2020【部编】人教版六年级下册语文：第五单元知识梳理
因人而异因材施教远涉重洋走马观花不假思索自愧弗如
声具泪下无缘无故人云亦云赴汤蹈火
4.特殊词语拓展
百思不得其解 百闻不如一见 事实胜于雄辩 有志者事竟成
一失足成千古恨 打破砂锅问到底
5.文言文字词理解
通国（全国）之善弈者也 非然（这样）也
为（因为）是其智弗若（不如）与 如探汤（热水）
品析：“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第1自然段最后一句话形成呼应。
考点六：课文理解
1.《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人（专心致志），一个人（三心二意），最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们（做事一定要专心致志，不能三心二意）。《两小儿辩日》围绕“（太阳什么时候离人近，什么时候离人远）”，讲述了两个小孩的不同观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断，体现了两个小孩（善于观察、敢于大胆质疑，说话有理有据）和孔子（实事求是）的态度。
4.《他们那时候多有趣啊》是一篇（科幻小说），课文以（一本古老的纸质书）串起全文，以两个孩子以及感受，表现了作者对于（教育、学习）的独特思考。
考点七：日积月累
1.日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
2.《真理诞生于一百个问号之后》用（紫罗兰的变色）、（蚯蚓的分布）、（睡觉时眼珠的转动）这三个事例论述了（只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源），就能在（现实生活中发现真理）的道理。
3.《表里的生物》讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“（凡能发出声音的，都是活的生物）”这一观点出发，逐渐推断出（表里有能发出好听声音的生物），并相信父亲说的有个“小蝎子”在表里，表现了“我”强烈的（好奇心和求知欲）。
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
2.良好的学习习惯：
1.多读课外书，尤其是名著。
2.边读书边思考，勤做笔记。
3.勤问勤查，有不懂的问题及时请教。
第五单元考点梳理
考点一：字音
1.易混的多音字
ｊｉǎｏ（缴费）ｚｈē（蜇人）
缴ｚｈｕó（弓缴） 蜇ｚｈé（蜇伏）
2.易读错的字
教诲（huì） 学弈（ｙì） 弓缴（zhuó）纬度（ｗěｉ） 不屑（ｘｉè）
蝈蝈（guō） 盘盂（ｙú） 鸿鹄（ｈú）锲而不舍（ｑｉè）
考点二：词语听写
援助射击辩论清脆拦住恐怖蟋蟀诞生领域司空见惯
孰为（同“谓”，说）汝（你）多知乎 我以（认为）日始出时去人近
考点四：背诵、背写
1.背诵《学弈》《两小儿辩日》全文。
2.日积月累
考点五：句子理解
1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
品析：这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的，这样更有说服力。
2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
逆行纬度砂锅盐酸
考点三：词语积累
1.近义词
清脆——洪亮 痛苦——难受 猜测——猜想 愉快——喜悦 探索——探究
普通——平常 偶然——偶尔 鄙夷——鄙视
2.反义词
增加——减少 单调——丰富 痛苦——舒服 丑恶——善良 普通——特殊
美丽——丑陋 浪费——节约 糟糕——精彩
3.四字词语
锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶司空见惯见微知著
部编人教版六年级语文下册第五单元 17他们那时候多有趣啊【创新课件】
未来的教育方式：在（家里）上课，课本是 （电子）的，老师是（ 机器人）。
17 他们那时候多有趣啊
互动课堂
认真读课文1、2自然段，“真正的书” 是什么意思？
17 他们那时候多有趣啊
写的是100多年后的事情
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己
校园， 是我们快乐的天堂； 校园， 是我们成长的摇篮。
它也许是高楼大厦， 花团锦簇， 还有一个现代游乐场。
不管怎样，
它也许是一个美丽的仙子，
我们都爱自已的校园，
一年四季不断变换着美丽的衣裳， 因乡村小院，
有同学纯洁的友谊，
几棵老树，
还有自己进步的足迹。
一个绿草成茵的小操场；
17 他们那时候多有趣啊
朗读课文 扫清障碍
词语解释
鄙夷不屑：指轻视；看不起。 本课指玛琪在谈学校时露出 的表情。
他露出了鄙夷不屑的神色。
17 他们那时候多有趣啊
高傲：自以为了不起，看不 起人；极其骄傲。本课指托 米高傲地瞧了玛琪一眼。
大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子, 大摇大摆地走着。
17 他们那时候多有趣啊
这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬
17 他们那时候多有趣啊
17 他们机那时器候多老有趣师啊 正在屏幕上显示出 这样的数字：“我们把1／2和1/4 这两个分数加在一起——”
与玛琪想象的以前孩子上学 的热闹场面形成鲜明对比
17 他们那时候多有趣啊
对比未来学校和现在学校的优缺点。
学校 好处 不好
未来学校 自由，因材施教 不够快乐有趣
所有的孩子都学 一样的功课吗？
17 他们那时候多有趣啊
