浅谈农村初中班主任工作心得体会
农村班主任心得体会
农村班主任心得体会作为一名农村班主任，我很荣幸能够有机会负责一群天真无邪的孩子。
在我的工作经历中，我深刻地体会到，做一名农村班主任是一项重要的工作，不仅要教授知识，更要关注每一个学生的成长，了解他们的情况，帮助他们开拓视野，培养他们的兴趣爱好，引导他们树立正确的价值观念。
首先，我的真实感受是：作为一名农村班主任，我必须面对许多困难和挑战，比如学生的家庭情况往往比较贫困，学习和生活条件不够好，学生的自我管理能力比较差等等。
但是，对于我来说，这些困难和挑战都并不是什么难以克服的障碍，我会尽一切可能帮助学生，让他们在学校里感受到温暖和关爱。
其次，我的中心思想是：做一名农村班主任不仅要做好传道授业解惑工作，更要以身作则，带领学生塑造全面发展的优秀品质。
关爱每个学生，让他们发现自身的特长，开拓视野，激发学习的兴趣，培养良好的行为习惯和思想情感，是我工作中最重要、最给力的工作。
然后，突出重点，我认为：作为一名农村班主任，为学生营造健康良好的校园氛围和学习环境是非常必要的。
同时，解决学生的疑点问题，帮助学生提高学习能力，开展各种课外活动，提升学生们的综合素质，考察学生们的独立思考能力和合作精神等等，都是我们要努力做好的工作内容。
此外，思辨也是十分重要的一部分。
作为一名农村班主任，我们不能仅仅满足于教授学生基础知识，还需要教导学生如何思辨问题，如何自主学习，如何运用知识解决问题等等，从而让他们得到全面、多方面的发展。
最后，我的语言表达准确简练，结构严谨条理清晰，表达真实感人。
在我工作的过程中，我始终秉承着“以学生为中心，以发展为导向，以实践为基础”的工作理念，它也是我不断充实自我，提高教育教学质量的源泉。
在我农村班主任的日常工作中，每一次和学生交流、每次帮助他们解决问题，每一次见到他们进步和成长，都让我感到特别自豪，也让我更加坚定做好本职工作的决心。
作为农村学生的引路人，我会不断努力，继续为农村少年儿童的成长做出不懈的努力。
做好农村初中班主任工作的几点体会
做好农村初中班主任工作的几点体会班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学生、家长、教师、学校之间的桥梁，在学校工作中具有举足轻重的作用。
作为一个农村中学的班主任，我认为，农村初中的班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入，认真研究工作规律，也一定能做好。
下面就如何做好农村初中班主任工作谈谈自己的体会:一、转变管理理念随着社会的发展，信息渠道的增加，各种各样的文化鱼目混珠、泥沙俱下，除了接触教师和课本，电影、电视、网络、手机、刊物杂志都是学生易接触到的信息源。
这些信息在丰富了学生的视野的同时，也使学生的思想复杂化。
初中生辨别是非能力较差，控制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象。
再加上农村孩子的家长素质相对较差，不能给孩子们正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望。
因此用当年的方法管理现阶级的学生是行不通的。
在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。
二、注重人文关怀现阶段的初中生大部分是农村独生子女，家长过分溺爱子女，任何事情都为他们“安排”得十分周到，不注重孩子自立、自理能力的培养，而这些学生在校通常表现为自私、懒惰、怕苦、怕累、怕脏，事事以自己为中心，不能接受老师同学的善意批评，有较强的个性，极强的自尊心和虚荣心，很容易产生逆反心理。
这就要求班主任在日常管理工作中，要摸索适应这些独生子女的教育方法，适应其个性发展。
对班级学生平等相待、一视同仁，不能有所偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。
如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。
农村中学生班主任工作总结
农村中学生班主任工作总结
