知识共享案例分析说课材料
幼儿园课程资源共享案例分享：优质教学资源的共享与交流
一、引言在幼儿园教育领域，教学资源的共享与交流是非常重要的。
优质的教学资源能够提高教学质量，激发孩子们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
本文将共享一些幼儿园课程资源共享的案例，探讨优质教学资源的共享与交流对幼儿园教育的影响。
二、案例共享1. 案例一：教学资源共建共享评台某幼儿园为了提高教学质量，成立了一个教学资源共建共享评台。
教师们可以在评台上共享自己制作的教案、教学课件、教学视频等优质资源，也可以从评台上获取其他老师共享的资源。
通过这个评台，教师们可以互相学习、交流，融合各自的教学特点和经验，进而提升教学水平。
2. 案例二：教学资源共享会另一家幼儿园定期举办教学资源共享会。
在这个活动中，老师们可以把自己制作的教学资源带到现场与其他老师共享，比如教学游戏、手工制作、实验设备等。
这样的共享会不仅丰富了教师们的教学方法，也为孩子们带来了更多的教学乐趣。
3. 案例三：教学资源交流社区还有一些幼儿园建立了教学资源交流社区，老师们可以在社区内发帖、评论、交流。
社区内的资源种类繁多，包括故事、绘本、教学工具等。
这些资源的共享和交流不仅加强了老师之间的联系，也提高了教学的多样性和趣味性。
三、优质教学资源共享与交流的意义优质教学资源的共享与交流对幼儿园教育有着重要的意义。
通过资源的共享和交流，老师们可以借鉴他人的优秀教学方法，拓宽自己的教学视野，提高教学水平。
优质教学资源的丰富多样也能够激发孩子们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
资源的共享和交流也能够减轻老师们的教学负担，提高工作效率。
四、我的观点与理解对我来说，优质教学资源的共享与交流是非常有意义的。
作为一名幼儿园教育工作者，我深知教学资源对教学的重要性。
在这个过程中，可以从简到繁的展开讨论，由浅入深地探讨资源的共享和交流对幼儿园教育的影响，这样我才能更全面、深刻地理解这一主题。
五、总结与回顾通过共享幼儿园课程资源共享的案例，我们可以看到优质教学资源的共享和交流对幼儿园教育的重要性。
知识共享案例分析
知识共享案例分析知识共享（Open Knowledge）是指将知识与信息共享给大众，推动知识的自由获取和利用。
本文将通过分析几个知识共享的案例，探讨其对社会和个人的积极影响。
1. 维基百科（Wikipedia）维基百科是一个在线的、开放的、多语言的百科全书项目，任何人都可以编辑和增补其内容。
这个项目的成功在于广泛的参与度和不断更新的内容，使得用户可以获得全面而准确的信息。
知识共享模式的运作，不仅降低了获取知识的门槛，也提高了信息的可信度和准确性。
2. Creative Commons（CC）Creative Commons 是一个非营利组织，提供了一系列的知识共享许可协议。
它使创作者能够选择自己的作品以何种方式被使用和分享，进一步推动了知识和艺术作品的自由流通。
CC 协议允许人们自由转载、修改和分享作品，促进了知识和艺术的创新和传播。
3. 开放教育资源（OER）开放教育资源是指以开放许可证发布并可自由使用的教育资源。
这些资源可以包括在线课程、教学视频、教材等。
通过共享和利用开放教育资源，学生和教育机构可以获得更广泛的教育资源，提高学习和教学的效果。
同时，开放教育资源也促进了全球教育的普及和平等。
4. 开源软件开源软件是指许可证允许用户使用、修改和再分发的软件。
开源软件的开发和维护通常由一个全球性的社群来完成。
开源软件的存在使得软件开发更加透明、灵活和高效。
世界范围内的开发者可以共同合作，改进软件，满足用户的需求。
开源软件的成功例子包括 Linux 操作系统和 Apache Web 服务器。
