电子产品组装与调试实训技术报告

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电子产品组装与调试实训技术报告

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电子产品的组装与调试

姓名：

学号：

班级：

指导教师：

课程名称：电子产品装配与调试综合实训 .专业. .专注.

提交日期：2015年 4月 28日

概要

本次实训主要项目是焊接声光报警电路及数字钟的组装与工作原理的了解，熟悉数字钟的基本功能，学会识别元器件的规格并且掌握用数字万用表判别元器件的好坏的方法。掌握常见故障的处理方法与维修的基本技巧；掌握焊接技术。通过实习加强学生理论联系实际的能力，将课本知识与实践结合。提高学生的动手操作能力；通过实习培养学生团结协作、刻苦耐劳的精神及领导团队的才能。

.专业. .专注.

概要 ................................... (2)

前言....................................... (5)

第一章手工焊接基本工艺 (6)

1．1 元器件引线的成型................ (6)

1．2 搪锡技术...................... .. (7)

1．3 手工焊接与实用锡焊技能 (8)

1．4 实用拆焊技能..................... .. (9)

第二章常用装配工具与准备工艺 (11)

2．1 常用装配工具的使用 (11)

2．2 导线的加工. (12)

2．3 元器件的成型工艺 (12)

.专业. .专注.

2．4 元器件的插装工艺.................. . .. (13)

第三章常用元器件的识别与检测 (14)

3．1 电阻器的识别与检测 (14)

3．2 电容器的识别与检测..... ... .... .... .. (17)

3．3 半导体二极管的识别与检测 (19)

3．4 半导体三极管的识别与检测............ .. (25)

3．5 集成电路的识别与检测 (31)

第四章声光报警电路...................... . (40)

4．1 声光报警电路的原理 (40)

4．2 声光报警电路的组装........ ........ . (40)

4．3 声光报警电路的调试 (40)

附件

结论............................. ... .......... .. (51)

致.............................. .......... .. (52)

参考文献........................................ .. (53)

附录一........................................ . (54)

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前言

通过几个星期的电子实习，使我对电子元件及数字万用表的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。实习使我获得了数字万用表的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电 .专业. .专注.

子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。

4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用围，能查阅有关的电子器件图书。

5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

第一章手工焊接基本工艺

1．1 元器件引线的成型

为了便于安装和焊接，提高装配质量和效率，加强电子设备的防震性，在安装前，根据安装位置的特点及技术方面的要求，要预先把原件引线弯成一定的形状。

在没有专用工具或加工少量元器件引线时，可使用鸭嘴钳或镊子等工具进行成型加工；在进行大批量生产时，可采用成型的 .专业. .专注.

电子产品装配与调试任务书

2011年甘肃省中等职业学校技能大赛电子产品装配与调试项目工作任务书工位号：成绩：说明：本次比赛工作任务共有3项目内容，共100分；由选手在规定的时间内独立完成，完成的时间为240分钟。安全文明生产要求；仪器、工具正确放置，按正确的操作规程进行操作，操作过程中爱护仪器设备、工具、工作台，防止出现触电事故。一、电子产品装配（本大项分3项,第1项10分,第2项18分,第3项10分,共38分）1．元器件选择（本项目10分）要求：根据给出的附图1《综合报警器电路原理图》，在印制电路板焊接和产品安装过程中，正确无误地从赛场提供的元、器件中选取所需的元、器件及功能部件。2．印制电路板焊接（本项目分2小项，第（1）项8分，第（2）项10分，共18分）根据给出的附图1《综合报警器电路原理图》，选择所需要的元器件，把它们准确地焊接在赛场提供的印制电路板上。其中包括：（1）贴片焊接（2）非贴片焊接要求：在印制电路板上所焊接的元器件的焊点大小适中，无漏、假、虚、连焊，焊点光滑、圆润、干净，无毛刺；引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥线头长度符合工艺要求，芯线完好，捻线头镀锡。 3．电子产品安装（本项目10分）根据给出的附图1《综合报警器电路原理图》，把选取的电子元器件及功能部件正确地装配在赛场提供的印制电路板上。要求：元器件焊接安装无错漏，元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应符合工艺要求；电路板上插件位置正确，接插件、紧固件安装可靠牢固；线路板和元器件无烫伤和划伤处，整机清洁无污物。

二、电子产品功能调试（本大项分3项，第1项18分，第2项16分，第3项9分，共43分）要求：根据附图1和已按图焊接好的线路板，按本项目的各项要求，对电路进行调试与检测。 1．调试并实现电路的基本功能（本小项共6小题，第（1）、（2）、（3）、（4）（5）、（6）各3分，共18分）（1）电源电路工作正常正确连接5V电源，LED电源指示灯亮表电源供电正常。（2）烟雾检测电路正常无烟雾，或者烟雾浓度较低的情况下TP1电压较低，当烟雾浓度较高时TP1电压升高，表传感器工作正常。调节Rp1，使无烟雾，或者烟雾浓度较低的情况下TP2输出为低电平，LED1不亮。烟雾浓度较高时，TP2输出为高电平，LED1点亮。（3）触摸检测电路正常工作用手指触摸TOUCH，,LED5点亮。调节Rp2，使得触摸一次手离开后LED5点亮保持的时间为2-3S。（4）红外检测电路正常工作测得TP6产生方波，表明红外脉冲信号发射电路正常。对管前无物体挡住时，TP7为低电平，LED6不亮。用物体放在红外对管前时，TP7为高电平，LED6点亮。调节TP7,使得感应的距离最远。（5）声音检测电路正常工作无声音或声音较小时，TP5为低。当有较大声音或振动时，TP5为高，LED4点亮。适当调节Rp3，使其灵敏度适中。报警音乐不能使声音电路感应，否则，声音反馈回来会使得一直报警。（6）报警电路正常工作任何一个检测电路有报警信号时，报警电路都会发出报警音乐，且LED2报警灯亮。调节Rp4，使得报警音乐速度正常。 2．调试与检测电路（本小项共4小题，第（1）、（2）、（3）、（4）各4分，共16分）正确完成电路的安装与调试，调试后进行检测，并把检测的结果填在题目的空格中。（本小项共3小题，第（1）小题2分、第（2）、（3）、（4）小题各4分共14分）