作为农村中学生班主任，我深知这份工作的重要性和挑战性。
在过去的一年里，我通过与学生、家长和同事的密切合作，总结出了一些关于农村中学生班主任工作的经验和感悟。
首先，作为班主任，我要时刻关注学生的学习和生活情况。
农村中学生的家庭
环境和学习条件往往比城市学生更为艰苦，他们需要更多的关怀和支持。
因此，我会定期与学生交流，了解他们的学习进展和生活困难，及时给予帮助和鼓励。
同时，我也会与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。
其次，班主任工作还需要关注学生的心理健康。
农村中学生常常面临着学业压力、家庭矛盾等问题，容易产生心理困扰。
因此，我会定期组织心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们积极面对挑战和困难。
此外，作为班主任，我还要关注班级的管理和建设。
在农村中学，班级管理往
往面临着更多的困难和挑战，需要更多的耐心和智慧。
我会与同事们密切合作，共同制定班级管理规章制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯，营造和谐的班级氛围。
总的来说，农村中学生班主任工作是一项充满挑战的工作，但也是一项充满成
就感的工作。
通过与学生、家长和同事的合作，我深感班主任工作的重要性和价值，我将继续努力，为农村中学生的成长和发展贡献自己的力量。
初中班主任工作心得体会范文（三篇）
初中班主任工作心得体会范文作为初中班主任，一直以来都是我工作的重要组成部分。
在担任班主任多年以来，我积累了许多工作经验和心得体会。
在这里，我将分享给大家一些我在初中班主任工作中所总结的心得体会。
首先，作为班主任要有无私奉献的精神。
班主任工作需要付出大量的时间和精力，需要关心学生的学习、生活和成长，需要帮助他们解决问题和困惑。
作为班主任，我时刻都把学生的需求和利益放在首位，不辞辛劳地为学生服务。
我经常加班加点批改作业、备课和与家长沟通，尽力为学生提供各种资源和帮助，以确保他们能够有一个良好的学习和成长环境。
其次，作为班主任要注重培养学生的自主学习能力。
我相信，学生的自主学习能力是他们未来发展的关键。
因此，我在班主任工作中注重培养学生的自主学习能力。
我会给学生一定的自主学习空间，鼓励他们自主思考和解决问题。
在学习中遇到困难和挫折时，我会引导他们找到解决问题的方法和途径，不断激发他们的学习兴趣和动力。
通过这样的方式，我希望能够培养学生独立思考和解决问题的能力，使他们成为有创造力和领导力的人才。
再次，作为班主任要注重与家长的沟通。
家长是学生的第一任教师，他们对学生的关心和支持非常重要。
因此，作为班主任，我经常与家长进行沟通交流，了解学生在家庭中的情况和问题。
我会定期组织家长会，与家长一起讨论学生的学习和生活情况，共同制定学生的学习目标和规划。
我会及时向家长汇报学生的学习成绩和表现，分享学生的进步和困扰。
通过与家长的密切合作，我希望能够形成家庭、学校和社会的共同关注和教育力量，为学生的成长提供更多的支持和帮助。
最后，作为班主任要注重自身的学习和成长。
作为班主任，我认为自身的学习和成长是非常重要的。
只有不断提高自己的专业素养和教育水平，才能更好地为学生服务。
因此，我会经常参加各种教育培训和学科研讨会，学习先进的教育理论和教育方法。
我会与其他班主任和教育专家交流经验，分享工作心得，不断完善自己的教育思想和工作方式。
初中班主任工作心得感悟范文(精选4篇)
初中班主任工作心得感悟范文（精选4篇）篇一：作为一个初中班主任，我深有感触地认识到这个岗位的责任与重要性。
在这个职位上，我不仅需要关注学生的学习情况，还需要关心他们的成长与发展，承担起了教育和引导的责任。
在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验，也从中获得了许多感悟。
首先，我深刻地认识到班级管理的重要性。
一个良好的班级管理不仅可以提高学生成绩，还可以培养学生的良好习惯和积极向上的心态。
为此，我付出了很多努力，制定了一系列合理有效的管理措施，如班级规章制度、班干部选拔等。