知识共享的案例更为广泛，上述仅列举了几个典型的例子。
这些案例共同体现了知识共享对社会和个人的积极影响。
首先，知识共享降低了获取知识的门槛。
传统上，获取知识常常需要付出高昂的费用或具备特殊的条件，而知识共享使知识更加平等和自由地流通。
其次，知识共享鼓励了创新和合作。
通过共享知识和资源，人们可以相互借鉴和合作，推动知识的进一步发展。
知识共享教案
知识共享教案标题：知识共享教案教案目标：1. 了解知识共享的概念和重要性。
2. 掌握知识共享的实践方法和策略。
3. 培养学生合作与分享的意识和能力。
教学内容：1. 知识共享的定义和背景知识。
2. 知识共享的好处和价值。
3. 知识共享的实践方法和策略。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些成功的知识共享案例，引起学生对知识共享的兴趣和重视。
知识共享的概念和背景知识：1. 解释知识共享的定义和涵义。
2. 介绍知识共享的背景和发展历程。
知识共享的好处和价值：1. 讨论知识共享对个人和社会的意义。
2. 引导学生思考知识共享的好处和价值。
知识共享的实践方法和策略：1. 分析知识共享的实践方法，如开放式教学、合作学习等。
2. 引导学生学习知识共享的策略，如分享笔记、合作项目等。
合作与分享的意识和能力培养：1. 引导学生进行小组合作活动，分享彼此的知识和经验。
2. 鼓励学生在课堂上主动提问和回答问题，促进知识的共享和交流。
总结和评价：1. 总结知识共享的重要性和实践方法。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续发展合作与分享的意识和能力。
教学资源：1. PowerPoint或投影仪展示成功的知识共享案例。
2. 小组合作活动所需的资料和工具。
教学评估：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括合作与分享的意识和能力。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对知识共享的理解和认识。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行知识共享，例如创建一个在线平台或社交媒体群组。
2. 鼓励学生参与社区或学校的知识共享活动，如分享会或讲座。
注：教案的具体内容和步骤可根据不同教育阶段和学科的要求进行调整和拓展。
知识共享平台中的知识分享路径案例分析
知识共享平台中的知识分享路径案例分析。
一、知识共享平台的发展历程知识共享平台发展历程可以追溯至20世纪80年代末90年代初的CD-ROM和网络时代。
当时，CD-ROM和文件共享网络BBS逐步普及，人们可以自由获取任何想要的信息。
随着技术的不断更新，互联网技术的发展推动了知识共享平台的不断发展壮大。
我们的生活离不开互联网，众多的知识类网站和知名的社交网络平台为我们提供了大量的知识分享内容，丰富我们的知识面。
知识共享平台的发展为我们提供了更广阔的学习空间和学习机会。
二、知识共享平台中的部分路径案例知识共享平台中的部分路径案例是制作一些有较高实用价值的视频或图片，来吸引人们的眼球。
例如，弘扬家庭主妇的知识共享网站，就邀请家庭主妇亲身演示自己的烹饪心得和生活技巧，这些视频制作的朴实无华，但却非常实用。
与此类似的，还有一些造型和美妆达人网站，它们通过创造性的视频和图片分享，吸引了众多网民的关注和学习。
知识共享平台还有一些基于社交媒体的共享方式。
在这些平台上，人们可以在线交流，分享自己的观点、经验和实用技巧。
例如Linkedin，这个平台专门为职业人士开设，它不仅可以帮助人们建立人脉关系，还能够分享商业资讯和专业知识。
知识共享平台的社交媒体方式不仅可以帮助人们建立人脉和交流信息，还可以帮助人们知道更广泛的观点，开阔他们的思路视野。
