二年级上册音乐教案-6.4《小红帽》人音版(简谱)(2014秋)
《小红帽》教案
一、教学目标
1．学习叙事歌曲《小红帽》，体验歌曲欢快的情绪，分享对童年快乐的感受。
2．指导学生练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
3．引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
二、教学重、难点
1．听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的情绪。
2．引导学生创编、表演。
三、教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
四、教学过程
（一）导入新课
1．教师设问：同学们有没有听过童话故事？你知道哪些故事？
2．欣赏《小红帽》动画故事，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
知道故事主人小红帽是一个聪明、美丽、善良、尊敬老人和勇敢的小女孩。
教育学生要学习她的优秀品质。
3.在学习歌曲前我们先来做一个阶梯练声，把同学们最好的状态发挥出来。
注意“wo”的口形，自然地歌唱。
师：3 2 3 4
︱ 5 —︱ 5 6︱ 5 —︱
公
鸡唱歌wo wo wo
生：5 6 5 ︱ 5 6 5
︱ 5 6︱ 5 —
wo wo wo wo wo wo wo wo wo
（二）学习歌曲
1．初次聆听《小红帽》歌曲（多媒体播放）
教师提出聆听要求：聆听歌曲，感受歌曲旋律，说一说小红帽的心情？应该用什么情感来演唱呢？（喜悦地、欢快地、高兴地）
2．教师再次有情感地范唱歌曲
教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
你听到了什么内容？（教师与学生问答的形式让学生记起歌词的内容）3．歌词学习
（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读）例：
●X X X X︱X X X︱X X X︱X X X︱
●我独自走在郊外的小路上
（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学生再次齐读歌词。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
4．学习歌曲
（1）老师弹琴，唱两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。
1 2 3 4︱5 3 2 1︱2 3︱2 5︱
1 2 3 4︱5 3 2 1︱2 3︱1 1︱
引导学生感知旋律一最后一小节的旋律走向（向上）
引导学生感知旋律二最后一小节的旋律走向（向下）
（2）学生随教师伴奏学生跟唱歌曲。
（3）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。
教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。
5．巩固复习
（1）播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。
（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。
（三）集体创编歌表演
（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲节奏可以用肢体来做简单动作）。
（2）学生小组表演创编成果。
教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。
（3）教师表演学生跟学，最后选出优秀的同学到讲台表演。
（4）课后作业：回家把小红帽这首歌曲边唱边跳，生动的表演给家长。
四、课堂小结
本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。
我们要向小红帽学习优秀的品质，做一个
好孩子。
同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。
人音版(五线谱)二年级上册音乐《6小红帽》教学设计
人音版（五线谱）二年级上册音乐《6 小红帽》教学设计一. 教材分析《6 小红帽》是人音版二年级上册的音乐教材，歌曲以故事性情节贯穿始终，旋律简单、朗朗上口，易于学生学习和演唱。
歌曲通过讲述小红帽的故事，培养学生的音乐鉴赏能力和表现力，同时，歌曲中的人物形象和故事情节，又能激发学生的学习兴趣和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐的学习充满热情，喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《6 小红帽》。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力和表现力。
3.引导学生通过音乐感受故事情节，培养学生的想象力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.歌曲的表现力和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节，营造学习氛围，引导学生参与音乐学习。
2.动作教学法：通过动作演示，帮助学生理解和掌握音乐的节奏和音高。
3.分组合作教学法：通过分组演唱和合作表演，培养学生的团队协作能力和表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：吉他、钢琴等。
3.教学道具：小红帽、猎人服装等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过故事情节的动画展示，引导学生进入小红帽的世界，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《6 小红帽》，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高，反复练习，直到学生能够熟练地演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行分组演唱，让学生在团队中巩固所学，提高表现力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生通过动作和表情，表现歌曲中的故事情节，培养学生的想象力。