电子产品装配与调试实训方案

河南省息县职业教育中心电子产品装配与调试实训方案实训班级：一（8）班实训时间： 5.23 ~ 6.15 指导老师：

河南省息县职业教育中心电子产品装配与调试实训方案一、实训目的 1.学习并掌握超外差收音机的工作原理 2.了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。能够正确识别和选用常用的电子器件。 3.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术。 4.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。初步学习调试电子产品的方法，提高动手能力。本方案旨在提高学生在专业知识应用中理论联系实际，观察问题，分析问题，以及解决问题的能力和方法，进一步提高其专业实践技能，为顺利完成专业学习打下良好的基础。二、实验器材 1.电烙铁、焊锡丝、支架 2.螺丝刀、镊子、钳子等必备工具 3.万用表 4.中夏牌S66E型袖珍收音机实验套件、声控灯套件、贴片收音机套件、自动寻迹小车套件 5.五号电池两节三、实训地点手机主板维修实训室四、实训方式本次实训采取老师示范，学生单独进行练习。五、实训项目及时间安排

河南省息县职业教育中心考虑到专业课时比较多、全天制实训师生容易疲惫，本次实训时间全部为专业课时间，这样学生实训既不容易疲惫，又不影响素质课的整体进度！

河南省息县职业教育中心实训项目一：声控灯工作原理及装配工艺要求声光控延时开关原理与制作用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关，只有在天黑以后，当有人走过楼梯通道，发出脚步声或其它声音时，楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。在白天，即使有声音，楼道灯也不会亮，可以达到节能的目的。声光控延时开关不仅适用于住宅区的楼道，而且也适用于工厂、办公楼、教学楼等公共场所，它具有体积小、外形美观、制作容易、工作可靠等优点，适合广大电子爱好者自制。一、电路的工作原理声光控延时开关的电路原理图见图1所示。电路中的主要元器件是使用了数字集成电路CD4011，其内部含有4个独立的与非门D1～D4，使电路结构简单，工作可靠性高。顾名思义，声光控延时开关就是用声音来控制开关的“开启"，若干分钟后延时开关“自动关闭"。因此，整个电路的功能就是将声音信号处理后，变为电子开关的开动作。明

电子产品安装与调试理论试卷含答案

2013学年度第一学期期末考试电子产品安装与调试试卷考试时间:60分钟班级______ 姓名______ 一．判断(20%) 1．用于正向AGC控制的晶体管与一般的晶体管特性不一样。（√）2．用4位二进制数可编排成16种不同的代码，既可代表数值又可代表文字、符号。（√）3．集成运算放大器实质上是一个多级直接耦合放大器。（√）4．经过取样后，模拟信号就变成了一个个离散的电压，可直接对它们进行编码。（×）5．放大器各级的位置排成“Z”形的好处是结构紧凑，各级间的干扰较小。（×）6．外存储器的特点是速度慢、容量大；其上的数据和程序能被调用和修改。（√）7．收音机的天线磁棒是用硬磁性材料制成。（×）8．任何一个二端网络总可以用一个等效的电源来代替。（×）9．环路滤波器是高通滤波器。（×）10．分布参数适用于部件的尺寸远小于正常工作频率所对应的波长。（×）11．集成电路内通常包含有晶体二极管、晶体三极管、电阻、电容和电感。（×）12．熔点大于183℃的焊接即是硬焊接。（√）13．振荡电路中必须要有正反馈。（√）14．由各种门电路组成的逻辑电路都可以组合逻辑电路。（×）15．所相清洗印制电路板（焊后的），就是用高压空气喷吹，以达到去助焊剂残渣。（×）16．正反馈太强时将会使电路产生振荡。（√）17．深度负反馈的闭环放大倍数与基本放大电路增益有关。（×）18．回路和网孔的含义是一样的。（×）19．时序逻辑电路除包含各种门电路外还要有存储功能的电路元件。（√）20．在波峰焊焊接中，解决桥连短路的唯一方法是对印制板预涂助焊剂。（×）二．单项选择(18%) 1．多级放大器级间耦合时要注意静态工作点匹配的是（D）方式。 A 变压器耦合 B 电容耦合 C 阻容耦合 D 直接耦合 2．组合逻辑电路设计的关键是（A） A 写逻辑表达式 B 表达式化简 C 列真值表 D 画逻辑图