同时，我也注重与家长的沟通合作，积极倾听他们的意见与建议，以集思广益的方式解决问题。
通过这些努力，班级的管理逐渐得到了改善，同学们的成绩与行为也有了很大的提升。
其次，我感受到了教育的乐趣与挑战。
作为班主任，我不仅是一名教师，更是一名教育工作者。
我们的教育不仅仅是知识的传授，更重要的是塑造学生的品德与思维方式。
通过与学生的互动交流，我逐渐认识到每个学生的个性与特点，因材施教，激发他们的潜能。
我会制定针对不同学生的学习计划，通过课堂教学与个别辅导，帮助他们克服学习困难，取得进步。
虽然教育过程中也会遇到各种挑战和困难，但看到学生们获得成长和进步，我获得了极大的满足感与成就感。
最后，我认识到班主任工作的持续学习与成长的重要性。
教育变革日新月异，班主任需要不断更新教育理念和教育方法，提高自己的专业能力，以更好地适应时代的需求和学生的成长。
为此，我积极参加各种培训和讲座，阅读相关的教育专业书籍，与同行交流分享经验，不断提高自己的教育水平。
只有不断学习与成长，才能更好地服务于学生，为他们的成长提供更好的保障。
总之，作为一个初中班主任，我愿意承担起教育与引导学生的重任。
通过班级管理和个别教育，我努力打造一个良好的学习氛围，培养学生的良好习惯和积极向上的心态。
在这个过程中，我也在不断学习和成长，提高自己的教育水平，为学生们提供更好的教育服务。
我希望能够与学生们一起共同成长，成为他们的良师益友。
初中班主任工作心得感悟（3篇）
初中班主任工作心得感悟作为初中班主任，我深感责任重大，每一天都充满了忙碌和挑战。
在过去的几年中，我通过与学生们的交流和思考，逐渐形成了自己的工作心得和感悟。
以下是我总结的一些经验和体会。
首先，做好班级管理是班主任的首要任务。
作为班主任，我们负责指导和管理学生，为他们提供一个良好的学习和生活环境。
我们要制定合理的规章制度，并严格执行，确保学生们的纪律和秩序。
同时，我们也要关心学生们的生活和学业，及时与他们交流沟通，解决他们的问题。
做好班级管理不仅能够维护班级的正常秩序，还能够培养学生们的学习和生活能力。
其次，建立良好的师生关系是成功的关键。
作为班主任，我们需要与学生建立密切的关系，成为他们信任和依赖的人。
我们要尊重学生，关心他们的思想和感受，给予他们温暖和支持。
在学生面临困难和挫折时，我们要给予他们鼓励和帮助。
同时，我们也要对学生进行正确的引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
建立良好的师生关系能够促进学生的身心健康发展，提高他们的学习积极性和成绩。
再次，注重个性特长的培养是提高学生综合素质的关键。
每个学生都有自己的特长和潜能。
作为班主任，我们要发现学生的特长和优点，并给予他们相应的培养和发展空间。
我们要关注学生的兴趣和爱好，为他们提供丰富多样的课外活动和社团组织。
在培养学生的个性特长的过程中，我们要注重培养学生的创新和实践能力，培养他们的团队合作和领导能力。
通过培养学生的个性特长，可以提高他们的综合素质，使他们在未来的发展中更具竞争力。
此外，合理利用家长资源是班主任工作中一个重要的方面。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生发展的重要力量。
作为班主任，我们要与家长保持良好的沟通和合作关系，了解学生在家庭中的情况和需求，促进学校与家庭的互动和合作。
我们要鼓励家长参与学生的学习和生活，培养他们的教育意识和育人责任。
通过合理利用家长资源，可以提高学生的学习效果，促进学校和家庭的良性互动。
最后，不断学习和提升是班主任工作的必备条件。
初中班主任工作心得体会(精选7篇)
初中班主任工作心得体会(精选7篇)初中班主任工作心得体会（篇1）班主任肩负着教育和管理学生的重任。
为了更好地教育学生，更好地管理班级，有必要不断学习和探索，特别是要转变观念，适应以人为本的教育理念，做好班主任工作。
在我看来，只要观念更新，班主任的工作效果也会出现首先，注意每个学生的差异是绝对必要的。
学生在任何时候和任何情况下都会有所不同。
这决定了作为班主任，接受每个学生是无条件的。
在校学生都希望得到校长的尊重关心照顾帮助和教育。
班主任公平公正地对待学生是学生的共同心理需求，也是教师职业道德的基本要求。