除此之外，还有一些知识共享平台采用了在线课程方式来分享知识。
例如-MIT Opencourseware，这个平台提供了数百个不同领域的在线课程，帮助大家学习和掌握重要知识。
学生们可以在这里找到他们需要的信息，学习和提升自我能力。
三、知识共享平台的未来发展趋势随着科技的不断更新，未来的知识共享平台必将发生更多的变革。
例如AR和VR技术的普及将使得知识分享变得更加直观和丰富。
随着技术的发展，知识共享平台将能够更加准确地为人们提供个性化的学习体验。
同时，未来的知识共享平台将更加注重专业化，人们需要学习的内容将会更加深入和专业。
知识共享案例
知识共享案例在当今信息爆炸的时代，知识的共享成为一种趋势。
知识共享是指将知识资源进行免费或低成本分享，让更多的人从中受益。
这种模式可以帮助提高知识普及、创新和社会进步。
下面我将为大家介绍一个成功的知识共享案例，以希望能够激发更多人积极参与到知识共享中。
案例介绍：维基百科维基百科（Wikipedia）是目前世界上最大的免费在线百科全书。
它由志愿者团队创办和管理，旨在向全球提供一个共同创造和分享知识的平台。
维基百科的特点是任何人都可以自由编辑和更新其中的内容，使得知识的传播更为广泛和快速。
维基百科采用了开放编辑的模式，使得全球用户都能参与到知识的共享中来。
无论是专业学者、学生还是普通用户，都可以为维基百科编写和修改文章。
这种模式极大地增加了知识的维护和完善速度，保证了维基百科不断更新的内容质量。
维基百科的成功在于它建立了一套完善的编辑和审核机制。
在编辑方面，维基百科鼓励用户发挥自己的专业优势，提供准确、详尽和可靠的知识。
在审核方面，维基百科设立了专门的管理团队，负责对提交的内容进行审核和监控，确保内容的真实性和准确性。
除了内容的共享，维基百科还鼓励用户相互交流和讨论。
每个词条下面都有一个讨论板块，用户可以在这里讨论内容的修改和完善，提出自己的观点和建议。
这样的互动机制，使得知识共享变得更加多元化和民主化，让更多人可以参与到知识的创作和分享中来。
维基百科的成功得益于全球用户的共同努力和参与。
截至目前，维基百科已经拥有超过300种语言的版本，包含超过4800万个词条。
这些词条涵盖了各个领域的知识，无论是科学、历史、文化还是社会等，都能在维基百科中找到相关信息。
维基百科的知识共享模式对于全球普及教育具有重要意义。
在一些发展中国家，由于教育资源匮乏，维基百科为他们提供了获取知识的途径。
更重要的是，维基百科的内容是多语言的，可以满足不同地区和国家的知识需求。
综上所述，维基百科作为一个知识共享平台，已经取得了巨大的成功。
知识共享案例分析
《知识管理与知识工程》课程作业告——知识共享制度和激励机制分析报告撰写者：钱建飞学号：1201762班级：管理科学与工程2012年12月9日目录目录 (II)1 概述 (1)1.1 研究背景 (1)1.1.1案例介绍 (1)1.2 知识共享情况介绍 (3)1.3报告研究的意义 (4)1.3.1理论意义 (4)1.3.2实践意义 (4)1.3.3研究对象的范围 (5)2 知识共享问题的提出 (6)2.1 知识共享的作用 (6)2.1.1知识共享是知识管理的主要目的之一 (6)2.1.2知识共享是充分利用知识的前提 (6)2.1.3知识共享是知识创新的重要手段和催化剂 (6)2.1.4 案例引入 (7)2.2 阻碍知识共享的因素分析 (7)2.2.1.个体的心理因素 (7)2.2.2.组织文化和制度因素 (8)2.2.3.信息技术误区 (8)2.3 知识共享的基本方式 (8)2.3.1.编码化方法 (9)2.3.2.个人化方法 (9)2.4组织内知识共享策略 (10)2.4.1.创立组织知识共享的文化，在员工之间建立相互信任的关系.. 102.4.2.