电路板设计制作实习报告

电路板设计制作实习报告一、实习时间：200x.1.2——200x.1.11 二、实习地点：xx工业大学电气楼三、指导老师：四、实习目的：通过二个星期的电子实习，对绘制原理图pcb图打印曝光显影腐蚀钻孔焊接门铃电路工作原理等有了一个基本的了解，对制作元器件收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习计算机硬件基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。1.熟悉手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理。2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表。.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。五、实习内容： 1.用protel绘制作品的原理图.pcb图打印曝光 2.显影腐蚀钻孔焊接门铃电路测试验收 3.收音机的焊接组装测试与验收 4.实习结束，写实习报告六、焊接顺序与辨认测量辨认测量：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度;②学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”，“—”极，③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”,“e”,“c”的三个管脚;④学会了电容的辨认及读数，“╫”表示元片电容，不分“+”、“—”极;“┥┣+”表示电解电容(注意：电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”)。

《电子产品组装与调试》课程标准

目录一、课程名称................................................................................................................................... - 1 - 二、适用专业................................................................................................................................... - 1 - 三、参考学时................................................................................................................................... - 1 - 四、前言........................................................................................................................................... - 1 - (一)课程性质 (1) (二)设计思路 (1) 五、课程目标................................................................................................................................... - 1 - (一)知识教学目标 (1) (二)能力培养目标 (2) (三)思想教育目标 (2) 六、课程内容要求........................................................................................................................... - 2 - 七、实施建议................................................................................................................................... - 3 - (一)教学建议 (3) (二)教学评价 (3) (三)课程资源的开发和利用 (4) 八、其他说明................................................................................................................................... - 4 -

电子产品安装与调试论文

河南理工大学万方科技学院电子产品安装与调试论文（组装收音机）姓名：关庆辉学号： 0926302013 专业：电子信息工程班级：电信11升 2011年12月30日

序言本次实训为期五天，主要的任务是学会焊接调幅收音机和了解收音机的工作原理，实践中焊接的收音机型号为：恒兴牌S66D型袖珍收音机。它由输入回路高放混频级、一级中放、二级中放、前置低放兼检波级、低放级和功放级等部分组成，接收频率范围为535KHz~1605KHz的中波段。

一、实训目的： 1. 了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围（色环电阻的识别等），能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用万用表。 2. 学习并掌握超外差收音机的工作原理。 3. 熟悉手工焊锡的常用电工工具、仪表、开关元件等的使用方法及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术，了解电子产品的焊接、提高动手能力。二、实训意义：接触电学知识，实现理论联系实际，并为后续专业课程的学习打下一定的基础。收音机是最常用的家用电器之一，通过这次实训，我在了解其基本工作原理的基础上学会安装、调试、使用，并学会排除一些常见故障。锡焊技术是电工、电子工艺的基本操作技能之一，通过实训要求大家在初步掌握这一技术的同时，培养自己在工作中耐心细致，一丝不苟的作风。三、实训器材： 1. 电烙铁、焊锡丝 2. 螺丝刀、镊子、钳子等必备工具 3. 万用表 4. S66D型袖珍收音机实验套件 5. 电路图及元器件清单 6. 五号电池一对四、安装和原理介绍：（1）、元件安装介绍本实习采用3V低压硅管六管超外差式收音机，它由输入回路高放混频级、一级中放、二级中放、前置低放兼检波级、低放级和功放级等部分组成。 1. 元件安装说明 ○1中频变压器（以下简称中周）三只为一套，其接线图见印制板图。T2 为振荡线圈的中周型号为LF10-1（红色）、T3为第一级中放用的中周型号为LF10-1（白色）、T4为第二级中放的中周型号为TF10-2（黑色）。中周外壳除起屏蔽作用外，还起导线的作用，所以中周外壳必须可靠地接地。

电子产品整机装配与调试

2015秋学期《电子产品整机装配与调试》期考试题 2015年秋学年度期考试卷科目：《电子产品整机装配与调试》出题教师：覃兴严一、填空题（每空1分，共20分） 1、电阻器用电阻率较大得材料制成，一般在电路中起着或电流电压得作用。 2、电阻器得型号一般由四部分组成，分别代表、材料、与序号。 3、电子产品技术文件按工作性质与要求不同，形成与两类不同得应用领域。 4、工艺文件通常分为与两大类。 5、电子设备由于调试或维修得原因，常需要把少数元件拆焊换掉，拆焊时一般采用_____________与两种方法。 6、电烙铁得基本结构都就是由____、____与手柄部分组成。 7、电子整机调试一般分为___与____两部分。 8、工业化生产条件下，整机总装得工艺流程为：各零部件得准备、整机装配、_________ 、合拢总装、_________ 、包装入库或出厂。 9、从检验得内容来划分一般将整机检验分为整机得检验、整机得检验与整机得基础检验三种类型。 10、包装类型一般分为包装与包装。二、单项选择题（每题2分，共30分） 1、下列绝缘材料中，哪一种不就是电子设备中常用得？（） A 塑料 B 橡胶 C 云母 D 人造丝 2、插件机得插板次数一般每分钟完成（）次 A 300—500 B 600—1000 C 500—1000 D 100—200 3、下列哪一种设计文件不就是按照设计文件得表达方式分类得。（） A 图样 B 复制图 C 表格类设计文件 D 文字类设计文件 4、在印制电路板设计得过程中，一般焊盘得环宽通常为（）距离。 A 0、5mm—1、5mm B 0、4mm—1、4 mm C 0、6mm —1、6mm D 0、3mm—1、2mm 5、工艺文件中元器件工艺表得简号就是（） A GZ B B GYB C GJB D GMB 6、绘制方框图时（） A 必须用实线画 B 可以用实线与点线画

