部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。
（1）“壮观”一词指事物或风景。
①与它意思相反的词语有：微小、。
②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。
（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。
A.和盘托出B.温和C.和睦相处D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
jīng yíng（）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的kāng kǎi（）恩赐。
如果我们不加jié zhì（）地开采各种zī yuán（），不顾后果地làn yòng（）农药，不仅会加速它们的kū jié（），而且会给人类的生存带来威胁。
让我们一起保护地球这个共同的家园吧。
3.按要求完成句子练习。
（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大①上面的话运用了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
①这句话把地球比作和，生动地写出了。
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师，，，是。
（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。
B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
C.“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。
4.阅读课内片段，完成练习。
①人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，（尽管因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但既然）使它们不能再生，（就还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
……只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（1）用“√”在片段中的括号里选择正确的词语。
（2）第②段写出了我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境的两个原因是和。
（3）片段中“本来”的意思是，它表明了水资源、土地资源等具有，是让它不可再生；同时也体现了说明文语言的。
（4）第②段告诉我们要保护地球的生态环境。
请你针对破坏环境的现象设计宣传语，字数不超过15。
5.六（1）班正在开展“保护地球环保我先行”的主题活动。
请你完成练习。
（1）上图是一幅环保宣传画。
下面的哪些口号适合它？打“√”①低碳生活，减少排放。
（）②保护地球，刻不容缓。
（）③爱护环境，全球行动。
（）④放眼世界，展望未来。
（）（2）柯名打算写一份倡议书，倡导全班同学体验低碳生活。
下面哪些内容适合写进倡议书？打“√”①少用一次性物品。
（）②作业尽量白天写完。
（）③多在家里待着，少出去玩。
（）④随手关灯。
（）（3）郭老师写了一副提倡环保的对联，想考考大家。
谁能够对出下联？上联：以步代车，身强体健下联：6.小练笔。
课文的第三自然段运用了举例子的说明方法说明了地球上的自然资源是有限的。
请你再举一个例子来说明这个观点。
地球上的自然资源是有限的。
拿来说，参考答案1.雄伟①示例：渺小②壮观奇观景观（2）B2.晶莹慷慨节制资源滥用枯竭3.（1）①列数字作比较渺小②示例：据专家推算，海底可燃冰的分布范围约占海洋总面积的10%，它的蕴藏量比全球的煤炭、石油和天然气的总和还多。
（2）①人类的母亲生命的摇篮地球与人类及其他生命的生存联系密切②示例：这支燃烧的蜡烛这盏指路的明灯那样的鞠躬尽瘁，无怨无悔（3）B4.（1）因为不但还（2）破坏了地球我们别无去处地球上的资源枯竭了很难从别的地方得到补充（3）原先，先前可再生性人类的破坏科学性、严谨性（4）示例：生命源于自然，健康来自环保。
5.示例：土地资源它是人类赖以生存的资本，地球上陆地的面积只占约三成。
一旦被破坏，地球上将不能再种植任何庄稼、人类也将失去立身之木。
到那时，人类将无法在这个星球上生存。
6.（1）②√③√（2）①√②√④√（3）示例：乘凉替扇，气爽神清部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
1.他从小mù dǔ（）家乡人民生活的艰辛，非常希望能为家乡建设作gòng xiàn（）。
2.李阿姨héǎi（）可亲，看到邻居有困难，她总是kāng kǎi（）相助。
3.我们要保护好林业jī dì（）里的苗木zī yuán（），不能làn yòng（）。
二、给句中的多音字选择正确的读音，在下面画“√”。
1.这家超市供．（gōng gòng）应很多蔬菜水果，为附近的住户提供．（g ōng gòng）了不少方便。
2.在微寒的早晨，张爷爷穿着单薄．（bó báo bò）的衣裳，嚼着一颗薄．（bó báo bò）荷糖走在小路上。
三、选词填空。
恩赐恩惠1.对于别人给予的（），我们不能随便接受。
2.空气、阳光和水是大自然对人类的（）。
毁坏破坏3.昨夜一场急风暴雨，村子里的不少房子都被（）了。
4.小学生要有守纪意识，不应该（）纪律。
四、写出下列句子使用的说明方法。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）2.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。
（）3.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（）4.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
（）五、按要求完成句子练习。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小．．的。