降低组织成员知识基础的差异性，减少由于员工对知识共享评价的差异性带来的损失 (10)2.4.3.设定原则，甄选具有潜在价值的共享知识 (11)3 知识共享的制度和激励机制探讨 (12)3.1有效的知识共享激励机制必须达到以下目标: (12)3.2知识工人的激励因素 (12)3.3知识共享制度 (13)3.4知识共享的激励机制 (15)3.5企业内部网络关系与知识共享 (16)3.6项目团队组成结构与知识共享 (17)4 总结 (18)参考文献 (19)1 概述1.1 研究背景经常可以看到，由于古语“教会徒弟饿死师傅”，“传男不传女，传内不传外”的存在，很多拥有特殊技能的人不愿意将技能传递下去，由此可能造成特殊技能发生“遗传漂变”。
一家餐厅因为大厨的离职而“门前冷落鞍马稀”，一家高科技企业因为核心技术骨干的流失而陷于技术停滞不前，甚至濒临破产的境地，其实这些现象都源于企业知识管理的缺失。
知识管理与知识共享的案例研究
知识管理与知识共享的案例研究第一章概述知识管理（Knowledge Management，简称KM）是现代企业发展中的一个重要的概念，是一种系统而全面的管理方法。
随着互联网的发展和信息化的进程，知识管理越来越受到企业和研究机构的关注。
知识共享（Knowledge Sharing）则是知识管理的重要组成部分，也是知识管理的核心。
本文将结合实际案例，从不同视角探讨知识管理与知识共享的关系，并提出一些有效的实践方法和建议。
第二章案例一：施耐德电气公司的知识共享实践施耐德电气公司是一家全球性的能源管理和自动化解决方案供应商，企业规模庞大，员工遍布全球。
面对复杂多变的市场环境和激烈的竞争态势，施耐德电气公司独辟蹊径，引入知识共享的理念，推行知识共享的项目，实现了知识资产的高效利用。
知识共享的项目是施耐德电气公司的核心项目之一。
公司将员工提供的各类知识文档，如技术方案、工作报告、行业资料、研讨会纪要等，分门别类地归集到一个知识库中。
员工可以通过网络直接查看和获取这些信息。
此外，公司还建立了一个专门的知识共享平台，供员工进行在线交流和互动，实现业务和知识的协同。
施耐德电气公司的知识共享项目取得了显著的成效：加强了员工之间的协作和沟通；提高了员工的学习和技能水平；促进了企业的创新和发展。
第三章案例二：谷歌的知识管理实践谷歌是全球最大的互联网公司之一，拥有丰富的知识资产和创新资源。
在谷歌，知识管理是一项长期而综合的工作，其核心是以用户为中心的知识管理。
谷歌采取了多种方法来实现知识管理和共享。
首先，谷歌拥有一个庞大的内部文档库，包括各类技术文档、产品手册、效率工具等，这些文档可以被全员访问和共享。
其次，谷歌实施了广泛的内部培训计划，培养员工的技术和管理能力。
同时，谷歌还鼓励员工参与到创新项目中，培养员工的创新意识和动手能力。
谷歌的知识管理实践取得了巨大的成功：使员工获得了丰富的知识和技能，促进了创新和发展，提高了企业的市场占有率和竞争力。
幼儿园优秀教学经验分享会案例分析
幼儿园优秀教学经验共享会案例分析一、案例背景在现代社会，幼儿教育备受关注，幼儿园作为儿童成长教育的重要场所，教师的教学质量和方法至关重要。
举办幼儿园优秀教学经验共享会具有重要的意义和价值。
二、经验共享会内容1. 主题设定本次共享会的主题定为“尊重个体差异，因材施教”，旨在探讨如何在幼儿教育中更好地关注每个孩子的个性特点，因材施教，实现更加优质的教学效果。
2. 共享内容在本次共享会中，幼儿园的优秀教师们从不同的角度共享了自己在教学中的经验和心得，包括如何在教学中注重个体差异，如何根据孩子的兴趣和特长设计教学活动，以及如何与家长合作促进孩子的全面发展等方面。
3. 实践案例每位教师都共享了自己在班级中的具体案例，比如某位老师介绍了如何通过多种方式激发孩子对绘画的兴趣，另一位教师共享了自己对孩子个性特点的观察和因材施教的实际操作，受到了在场家长和其他教师的高度肯定。