班主任的爱博大精深。
它像阳光一样传播到地球的每一个角落。
喜欢优等生和歧视差生是班主任狭隘教育观的表现。
西方有一位哲学家曾经说过：爱自己孩子的人是人;爱他人的孩子是上帝。
我们不妨借用它来说：班主任喜欢优秀的学生成为人类;对落后生活的爱是上帝当然，后进生的教育需要更多的劳动。
然而，只要班主任表现出真诚的爱，他就会发现后进生也有许多可爱的特点和许多亮点。
如果他不不失时机地给予教育和指导，他将能够促进他们不断进步。
第二，建立一个师生对话的平台是真的，严格的教师培养高水平的学生，但这还不够。
班主任的基本任务是促进学生的健康发展。
在伴随学生生活发展的过程中，班主任扮演着一个引导者的角色，他的角色是一个好老师和乐于助人的朋友。
因此，在班主任工作中，我们必须淡化教育者的作用，与学生平等对话。
在师生之间建立朋友般的关系，从而实现师生之间的相互接纳在学生生命的成长阶段，自我意识的发展已经成为发展过程中的一个核心。
班主任是学生自我发展的促进者中学生即将进入社会。
等待他们的是一个多彩的世界。
他们脚下的路在哪里?他们会去哪里?班主任是他们理想道路的向导。
对中学生来说，他们需要的不是表达的威严，也不是无休止的说教。
他们需要的是一个能够理解和信任他平等地与他交谈陪伴他成长并消除疑虑的向导。
第三，让自主管理的学生和学生处于同一水平，他们对问题的理解会更紧密，这样他们就能更容易沟通。
农村班主任总结
农村班主任总结作为农村班主任，我一直以孩子的成长为己任，努力为每个学生提供最好的教育和关爱。
在这段时间里，我积累了一些经验和感悟，现将其总结如下。
首先，作为农村班主任，我们要与学生建立良好的关系。
农村学生家庭条件相对较差，他们需要更多的关心和支持。
因此，我们要时刻关注学生的生活和学习情况，主动与学生交流，了解他们的困难和需求。
只有建立了良好的师生关系，才能更好地教育学生，帮助他们成长。
其次，我们要注重品德教育。
农村学生在生活中面临各种诱惑和困难，很容易受到外界的影响。
作为班主任，我们要耐心教育他们明辨是非，树立正确的价值观和人生观。
通过讲述身边的正面故事和榜样，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的良好品德。
再次，我们要注重学生的综合素养。
农村学生在教育资源有限的情况下，可能存在课外知识的匮乏。
因此，我们要引导学生参加各种综合素养培养活动，如课外读书、科技实践和社会实践等，提升学生的综合素质。
通过这些活动，学生可以拓宽视野，培养创新精神和实践能力。
此外，我们要注重教学方法的灵活运用。
农村学生的学习水平和兴趣爱好有一定差异，因此，我们要根据学生的实际情况，采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我们要注重培养学生的问题解决能力和创新思维，帮助他们逐步形成独立思考和动手实践的能力。
最后，我们要注重与家长的合作。
农村家庭对子女的教育重视程度不一，有些家长对子女的学习缺乏关注和引导。
作为班主任，我们要与家长密切合作，共同关注学生的学习情况和成长发展。
定期与家长进行沟通交流，了解学生在家的情况，解决家庭、学校和学生之间的问题。
综上所述，作为农村班主任，我们面临的挑战和责任比城市班主任更多。
但是，我们也有更多的机会去帮助那些有困难的学生。
我们要用心做好每一位学生的教育工作，注重师生关系的建立，加强品德教育，注重学生的综合素养培养，灵活运用教学方法，加强与家长的合作。
只有这样，我们才能更好地为农村学生的成长和发展贡献自己的力量。
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浅谈农村初中班主任工作心得体会
单桥镇中心学校
教师：周留明
[摘要]：班主任是班级的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手，是班级学生的在校“父母”。
每一位学生都需要班主任老师爱的举动，哪怕只是一个鼓励的目光。
班主任要从尊重学生出发，用爱去点亮每一个孩子对知识渴望的火花。
另外，班主任是协调各方面对学生的教育要求，在班级发展中起着主导作用。