“渺小”的意思是，这句话的意思是说。
2.我们这个地球太．可爱了，同时又太．．容易破碎了！用加点的字写一句话：3.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”的意思是，它点明了。
4.科学家已经证明，至少．．．．的范围内，．．在以地球为中心的40．．万亿千米没有适合人类居住的第二个星球。
这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了。
“至少”一词强调了，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了。
六、根据课文内容填空。
这篇课文是一篇（说明文记叙文议论文），具有的语言特点。
课文的关键句是。
课文先从引入，接着从、、三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类。
七、阅读课内文段，完成练习。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！1.文段意在号召我们。
2.为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？3.如果地球被破坏了，我们将会怎样？为什么？4.文中画线句子的意思是（）A.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们不能从其他地方得到补充。
B.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们可以从其他地方得到补充。
C.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们从其他地方得到补充的可能性很小。
5.想一想，为了保护地球，我们可以做些什么。
八、拓展训练。
塞罕坝林场建设者荣获了2017地球卫士奖、感动中国2017年度团体奖，请你根据下面的资料，续写句子。
材料一：在蒙冀交界之处，有一片茂密的林海，它就是塞罕坝。
从1962年到2017年的55年间，它从人迹罕至的荒原变成了如今包含6个林场，112万亩林地，森林覆盖率达80%的“天然氧吧”，成为目前世界上面积最大的人工林。
从“沙地变林海，让荒原成绿洲”，是三代塞罕坝人通过不懈的努力和艰苦的奋斗，创造出的绿色奇迹。
材料二：昔日塞罕坝今日塞罕坝绿水青山就是金山银山，参考答案一、1.目睹贡献 2.和蔼慷慨 3.基地资源滥用二、1.gōng gōng 2. bó bò三、1.恩惠 2.恩赐 3.毁坏 4.破坏四、1.作比较 2.列数字 3.举例子 4.打比方五、1.微小，微不足道地球在茫茫的宇宙中是非常微小的2.示例：这里的风景太美了，来游玩的人太多了。
3.原先、先前地球上的可再生资源已遭受破坏4.范围之大目前的研究成果还只限于这个范围说明的严谨性六、说明文准确、严谨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处宇航员从太空遥望地球地球的渺小自然资源有限目前人类无法移居到别的星球应该保护地球七、1.要精心地保护地球，保护地球的生态环境2.说地球“可爱”是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。
说地球“容易破碎”是因为人类给地球带来各种伤害，地球变得非常脆弱，容易破碎。
3.如果地球被破坏了，我们别无去处。
因为只有一个地球。
4.C5.示例：乘坐公共交通工具上下学，节约用电用水，处理好生活垃圾。
八、略部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案一、写出同音字。
[lán] ( )球( )色跨( )[yínɡ] ( )光晶( ) ( )火虫二、看拼音，写词语。
héǎi zī yuán bāo ɡuǒɡònɡ xiàn làn yònɡ mù dǔ三、填空。
1．“渺小”的反义词是________；“慷慨”的反义词是________。
2．“滥”的音序是______，音节是________，含有“滥”字的成语是____________。
“滥”在字典中有两种解释：①不加选择，不加节制。
②流水漫溢。
为下面词语中的“滥”选择恰当的解释。
滥．收费( ) 泛滥．( ) 滥．用( )四、品读句子，完成练习。
1．科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
(1)“至少”可以去掉吗？为什么？_______________________________________________________ _______________________________________________________(2)用列数字的说明方法写一句话。
部编版六年级语文上册六单元第18课《只有一个地球》类文阅读含答案
类文阅读-18 只有一个地球保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何倍速度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。
机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新，仅中国六十年前为四亿人口，而今增至十多亿……然而，现代科技给人类带来光明便利的同时，也将给人类带来前所未有的灾难，人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！老龄化趋势（沉重严重）。
随着人口攀升，转基因产品，各种催生食品，异化着人类。
人类自身代谢排放是生存环境不可忽视的重要污染源；电子垃圾释放铅、镉、汞等废弃毒物伤害人的神经系统、肾脏系统等；汽车尾气排泄废气，一氧化碳、烟油化合物、铅化合物、甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。
诸多种种更使得空气中附着物比重加大，诸多污染积累热量；普遍的燃烧煤炭、天然气，使温室气体增加，太阳辐射增强；地表水减少，使地温升高。