6.小结（5分钟）教师对本次教学进行小结，强调歌曲的节奏和音高，鼓励学生在家多练习。
7.家庭作业学生回家后，和家长一起演唱歌曲《6 小红帽》，家长负责记录孩子的表现，第二天反馈给教师。
人音版二年级音乐上册 《小红帽》教学设计
人音版二年级音乐上册《小红帽》教学设计一、教学目标1.学生能够唱出《小红帽》的歌曲并能够较准确地掌握曲调；2.学生能够通过歌曲内容感知《小红帽》的故事情节，并进一步了解良好的行为准则；3.学生能够在多元化的音乐活动体验中进行团队合作，感受到乐器协调的重要性，提高团队合作和协调能力。
二、教学重点和难点•教学重点：唱准《小红帽》曲调，感知歌曲内容，体验团队合作，乐器协调。
•教学难点：如何激发学生对歌曲内容的理解和感知，并在合适的场景中进行实践操作。
三、教学活动1. 活动一：听故事，画故事1.教师在课前为学生讲述《小红帽》的故事情节，引导学生从自身经验出发，了解与自身相似的情境，进一步了解行为准则。
2.学生在故事听完之后，在教师的指导和辅助下，画出故事中自己理解的场景图，帮助学生将故事情节与自身的生活经验相结合，提高情感共鸣，感知其内在价值。
2. 活动二：唱歌学曲1.教师选取适宜的音乐地点和乐器，组织学生进行唱歌和乐器演奏的学习，以提高学生的声乐和乐器掌握能力；2.通过分段教学的方式，逐字逐句地讲解歌曲歌词，引导学生唱出轻松愉快、自然流畅的歌曲。
3. 活动三：团队合作，乐器协调1.学生被分成四组，在教师的指导下，各自担任不同的乐器手、领唱等角色，进行歌曲的协同演奏，培养学生的团队协作精神；2.针对音乐协调方面的难点，教师还可以通过指导学生进行多种乐器的组合，让学生体验音乐的魅力。
4. 活动四：评选歌唱达人1.学生的学习成果将在活动四中得到检验，教师可以组织学生相互表演唱歌，以达到不断提高的效果；2.教师可选取其中表现最为优秀的几名学生为歌唱达人，以此激励学生在歌唱学习上不断进步和提高。
四、教学评估1.教师通过观察和听取学生的唱歌表演、对歌曲内容的理解和揭示，来全面评估学生个体和团队在学习中的成果；2.教学评估可采用学生自评、教师评价，班级成果评选等形式，对不同角色的学生进行差异性评估；3.教学评估结果，为进一步的教学改进提供了重要的依据和参考。
人教版小学音乐二年级上册 小红帽 (简谱)名师教学课件
8
跟着老师一起边拍手边学唱唱名好么？
好好学习 天天向上
9
试听
伴奏
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上,
1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 1 2 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
好好学习 天天向上
1
白 雪公主
好好学习 天天向上
2
灰姑娘
好好学习 天天向上
3
小红帽
好好学习 天天向上
4
好好学习 天天向上
小学二年级音乐下册5
好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
7
前面有大灰狼！不过 你不要害怕,因为只要 你会唱《小红帽》这首 歌,大灰狼就不敢伤害 你了。
好好学习 天天向上
1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家
1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
好好学习 天天向上
10
1、小红帽是一个怎样的孩子？
2、从这首歌曲中你们学情的的唱《小红帽》这 首歌。
2、分小组排练，用多种形式来 表现《小红帽》。
（舞蹈、游戏、绘画、讲故事等）
好好学习 天天向上
12
小红帽给大家 说再见啦，希望 小朋友们和我一 样勇敢！
好好学习 天天向上
13
谢谢观看
人音版二年级上册音乐《小红帽》教案
《小红帽》教案一、教学背景分析1、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，2/4拍，C大调，歌词以第一人称叙述了孩子们熟悉的“小红帽的故事”。
歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。
歌曲内容富有童话色彩，对学生有着强烈的吸引力。
2、学情分析我的学生从小生活在农村，由于种种因素的制约，他们对童话接触较少，但喜欢童话是孩子们的天性，他们有着丰富的想象力，富有同情心，这也是他们学好本课的优势。
二年级的学生对音乐已经有了初步的鉴赏力，所以用童话故事导入本节课的教学内容，即能唤起他们强烈的求知欲望，又有为本节教学奠定坚实的基础，我在教学中，充分落实学生的主体地位，促进自身素质的全面发展。
二、教学目标1、情感态度价值观：让学生在学唱歌曲、理解歌曲中培养爱护生命，憎恶凶恶的情感态度，让学生在旋律的起伏中感受音乐情绪的变化。
2、过程与方法：采用“情境导入——合作探究——想象创造”的学习方式。
3、知识与能力：用轻快的声音有感情地背唱歌曲《小红帽》，引导学生根据歌词即兴创作，用自己喜欢的形式表现歌曲内容。
三、课程资源：本节课教学遵循新课程标准精神，充分挖掘了艺术资源与网络资源，让学生充分调动自己的综合艺术能力，教师利用电脑网络制成多媒体课件，在学生学习的过程中进行展示，使学生在学习中全面提高音乐素养。
四、教学策略本课从三个维度设计教学目标，引领学生全面发展，加强音乐教学的综合性与探索性，注重教学方式的民主性与互动性，注重多种评价的激励功能。
五、教学准备电子琴，头饰六、教学流程（一）调节情绪，集中注意通过复习《洋娃娃和小熊跳舞》，做律动（这一环节，主要是为了调节学生的情绪，让学生在律动中把注意力集中到学习中来，同时做发声练习，为新课教学做准备。
）（二）创设情境，导入新课1、同学们，童话世界的主人公常到我们小朋友中间来做客，今天，她又来了，你们想和她见面吗？（播放多媒体课件《小红帽的故事》）在这一过程中，根据学生的年龄特点和认知水平，把学生带到童话的王国里，利用多媒体课件，展示给学生一个极富吸引力的童话中去，激起了学生的学习兴趣，既引入了课题，又唤起了学生的求知欲。
小红帽(教案)-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
