人美版二年级下册美术《第11课艺术作品中的动物》
二年级下册美术《第11课 艺术作品中的动物》课件 人美版
你动们物喜是欢我什们么的动朋物友？
你知道下面的画家擅长画什么动物？
齐 白 石 先 生 李 可 染 先 生
李可染先生为什么把牛称作老师呢？
这幅作品是用什么工具表现的？ 国 画 用 具
文 房 四 宝
国画作品带给你怎样的感受？ 寥寥数笔 惟妙惟肖
整 幅 作 品 带 给 你 怎 样 的 感 受 ？
国画作品《鸡》 什么地方最吸引你？
作你 品为 给什 你么 怎这 样样 的表 感演 觉？ ？
这件艺术作品
夸张了狮子的哪 些地方？
雌狮子√ 雄狮子
收藏卡
《
》
收藏人
作品信息
表现形式
材质
色彩
造型特点
收藏感言
艺术作品中的动 物在我们的生活中随 处可见。
你喜欢这样的牙刷和钟表吗？
Hale Waihona Puke 老虎帽 老虎鞋这两个水杯是用什么动物形象设计的？
陶罐
儿童佩饰
让我们用 各种方法把自 己装扮起来， 和大家一同表 演吧！
在许多艺术作 品中，都体现出人 与动物的亲密关系。
对比自然界中的动物，找一找，艺术作 品中的动物在哪些部位进行了艺术加工？
马的哪些部 位进行了艺术加 工？
铜奔马飞奔 的步伐好像在做 什么？
给你的感受一样吗？
上一张 下一张
陕西泥塑坐虎 给你什么印象？
书
坐虎中有哪 些颜色？
书
《鸡》张仃
人美版二年级美术下册《第11课艺术作品中的动物》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物画的基本技巧，能够观察和表现动物的特征和神情。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养，使学生在创作中能够表达自己的情感和想象。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感，提高学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 欣赏和分析动物艺术作品，了解动物画的基本技巧和表现方法。
2. 学习动物画的构图和线条运用，掌握动物画的色彩搭配和表现。
3. 创作一幅具有个性和创意的动物画作品，展示自己对动物的理解和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物画的基本技巧，能够独立完成一幅动物画作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现动物的特征和神情，如何处理动物画的构图和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、动物画范例、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的画笔、画纸、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示动物艺术作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解动物画的基本技巧和表现方法，引导学生了解和掌握。
3. 示范：教师现场示范动物画的创作过程，让学生直观地了解和学习。
4. 练习：学生根据所学知识和技巧，进行动物画的创作练习。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和交流。
六、板书设计1. 板书主题：第11课艺术作品中的动物2. 板书内容：动物画的基本技巧、构图和线条运用、色彩搭配和表现。
七、作业设计1. 让学生回家后，再创作一幅动物画作品，要求运用所学的技巧和知识，表达自己的情感和想象。
2. 让学生写一篇关于自己创作过程和心得体会的短文，培养学生的写作能力和表达能力。
八、课后反思1. 教师要对学生作品的评价要客观、公正，既要指出优点，也要指出不足，给予学生鼓励和建议。
2. 教师要关注学生的学习过程，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到发展和提高。
3. 教师要不断反思自己的教学方法和教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
二年级下册美术教案- 第11课 艺术作品中的动物 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第11课艺术作品中的动物▏人美版一、教学目标1.了解艺术作品中的动物在表达主题和情感方面的作用；2.掌握画动物的基本方法和技巧，进一步提高造型能力；3.培养学生热爱生命、关爱动物，珍视生态环境的良好意识；4.发展学生的想象力、创造力和审美能力。
二、教学重点1.了解艺术作品中的动物在表达主题和情感方面的作用；2.掌握画动物的基本方法和技巧。
三、教学难点1.如何通过动物的形态特征和表现方式表达情感和主题；2.如何运用色彩和构图表现动物的美感。
四、教学准备1.教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2.素材：相关动物的图片、书籍、课件等。
五、教学过程1. 导入（10分钟）1.让学生观察一幅有动物的画作，借助问题引导学生思考作品中动物的作用；2.运用PPT或者展示板等辅助工具向学生介绍课程主题和目标，并介绍每个动物的形态特征及其代表的性格和情感。
2. 观察与欣赏（15分钟）1.介绍艺术作品中常见的几种动物，如牛、羊、鱼等；2.展示与这些动物相关的一些艺术作品，带领学生通过观察、讨论、分析，了解动物在艺术作品中的作用。
3. 动手实践（25分钟）1.让学生选择一个动物来画，根据所学知识在彩纸上勾勒出动物的形状；2.运用颜料和画笔为动物填充颜色，运用色彩和构图表现动物的气质和美感；3.鼓励学生发挥想象力，用彩纸对用色和质感进行缩放式的书法组合，表达对动物的感悟和想象。
4. 作品展示（10分钟）1.学生展示自己的作品，让同学们欣赏、评价；2.教师对每幅作品进行点评，表扬优点，指出不足，并提出改进意见。
5. 总结（5分钟）1.学生总结今天所学知识，表达学习收获和感悟；2.教师对本节课的教学内容、教学方法和教学效果进行总结和反思。