还有无度采伐，森林资源锐减，造成沙化；矿产资源开发，改变地质构造，植被不同程度遭到破坏，同样造成沙化。
人类赖以生存的地球无法承受人为毁损之灾。
（有改动）1.选择括号内使用恰当的词语，用“√”标出。
2.第二自然段在文中的作用是。
3.科学技术的发展为人类带来了哪些好处？4.科学技术的发展将会给人类带来哪些灾难？用“”在文中画出。
5.读完这篇短文，你明白了什么？【参考答案】1.浏览创造严酷严重2.承上启下3.使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。
机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松浏览世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术创造出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新。
4.老龄化趋势严重。
随着人口攀升，转基因产品……甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。
部编版六年级上册语文第十八课《只有一个地球》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第十八课《只有一个地球》课文原文、知识点及练习题【导语】《只有一个地球》一文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
下面是xx整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版六年级上册语文第十八课《只有一个地球》课文原文据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
部编版六年级上册语文第十八课《只有一个地球》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個地球》課文原文據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映人眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裏著一層薄薄的水藍色“紗衣”。
地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有這麼大，不會再長大。
地球所擁有的自然資源也是有限的。
拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。
地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。
但是，如果不加節制地開採，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。
但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那裏有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
人類不能指望地球被破壞以後再移居到別的星球上去。
不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。
再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨遊太空目睹地球時發出的感歎。
只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。
如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。
我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。
讓地球更好地造福於我們的子孫後代吧！_____________本文作者李劍波、蔡士魁，選作課文時有改動。
【篇二】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個地球》知識點生字組詞：瑩：晶瑩瑩潔瑩白綠瑩瑩裹：纏裹包裹裹腿裹足不前銀妝素裹籃：花籃搖籃網籃竹籃籃子藹：和藹藹然藹藹和藹可親資：投資資源資助資格論資排輩慷：慷慨慷慨陳詞慷慨解囊慷慨激昂慨：慷慨憤慨慨歎感慨慨然相贈貢：貢獻貢奉朝貢貢品進貢濫：濫用氾濫寧缺毋濫濫竽充數基：基地基礎基石基本基於牆基睹：耳聞目睹有目共睹睹物思人破音字：空：kōng空話kòng空地供：gōng供應gòng供品形近字：瑩（晶瑩）營（營業）裹（包裹）褒（褒獎）籃（花籃）藍（藍色）資（資助）姿（姿態）慨（慷慨）概（概括）睹（目睹）賭（打賭）詞語解釋：遨遊：漫遊；遊歷。
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 只有一个地球 同步练习3(含答案)
只有一个地球（同步练习）语文六年级上册一、选择题1．（多选）根据《只有一个地球》课文内容，下列说法正确的是（）A．这篇课文运用了打比方列数字等说明方法,阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人们应该珍惜资源,保护地球。
B．地球上所拥有的自然资源是无限的。
C．本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。
D．作者用科学研究成果证明当地球资源枯竭时有第二个星球可供人类居住。
2．下列加点关联词使用不正确的一项是（）A．拿矿产资源来说，它不是．．经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才．．谁的恩赐，而是形成的。
B．只有一个地球，虽然．．我们别无去处。
．．它被破坏了，但是C．即使．．这些设想能实现，也．是遥远的事情。
3．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法最准确的．．．．一项是（）A．因为在太空中看到的地球太美丽了。
B．因为地球像一个玻璃球，很容易碎。
C．我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫。
