的概括能
力，达到把握资料作者的写作动机的目的。同时，阅读理解的资料，往往取自新近出版的报
章杂志，文中引用了不少新的专业术语，所以，应试者平时要经常浏览报刊。
??? (1)短文阅渎的解题方法：
??? 其一，找到关键句子。拿到短文后，首要的问题是需要完整、准确地理解给定材料的意义，并找出关键句子，进而概括出材料的主题或主要内容。
??? 其二，使用排除法。在确定正确选项时，即便某项的观点或内容是正确的，但与短文的
陈述无关或不是短文主要内容的，也应排除。只有这样才能选出正确答案。
??? (2)短文章阅读的解题方法：
??? 其一，要快速阅读。一篇400~600字的短文章，要读完并准确掌握资料的主要内容是
需要几分钟时间的．因此，在平时就要养成快速阅读的习惯，以省出时间对资料多加分析。
??? 其二，把握主题。在读懂资料的基础上，经过对关键段落的认真分析，找出主题或主要
问题。
??? 其三，先易后难。短文章需回答的问题不像短文资料那样只有一个，而是四个左右。
这些问题，一般是前面问题的答案较容易得出，然后由浅人深，后面几个问题的答案比较
难以得出。这个特点要掌握。
问：请老师总体性的介绍一下词语表达的解题方法？
专家：无论是选词填空还是词语替换等题型，做好这些词语表达题的关键在于应试者头脑中应当拥有大量熟悉的词汇。主要做到：
??? (1)找到语感。应试者在考场上，需要在最短的时间内迅速而准确地把握整个句子试图表达的意思，这就要求应试者有较好的语感。在平时，语感主要靠诵读而获得，在考场上就不能朗读了，主要是靠默读而找到的。在无法确定的情况下，可将每个词都放到空格里去尝试一下，默念一遍，看哪个词更通顺、更自然，则选择该词。如果一个词放到空格里后，读着绕口、生硬，便不能选择该词。
??? (2)把握词义。应试者在考场上，需在平时把握词义训练的基础上，准确区分同义词或讶义词的含义，即意义相同或相近的词的含义，如教室与课堂就是一对同义词，尊敬与尊重就是一对近义词。如果四个选项中，有三个选项的意思比较接近，另外一个词义比较突出一些，在这种情况下，当只需一个选项时，那就要选突出的这一项了。当然，当四个选项有各自的含义时，那

该题的难度就较大了。但在掌握每个词的词义之后，找出正确答案也是不难做到的。总之，做词语替换时，替换之后的句意与原句意要一致，同时，替换的词在整个句子中要协调，要符合原句的语意。
问：请老师总体性的介绍一下语句表达的解题方法？
专家：无论是病句判断、歧义判断，还是长句判断、选句填空或词语判断等，都需要熟悉基本的语法知识，依靠语法知识对句子进行分析。重点检查句子成分是否残缺、搭配是否恰当、次序是否合理、修饰成分运用得是否得当等。同时，还要注意语感，注重语意表达的准确性。此外，要注意新题型的出题规律和解题方法，在语句表达题目中，往往有一个或者是几个选项后面没有文字，这就要求应试者到短文的相关部分(一般是字下面带黑线或黑点等标记)去寻找。因此，要求应试者悉心熟悉新题型。???
??? 在语句表达的多种题型中，各自还有不同的解题方法：
??? (1)病句判断。在判断某句话是不是病句时，可使用的方法主要有：一是语感审读法。
在审读过程中，从感性上检查该句是否有毛病。二是紧缩审读法。先将该句子的主干部分
油}}{来看是否有问题，如无问题，再看附加成分(定、状、补语等)是否有问题。三是熟
句类比法。将记熟的典型的有或没有语病的句子与需判断的句子做比较，以判断是否是病
句。四是逻辑次序分析法。即从概念使用、判断推理是否恰当、语句的前后顺序是否合适等方面去判断是否是病句。可使用排除法，在四个选项中，如是要求应试者选出没语病的一句，则可先将有明显语病的一两句排除，这样先易后难，逐步达到选出正确的一项之目的。
??? (2)歧义辨析。回答歧义辨析这类题目，应在平时自我测验的锻炼中摸索并试用一些方法，以备在考场上运用自如。一是分清错句类别。即找出歧义现象产生的原因，找出句子错在何处，从而得出正确结论。二是上下文联系法。将上下文联系起来分析句子，就易分清该句是否有歧义。三是词语替换法。不妨用适当的词来替换句中的词，看是否通顺。如不顺，即有歧义。四是语序安排法。可将原句的语序重新安排，以检查是否有歧义。如重新安排后，句子才表达清楚了，即原句有歧义。五是句式变换法。可通过变换句式的方法来确定句子是否有歧义，如变换后句子很通顺，那么原句就有歧义。六是加置标点法。有些句子有歧义，可能与句子的标点符号不正确有关，只要加上适当的标点符号，就可避免歧义。
(3)长句判断。关手长句判断的解题方法，主要应掌握两点。一