2020部编版六年级语文下册：第五单元知识梳理
第五单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字ｊｉǎｏ（缴费）ｚｈē（蜇人）缴ｚｈｕó（弓缴）蜇ｚｈé（蜇伏）2.易读错的字教诲．（huì）学弈．（ｙì）弓缴．（zhuó）纬．度（ｗěｉ）不屑．（ｘｉè）蝈蝈．．（guō）盘盂．（ｙú）鸿鹄．（ｈú）锲．而不舍（ｑｉè）考点二：词语听写援助射击辩论清脆拦住恐怖蟋蟀诞生领域司空见惯逆行纬度砂锅盐酸考点三：词语积累1.近义词清脆——洪亮痛苦——难受猜测——猜想愉快——喜悦探索——探究普通——平常偶然——偶尔鄙夷——鄙视2.反义词增加——减少单调——丰富痛苦——舒服丑恶——善良普通——特殊美丽——丑陋浪费——节约糟糕——精彩3.四字词语锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶司空见惯见微知著一应俱全追根求源津津有味争论不休捧腹大笑孤陋寡闻因人而异因材施教远涉重洋走马观花不假思索自愧弗如声具泪下无缘无故人云亦云赴汤蹈火4.特殊词语拓展百思不得其解百闻不如一见事实胜于雄辩有志者事竟成一失足成千古恨打破砂锅问到底5.文言文字词理解通国．（全国）之善弈者也非然．（这样）也为．（因为）是其智弗若．（不如）与如探汤．．（热水）孰为．（同“谓”，说）汝．（你）多知乎我以．（认为）日始出时去人近考点四：背诵、背写1.背诵《学弈》《两小儿辩日》全文。
2.日积月累考点五：句子理解1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
品析：这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的，这样更有说服力。
2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
品析：“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。
“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第1自然段最后一句话形成呼应。
2020统编部编人教版六年级下册语文：阅读理解技巧顺序：掌握顺序,梳理内容
顺序：掌握顺序，梳理内容写人叙事文阅读要点：1．写什么人？人做了什么事？2．写作思路3．深刻内涵描景状物文阅读要点：1．描什么景？状什么物？2．写作思路3．深刻内涵写人叙事文章表达顺序不同于结构顺序有利于表现文章的内容，有利于表达思想感情。
从记叙文叙述角度看：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。
顺叙：按照事情发展或者时间先后顺序来叙述。
如《草船借箭》、《将相和》等，作用：条理清楚，脉络分明。
《我的魔盒》我有一个魔盒，这个魔盒是我以前买饼干送的。
这个魔盒里面是“魔幻草”的种子和泥土。
先把一半泥土倒进盒子里铺平，再把种子一粒一粒地放进盒子里铺在泥土上面，然后把剩下的泥土盖在种子上，就像给种子盖被子，最后给种子喝水。
在种的时候我发现泥土是一粒一粒的，后来妈妈说：“这是人造营养土。
”这回我算是明白了。
倒叙：是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写，然后再按事情发展的顺序进行叙述。
作用：设置悬念，引起读者兴趣。
插叙是在叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。
作用：补充情节，更好地突出和反映人物。
例如《凡卡》分叙分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。
作用：脉络清晰，条理清楚。
挖土的同学挖得多起劲呀！佳佳同学额头上渗出了一颗颗豆大的汗珠，顺着腮边滚下来，她也顾不上用手帕去擦，只用袖子一揩，又埋头继续干。
挑土的同学也不甘示弱。
特别是大海同学，挖土的同学刚装满筐，只见他弯下腰，一手搭在扁担上，呼地一阵风就走了。
平整沙土的帅帅也很积极。
连平时最娇气的乐乐同学也一改往日的“派头”……朱自清《春》一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来……桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……“吹面不寒杨柳风”……雨是最寻常的……天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了……状物写静物一般按外形（形状、颜色、图案）→结构→用途的顺序；写动物一般按外形→动态→习性的顺序；写植物一般按形状→颜色→气味→生长环境→用途的顺序。
【知识点归纳】六年级语文下册素材 - 全册必背课文内容 语文园地 日积月累 知识梳理 人教部编版
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语
译文
（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。 （织
女）伸出细长而白皙的手 ，正摆弄着织机（织布），
发出札札的织布声。 （她思念牛郎，无心织布），
因此一整天也没织成一段布，眼泪和鼻涕像下雨一样
《游子吟》 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
【译文】: 慈祥的母亲手里把着针线。 为将远游的孩子赶制新衣。 临行她忙着缝得严严实实， 是耽心孩子此去难得回归。 谁能说象小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠?