D．地球上有人类生活所需要的资源。
4．根据上联“九峰近旭日”，选出适恰的下联。
（）A．石潭绕爆竹B．池上活水满C．千级至云霄D．轻云半岭回二、填空题5．写出下列句子运用的说明方法。
1．它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（______）2．树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
（______）3．但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（______）4．不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（______）6．写出同音字。
[lán] （____）球（____）色跨（____）[yínɡ] （____）光晶（____）（____）火虫7．按要求完成词语练习。
“壮观”一词指事物或风景______________。
部编版小学语文六年级上册第十八课只有一个地球
3. 读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象? 针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣 传语,和同学交流。
因为人们随意毁坏自然源,不顾后果地滥用化 学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态突 难,给人类生存带来了严重的成胁。
（1）我想到了人们随意地乱砍滥伐、随地 吐痰、随地乱扔果皮纸屑、随地乱倒垃圾、 随意排放废气、废水、废物，等现象。
板书设计
只
可爱
有
一
个
易碎
地
球
唯一
福保 人护 类地
球 造
说明方法
学习说明文的列数据
列数据也叫列数字，是说明文中从数量上说明事物特征 或事理的说明方法。为了使所要说明的事物具体化，还可以 采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的 数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是 估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
海洋资源：随着生产的发展和生活的提高对 资源的需求量日益增加。
矿产资源是 人类社会最 重要的物质 生产资料来 源之一。
会写字
莹裹篮蔼资慷 慨贡滥基睹
多音字
只
zhǐ（只有）（只能）（只要） zhī（一只）（只身）（形单影只）
那个墙洞只（ zhǐ ）能容得下一只（zhī ） 小狗爬进爬出。
相
xiānɡ（相互）（相等）（相依为命） xiànɡ（照相）（相片）（拜相封侯）
（2）宣传语： 保护环境，人人有 责！
青青的小草也有眼 泪，请不要让它心 碎！
畅所欲言
“我们这个地球太可爱了，同时有太容易破碎 了！”从环保的角度，谈一谈你应该向人类提出怎 样的倡议？
人类应该珍惜地球上宝贵而又 有限的资源，合理规划和利用 生态资源，才能把我们的家园 建设得更加美好。
【部编版】六年级语文上册第18课《只有一个地球》课时练习及参考答案
18 只有一个地球保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何倍速度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。
机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新，仅中国六十年前为四亿人口，而今增至十多亿……然而，现代科技给人类带来光明便利的同时，也将给人类带来前所未有的灾难，人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！老龄化趋势（沉重严重）。
随着人口攀升，转基因产品，各种催生食品，异化着人类。
人类自身代谢排放是生存环境不可忽视的重要污染源；电子垃圾释放铅、镉、汞等废弃毒物伤害人的神经系统、肾脏系统等；汽车尾气排泄废气，一氧化碳、烟油化合物、铅化合物、甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。
诸多种种更使得空气中附着物比重加大，诸多污染积累热量；普遍的燃烧煤炭、天然气，使温室气体增加，太阳辐射增强；地表水减少，使地温升高。
还有无度采伐，森林资源锐减，造成沙化；矿产资源开发，改变地质构造，植被不同程度遭到破坏，同样造成沙化。
人类赖以生存的地球无法承受人为毁损之灾。
（有改动）1.选择括号内使用恰当的词语，用“√”标出。
2.第二自然段在文中的作用是。
3.科学技术的发展为人类带来了哪些好处？4.科学技术的发展将会给人类带来哪些灾难？用“”在文中画出。
5.读完这篇短文，你明白了什么？【参考答案】1.浏览创造严酷严重2.承上启下3.使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。
机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松浏览世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术创造出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新。
4.老龄化趋势严重。
随着人口攀升，转基因产品……甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。
部编本六年级语文上册六单元第18课《只有一个地球》教案+课后习题附答案(2020年)
学生们积极参与课堂教学，效果不错。在以后的教学过程中，我要致力于引导学生关 注“你从他的朗读中感悟到了什么” “你觉得他那些地方读得好？好在哪里？”……引导 学生围绕这些方面进行实效性的评价，让评价真正落到实处，这样才会真正实现“高效课 堂”的理想。
一、齐读诗歌，导入新课
1. 【出示课件 4】学生齐读 诗歌《地球累了》（节选），
导入 （ ）分
钟
读后谈自己的感受。 2. 教师总结，导入新课：那是一种心理的纠结，那是 对人类愚昧无知的感叹，那是一种对环境的忧虑。宇