《电子产品安装调试》课程标准

《电子产品安装调试》课程标准适用专业：机电一体化技术课程类别：C 学时：30 学分：1.0 编写执笔人：刘潇审定负责人：黄中玉 1．课程定位和课程设计 1．1课程性质与作用【课程性质】《电子产品安装调试》课程是机电一体化技术专业的一门专业基础课，属于实践课程，整周实训一周。【课程作用】本课程属于实践课，整周实训一周，其任务是让学生了解电子产品的制作调试过程；能读懂一般的电气原理图，具备一定的焊接和拆焊技能，对电子整机产品有装配和调试能力。【前导课程】《电工电子技术》【后续课程】《电子电气CAD》 1．2课程基本理念本课程以学生为教学的主体，以项目为教学载体，以学生操作为主、教师指导为辅进行教学，是一门实践课程。在课程设计上通过多个项目逐渐递进的训练方式，使学生了解电烙铁结构与维修、焊接五步法、拆焊工具的使用，色环电阻识测，然后完成声光控延时开关、数字万用表、LED台灯等电子产品的制作调试与维修。 1．3课程设计思路该课程标准设计的主要思路：以学生个体操作为主、教师指导为辅，该设计旨在提高学生动手能力，遵循理论指导实践的原则，强调团队合作、互帮互助精神（以3—5人划分为一组，小组长负责制），始终贯彻实训室的6S管理，以培养学生严谨细致、独立自主、勤于思考与总结、团结协作、安全第一等综合素质为最终目标。 2．课程目标 2．1知识目标（1）色环电阻的阻值识读和用万用表测电阻的方法，理解绝对误差和相对误差的概念并能够计算；（2）能正确使用、维修电烙铁，较熟练地完成电子元器件的焊接与拆焊；（3）PCB板的识图，元器件的定位、焊接，整机组装与调试。 2．2能力目标

电子实训报告范文三篇

电子实训报告范文三篇在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实习充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实习动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实习是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西装回去。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有成就感。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实习能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。电气电子工艺实习是自动化专业学生重要的实践教学环节，其目的是巩固和加深所学电子技术的知识；了解并初步掌握一般电子产品的生产制作、调试与研制开发的基本技能与方法，全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力；使学生对电子产品生产获得一定感性认识，为今后从事电子产品制作与创新设计工作奠定初步的实践基础。要求看懂所装电子产品电气原理图，掌握电子元器件作用特点、性能和识别方法，熟悉简单电子产品整机装配的一般工艺知识并掌握其操作技能。时间：地点：电子综合实验室 1、收音机的电路结构种类有很多，早期的多为分立元件电路，目前基本上都采用了大规模集成电路为核心的电路。集成电路收音机的特点是结构比较简单，性能指标优越，体积小等优点。收音机

电子产品装配与调试理论试题一

2014年赤峰市中等职业学校技能大赛电子产品装配与调试理论试题（一）座位号：姓名：得分: A 、水刻法 B 、刃刻法 C 、火刻法 D 、其他 2、变压器的变压比 n ____ 1时是升压变压器,n _____ 1时是降压变压器。（） A 、小于,等于 B 、小于，大于 C 、大于，小于 D 、大于，等于 8、具有热敏特性的半导体材料受热后，半导体的导电性能将 ___________ 。 A 、变好 B 、变差 C 、不变 D 、无法确定 9、把一个二极管直接同一个电动势为 1.5V ，内阻为零的电池正向连接，该二极管 __________ A 、击穿 B 、电流为零 C 、电流正常 D 、电流过大使管子烧坏 10、下面列出的几条曲线中，哪条表示的理想二极管的伏安特性曲线 ______ 。、选择题（每题1 分卜，共20分） i 、将复印好印制电路的敷铜板加工成符合要求的电路板有蚀刻法、 .和贴图法三种。（） A 、变窄 B 、 5、二极管正向电阻比反向电阻 A 、大基本不变 A 、V D ＞0 7、晶体二极管内阻是 A 、常数 B 、小 _______ 。 B 、V D ＞死区电压 _______ 。 B 、不是常数 C 、变宽 C 、一样大 C 、 V D ＞击穿电压 C 、不一定 D 、无法确定 D 、无法确定 D 、以上都不对 D 、没有电阻 _____ 处。（） 4、PN 结加正向电压时，空间电荷区将 ______

11、二极管的反向饱和电流在室温 20°C 时是5 uA 温度每升高10°C ,其反向饱和电流值增大一倍，当温度为 30°C 时，反向饱和电流值为 __________ 。 12、将交流电压 Ui 经单相半波整流电路转换为直流电压 Uo 的关系是 15、用万用表欧姆挡测量小功率晶体二极管性能好坏时，应把欧姆挡拨到 16、当环境温度升高时，二极管的反向电流将 17、P 型半导体是指在本征半导体中掺入微量的 18、N 型半导体是指在本征半导体中掺入微量的 19、电容器在电子线路中的作用有耦合、旁路、振荡和、判断题（每题1分，共30 分） 1、变压器在电路中的作用主要是改变交流电压、电流和阻抗交换。 2、话筒主要有动圈式话筒、近讲话筒和驻极体话筒。 3、万用表不用时，最好将转换开关旋到直流电压最高挡。 4、无线话筒制作的调试过程中，如果增大线圈的间距，频率 5、光敏电阻是一种对光线极为敏感的电阻。 A 、5 u A B 、10 u A C 、 20 u A A 、Uo=Ui B 、Uo=0.45Ui C 、Uo=0.5Ui D 、Uo=、一 2 Ui 13、三极管三个极的对地电位分别是 -6 V 、-3 V 、-3.2 V ，则该管是 A 、PNP 硅管 B 、NPN 锗管 C 、NPN 硅管 D 、PNP 锗管 14、NPN 型三极管各电极的电位分别为 V C =3.3 V ，V E =3 V ，V B =3.7 V ，则该管工作在 A 、饱和区 B 、截止区 C 、放大区 D 、击穿区 A 、R X 100 或R X 1K Q B 、 R X 1 Q C 、R X 10 Q D 、R X 100 Q A 、减少 B 、增大 C 、不变 D 、缓慢减少 A 、硅元素 B 、硼元素 C 、磷元素 D 、锂元素 A 、硅元素 B 、硼元素 C 、磷元素锂元素 A 、放大 B 、开关 C 、滤波饱和 20、标注为棕、蓝、绿、黑、棕的电阻，其阻值为欧姆。 A 、 1600K B 、165 C 、 1650 1600 f 减小。