【注解】： １、寸草：比喻非常微小。 ２、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖， 阳光；形容母爱如春天和煦的 阳光。
《十五夜望月》 唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【译文】 月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上 安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。 人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会 落到谁的一边。
【注释】 ⑴十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。杜郎 中：即杜元颖。 ⑵中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的 样子。 ⑶冷露：秋天的露水。 ⑷尽：都。 ⑸秋思（sì）：秋天的情思，这里指怀人的思绪。在： 一作“落”。
落下来。
银河又清又浅，相隔又有多远呢？
虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能
用话语交谈。
注释 1.《古诗十九首》：选自南朝梁萧统《文选》卷二
九（中华书局 1977 年版）。此诗是《古诗十九首》之 一。《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。
部编人教小学六年级下册语文：单元第五单元知识梳理
第五单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字屏．幕（píng）拆．开（chāi）琼．浆（qióng）插槽．（cáo）闪烁．（shuò）学弈．（yì）鸿鹄．．（hóng hú）凸．出（tū）凹．陷（āo）纬．度（wěi）蝎．子（xiē）钵．子（bō）蝈．蝈（guō）蟋蟀．．（xī shuài）锲．而不舍（qiè）鄙夷．．不屑（bǐ yí）2.易写错的字援俱弗辩惯圃盐溅蕊魏搜蚯蚓阶域脆拦玻璃恶怖蟋蟀3.多音字冲关二：1.近义词诞生—出生浪费—挥霍鄙夷—轻视痛恨—怨恨高傲—骄傲细微—细小依据—证据探索—探求偶然—偶尔柔和—温和请求—恳求愉快—快乐2.反义词单调—丰富洪亮—细小愉快—痛苦坚硬—柔软继续—中断丑恶—美好柔和—生硬呈现—消失猜测—确信浪费—节约鄙夷—崇拜痛恨—喜欢高傲—谦虚3.词语搭配（醉人）的香气（科学）的灵感（司空见惯）的现象（偶然）的机遇（反复）的观察实验（不可思议）地互相吻合（美丽）的世界（所有）的故事（丑恶而恐怖）的东西4.特殊类型的词语急匆匆司空见惯追根求源见微知著不可思议沧沧凉凉无独有偶锲而不舍鄙夷不屑冲关三：精彩文句1.文言文：《学弈》：弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
《两小儿辩日》：孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”2.引用名言论述自己的观点：当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
统编-部编人教版六年级下册语文：第五单元知识梳理(20200531141832)
时候离人远）”，讲述了两个小孩的不同观点和理由，孔子面对这个问题也 无法作出科学的判断，体现了两个小孩（善于观察、敢于大胆质疑，说话有 理有据）和孔子（实事求是）的态度。 2. 《真理诞生于一百个问号之后》用（紫罗兰的变色）、（蚯蚓的分布）、 （睡觉时眼珠的转动）这三个事例论述了（只要善于观察，不断发问，不断 解决疑问， 锲而不舍地追根求源） ，就能在（现实生活中发现真理） 的道理。 3. 《表里的生物》讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“（凡能发出 声音的，都是活的生物）”这一观点出发，逐渐推断出（表里有能发出好听 声音的生物），并相信父亲说的有个“小蝎子”在表里，表现了“我”强烈 的（好奇心和求知欲）。 4. 《他们那时候多有趣啊》是一篇（科幻小说），课文以（一本古老的纸质 书）串起全文，以两个孩子关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未 来的他们的学习场景以及感受， 表现了作者对于 （教育、学习）的独特思考。 考点七：日积月累 1. 日积月累 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》 2. 良好的学习习惯： 1. 多读课外书，尤其是名著。 2. 边读书边思考，勤做笔记。 3. 勤问勤查，有不懂的问题及时请教。
援助 射击 辩论 清脆 拦住 恐怖 蟋蟀 诞生 领域 司空见惯
逆行 纬度 砂锅 盐酸
考点三：词语积累
1. 近义词
清脆 —— 洪亮 痛苦 —— 难受 猜测 —— 猜想 愉快 —— 喜悦 探索 —— 探究
