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青岛版五四制四年级上册电子课本
14小明：我用两个同样的梯形拼成了一个平行四边形。
小红：我用两个相同的锐角三角形拼成了一个平行四边形。
也请你试一试，你能用表中的图形拼出什么图形。
图形拼成的图形5. 利用以下各组纸条拼成四边形。
可以拼出哪些四边形？写“能”或“不能”。
正方形长方形平行四边形梯形①组②组3组我学会了吗？1. 在下面的点子图中画一画。
（1）画一个三形，这个三角形是什么三角形？你能画出它的高吗？（2）画一个平行四边形，再画出平行四边形的一条高。
（3）画一个梯形。
在梯形中画出一条线段，将梯形分割成2个图形。
试一试，可以分成哪些图形？2. 把一张平行四边形纸剪成两部分，再拼成一个长方形。
（1）你是怎样剪拼的？有几种剪拼法？（2）拼成的长方形与平行四边形有什么关系？第五单元小数的意义和性质课本第48页自主练习1. （1）0.6是把整体“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。
（2）0.57是把整体“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。
（3）0.268是把整体“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。
2. 分别用分数和小数表示下图的涂色部分。
3. 照样子填一填。
1100米( ) ( )0.01米（）（）4. 照样子说一说。
0.2 ：0.2里面有2个0.10.07：1.35：4.6：0.125 ：3.021 ：5. 先读出下面的小数，再说说各数中的“4”表示的意思。
42.05 读作：数中的4表示：8.43读作：数中的4表示：0.24读作：数中的4表示：14.27读作：数中的4表示：①②③分数：小数：分数：小数：分数：小数：671.284读作： 数中的4表示： 6. 在 中填上合适的小数。
7. 火眼金睛辨对错。
（1）课桌的高度是0.76米 （ ） （2）王林的身高是14.6米 （ ） （3）四年级一班肖莹同学的体重大约是3.15千克。
（ ） 8. 填一填。
（1）小数点右边第一位是（ ）位，第三位是（ ）位。
（2）0.7里面有（ ）个0.1；（ ）里面有7个0.01 （3）8个（ ）是0.8，10个0.1是（ ）。
四年级上册数学课件-3.2 三位数乘两位数 ︳青岛版 (共17张PPT)
604 × 29 5436 128
6716
604 × 29
5436 1208
17416
估算：600 ×30=18000
下面的计算结果可能吗？
604 × 29 5436
× 1 2 8
16
604 × 29
5436 1208
17416
十位上的2和0相乘，积要 对准百位写0。
下面的计算结果可能吗？
604
三位数乘两位数
12小时到达目的地。
王叔叔 旅游大巴 平均78千米/时
李叔叔 火车 平均145千米/时
王叔叔一共行了多少千米？
78×12
李叔叔一共行了多少千米？
145×12
78×12＝ 936
145×12＝
试一试
1 34 × 12 □2 □6 □8 ...（ 2） ×（ 13）4 □1□3□ 4 ... （10） ×（ 13）4 □1□ 6□ □0 ..8. （ 268） +（ 1）340
用竖式计算：
*1322×24=
在竖式的
97 × 32 194 29 1 31 04
里填上合适的数。
15 2 × 45
760 6 08 6 84 0
下面的计算结果可能吗？
134 × 16
804 134
938 ×
十位上的1和4相乘，所得 的积要对准十位。
134 × 16
804 134
2144
下面的计算结果可能吗？
134 × 16
134 × 16
804 134
938 ×
804
134
√ 2 1 4 4
十位上的1和4相乘，所得 的积要对准十位。
下面的计算结果可能吗？
青岛版四年级上册数学全册课件(新修订)
三位数乘两位数估算时：把两个因数分别 看成整十或整百的数，计算起来比较简便 。
估一估 98 × 22≈
100 20
2030107× 21 ≈ 300 20
6000
• 光明小学有12个班，平均每班发340包树种 光明小学大约发了多少包树种？
大胆猜测：
因数1 小
小
大
大
大
因数2 小
不变 小
大
不变
与实际
234108≈
195820 ≈
阅读课本p16页，理解什么叫做用 “四舍五入法”求近似数。
五位数
五位数
按要求求近似数
• 148264
（1）四舍五入到十位（ ） （2）四舍五入到千位（ ） （3）四舍五入到百位（ ） （4）四舍五入到万位（ ）
“○”最大能填几?
9○748≈10万 36○725≈36万 23○456 ≈23万
30°
90°
90°
45°
45°
三个角的度数分 别相等。和是 180°.
（1）量一量三角板中各角的度数。 （2）你有什么发现？ 大、中、小三角形的3个内角度数相等。 （3）你能想办法验证自己的发现吗？
三、自主练习
5. 量出下面各角的度数，你能发现什么?