三、案例分析1. 个体差异的重要性在幼儿园教学中，每个孩子都有自己独特的个性和特长，尊重个体差异，因材施教，是一个教师必须要具备的重要素养。
本次共享会通过具体的案例和实践，生动地展示了这一教育理念的重要性和实施效果。
2. 家校合作的积极意义教育是一个连续的过程，在幼儿园教育中，家长是教师的重要合作伙伴。
本次共享会强调了家校合作的积极意义，并共享了一些成功的家校合作案例，这对于促进孩子的全面健康发展具有重要的作用。
四、总结与展望本次优秀教学经验共享会以“尊重个体差异，因材施教”为主题，从实践出发，深入探讨了关于幼儿园教学的重要理念和方法。
通过共享会的举办，促进了教师间的交流与学习，也为家长提供了宝贵的教育参考。
也鼓励了更多的幼儿园教师关注个体差异，因材施教，提升教学质量，为孩子们的成长和发展提供更加优质的教育服务。
个人观点在我看来，举办幼儿园优秀教学经验共享会是非常有益的，这不仅有利于教师之间的相互学习与交流，也可以为家长提供更多关于幼儿教育的信息和启发。
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《知识管理与知识工程》课程作业告——知识共享制度和激励机制分析报告撰写者：钱建飞学号：1201762班级：管理科学与工程2012年12月9日目录目录 (II)1 概述 (1)1.1 研究背景 (1)1.1.1案例介绍 (1)1.2 知识共享情况介绍 (3)1.3报告研究的意义 (4)1.3.1理论意义 (4)1.3.2实践意义 (4)1.3.3研究对象的范围 (5)2 知识共享问题的提出 (6)2.1 知识共享的作用 (6)2.1.1知识共享是知识管理的主要目的之一 (6)2.1.2知识共享是充分利用知识的前提 (6)2.1.3知识共享是知识创新的重要手段和催化剂 (6)2.1.4 案例引入 (7)2.2 阻碍知识共享的因素分析 (7)2.2.1.个体的心理因素 (7)2.2.2.组织文化和制度因素 (8)2.2.3.信息技术误区 (8)2.3 知识共享的基本方式 (8)2.3.1.编码化方法 (9)2.3.2.个人化方法 (9)2.4组织内知识共享策略 (10)2.4.1.创立组织知识共享的文化，在员工之间建立相互信任的关系 . 102.4.2.降低组织成员知识基础的差异性，减少由于员工对知识共享评价的差异性带来的损失 (10)2.4.3.设定原则，甄选具有潜在价值的共享知识 (11)3 知识共享的制度和激励机制探讨 (12)3.1有效的知识共享激励机制必须达到以下目标: (12)3.2知识工人的激励因素 (12)3.3知识共享制度 (13)3.4知识共享的激励机制 (15)3.5企业内部网络关系与知识共享 (16)3.6项目团队组成结构与知识共享 (17)4 总结 (18)参考文献 (19)1 概述1.1 研究背景经常可以看到，由于古语“教会徒弟饿死师傅”，“传男不传女，传内不传外”的存在，很多拥有特殊技能的人不愿意将技能传递下去，由此可能造成特殊技能发生“遗传漂变”。
一家餐厅因为大厨的离职而“门前冷落鞍马稀”，一家高科技企业因为核心技术骨干的流失而陷于技术停滞不前，甚至濒临破产的境地，其实这些现象都源于企业知识管理的缺失。
不知不觉中，知识管理已成为国内众多知名企业重视和关注的问题，也为企业的人力资源管理提出了新的课题。
企业中的知识具有哪些特点？知识共享有什么好处？知识共享对哪些企业更为紧迫？从人力资源管理角度应该如何促进知识管理机制的建设呢？1.1.1案例介绍百度文库侵权门事件上海3月28日贾平凹、韩寒等知名作家状告百度文库盗版使得网络侵权再次浮出水面。
3月24日，百度文库与出版界代表为解决侵权纠纷进行的谈判正式破裂，意味着这一侵权纠纷可能走向法律程序。
记者采访发现，利益分享机制失衡、法律威慑不足、公众知识产权保护意识薄弱，是网络侵权屡禁难止的原因。