一、教学内容
《小红帽》-2023-2024学年人教版音乐二年级上册，第三单元“童谣歌曲”。本节课主要教学内容包括：
1.学唱歌曲《小红帽》，感受童谣的韵律美。
2.学习歌曲中的节奏和音高，提高音乐表现力。
3.了解童谣的文化背景，培养对我国传统文化的兴趣。
在实践活动环节，分组讨论和动作创编让学生们积极参与，课堂氛围活跃。但同时，我也发现有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高团队协作效果，我考虑在下次活动中，明确小组成员的角色和任务，让每个学生都有事可做，发挥各自的优势。
此外，学生小组讨论环节，我发现大家在探讨《小红帽》在实际生活中的应用时，思路非常开阔。但在分享成果时，有些学生表达不够清晰。针对这一点，我打算在接下来的教学中，加强学生的口头表达能力训练，让他们学会如何更好地表达自己的观点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小红帽》这首童谣的基本概念、音乐特点和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和分享音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《小红帽》这首童谣，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和总结。
3.增强学生的文化理解，通过了解童谣《小红帽》的文化背景，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱。
4.发展学生的创新能力，鼓励学生在创编动作和音乐游戏过程中，发挥想象力和创造力，提高解决问题的能力。
5.培养学生的团队协作意识，通过小组合作演唱和活动，加强学生之间的沟通与协作，提升集体荣誉感。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案-6.4《小红帽》人音版简谱
《小红帽》教案一、教学目标1．学习叙事歌曲《小红帽》，体验歌曲欢快的情绪，分享对童年快乐的感受。
2．指导学生练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
3．引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
二、教学重、难点1．听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的情绪。
2．引导学生创编、表演。
三、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
四、教学过程（一）导入新课1．教师设问：同学们有没有听过童话故事？你知道哪些故事？2．欣赏《小红帽》动画故事，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
知道故事主人小红帽是一个聪明、美丽、善良、尊敬老人和勇敢的小女孩。
教育学生要学习她的优秀品质。
3.在学习歌曲前我们先来做一个阶梯练声，把同学们最好的状态发挥出来。
注意“wo”的口形，自然地歌唱。
师：3 2 3 4︱ 5 —︱ 5 6︱ 5 —︱公鸡唱歌wo wo wo生：5 6 5 ︱ 5 6 5︱ 5 6︱ 5 —wo wo wo wo wo wo wo wo wo（二）学习歌曲1．初次聆听《小红帽》歌曲（多媒体播放）教师提出聆听要求：聆听歌曲，感受歌曲旋律，说一说小红帽的心情？应该用什么情感来演唱呢？（喜悦地、欢快地、高兴地）2．教师再次有情感地范唱歌曲教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
你听到了什么内容？（教师与学生问答的形式让学生记起歌词的内容）3．歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
人音版音乐二年级上册《小红帽》教学设计
人音版音乐二年级上册《小红帽》教学设计一. 教材分析《小红帽》是一首二年级上册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲曲调优美，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌词讲述了小红帽和狼的故事，具有较强的趣味性和教育意义，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐教学有较高的热情。
但部分学生可能对节奏、音高的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中进行针对性的指导。
此外，学生对故事性的歌曲更感兴趣，因此在教学过程中应注重引导学生感受歌曲中的故事情节。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小红帽》这首歌曲，并掌握其歌词内容。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
3.通过学习《小红帽》，使学生了解小红帽和狼的故事，引导学生懂得诚实、勇敢的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《小红帽》这首歌曲，并理解歌词的含义。
2.教学难点：歌曲中节奏、音高的变化，以及对学生音乐素养的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节，引导学生进入学习氛围，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，让学生在演唱、模仿等活动中掌握歌曲知识和技巧。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随，培养学生良好的音乐品味。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有歌曲、图片、文字等元素的PPT，辅助教学。
2.教学音频：准备《小红帽》的音频文件，方便学生跟唱。
3.教学道具：准备小红帽、狼的道具，增强学生的角色体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小红帽和狼的故事，吸引学生的注意力，然后引入歌曲《小红帽》。