是用语句紧缩法。即先找出原句的主语、谓语和宾语，这样，就抓住了长句子的关键词，句子的意思也就明确了。二是应试者不要被“双重否定”所迷惑，重视“否否得肯”的使用。


重要提示：综合分析近几年国家公务员行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理解与表达部分常用的题型为：第三种题型语句表达（主要是第一种形式和第二种形式）和第四种题型阅读理解。根据近两年的经验，一定要对阅读理多加练习。另外，要重点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。因为对综合性资料的分析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他的题型也就迎刃而解了。

一、 言语理解与表达的题型和解题技巧
第一种题型：词语替换
从所给的四个选项中选出一个，替换句中划线的部分，尽量使句子的意思保持不变。
例题 送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优质品，甚至是假冒货，又怎能受到客户的欢迎呢？
A 垂青
B 青睐
C 表扬
D 好感

解答：用"青睐"替换"欢迎"，最能保持句子的原意。

第二种题型：选词填空。
从所给的四个词或四组词中选出一个或一组来填入句中的空格内，从而使句子的意思表达得最准确。

例题 旅游胜地名泉多，但"天下第一泉"就有四处。而《神州名泉》一书列为天下第一的名泉竟达十处。到底谁是第一，恐怕陆羽再世，也会感到_____的。
A 苦恼
B 怅惘
C劳神
D 难断

解答："苦恼"是指痛苦烦恼；"怅惘"是指惆怅迷惘；"劳神"则是指精神上的疲劳，因事件难以处理而感到烦恼；"难断"是指难以作出判断。此题中只有"难断"使原文意思表达得最准确。

例题 对盗伐林木者要严肃查处，如果姑息肇事者，少数人得不到惩处，就会使更多的人_____ ，最终使国家资源蒙受损失。

A 以身试法，肆无忌惮，群起效尤
B 肆无忌惮，以身试法，群起效尤
C 肆无忌惮，群起效尤，以身度法
D 群起效尤，以身试法，肆无忌惮

解答：只有选项C才能使原文意思表达得最准确、最连贯，故正确答案为C.这两种题型主要考察应试者对词义的辨析，而被辨析的词主要是同义词或意义相近的词，造成了辨析词义的困难。
第三种题型：语句表达。

这种题型注重考查应试人员对于语气、词序、语法结构等在言语表达中的作用的理解程度。具体的形式有多种， 这里仅举五种。
第一种形式：从给出的几句话中选出没有或有歧义的一句。

例题 下列四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的句子找出来：

A 他父亲最近到云南去考察工作。
B 新来的老张的助手登台唱了一首歌。
C 房管所的门外停着一辆大卡车。
D 汽车在高速公路上一辆接着一辆驰过。

解答：选项B有歧义。从"新来的老张的助手"中不知道"新来的"是修饰"老张"还是修饰"助手"的，故正确答案为B.