（1）利益分配不均此次作家们与百度的侵权纠纷中，双方都强调是为了读者，但争议背后的实质是利益争夺。
"业内相关人士表示。
据江西高校出版社发行部邵碧玉透露，百度文库的文档免费分享模式严重影响到出版商、作家的切身利益。
以江西高校出版社出版的《苏共亡党十年祭》为例，这本定价22元的书，截止到3月26日，已在百度文库上被浏览1591次，下载393次。
"这给出版社带来的市场损失折半算也在10万元左右，且还未把电子版权转让款计算在内。
这还只是普通书籍的市场损失，畅销书的损失比这不知要大多少。
" 此前，盛大文学CEO侯小强也曾表示，百度盗版给盛大带来的损失一年超过10亿元。
"百度方面否认侵权，是不想把嘴里的美食吐出去。
"周宾卿说，"问题的症结就在于百度公司能不能有效平衡各方利益，百度文库文档分享模式只兼顾到网站、读者的利益，却把版权人的利益排除在外，这种商业模式是在钻法律空子，是不能长久维持下去的。
"（2）告别免费阅读网络阅读市场有待走向成熟近年来，我国图书、音像领域关于网络知识产权的侵权纠纷和维权行动从未停止，虽然侵权不止、维权艰难，但在这一次次的"拉锯战"中，网络知识产权保护逐渐成为社会共识，网络免费午餐时代或许将渐行渐远，付费阅读、付费观看将成为主流。
在50位作家向百度发难的同时，由乐视网发起，腾讯、迅雷、暴风影音等7家视频网站加盟的"电影网络院线发行联盟"宣布，将建立电影的收费在线播放平台，标志着我国互联网收费点播发行模式开始迈向成熟。
同济大学法学院、知识产权学院教授朱国华表示，相关行业主导部门应行动起来，倡导良好的商业文化，旗帜鲜明地反对"盗版"。
相关知识产权法律法规应审视技术变革的步伐，加快修改完善。
"我国著作权法的许多规定还相对局限，在网络传播权、电子书业政策、网络服务提供商责任、网络企业自律以及与侵权责任法的衔接等方面，跟不上文化产业和网络产业快速发展的步伐。
"陈乃蔚认为，法规是协调各方的最有力工具，一定要加大对盗版侵权者的处罚力度。
我国可借鉴美国知识产权保护的"惩罚性损害赔偿"规则，即对盗版侵权者明知故犯，一旦发现即判处高额赔偿。
"只有在法律的威慑下，百度等强势网站才会考虑把诱人的蛋糕切分给原创者。
"还有业内专家认为，除了法律法规的完善，要彻底解决侵权纠纷，关键是要建立一种成熟的商业模式，这一商业模式须兼顾创作者、读者以及网站等三方利益。
如Google数字阅读模式，采取支付或按比例分取广告盈利方式，很好保障了原创者、读者以及网站自身的利益。
（3）案例总结分析共享背后,如何保护?可持续发展才能使共享源远流长,切不可杀鸡取卵。
这正是我们知识管理这门课所要研究的一个问题。
实际上，这也不仅是百度文库的问题，在国内从音乐到电影，乃至现在的文档与分享相伴的整个知识产权问题一直备受关注。
而在国外，这种问题却很少出现，这就是为什么在国内会出现百度文库，而在美国就不会出现百度文库，在美国，就不会给李彦宏这样的机会。
法律法规还有待完善。
建议从立法上提高赔偿标准。
“国外的版权保护之所以做得好，一个很重要的原因就是惩罚和赔偿金额非常高，谁还敢侵权?而在国内，你所得的赔偿有时甚至不够支付诉讼费用和你花费在诉讼上的时问精力。
”1.2 知识共享情况介绍知识共享(Knowledge Commons,KC)定义：在前人的研究基础上，关于知识共享的定义可以从下几个角度进行归纳(1)从知识转移角度。
知识共享是指知识所有者与他人共享自己知识，是知识从个体拥有向群体拥有的转变过程。
(2)从知识学习角度。
知识共享是指某一技术团队向另一团队学习的过程(3)从知识交易角度。
知识共享是指不同知识拥有者之间交易的过程。
(4)从知识系统角度。
知识系统建立的目标即为促进知识共享。
(5)从知识类型的转化角度。
野中郁次郎在对日本企业的研究中提出实现知识共享首先是将隐性知识转化为显性知识。