2.呈现（5分钟）教师播放《小红帽》的音频文件，让学生初步感受歌曲的魅力。
同时，展示PPT中的图片、文字，帮助学生理解歌词内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在节奏、音高方面的错误。
随后，分组进行角色扮演，让学生体验歌曲中的角色。
二年级上册音乐教案6《小红帽》人音版(五线谱)
《小红帽》教案教学内容：学唱歌曲《小红帽》一、教学目标：1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。
三教学准备：电子琴、小红帽、大灰狼头饰、音乐课件四教学过程一、情境导入1、播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。
设计意图：由聆听人与动物和谐相处的欢快歌曲转入“小红帽”的故事，引起学生的好奇心理。
二、寓教于乐1、导入：师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听一听？师生合作讲故事，之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片师：我们把这个故事编成一首歌曲好吗？生：好设计理念：通过与学生一起讲故事让学生对歌曲产生兴趣。
2、听范唱录音师：你觉得歌曲的情绪怎样？生：轻松，欢快，活泼。
师：谁能听出歌曲是几拍子的。
生：二拍子。
3、边听音乐，学生边打二拍子设计意图：再次聆听音乐，加深学生对音乐的熟悉程度，提高学生的注意力。
4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词。
轻声跟随教师学唱这首歌。
注意发现问题及时纠正：（连唱，要求声音轻快，咬字积极，四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些，第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱，第五乐句用稍弱的音量演唱，注意唱好每句末尾的韵“ang”）在唱会这首歌的基础上，提示学生我们在唱“我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝”小红帽给外婆送糕点很开心，因此一二乐句歌曲的情绪开心而快乐，“她家住在又远又僻静的地方，我要当心附近是否有大灰狼”外婆家很远，在路上要当心大灰狼，这时候的歌曲情绪可以低沉一点，“当太阳下山岗，我要赶回家，同妈妈一同进入甜蜜梦乡”，太阳下山了，小红帽要回家和妈妈一起进入梦乡，这时歌曲唱的亲切而柔和，通过这样的引导，从而让学生主动地发挥，更好的学会了歌曲。
设计意图：让学生准确的唱好整首歌曲，通过鼓励的形式让学生爱唱歌。
人教版小学音乐二年级上册 小红帽 (简谱)名师教学课件(1)
• 今天我们学习一首童话故事 • 小红帽改编的歌曲《小红帽》
巴西儿歌
好好学习 天天向上
11
请同学们 听一首歌曲。 你们知道这 首歌曲的曲 名吗？
《小红帽》
好好学习 天天向上
12
• 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱
• 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上，
• 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱2 5 ︱
5
同学们你们都读过那些童话故事?
好好学习 天天向上
6
想一想： 同学们你们都读过那 些童话故事?
好好学习 天天向上
7
小红帽
好好学习 天天向上
8
有谁知道《小红帽》 的故事？能给同学们 讲一讲吗？
好好学习 天天向上
9
小朋友们、小红帽通过这件 事情学习到了好多知识、 你们是不是也学会了呢？ 们
1、外出不随便与陌生人交流谈家中的情况。 2、不在的 郊外、马路等危险地方都留。 3、时刻谨记：遇到坏人拨打110、 遇到火灾拨打1好1好9学、习 天有天向人上 受伤拨打120。 10
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节奏训练
xx xx ︳x xx ︳x xx ︳xx x ︳ xx xx ︳ xx xx ︳x x ︳x x ︳
好好学习 天天向上
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按节奏拍手念歌词：
好好学习 天天向上
18
好好学习 天天向上
19
老师分句教唱歌曲。
好好学习 天天向上
20
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们轻声哼唱歌曲。
好好学习 天天向上
30
好好学习 天天向上
31
小红帽这首歌就像一把钥匙，
开启了我们心灵的大门，使我们受 到了真、善、美的熏陶，歌曲里的 小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好 孩子，希望同学们能以她为榜样。
二年级上册音乐课件小红帽 (4)｜人音版(简谱)(秋)
•
歌曲简介
• 歌曲是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，C大 调，由六个乐句组成。歌词叙述了孩子 们熟悉的童话故事——《小红帽》。乐 曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行 的穿插运用，使旋律流畅、活跃。
• 我们要提高安全警觉， 要有自我保护意识。
• 我们从小就要培养生活 自理的能力，不能成为 一个生活不能自理的小 懒虫。
• 鼓励小朋友要善良勇敢
• 我们都需要朋友，集体 的力量是无穷的。
• 在遇到困难的时候，舞 动智慧的翅膀，可以应 对任何的挑战
学唱歌曲《小红帽》
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 3:39:50 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
节奏训练
• 请同学们发挥自己 的想象力，运用节 奏跟随我们的《小 红帽》的律动舞起 来。
本课目标
• 通过观看视频了解童话故事《小 红帽》