在协调学生与学生，学生与教师，教师与教师，家庭和学校等各方面起着举足轻重的作用。
尤其在自我修养方面，对学生影响很大，正所谓：like teacher like pupil所以我们要用自己的人格魅力去感化学生，从而激发学生的求知欲。
培养一支高效率的班干部队伍，树立正确的班级舆论和良好的班风学风。
成为一个真正的班集体，做好与每个孩子家长的沟通，让班集体成为学校，家庭，社会所公认的优秀班级。
[关键词]：人格魅力爱心协调沟通班干部队伍班集体
毕业后，我来到一所农村学校，第一学期就给了让我做班主任。
对于刚毕业的我是一种挑战，心里有些紧张，不知如何做起，刚开始的一段时间弄得我手忙脚乱。
当时我想既然学校放心的把一个班级交给你就是对你的信任。
我是一个性格要强的人，心里想到既然接了这个班，我一定要把他弄得有声有色。
我利用课余时间向那些有经验的
班主任请教班级管理方法，晚饭后，我上网查资料。
看看关于初中学生的心理学课程。
过了一个月，我才开始有点头绪。
回想到当时的情形，即使有点苦，但是心里总是开心的。
必定那是我以后在做班主任道路上的宝贵财富。
如今，我做了几年的班主任得到了领导和学生家长的认可。
我的心里是暖暖的。
这种喜悦的感受是无法言语的。
随着新课程改革给农村中小学教育注入了生机和活力。
原有的班级管理理念和方法也应该有所创新，要想创建一个优秀的班集体这就给担任班主任工作提出了更高的要求。
下面结合我在班级管理工作中谈一谈本人的一些体会和方法：
一、如何与问题学生谈心。
记得我刚做班主任的时候，学生一有问题我根本就没给他们发言的机会。
我直接就是按照班规处理，但我发现这种方法，让我根本没办法知道他们在想什么，即使他表面上服气了，但解决不了根本问题。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，我先是很耐心的给他们发言的机会，然后看看问题在哪，方便对症下药。
我便以谈心的方式给这些学生一些鼓励，让他们树立自信心。
其实每一个学生都有自己的优点，班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，如果有了正确的引导那就有可能变成耀眼的火炬。
我们班有个学生，性格内向，不太合群，这样的学生容易被老师忽略。
他平时上课不注意听讲、爱走神，课后也不能完成老师布置的作业，令老师头痛不已。
对此，我一有机会便找他谈心，对他的一些优点作了肯定，再指出他的问题所在，并对他作出要求：首先，在课
堂上认真听讲；其次，要按时完成老师的作业，不断鼓励他争取上进，他取得一点成绩就及时作出表扬，经过多次的努力，现在他在课堂上能认真听讲，作业的质量比以前也好多了。
慢慢也能融入到班级的大集体和感受到集体的爱了。
二、教师的人格魅力在潜移默化着学生
Like teacher like pupil,什么样的教师，就有什么样的学生。
所以教师的人格魅力对学生的影响是巨大的。
教师不仅能传道授业解惑，更应该是学生的楷模。
教师的行为举止时时刻刻在潜移默化着学生，特别是处于青春期的初中生，他们正是培养个人价值观和世界观的重要时期，所以班主任一定要做好学生的人格表率。
三、培养正确舆论和良好的班风
正确的舆论和良好的班风是建立一个优秀班集体的必备条件,有利于培养学生良好的思想品德，特别是有利于学生道德内化，促进道德认识转化为道德观念。
也是衡量集体觉悟水平的重要标准。
形成正确的班级集体舆论，有利于促进团结，鼓舞学生的上进心，发扬正气，有利于班级良好人际关系的建设和组织机构的健全与完善，正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段，也是班集体形成的重要标志。
班风是班级成员的思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级“个性特征”的体现制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
形成“好人好事有人夸,
不良现象有人抓”的风气。
实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.