六、板书设计•课程主题和目标；•欣赏艺术作品中动物形态和表现；•画动物基本技巧；•彩纸组合想象，表达思感。
七、教学时长本节课的教学时长为60分钟。
八、教学评估1.学生的参与度、表现和作品质量；2.教学效果的评估：学生对于动物形态和表现技巧的掌握程度，对动物在艺术作品中的表现能力是否提高。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第11课艺术作品中的动物--生肖的联想》(教学设计)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第11课艺术作品中的动物–生肖的联想》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第11课《艺术作品中的动物–生肖的联想》以动物生肖为题材，引导学生欣赏和分析艺术作品中的动物形象，激发学生对生肖的联想，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括绘画、手工制作等实践活动，旨在提高学生的美术素养和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生对动物生肖有较高的兴趣，生活中对各种动物形象有所接触，但审美能力和创新意识尚未形成。
此节课通过引导学生欣赏艺术作品，分析动物生肖的形象特点，激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏艺术作品中的动物生肖形象，提高学生的审美能力。
2.引导学生发挥想象力，创作具有个性和创意的生肖联想作品，培养学生的创新意识。
3.培养学生团结协作、自主学习的能力，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：欣赏和分析艺术作品中的动物生肖形象，培养学生创新意识和审美能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的生肖联想作品。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏艺术作品，分析动物生肖的形象特点，提高学生的审美能力。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生发挥想象力，创作具有创意的作品。
3.小组合作学习法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各类艺术作品，整理相关资料，制作课件。
2.学生准备：带齐画笔、颜料等绘画工具，准备手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组动物生肖的艺术作品，引导学生关注和欣赏这些形象，激发学生的兴趣。
同时，提问学生：“你们知道哪些动物生肖？它们有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师呈现更多的艺术作品，包括绘画、雕塑等不同形式的作品。
引导学生分析这些作品中的动物生肖形象，探讨它们的造型、色彩、线条等方面的特点。
二年级下册美术教案- 第11课 艺术作品中的动物 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第11课艺术作品中的动物▏人美版教学目标1. 让学生了解艺术作品中的动物形象，感受艺术家对动物的表现手法。
2. 培养学生观察动物、描绘动物的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
教学内容1. 艺术作品中的动物形象欣赏。
2. 动物绘画技巧讲解与示范。
3. 学生现场绘画动物。
教学重点与难点1. 教学重点：观察动物、描绘动物的方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现动物的特点和情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绘画示范工具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示艺术作品中的动物图片，引导学生关注动物在艺术作品中的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解动物绘画的基本技巧，如观察动物的方法、描绘动物的比例、动态和表情等，并通过示范让学生直观地了解绘画过程。
3. 实践：学生根据所学知识，现场绘画自己喜欢的动物，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和观察动物的重要性。
板书设计1. 艺术作品中的动物2. 重点内容：观察动物的方法、描绘动物的比例、动态和表情3. 教学过程：导入、新授、实践、展示与评价、总结作业设计1. 课堂作业：现场绘画自己喜欢的动物2. 家庭作业：观察身边的动物，用绘画的形式记录下来，下次课分享。
课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画信心。
2. 通过本节课的学习，让学生了解艺术作品中的动物形象，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 在今后的教学中，可以增加一些动物绘画的实践活动，让学生有更多的机会观察和描绘动物，提高学生的绘画水平。
（注：本文为示例性教案，实际教学过程中可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
二年级下册美术课件-11《艺术作品中的动物》 人美版(2014秋) (共19张PPT)
剪纸作品对牛 身上的斑纹作 了怎样的处理？
艺术作品中的虎与自然界中的虎哪个 色彩更丰富？
比较一下艺术家的作品 在表现方法、材料上有 什么区别？
学生作品欣赏
国画中的动物
装饰画中的动物
折纸动物
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
艺术作品中的动物
你喜欢这些动物吗? 能记住它们的样子吗？
这些作品与自然界 中的动物一样吗?