《电子产品装配与调试》技能大赛试题DOC

2011 DGDZJS 电子产品装配与调试任务书

工位号：成绩：说明：本次比赛共有搭建、调整两室温度控制电路，装配及检测数字网线测试仪，绘制电调谐调频收音机电路图等工作任务。完成这些工作任务的时间为270分钟。按完成工作任务的情况和在完成工作任务过程中的职业与安全意识，评定成绩，满分为100分。工作任务内容：一、搭建、调整两室温度控制电路（本大项分2项，第1项14分，第2项6分，共20分） 1．搭建电路使用YL－291单元电子电路模块，根据给出《两室温度控制电路原理图》（附图1）和《两室温度控制功能与操作说明》，搭建两室温度控制电路。（1）搭建电路要求：正确找出基本模块搭建电路；从计算机提供的几种电子产品的程序中，下载适合《两室温度控制电路原理图》功能程序到应用的微处理器中；调整低温工作室温度控制范围15°C～20°C，高温工作室温度控制范围55°C～65°C。模块排列整齐、紧凑，地线、电源线、信号线颜色统一。（2）电路正常工作要求：键盘与液晶显示器工作正常；温度设置电路工作正常，温度控制电路工作正常；提示音电路工作正常。 2．根据《两室温度控制电路原理图》（附图1）,在下面空白处画出电路的方框原理图。

二、数字网线测试仪的装配与检测（本大项分五项，第（一）项20分，第（二）项16分，第（三）项7分，第（四）、（五）项各6分，共55分）（一）数字网线测试仪元器件检测、焊接与装配（本项分3项，第1项4分，第2项10分，第3项6分，共20分） 1．根据给出的《数字网线测试仪》电路图（附图2）和数字网线测试仪元器件中的LED数码管实物，画出LED数码管的内部连接方式。 2．产品焊接（本项目分2小项，每小项5分，共10分）根据《数字网线测试仪》电路图（附图2）和《数字网线测试仪元器件清单》（附表1），从提供的元器件中选择元器件，准确地焊接在赛场提供的印刷电路板上。要求：在印刷电路板上所焊接的元器件的焊点大小适中、光滑、圆润、干净，无毛刺；无漏、假、虚、连焊，引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥线头长度

电子产品装配与调试技能大赛

电子产品装配与调试技能大赛规则（一）选手应完成的工作任务选手在规定时间内，根据比赛时发给的工作任务书、电子产品原理图、元器件表、主要元器件及电路功能说明等文件，使用设备和工具，独立完成以下工作任务： 1.单元电子电路模块及电子元器件选择。根据工作任务书设定的电子产品和功能电路，从赛场提供的单元电子电路模块及电子元器件中识别、选择、检测电子元器件及功能部件； 2.搭建电路。使用单元电子电路模块搭建工作任务书给定功能的电子产品，并完成有关参数的调试和性能测试； 3.电子产品装配及检测。按照工作任务书中电子产品和功能电路原理图，在赛场提供的电路板（PCB板）上焊接及安装电子元器件及功能部件，完成电子产品装配（其中部分元器件的封装采用贴片焊接形式）；使用设备完成电路检测、有关参数的调试、性能测试； 4.绘制电路原理图及PCB板图。采用中华人民共和国国家标准GB/74728-2005（2008）（IEC 60617data base）中规定的图形符号〔Protel DXP 2004提供的图形符号与GB/74728-2005（2008）（IEC 60617data base）不一致时，选手应自制符合国家标准的图形符号〕，根据工作任务书给出的电路原理图，按要求在Protel DXP 2004软件环境中绘制原理图、有关元件的PCB封装和PCB板图； 5.书面解答与上述实际操作相关的理论知识和工作过程知识。（二）选手比赛用时完成比赛规定的全部工作任务的时间为四个半小时。（三）赛场提供的设备和器材 1.主要设备亚龙YL-135型电子工艺实训考核装置，主要配置有：

(1)YDS996A函数信号发生器； (2)20MHz双踪示波器，型号：GOS-620； (3)数字毫伏表，型号：DF1931； (4)数字频率计，型号：GFC-8010H； (5)计算机，安装Protel DXP 2004软件中文版； (6)YL-290电工电子创新实训模块。 2.器材根据比赛完成工作任务需要，赛场提供下列器材：（1）工作任务书设定电子产品和功能电路所需元器件和指定电路的单元电子电路模块；（2）电路板（PCB板）；（3）连接导线，焊锡、助焊剂等。（四）选手自带工具 1.连接电路的工具：热风枪、电烙铁、尖嘴钳、斜口钳、镊子、一字螺丝刀、十字螺丝刀等； 2.电路和元件检查工具：万用表； 3.试题作答工具：圆珠笔或签字笔、计算器、HB和B型铅笔、三角尺等； 4.防静电手环。（五）评分标准 1.评分标准及分值根据选手在规定时间内完成工作任务的情况，参照工业和信息化部电子行业无线电调试高级工的国家职业标准进行评分。电子产品装配与调试满分为100分。项目分值比例内容要求