学生读课外的诗 歌引入到本课的学习 中，读懂作者的叹息和
航员遨游太空， 也发出感叹。 读出宇航员的感叹。（我 忧虑，对学习本课大有
果。（臭氧层对太阳光中的紫外线有极强的吸收作用，
围绕宇 航员的感 叹，认真研读课文。这 一环节是教学的最重 要的一段过程， 教师适 当补充资料，点拨指 导，使学生真正从心底
2020年-2021年最新
能吸收高强度紫外线的 99% ，从而挡住了太阳紫外线 里意识到保护环境的
对地球上人类和生物的伤害。一旦臭氧层遭到破坏， 重要性。
5. 我们（ ）大家都能够重视环境的保护。
6. 他这件事没做好，想受表扬是没（
）了。
二、指出各句的说明方法，填序号。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
1. 在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ ）
2. 地球是一个半径约为六千四百多千米的星球。 （ ）
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案一、写出同音字。
[lán] ( )球( )色跨( )[yínɡ] ( )光晶( ) ( )火虫二、看拼音，写词语。
héǎi zī yuán bāo ɡuǒɡònɡ xiàn làn yònɡ mù dǔ三、填空。
1．“渺小”的反义词是________；“慷慨”的反义词是________。
2．“滥”的音序是______，音节是________，含有“滥”字的成语是____________。
“滥”在字典中有两种解释：①不加选择，不加节制。
②流水漫溢。
为下面词语中的“滥”选择恰当的解释。
滥．收费( ) 泛滥．( ) 滥．用( )四、品读句子，完成练习。
1．科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
(1)“至少”可以去掉吗？为什么？_______________________________________________________ _______________________________________________________(2)用列数字的说明方法写一句话。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 2．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
这句话运用了__________的说明方法。
用这种说明方法写一句话：______________________________________________________________________________________________________________________五、(一)课内阅读。
【优质部编】人教版六年级语文上册18只有一个地球课堂练习及答案
第一课时一、在带点字正确的读音后面画“√”。
遨．游（áo ào）扁．舟（piān biǎn）枯．竭（gū kū）慷慨．（kǎi gǎi）二、看拼音，写词语。
jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán( ) ( ) ( ) ( )gòng xiàn làn yòng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ( ) ( ) ( ) ( )三、巧填关联词。
1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。
第一课时一、áo piān kū kǎi二、晶莹包裹篮球资源贡献滥用基础亲眼目睹三、1.不是…而是… 2.即使…也… 3.如果…就… 4.之所以…是因为…第二课时一、指出下面句子的说明方法（填序号）。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）3.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（）4.科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）二、阅读练习。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映．（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕．（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
1.这段文字写的是____________________。
2.在括号内给加点的字注音。
3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。
4.根据理解完成填空。
（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是__________，“白色”的是__________，“水蓝色的纱衣”指的是__________（2）这段话中将地球比作__________和__________，说明它的__________，表达出对地球的__________之情。
部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习
第18课《只有一个地球》知识点课文原文+写字表+词语表+知识点+课后习题答案+同步练习目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2课文写字表清莹包裹竹篮蔼然资产矿物慷慨激昂贡品滥权基本惨不忍睹课文词语表晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙课文原文文字版课本内容《只有一个地球》据有幸飞上太空的字航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯蝎。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。