艺术作品中的动物与 自然界中的动物有什 么不同？
·这件艺术作品夸 张了狮子的哪些 地方？
·画家笔下的马 突出强调了什 么特点？
彩塑公鸡与生活中的公鸡相比， 哪一个外形更简洁？
新人美版二年级美术下册教案第11课 艺术作品中的动物
新人美版二年级美术下册教案第11课艺术作品中的动物第n课艺术作品中的动物备课时间：讲课时间：一、教材分析《艺术作品中的动物》一课旨在通过观赏各种艺术作品中的动物, 让同学熟悉更多的艺术表现形式，学习艺术家们对动物形象的艺术处理方法，使同学体会到艺术作品的魅力，并通过观赏这些艺术作品，让同学初步熟悉到以动物为题材的艺术作品中寄予了人类（艺术家）的美妙愿望与情感，激发同学喜爱生活、了解民俗文化、喜爱自然的情感。
二、教学目标能够熟悉辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征，知道许多艺术作品中的动物是艺术家在颜色、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地呈现动物的特征，以及寄予人们美妙的愿望。
学习描述不同形式的作品，能抓住作品在颜色、造型、材质上的特征，正确表达自己喜爱作品的缘由。
三、重点难点重点：1、熟悉各种美术表现形式，能从颜色、造型、材质、呈现方式方面进行描述。
2、了解艺术作品中常常运用的夸张、变形手法。
3、初步了解动物在民间艺术中的寓意。
难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。
四、课时支配：2课时五、德育渗透培育同学珍视民间文化艺术的情感，同时对同学进行喜爱小动物、喜爱大自然的情感教育。
六、材料预备有关动物的图片，以动物为题材的艺术作品，上节课的动物头饰作业。
七、教学过程1、导入新课(1)“老师在动物园里给几种动物拍了照片，你们想不想看？” 出示课件：书中六种艺术作品的动物原型。
(看课件，熟悉马、牛、狮、鸡、猴的自然形象。
)(2)“后来我又在工艺美术商店里找到它们，你们看！”出示课件：六种动物的艺术形象。
(3)点击鼠标，出示课题：艺术作品中的动物。
2、学习新课(1)引导同学对自然界中的动物与艺术作品中的动物对比。
①设问：艺术作品中的动物与自然界中的动物有什么不同？出示课件：艺术作品中的动物与自然界中的动物对比。
②协作同学汇报的小组争论状况出示课件。
小结：艺术作品中动物特点是造型夸张、形状简洁、图案美丽、颜色丰富、形象生动、活泼好玩。
二年级美术下册教学设计-《第11课艺术作品中的动物》人美版
《第11课艺术作品中的动物》教学设计教学目标：1. 让学生了解和分析动物的外形、结构、动态和神情，提高造型表现能力。
2. 培养学生热爱生活、关爱动物的美好情感。
3. 引导学生关注动物的内心世界，培养学生细致观察的习惯。
教学内容：以绘画或剪纸的方式，表现自己喜欢的动物。
教学重点与难点：重点：观察分析动物的外形、结构、动态和神情，培养学生关爱动物的美好情感。
难点：如何表现动物的内心世界，以及剪纸技巧。
教具与学具准备：教师准备PPT、教材、绘画或剪纸材料；学生准备绘画或剪纸材料。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示一组动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。
提问：你们知道这些动物有什么特点吗？它们在生活中的动态是怎样的？二、新课内容（10分钟）1. 教师简要讲解动物的外形、结构、动态和神情，引导学生关注动物的内心世界。
2. 教师展示优秀的学生作品，分析作品中的动物特点，引导学生学习表现动物的方法。
三、示范（10分钟）教师现场示范绘画或剪纸技巧，讲解表现动物内心世界的方法。
四、学生创作（10分钟）学生根据所学内容，选择绘画或剪纸方式，表现自己喜欢的动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和鼓励。