《电子产品安装与调试》课程实用标准

课程标准一、课程定位《电子产品安装与调试》学习领域是专业的一门重要的职业技能核心课程之一O 我们组成了由企业专家、骨干教师组成的教学团队，通过对电气自动化技术职业领域调研和近几年学生就业典型岗位分析，重新定位了电气自动化技术专业的培养目标。根据专业培养目标，针对职业岗位工作内容、职业岗位成长过程及要求，由企业专家和专业教师共同确定了电气自动化技术专业七项典型工作任务。其中一项工作任务是—— 识图与绘图；仪器仪表的使用；设计与选型；电子电路安装与调试。与企业专家、专业教师共同分析这一典型岗位所需要的能力，由此产生了《电子产品安装与调试》学习领域。《电子产品安装与调试》学习领域产生过程分析：它是从电子设备安装调试工、电子产品生产一线工、电子产品的设计与开发员，（其中电子产品的设计与开发员是今后的迁移岗位）等岗位工作过程分析，将识图与绘图、仪器仪表使用与安全作业、电子产品安装与调试、电子产品检验、研发与设计等能力，确定为课程的培养能力，从而产生了《电子产品安装与调试》学习领域。

《电子产品安装与调试》学习领域是按照一线岗位工作过程所需要的职业能力要求构建的，所以《电子产品安装与调试》是电气自动化专业重要的一门核心课程。由于《电子产品安装与调试》学习领域的前修课程是公共基础学习领域，后修多个学习领域如：电力电子技术、交直流调速系统运行与维护、微机控制技术等均涉及到了《电子产品安装与调试》课程的知识与技能，因此它在课程体系中起着多个学习领域的专业支撑基础作用；它在课程体系中处于承前启后、上下衔接重要地位。由于电气自动化技术专业的就业岗位要取得的职业资格证是中级维修电工证，而中级维修电工职业鉴定内容包含有电子技术部分的知识、操作技能与仪器仪表使用等三项考核内容，因此《电子产品安装与调试》学习领域是中级维修电工取证，必不可少的一部分考核内容。《电子产品安装与调试》是电气自动化技术专业的一门核心课程，采用“教学做”一体化、项目训练与综合实训一体化，企业顶岗实习与校内生产性实习相结合等新型教学模式；同时它又是支撑众多学习领域的一门专业基础课程，通过本课程的学习，使学生具备仪器仪表的使用能力，电子产品的装接、调试及故障排查等各项能力，可以培养学生职业能力与职业素养，使学生获得一定的专业能力、方法能力和社会能力,

电子产品制作I实训报告.doc

实训报告 2008-2009学年第二学期实训名称电子产品制作I（实训）___ 院（系）_ _ _ 专业班级学生姓名学号实训时间 2009-6-15~2008-6-19 指导老师提交时间 2009-6-22

目录一、实训目的 (3) 二、实训要求 (3) 三、实训环境 (3) 四、实训内容 (3) 1.电子元件识别 (3) 2.手工焊接 (7) 3.TY-360型万用表的安装与测试 (9) 4.安全常识 (12) 五、收获和体会 (13)

一、实训目的通过电子产品制作I （实训），系统地进行电子工程实践和技能训练，培养理论与实践相结合的能力，提高独立思考、分析和解决工程实际问题的能力。同时，巩固、扩展电子元器件及电子产品安装专业知识；掌握电子产品维修和维护的基本方法，实现知识向能力的转化，提高实践动手能力。二、实训要求 1.学会看图、识图，了解简单电子产品的实现过程。 2、能够自己安装、焊接和调试简单的电子电路产品并学会使用测量仪器测量电路。 3、学会分析电路，排除电路故障的方法。 4、学会记录和处理实验数据、说明实验结果，撰写实验报告。 5、能够使用计算机进行印刷电路板的设计。 6、培养严谨的科学态度，耐心细致的工作作风和主动研究的探索精神。三、实训环境工业中心电子技术实训室（配有电烙铁、斜口钳、尖嘴钳、剥线钳、螺丝刀、镊子、剪刀、刮刀、锉刀、烙铁架、操作台、数字式万用表）技术中心407（配有信号源、电烙铁、焊锡丝、软导线、操作台）四、实训内容 1.电子元件识别（1）电阻器： 1.1 基本概念：各种材料的物体对通过它的电流呈一定的阻力，这种阻碍电流的作用叫做电阻。具有一定阻值、几何形状、技术性能，专在电路中起电阻作用的器件叫做电阻器（简称电阻）基本单位：欧姆 (Ω) 文字符号：R 电路符号： 1.2.电阻器的单位在电阻器两端加1V 的电压，能使电阻中流过的电流为1A ，该电阻器的电阻值为1Ω。1Ω是电阻的基本单位。常用的单位还有k Ω、M Ω、G Ω、T Ω。它们关系如下： Ω=ΩΩ=Ω963101M 10k 1