普通 —— 平常 偶然 —— 偶尔 鄙夷 —— 鄙视
2. 反义词
增加 —— 减少 单调 —— 丰富 痛苦 —— 舒服 丑恶 —— 善良 普通 —— 特殊
【部编版】六年级下册语文第五单元知识点梳理复习资料课件
21 7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
真理——谬论
敏感——迟钝
反
偶然——必然
义
词
司空见惯——鲜为人知
近义词、反义词 2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
22 7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
洪亮——沙哑 坚硬——柔软
单调——丰富 拒绝——接受
反
义
丑恶——美好
词
近义词、反义词 2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
23 7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
有趣——无聊
高傲——谦虚
反
义
皱皱巴巴——平平整整
词
全神贯注——三心二意
近义词、反义词 2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
24 7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
司空见惯的现象 醉人的香气 偶然的机遇
词语搭配
2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
三弦 和谐 清脆 柔和 神秘 可怜 呈现 恐怖
课内词语
2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
14 7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
他们那时候多有趣啊
全神贯注 鄙夷不屑 憎恶
课内词语
2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
15 7 汤姆 · 索亚历险记（节选）
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多音字辨析
2019年12月26日9时30分
77 汤姆 · 索亚历险记（节选）
华
huà huá
华山 华丽
“华”在表示“山名或姓氏时”时读huà，如 “华山、华佗.”；在表示其他意思时读huá，如 “繁华、精华”。.
2020人教部编版语文六年级下册第五单元知识小结【精编版】
第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字伦(lún)藤(ténɡ)卓(zhuó)蚀(shí)乏(fá)誉(yù)衔(xián)粪(fèn)澡(zǎo)械(xiè)域(yù)镭(léi)钋(pō)淀(diàn)熏(xūn)燎(liǎo)迄(qì)鹏(pénɡ)揽(lǎn)穹(qiónɡ)猝(cù)锲(qiè)漩(xuán)蕊(ruǐ)庚(ɡēnɡ)侃(kǎn)逆(nì)(2)难写的字藤:下部右底是“”,不是“水”。
析:右边是“斤”,不是“斥”。
卓:“日”上面是“”,不是“十”。
誉:上面是“兴”,不是“”。
械:右边是“戒”,不是“戎”。
(3)多音字泊盛载着省重糊2.词(1)必须掌握的词分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰领域瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力编造强调教训驳倒论证权威糊弄里程碑逆时针卓有成效司空见惯无独有偶古为今用见微知著嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料目瞪口呆饶有趣味百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精(2)近义词疲倦～疲惫庄重～庄严淡泊～恬淡侵蚀～腐蚀提炼～冶炼刚毅～坚毅荣誉～名誉震惊～吃惊绚烂～绚丽顽强～坚强卓有成效～立竿见影震撼～震动激情～豪情探索～摸索放弃～丢弃鼓舞～鼓励辽阔～广阔蜿蜒～崎岖崭新～簇新真理～真谛研究～探究欣赏～观赏敏锐～敏感独特～特殊绝种～绝迹司空见惯～习以为常理会～理睬提醒～提示无独有偶～成双成对破绽～漏洞希望～盼望权威～威望出人意料～出其不意侃侃而谈～口若悬河目瞪口呆～瞠目结舌想方设法～千方百计(3)反义词分析→综合庄重→轻浮隐退→浮现刚毅→脆弱偶然→必然骄傲→谦虚人声鼎沸→鸦雀无声振奋→颓废辽阔→狭窄卓有成效→一事无成奇妙→普通梦想→现实尝试→放弃个性→共性真理→谬论独立→依赖锲而不舍→半途而废诞生→死亡偶然→必然敏感→迟钝敏锐→迟缓司空见惯→鲜为人知无独有偶→独一无二独特→平常故意→无意驳倒→树立怀疑→信任出人意料→不出所料深信不疑→半信半疑侃侃而谈→沉默寡言饶有趣味→索然无味(4)词语归类①含有人体器官名称的词语:目瞪口呆类似的词语:提心吊胆刮目相看掌上明珠胸有成竹肝胆相照改头换面②形容声音大的词语:人声鼎沸类似的词语:响彻云霄震耳欲聋穿云裂石响遏行云③量词积累一袭黑色长裙一块里程碑一道曲线④动词积累走上讲台支起大锅登临月球探索火星遨游太空做了笔记发现问题⑤修饰词积累淡泊的神情庄重的形象美丽的生命不屈的信念简单地描绘夜以继日地苦战绚丽的曲线醉人的香气偶然的机遇错误的信息⑥描写科学精神的词语坚持不懈锲而不舍见微知著精益求精一丝不苟实事求是废寝忘食尽心竭力无私奉献团结协作淡泊名利二、佳句积累1.描写科学精神的语句(1)这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