知识共享是指员工彼此之间相互交流的知识，使知识由个人的经验扩散到组织的层面。
这样在组织内部，员工可以通过查询组织知识获得解决问题的方法和工具。
反过来，员工好的方法和工具通过反馈系统可以扩散到组织知识里，让更多的员工来使用，从而提高组织的效率。
在将知识管理运用到组织中时，人们发现知识管理所取得效果的好坏很大程度上取决于知识共享的执行力度的大小。
随着对知识共享问题的深入研究，组织内部的知识共享对于高水平的创新所起到的关键性作用已经得到广泛承认，并被认为是知识管理的一个重点。
本文主要关注知识共享方面存在的问题，并分析其可能的解决方法。
1.3报告研究的意义1.3.1理论意义知识共享尽管古已有之，但其科学的概念还是在人类进入知识经济时代以后逐步明晰起来，有关知识共享的理论研究还处于初级阶段，各类诸如知识共享行为理论基础，知识共享行为特征，知识共享行为影响因素的规律，知识共享行为的激励机制等研究成果还是零散的，非系统化的，没有构成内在的体系结构。
另外，对知识共享要素的研究，也很不平衡，物质手段的研究成果丰富，而对知识共享主体要素的研究比较浅显，零碎。
本论文针对知识共享主体要素的行为特征和激励机制进行系统的研究，能够对知识共享理论的发展做出一定的贡献，为最终构建知识共享理论体系提供有益的材料。
1.3.2实践意义在当今的知识经济时代，企业的核心竞争力来自于持续不断的、不易被对手模仿的创新能力。
当企业面对经济的全球化时，与技术发展潮流保持同步的唯一方法就是充分利用集体知识优势。
由于存在企业与企业之间的壁垒，如果一个企业能够整合利用比别的企业更多的创新资源，那么它就肯定能获得更大的竞争力。
一些大型企业通过并购或建立大型研发机构来打造知识创新的超级巨舰。
在这些企业内实现知识共享，为产业中知识发展的航标。
凝聚的知识力量是中小企业只能望其项背的，他们无论是对于小型企业还是大型企业，知识创新都能使得它们更加富有竞争力。
而在现实实践方面，尽管企业组织重视知识管理和知识共享，投入大量的财力物力构建知识管理技术平台，但效果并不令人满意。
而通过课题开展对知识共享主体要素的行为规律和激励机制研究，找到组织知识共享的重要影响因素和激励的重点，为知识共享实践提供有价值的方法和途径，帮助组织持续提高核心竞争力。
1.3.3研究对象的范围本研究的研究范围设定为企业组织以及社会知识共享领域，。
在实证研究中选取的样本均为知识型。
2 知识共享问题的提出2.1 知识共享的作用2.1.1知识共享是知识管理的主要目的之一知识是企业重要的无形资产。
知识与企业别的资产相比最大的特点是它不会因使用而“折旧”，不会因使用的人多而“磨损”。
相反，知识的价值随着使用人员的增加而增加。
企业的员工自己创新的成本是非常高的，但共享已有知识的成本却相当低。
企业在共享知识的过程中边际成本越来越低，边际收益却往往越来越高。
这是越来越多的公司引入知识共享系统的原因。
可以说知识共享程度是衡量知识管理是否成功的最重要的标准。
知识共享不充分的知识管理不可能是成公的知识管理。
2.1.2知识共享是充分利用知识的前提企业的很多知识只有被相关人员共享后才‘能得到充分利用。
例如，拥有很多生产线工厂中，某条生产线的设备维护工程师发现了可以更快速、高效维护设备的方法，如果他没有将这一方法介绍推广到其它生产线，则该方法就没有得到充分利用。
还有一种情况是，某些员工掌握的知识和信息对自己的工作不一定有很大的影响，但别的员工通过知识共享获得这些知识后却能对他们乃至整个企业的工作有很大的帮助。
2.1.3知识共享是知识创新的重要手段和催化剂企业的知识可以分为两个层面:一个是企业中员工个人拥有的知识，一个是企业作为整体拥有的知识。
对企业而言，为了提高效率而不得不进行社会分工，当工序被愈来愈细的划分之后，员工日常工作接触的知识面变得越来越窄;不幸的是，企业在市场竞争中却是越来越需要员工具备一定的综合知识和能力。