电子产品组装与调试

第1章常用电子元器件的识别 1.1 电阻器当你打开一台收音机、录音机或电视机时，就可以看到很多密密麻麻的电子元器件。其中为数最多的要数一种有引出线的仿圆柱形小棒，它们当中细的有如火柴梗，粗的有如小鞭炮。这就是组成电子电路的主要元件电阻器。电阻在电路中的主要作用为分流、限流、分压、偏置、滤波（与电容器组合使用）和阻抗匹配等。 1. 电阻器的种类电阻器的种类有很多，通常分为三大类：固定电阻，可变电阻，特种电阻。在电子产品中，以固定电阻应用最多。而固定电阻以其制造材料又可分为好多类，但常用、常见的有ＲＴ型碳膜电阻、ＲＪ型金属膜电阻、ＲＸ型线绕电阻，还有近年来开始广泛应用的片状电阻。型号命名很有规律，Ｒ代表电阻，Ｔ－碳膜，Ｊ－金属，Ｘ－线绕，是拼音的第一个字母。在国产老式的电子产品中，常可以看到外表涂覆绿漆的电阻，那就是ＲＴ型的。而红颜色的电阻，是ＲＪ型的。一般老式电子产品中，以绿色的电阻居多。为什么呢？这涉及到产品成本的问题，因为金属膜电阻虽然精度高、温度特性好，但制造成本也高，而碳膜电阻特别价廉，而且能满足民用产品要求。电阻器当然也有功率之分。常见的是1/8瓦的“色环碳膜电阻”，它是电子产品和电子制作中用的最多的。当然在一些微型产品中，会用到1/16瓦的电阻，它的个头小多了。再者就是微型片状电阻，它是贴片元件家族的一员，以前多见于进口微型产品中，现在电子爱好者也可以买到了，用来做无线窃听器。 2. 电阻器的主要技术参数电阻的参数识别：电阻的单位为欧姆（Ω），倍率单位有：千欧（KΩ），兆欧（MΩ）等。电阻的参数标注方法有3种，即直标法、色标法和数标法。数标法主要用于贴片等小体积的电路，如： 472 表示47×102Ω（即4.7K）；104则表示10×104=100K 色环标注法使用最多，现举例如下：四色环电阻和五色环电阻（精密电阻）这些直接标注的电阻，在新买来的时候，很容易识别规格。可是在装配电子产品的时候，必须考虑到为以后检修的方便，把标注面朝向易于看到的地方。所以在弯脚的时候，要特别注意。国际上惯用“色环标注法”。事实上，“色环电阻”占据着电阻器元件的主流地位。“色环电阻”顾名思义，就是在电阻器上用不同颜色的环

电子产品装配与调试技能大赛试题培训讲学

景泰职专第五届技能大赛电子产品装配与调试任务书 2012年12月

一、竞赛时间、地点：时间：2012年12月日地点：电工实训室、电子实训室二、参赛班级及参赛学生名单：参赛班级： 11单招班、11工业（2）班参赛学生名单：（见附表）三、竞赛规则：（一）、选手应完成的工作任务参赛选手在规定时间内，根据电路图以现场操作的方式焊接电路并测试通过，通电调试过程须由监考老师全程监控。（二）、选手完成工作任务的时间完成试题规定的全部工作任务的时间为240min。（三）、赛场提供的设备和器材电子电工实训台（工具包自带）、焊锡、硬导线，音乐门铃电路散件。（四）、知识准备与技术要求电子技能操作竞赛范围以相关专业职业技能鉴定标准的中级工要求为准。（五）、评分 1、根据在规定的时间内，选手完成电路与调试的情况，按照相关专业职业技能鉴定标准并结合实际进行评分，总分

100分（具体评分标准见附表）。 2．违规扣分选手有下列情形，需从总成绩中扣分：（1）违反安全文明生产及设备、工具量具的正确使用由裁判员按规定评定扣除0～10分，若出现变压器接反现象，直接取消比赛资格。（2）不听从裁判指挥、安排、态度恶劣，发生重大事故者取消比赛资格。（六）、比赛注意事项 1、参赛选手提前20 分钟到达比赛现场检录，迟到超过15分钟的选手，不得入场进行比赛。 2、选手实际操作的出场顺序、比赛所用仪器设备、工位由抽签确定，不得擅自变更、调整。 3、所有完成的电路板由选手贴上自己的名字和工位号。选手在制作电路时不得有任何暗示选手身份的记号或符号，否则取消成绩。 4、在比赛过程中，如遇设备故障、电路元器件缺件或非人为损坏等可向监考人员提出，经确认后由监考决定是否更换或加时。 5、参赛选手在制作电路过程中，只能使用大赛组委会规定的电路板，其他电路板或导线等不得使用，否则，按零分计算。