2024年部编版六年级下册语文第五单元知识梳理
现植物酸碱反应并发明石蕊试纸，魏格纳通过观察地图
提出“大陆漂移学说”，阿瑟林斯基发现脑电波的变化
与做梦有关。
3.《表里的生物》表现了童年的“我”善于观察、勤于思
考的特点。
4. 《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说。作者用一本
“古老”的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公
托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身
俱(右半部分的“具”，内部有三横，不要少写一横)
脆(注意右半部分的“危”的最后两笔是横折钩和竖弯钩)
3.多音字。
íɡ(屏幕)
屏൝
ǐɡ(屏气)
二、词语盘点。
1.词语听写。
真理
领域
建树
疑问
敏感
明显
无聊
吻合
偶然
文献
系统
整理
灵感
机遇
机器
洪亮
街心
盲人
坚硬
清脆
请求
加速
齿轮
唯恐
丑恶
证实
司空见惯 不可思议 见微知著
建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问
题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把
“？”拉直变成“！”，找到真理。
4.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这
种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那
些具有锲而不舍精神的人。
四、背诵。
1.《文言文二则》 全文。
2. 穷则变，变则通，通则久。
处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教
育、学习等问题的独特思考。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN
PEI YANG YU WEN SU NhomakorabeaYANG
2020年新版部编版六年级语文下册《第五单元自由习作放飞自我》同步作文指导【推荐】
六年级下册同步作文指导第五单元自由习作，放飞思想文题解说：这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。
可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。
习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。
文思拓展：（一）文题分析小学生活即将结束了，在这丰富多彩的时光里，有哪些人、哪些事、哪些景和物给你留下了深刻的印象呢？相信回头看看走过的路，你一定有自己独到的体会。
写人最重要的是抓住人物最突出的特点。
最突出的特点可能是外貌上的，也可能是性格特点上的。
表现人物最主要的就是要写出具体的实例来体现特点，通常要写出具有代表性的一两件事。
一篇文章中人物不能独立于事而存在，在叙事时着力刻画人物的细节，描写不求广但求深，这样才能将人物的特点表现充分。
写事的文章除了要将事件发展的经过写清楚以外，尤其要注意在结构上详略安排要得当。
重点情节、表现主题的部分详细叙写，交代部分、过渡情节则简略自然地带过。
写事的作文往往要提炼出某种情感和感悟，可以是有趣的，也可以是难忘的，总之要表达出真情实感。
“真”并不一定是发生在自己身上的事，看到的、听说的都可以为我所用，“真”指的是情节设计合理，细节真实可信，感情自然真挚。
写景和写物的作文更多地是考察学生的行文条理性和语言功底。
在小学阶段，纯写景或写物的文章是不做过多要求的，同样可以从事和情的角度来延伸，比如借景物表达自己的情感和思想，由一件物品引出一段难忘的故事等等。
想象作文要求同学们充分发挥自己的想象力和创造力，科幻、童话都是不错的体裁，但要注意想象不可天马行空、胡思乱想，这种文章同样要追求真实可信，即相对的合情合理。
（二）文题材料写人可以写喜欢的人、讨厌的人、让你印象最深的人甚至是只有一面之缘的陌生人，写清楚他们的特点，喜欢或讨厌的理由。
写事则可以写自己生活当中发生的一件小事，比如一次尝试，一次克服困难的的经历，一次有趣的旅游，和朋友发生的一场误会等等，任何一件给你感触的事情都可以成为你写作文的素材，关键是从小事中写出自己的感受。