1
2
4
3
∠1 = 155° ∠3 = 155°
∠2 = 25° ∠4 = 25°
比2个∠4小一些。
返回
二、合作探索
通过刚才的测量，你有什么想法？
为同了一准个确角测，量用角大的小大不小同，的要角有作统单一位的去计测量量单，位结和果度不量一工样具。。
二、合作探索
常用的长度单位有米、分米和厘米。 常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。 常用的角的单位是什么呢？
(四上)数学PPT课件-3.2 三位数乘两位数 ︳青岛版 (15张)
青岛2011课标版四年级上册
一、直观表征，沟通算理。
1、列竖式计算。
33 ×2
33 ×2 2
333 × 22
2、交流互动。
（1）算理
33 ×2
66
算了几次2×3?
33 ×2 2
66 66 726
十位的2怎么算？
333 × 22
666 666 7326
怎么算？
（2）问题：两个666，谁大？为什么？
313 × 12
626 313 3756
A. 313×10 + 313×2 B. 300×12 +13×12 C. 310×12 + 3×12 D. 303×12 + 10×12
313×12（可借助长方形分一分）
A. 313×10 + 313×2 B. 300×12 + 13×12
313 2
300
333
× 12 25678934
6 A6 6 6 6 B6
7326
A大？B大？
A怎么算的？ B怎么算的？
沟通小结。
33 ×2
66
33 ×2 2
66 66 726
3333 × 22
333 × 22
666 666 7326
3333 × 222
2×3=6
三、 追根溯源 ，探寻算律 竖式计算：313×12 不计算，你能判断哪个选项的结果和竖式结果相同吗？
亲爱的同学们，再见！
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
一、直观表征，沟通算理。
1、列竖式计算。
33 ×2
33 ×2 2
333 × 22
2、交流互动。
（1）算理
33 ×2
66
算了几次2×3?
33 ×2 2
66 66 726
十位的2怎么算？
333 × 22
666 666 7326
怎么算？
（2）问题：两个666，谁大？为什么？
313 × 12
626 313 3756
A. 313×10 + 313×2 B. 300×12 +13×12 C. 310×12 + 3×12 D. 303×12 + 10×12
313×12（可借助长方形分一分）
A. 313×10 + 313×2 B. 300×12 + 13×12
313 2
300
333
× 12 25678934
6 A6 6 6 6 B6
7326
A大？B大？
A怎么算的？ B怎么算的？
沟通小结。
33 ×2
66
33 ×2 2
66 66 726
3333 × 22
333 × 22
666 666 7326
3333 × 222
2×3=6
三、 追根溯源 ，探寻算律 竖式计算：313×12 不计算，你能判断哪个选项的结果和竖式结果相同吗？
亲爱的同学们，再见！
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
最新青岛版四年级数学上册(六三制)电子课本课件【全册】
最新青岛版四年级数学上册(六2页 0034页 0081页 0145页 0162页
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少----万以上数的认 识
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五 收获的季节----除数是两位数 的除法
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六 快捷的物流运输----解决问题
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七 小小志愿者----混合运算
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二 繁忙的工地----线和角
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三 保护天鹅----三位数乘两位数
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四 交通中的线----平行与相交
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少----万以上数的认 识
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五 收获的季节----除数是两位数 的除法
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七 小小志愿者----混合运算
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二 繁忙的工地----线和角
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三 保护天鹅----三位数乘两位数
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四 交通中的线----平行与相交
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二 繁忙的工地----线和角
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三 保护天鹅----三位数乘两位数
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四 交通中的线----平行与相交
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册数 的除法
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六 快捷的物流运输----解决问题
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件目录
0002页 0060页 0113页 0147页 0165页
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少----万以上数的认 识
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
七 小小志愿者----混合运算
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册完整课件
八 新校服----条开统计图
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二 繁忙的工地----线和角
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三 保护天鹅----三位数乘两位数
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四 交通中的线----平行与相交
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)全册数 的除法
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六 快捷的物流运输----解决问题
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一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少----万以上数的认 识