第二种形式：从给出的几句话中选出有或没有语病的一句。

例题 从给出的几句话中选出没有语病的一句：

A 阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志。
B 阅读与理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志。
C 阅读是否理解，是衡量阅读能力的重要标志。
D 阅读能力好坏的标志是理解。

解答：此题的正确答案为A，B、C、D皆有搭配不当的毛病。

第三种形式：从所给的几句话中选出缺少必要成分或有多余成分的一句。

例题 下面四句话中有一句缺一个必不可少的"的"，请找出这一句：

A 驰名中外的大型水利工程都江堰，解决了岷江泛滥问题，使受益农田达三百多万亩。
B 《人民日报》的一篇报道介绍了她的事迹，她被武汉大学授予"模范教师"称号。
C 二战后，二十多年，慕尼黑一些古建筑上依然可以看见战争痕迹。
D 北京西山碧云寺是由明朝的大太监刘瑾出资兴建，他想把碧云寺附近作为自己死后的墓 地。

解答：选项D"出资兴建"后缺少的一个"的"，"是……"无着落，其他三句不缺少"的 "，故正确答案为D.第四种形式：从所给的几句话中选出写得最连贯、最顺的一句。

例题 下列各句，哪一句写得最连贯？

A 确定合理的目标成本和对产品的设计和功能进行必要的分析是加强成本事前控制的关键 。
B 加强成本事前控制的关键是确定合理的目标成本，是对产品的设计和功能进行分析。
C 确定合理的目标成本、分析产品的设

计和功能是加强成本事前控制的关键。
D 确定合理的目标成本和分析产品设计和功能是加强成本事前控制的关键。

解答：选项A、B、D虽然没有语病，但句子成分之间衔接不紧，显得冗长、拖沓，而句子C则显得连贯、得体，故正确答案为C。

第五种方式是对长句的意思进行准确的理解。即先给你一个复杂的长句，然后针对长句提出一个问题，提供四个选项，要求你根据长句的意思对这一问题作出正确的回答，选择出正确答案。

例题 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

地方法院究竟允不允许在学校附近修建剧场？
A 允许
??????? B 不允许
C 同允许和不允许无关
D 对允许和不允许不置可否

解答：此题的正确答案是B，即地方法院不允许在学校附近修建剧场。

这一方式主要考查应试者对长句语意的理解和语言的组合、表达能力。解这样的题要用紧缩法，先把主干成份分析出来，再对各个长定语进行分析。在这种题型中，往往使用多重否定扰乱应试者的判断（如上例），只要利用"否否得肯"的规律，对长句子的各种成份尤其是定语进行分析，应试者也不难得出正确结论。

本部分均为单选题，着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。这种能力包括：对词、句子、篇章一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；根据上下文，恰当选用词语；准确地辨明句义，筛选信息。

注意：问题可能是选择一个词语或一个句子，使表达最为准确，也可能是考查对文字内容的理解，你的选择应与题目要求最相符合。

【例题】铁路新线路的开辟与否往往必须在建路花费尽可能少的要求与新建路线的贸易运输量尽可能多的要求之间取得妥协。这段话主要支持了这样一种论点，即新建铁路的线路：（　）。

A.?应该是一造价最低的线路 B.?其选择决定了新兴贸易中心的位置

C.?决定于是否与终点之间的距离最短 D.?不会总是具有最低建造成本的路线

【答案】D

【解析】仔细考察四个选项，您可以发现，选项A与题中“妥协”的含义不相符；选项B和C都无法从题中得出；只有选项D是短文支持的一种主要观点，因此正确答案为D。
　
两道有趣的语言理解与

表达题
1。一对农村夫妇，吃完饭时，妻子突然想起一件事，对丈夫说：“下个月，是我们结婚30周年的纪念！我想，至少应该宰上一头牛！”
丈夫回答：“为什么？那又不是牛的错！”
丈夫的意思是：
A.牛是无辜的? ???B. 我不想宰牛
C.我们不幸的婚姻不是牛造成的? ?D.妻子不应该老想着吃

2。先秦时代，“文学”一词的概念是指包括文学在内的一切学术。到了汉代，随着文学（主要是辞赋和散文）的曰益繁荣，人们对于文学的认识逐渐发展，文学有与一般学术分离而独立的趋势。《史记》为文学家单独立传或合传，而没有把他们写进《儒林列传》，就是一个很好的说明。
这句话支持了这样一个观点：
A.从先秦到汉代。文学一词的涵义扩大了。??
B.到了汉代，文学作品开始形成一个独立门派。
C.司马迁没有把文学家的事迹写入《儒林列传》。
D.汉代文学的主要形式是辞赋和散文。
参考答案：C，D
你的答案呢？