板书设计：动物的外形、结构、动态、神情表现动物内心世界教学反思：本节课通过观察、分析、示范和创作，让学生了解了动物的外形、结构、动态和神情，提高了学生的造型表现能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心。
同时，要引导学生关注动物的内心世界，培养学生细致观察的习惯。
在作业设计方面，可以让学生根据自己的兴趣选择绘画或剪纸，使他们在实践中感受创作的乐趣。
重点关注细节：《示范环节》一、示范内容的选择在示范环节中，教师应选择具有代表性的动物形象进行展示。
这些动物形象应能够涵盖本节课所教授的关键知识点，如动物的外形、结构、动态和神情等。
二年级下册美术教学设计- 第11课 艺术作品中的动物 ▏人美版
二年级下册美术教学设计- 第11课艺术作品中的动物一、教学目标1.了解艺术作品中的动物形象，能准确观察、描述并表达动物2.发掘和培养学生的艺术创造潜力和想象力3.培养学生的审美能力和绘画技能二、教学重点1.了解艺术作品中的动物形象2.发掘和培养学生的艺术创造潜力和想象力3.培养学生的审美能力和绘画技能三、教学内容1. 学习艺术作品中的动物形象教师给学生展示不同类型的艺术作品中的动物形象，引导学生认识到动物在艺术中的重要性。
教师要求学生认真观察，描述其特点，以及艺术家在画作中所表现的意境和情感。
同时，教师鼓励学生通过自己的感性认识来发挥创造力，自由想象动物形象。
2. 绘制动物形象教师就具体的动物形象进行详细讲解，例如老虎和流浪狗等。
教师引导学生思考老虎和流浪狗的特点，然后让学生绘制自己所想象的这些形象。
学生可以上网查找动物的图片，了解相应的特征，以便更好地表现画作。
教师也可以提供一些基本的绘画技巧和方法，指导学生如何更好地表达自己的想法。
3. 创作艺术作品在绘制动物形象后，学生可以加入自己的想象元素，通过多种技法和颜色搭配，来创作自己的艺术作品。
教师可以让学生讲解自己的作品，分享自己的创作经历，让同学们更好地了解彼此的想法和艺术风格。
四、教学方法1.示范法：教师首先以自己的画作来展示所要表现的动物形象，让学生观摩并模仿，鼓励学生发挥想象创作出自己的作品。
2.讨论法：教师引导学生对艺术作品中的动物形象进行讨论，帮助学生更好地理解和提高审美能力。
3.合作学习法：教师可以安排学生在小组内互相交流，分享创作经验，帮助彼此提高创作水平。
五、教学评价教学评价分为绘画技能和创意构思两个方面。
其中，绘画技能主要考察学生的画面构图、场景表现、色彩搭配等方面的技能；创意构思主要考察学生的文化意识、审美能力和自由想象力。
此外，还可采用教师给出评价标准，让学生根据标准互相评价，从而提高彼此之间的交流和学习。
六、教学反思本节课采用了示范法、讨论法和合作学习法等多种教学方法，通过学习艺术作品中的动物形象，引导学生发挥想象，自由创作，培养了学生的艺术创造潜力和审美能力。
第11课 艺术作品中的动物-人美2011版二年级美术下册教案
第11课艺术作品中的动物-人美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解艺术作品中常见的动物形象，并学习如何表现动物的形态特征；2.掌握艺术作品中动物的表现方法和意义；3.通过创作实践，提高学生的观察能力和表现能力。
二、教学内容1.介绍艺术作品中常见的动物形象；2.分析艺术作品中动物形象的表现方法和意义；3.实践创作艺术作品，表现自己对动物的情感表达。
三、教学过程1. 导入（10分钟）介绍艺术作品中常见的动物形象，如老虎、熊猫、大象等，并问学生他们最喜欢哪一种动物，并让学生依据他们的喜好选择自己要表现的动物形象。
2. 分析艺术作品中动物形象的表现方法和意义（20分钟）通过展示一些艺术作品中的动物形象，引导学生观察动物形象的表现方法和意义，如动物的形态特征、运动状态、生命力等。
3. 创作实践（50分钟）在教师的指导下，学生自主创作自己喜欢的动物形象作品，要求学生在表现动物的形态特征、色彩搭配、情感表达等方面下功夫，以此提高学生的观察能力和创作能力。
4. 展示与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，并进行评价和点评，让他们了解自己作品的不足之处，并为以后的创作提供参考。