四、营造良好的学习氛围、陶冶学生情操
班集体是学生在学校生活中的“小社会”，在依靠集体、通过集体教育学生的诸因素里，班级环境建设仍然是一个重要因素。
班主任作为班集体的总设计师和管理者，如何创造性地构建富有个性的、生动活泼的班级环境，是其一项重要工作。
在班级管理上，我主张首要任务是由全班同学制定出合理、公平的班规，凡是违反纪律的学生一定要受到批评处理，而且班主任一定要坚守自己的原则，做有原则的人。
在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，班规不外乎人情，我们先将班规再讲人情，这是班主任的工作原则。
五、培养一支坚强和高效率的班干部队伍
班主任工作是艰巨的、辛苦的、繁杂的。
刚开始做班主任时，我事必亲躬，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题就在于没有建立一支得力的班干部队伍。
在选班干部时，我是按照下面标准：首先要求班干部能够严于律已，给同学起表率作用，这是做好班干部的前提。
其次要多教给班干部一些方法和技巧，要求班干部做事之前多想想，做事之后要反思。
再次要及时地鼓励班干部，以激励班干部的工作热情，在全体同学面前，要多表扬班干部，以树立他们的威信。
在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如主题班会、编排座位表、定期出黑板报、安排大扫除等有关工作基本上由班干部负责，班主任只是从旁指导，每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，提高班干部的工作情绪，同时提出存在问题及改善措施，使班干部能力得到快速提高。
六、经常保持家校通。
现在农村学校现状有几个特点：1、因为学生自信心不足，不好意思与老师交流，很多学生的家长常年在外打工，2、农村农活较多，学生的父母在家较忙，3、很多学生的家长常年在外打工，4、部分家长把孩子交给学校想让老师全权管理而自己很少过问孩子的情况5、部分家长对教师管理孩子容易产生误解，给班主任工作带来阻力。
基于以上的原因，为了更好的作好班主作工作，所以经常保持家校通是非常有必要的。
“可怜天下父母心”，任何一位家长都希望自己的子女成才。
所以很多学生的家长都是很欢迎老师家访或电话访问，并会觉得这是老师对自己学生的关心，并且通过双方的沟通，能够使学生在校的情况很直接的让家长知道；学生在家的表现，老师也能更清楚，这就有利于学校家庭更好的教育学生健康的成长。
在新课标的推广下，对于农村中学班主任来讲，不但要在个人业务方面与时俱进，而且在班级管理方面紧跟时代。
处于初中生这个年龄阶段的孩子来讲，正是叛逆和个性塑造的最好的时期，如果他们
能够有了正确的引导和健全的人生观，那么祖国的未来是和谐、文明、充满活力的。
能够看到那些学生学业有成也是我们做教师的莫大喜悦和无比自豪。
在我从教的这几年里，我不断借鉴那些优秀班主任的管理经验，切合实际，不断总结，努力探索适合自己的班级管理方法，希望以后能为国家培养出更多的人才。
[参考文献]:
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