《电子产品装配与调试》课程标准

电子电器应用与维修专业《电子产品装配与调试》课程标准广西来宾职业教育中心学校电器电器应用与维修专业

电子电器应用与维修专业《电子产品装配与调试》课程标准必修课专业（技能）方向课考试科目 □考查科目

一、课程定位本课程是中等职业学校电子技术类专业的一门专业核心教学与训练项目课程。其任务是：通过典型电子产品的安装、调试和检测案例，使学生掌握典型电子产品电路的识图、安装、调试和检测的核心技能，具备分析和解决生产、生活中的实际问题的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础,让学生能胜任电子装配的工作。二、课程设计思路本书以基于“典型工作案例引领、工作过程导向”的职业教育思想为指导，以电子产品装配工、测试技术员、生产工艺技术员、维修技术员等为主要职业岗位，以电子产品的装配、测量与调试和检测为岗位职业能力，培养学生的综合职业能力和职业素养。本课程分电子产品生产常用仪表的使用、电子产品生产常用工具、电子产品生产常用设备、电子产品装接工艺技术、电子产品生产管理、典型生产产品项目共六大实训项目，每个项目分相关知识和技能训练两部分，将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；紧紧围绕完成项目任务的需要来选择课程内容；从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，让学生在掌握电子技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力。教学内容由六个由简单到复杂、由低级到高级的实训项目部分组成。教学形式可以是两堂连排的课时教学实训，也可以与集中实训周相结合，教学总时数为90学时。三、课程目标（一）知识目标（1）理解常用电子材料和装配设备的基本知识；（2）掌握电子生产技术文件的基本知识；（3）掌握电子工艺的基本知识；（4）掌握电子调试与检验的相关知识；（5）了解电子产品制造业的应用性前沿技术。（6）了解产品包装与储存的知识（7）能描述电子产品调试与检验的工艺流程和规范（二）专业技能目标（1）会辩识通孔插装元器件（2）会辩识表面贴装元器件（3）能焊接通孔插件和表面贴装元器件

《电子产品装配与调试》实训指导书

广西来宾职业教育中心学校电子电器应用与维修专业

目录项目一电子产品装配实训总流程 (3) 项目二电子产品装配插装元件工艺 (5) 项目三电子产品焊接工艺 (10) 项目四电子产品转配----插装工艺 (14) 项目五电子产品工艺插装实例 (17) 项目六电子产品调试与维修 (22)

项目一电子产品装配实训总流程工艺流程图：

项目二电子产品装配插装元件工艺一、元器件的安装： 1．集成电路的安装集成电路在大多数应用场合都是直接焊接到PCB上的，但不少产品为了调整、升级、维护方便，常采用先焊接IC座再安装集成电路的安装方式。对集成电路的安装还可以选择集成电路插座。集成电路的安装要点如下：(1) 防静电(2)找方位(3)匀施力 2．电位器的安装电位器的安装根据其使用的要求一般应注意两点： 1）有锁紧装置时的安装这里指对电位器芯轴的锁紧。芯轴位置是可变的，能影响电阻值。在安装时由固定螺母将电位器固定在装置板上，用紧锁螺母将芯轴锁定。图8-17为有锁紧装置的电位器的安装。 2) 有定位要求时的安装如图有定位要求的电位器安装中，应保证旋钮拧到左极端位置时标志点对准面板刻度的零位。 3. 散热器的安装功率半导体器件一般都安装在散热器上，图8-19所示为几种晶体管散热器安装结构，（a）为引线固定的中功率晶体管套管状散热器，它依靠弹性接触紧箍在管壳上。（b）为用叉指型散热器组装集成电路稳压器，并安装在印制板上进行散热的结构。（c）为大电流整流二极管用自身螺杆直接拧入散热器的螺纹孔里进行散热，这样接触面积大，散热效果更好些。

电子产品装配与调期末试题A卷及答案

《电子产品装配与调试》期末考试题（A卷）一、填空题（每空格1 分共30 分） 1、电阻器用电阻率较大的材料制成，一般在电路中起着或电流电压的作用。 2、电阻器的型号一般由四部分组成，分别代表、材料、和序号。 3、电子产品技术文件按工作性质和要求不同，形成和两类不同的应用领域。 4、工艺文件通常分为和两大类。 5、电子设备由于调试或维修的原因，常需要把少数元件拆焊换掉，拆焊时一般采用和两种方法。 6、电烙铁的基本结构都是由、和手柄部分组成。 7、电子整机调试一般分为和两部分。 8、工业化生产条件下，整机总装的工艺流程为：各零部件的准备、整机装配、、合拢总装、、包装入库或出厂。 9、从检验的内容来划分一般将整机检验分为整机的检验、整机的检验和整机的基础检验三种类型。 10、包装类型一般分为包装和包装。 11、连接器按电气连接可分为、和三类。 12、工艺流程图：描述。工艺过程表：描述。 13、手工焊接常用元器件的焊接时间应为秒钟，常用助是剂是。 14、整机装配流程是从、从、从。二、判断题（每小题3分共24分）

（）1、电阻器的文字符号法为：阻值的整数部分写在阻值单位标志符号的前面，阻值的小数部分写在阻值单位标志符号的后面。（）2、如果在无法判别二极管的正负极性时，可以利用二极管的单向导电性来判断。（）3、外热式电烙铁结构简单，价格便宜，最适用于小型电子器件在印制电路板的焊接。（）4、一次焊接工艺适用于元器件引线长插方式。（）5、元器件的筛选只是对所购的元器件和材料进行定期测试。（）6、整机装配一般应按先大后小的原则进行操作。（）7、流水线的最后一个工位应该是检验工位。（）8、工艺文件目录中“文件代号”栏填写文件的简号，不必填写文件的名称。三、单项选择题：（每小题3分，共30 分） 1、下列绝缘材料中，哪一种不是电子设备中常用的（） A 塑料 B 橡胶 C 云母 D 人造丝 2、插件机的插板次数一般每分钟完成（）次。 A 300—500 B 600—1000 C 500—1000 D 100—200 3、工艺文件中元器件工艺表的简号是（）。 A GZ B B GYB C GJB D GMB 4、绘制方框图时（）。