四、教学重点和难点1.教学重点：了解艺术作品中常见的动物形象，并学习如何表现动物的形态特征；掌握艺术作品中动物的表现方法和意义。
2.教学难点：如何在创作动物形象作品过程中，准确表现动物的形态特征和情感表达。
五、教学反思通过本节课的教学，在引导学生了解艺术作品中动物形象的表现方法和意义的同时，培养了学生观察能力和创作能力，提高了他们的艺术素养。
在教学中，适时给予学生指导和建议，让他们在创作中不断和艺术打交道，提高了学生的创新意识和综合能力。
但今后需要更加注重学生独立思考和创作的能力，从而更好地发挥他们的创造力，进一步提高他们的艺术涵养。
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活动一：通过声音感知动物
早晨，老师在动物园听到许多动物在放声 歌唱，你知道这是哪些动物的声音呢？
激趣导入 活动二：感知动物性格特证
勤劳 刻苦
健康 活泼
威武 强壮
母爱 善良
英勇 好斗
你能找出上面这些动物的性格特征吗？
激趣导入
活动三：初步认识动物的艺术形象
老师在动物园里给几种动物拍了照片，你们想看吗？
齐 白 石 先 生
李 可 染 先 生
探究新知
活动五：生活中的动物艺术作品
艺术作品中的动物在我们 的生活中随处可见。
探究新知
活动五：生活中的动物艺术作品
你喜欢这样的牙刷和钟表吗？
探究新知
活动五：生活中的动物艺术作品
老虎鞋
老虎帽
你喜欢这样的鞋子与帽子吗？
探究新知
活动五：生活中的动物艺术作品
这两个水杯是用什么动物形象设计的？
艺术作品中的动物特征是：
造型夸张、外形简洁； 图案漂亮、色彩丰富； 形象生动、活泼有趣。
探究新知
活动二：了解多种艺术表现形式
探究新知
活动二：了解多种艺术表现形式
探究新知
活动二：了解多种艺术表现形式
探究新知
活动二：了解多种艺术表现形式
艺术家们通过中国画、版画、卡通画、剪纸、青铜器、黑陶、 彩陶、雕塑等艺术表现形式来创作作品，你最欢哪个艺术作品？同 桌相互介绍。
探究新知
活动五：生活中的动物艺术作品
陶罐
儿童佩饰
你见过这两件艺术作品吗？
探究新知
活动五：生活中的动物艺术作品
这些艺术作品具有装饰环境，传递感情，镇宅辟邪等功能特点 。
艺术实践活动
你最喜欢什么动物?你打算用什么方式去 表现它?(泥塑、绘画、布贴等方式。)
(学生绘画作品欣赏) (泥塑
活动三：初步认识动物的艺术形象
后来，我在工艺美术商店里也看到了它们，漂亮吗？
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第11课
《艺术作品中的动物》
探究新知
活动一：对比感受艺术作品中动物的特点
艺术作品中的动物与 自然界中的动物有什么不 同呢？
探究新知
活动一：对比感受艺术作品中动物的特点
线条粗 细、曲 直的变 化。
国画作品《鸡》 什么地方最吸引你？
《鸡》张仃
探究新知
活动一：对比感受艺术作品中动物的特点
造型夸张
这件艺术作品夸张了狮 子的哪些地方？
探究新知
活动一：对比感受艺术作品中动物的特点
画家笔下的马突出强 调了什么特点？
探究新知
活动一：对比感受艺术作品中动物的特点
彩塑公鸡与生活中的公鸡相比，有什么不同？
审美评价活动
学生作业展评： 通过抓住动物体态、神 态来表达自己对动物独特的 感受。
课堂回顾
这节课你有什么收获呢？
探究新知
活动三：体会不同表现形式给人不同感受
艺术家们用各种方法来表现同一 种动物，它们给你的感受一样吗？
探究新知
活动三：体会不同表现形式给人不同感受
哪只小老虎更可爱？
探究新知
活动三：体会不同表现形式给人不同感受
哪只狮子更威武？
探究新知
活动四：了解艺术家喜欢的动物
你知道下面的画家擅长画什么动物？
外形简洁
探究新知
活动一：对比感受艺术作品中动物的特点
哪只猴子更 活泼可爱？
探究新知
活动一：对比感受艺术作品中动物的特点
艺术作品中的牛与自 然界中的牛哪会个花纹更 漂亮？
探究新知
活动一：对比感受艺术作品中动物的特点
艺术作品中的虎与自然界中的虎哪个色彩更丰富？
探究新知
活动一：对比感受艺术作品中动物的特点 小结：