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七 小小志愿者----混合运算
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二 繁忙的工地----线和角
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三 保护天鹅----三位数乘两位数
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2020青岛版四年级数学上册(六三 制)电子课本课件【全册】目录
0002页 0044页 0069页 0087页 0105页
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少--ຫໍສະໝຸດ -万以上数的认 识
二 繁忙的工地----线和角
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三 保护天鹅----三位数乘两位数
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0002页 0044页 0069页 0087页 0105页
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少--ຫໍສະໝຸດ -万以上数的认 识
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四 交通中的线----平行与相交
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五 收获的季节----除数是两位数 的除法
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六 快捷的物流运输----解决问题
2020青岛版四年级数学上册(六三 制)课件【全册】目录
0002页 0044页 0092页 0126页 0144页
一 大数知多少----万以上数的认识 三 保护天鹅----三位数乘两位数 五 收获的季节----除数是两位数的除法 七 小小志愿者----混合运算 回顾整理----总复习
一 大数知多少----万以上数的认 识
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七 小小志愿者----混合运算
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八 新校服----条开统计图
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二 繁忙的工地----线和角
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青岛版数学四上第一单元《大数知多少 万以上数的认识》(第3课时)ppt-课件1
快试试哟！
如果位数相同，先比较 左起第一位……
如果左起第一位也相同， 再比较左起第二位……
208910 ＞ 88888 30120 ＜ 40001 267900 ＜ 268200 350000 ＞ 48523 3003000 ＜ 3003002 41320030 ＞ 41320029 最小的六位数 ＝十个一万
青岛版四年级数学上册
大数知多少
万以上数的大小比较
-
本节课我们主要来学习万以上数的大小 比较，同学们结合具体的例子归纳比较 万以上数的大小的方法，能够正确的比 较两个数的大小，可以解决相关的实际 问题。
下面是我国面积最大的六个省份（单位：平方千米）。
黑龙江：454800 内蒙古：1100000 青海：720000
---
返回
比较下面每组中两个数的大小。
﹤ 5011140 6314240 ﹤ 7260500 10280000
3823546 3823456
4102000 4093000
﹤ ﹤
方法总结
亿以内数的大小比较，位数不同的两 个数，位数多的数大，位数少的数小。
位数相同时,最高位上的数字大的数大。
位数相同时,如果最高位相同，就看下 一位，下一位上的数字谁大,这个数就 大。……
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
四川：485000
西藏：1210000 新疆：1660000
你会比较每两个省面积的大小吗？
454800 1100000
位数多的数就大
试着比一比！
如果位数相同，先比较 左起第一位……
如果左起第一位也相同， 再比较左起第二位……
208910 ＞ 88888 30120 ＜ 40001 267900 ＜ 268200 350000 ＞ 48523 3003000 ＜ 3003002 41320030 ＞ 41320029 最小的六位数 ＝十个一万
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大数知多少
万以上数的大小比较
-
本节课我们主要来学习万以上数的大小 比较，同学们结合具体的例子归纳比较 万以上数的大小的方法，能够正确的比 较两个数的大小，可以解决相关的实际 问题。
下面是我国面积最大的六个省份（单位：平方千米）。
黑龙江：454800 内蒙古：1100000 青海：720000
---
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比较下面每组中两个数的大小。
﹤ 5011140 6314240 ﹤ 7260500 10280000
3823546 3823456
4102000 4093000
﹤ ﹤
方法总结
亿以内数的大小比较，位数不同的两 个数，位数多的数大，位数少的数小。
位数相同时,最高位上的数字大的数大。
位数相同时,如果最高位相同，就看下 一位，下一位上的数字谁大,这个数就 大。……
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
四川：485000
西藏：1210000 新疆：1660000
你会比较每两个省面积的大小吗？
454800 1100000
位数多的数就大
试着比一比！
四年级上册数学课件-积的变化规律 青岛版 (共18张PPT)
26×12 ＝（312）
17×36 ＝（ 612）
1、根据8×50=400，直接说出下面各题的积。 16×50= 800 24×50=1200 8×25= 200 64×50= 3200
通过举例，探究在乘法算式中，当两 个因数都改变时，积的变化规律
24×50=
三、知识运用
判断：
（1）一个因数不变，另一个因数除
12×3＝36
48×5＝240 8×50＝400
120×3＝360 48×50＝2400 8×25＝200
120×30＝3600 48×500＝24000 4×50＝200
运用列表法和积的变化规律解决实际问题：
9元买2个小熊气球。 （1）买4个小熊气球，需要多少元？ （2）45元能买多少个小熊气球？
用多种方法解决问题
扩大后的绿地面积是多少？
200平方米 8米
你能利用今天学的知识 解决这个问题吗？
扩大后的绿地面积是多少？
200平方米 8米 24米 200平方米 8米
200平方米 8米
我再面是用积这长。我原我么乘我是来的想扩的这宽列的 大 列样的式：后式3解：2倍0先的：2决0，4×2求宽2÷的50长3×0出，8：＝÷＝不2原就扩6483变0＝＝来是大0，（62长扩后05宽平0（方大的（乘方米形后宽平3米）的的，是方）长绿面2米4，地米积），也乘24米3。是
以几，积就除以几。
（）
（2）一个因数乘10，另一个也乘10， 积就等于原来的积乘20。 （ ）
填空：
（1）两个数的积是85，一个因数不变，另 一个因数乘10，它们的积应该是（ ）。
（2）在一个乘法算式中，一个因数不变， 另一个因数乘4，积变成了840，原来积是 （ ）。