1_故事会
一年级故事会演说文稿5篇
一年级故事会演说文稿5篇童话故事关键勾勒虚似的事情和人生境界，发生于在其中的“角色”，是并不是真有的幻想品牌形象，所叙述的小故事，也是不太可能产生的。
可是童话故事中的诸多想象，都根植实际，是日常生活的一种折光率。
下边给大伙儿共享一些有关一年级故事会演说文稿5篇，供大伙儿参照。
一年级故事会演说文稿(1)尊敬的老师，亲爱的朋友：各位好！：农场里盛开了花瓣，蜜蜂嗡嗡地飞着。
就在这个时候，三只小猪——木木夕、小花花和嗡嗡响出世了。
三只小猪每日在农场里走来走去，调皮不听话。
三只小猪也想帮助做家务活，可是你看看，便是这样子!猪妈妈和猪爸爸商议道：“送小朋友们到幼稚园去吧，如何?”“恩——”，猪爸爸说，“那般也罢!”第二天早晨，木木夕、小花花和嗡嗡响就跟随母亲到仔猪幼稚园来到。
“哇，这么多仔猪呀!”三只小猪吓了一大跳。
来，大伙儿先来打招呼。
“教师早!”“小孩子早!”突然，木木夕高声痛哭起來：“母亲看不到啦!”因此，小花花和嗡嗡响也跟随痛哭起來：“母亲——”孩子们很开心地做体操了，三只小猪却一直朝着农场那里看。
“嘟——”教师吹动了风哨。
“木木夕、小花花、嗡嗡响，来!跟大家一起来百米赛跑，要摸一下杏树，才可以跑回家喔!看一下谁可以跑第一!”“来!立在我边上。
”“排在这儿。
”“这里有位置呢!”仔猪们排好啦队。
“准备——跑!”“飞快!飞快!三只小猪都跑得好快。
大家都歇息了。
看!三只小猪精神焕发地又跑了一圈。
放学了，母亲来接三只小猪啦。
“教师，再见了!小孩子，再见了!“三只小猪告知老师和小伙伴们：”大家明日还来玩，大家喜爱上幼稚园了。
“木木夕、小花花和嗡嗡响，三是仔猪一路百米赛跑回农场来到。
一年级故事会演说文稿(2)敬爱的老师，亲爱的朋友：大伙儿上午好：爱穿着打扮的鼠母亲一下生了九只小耗子，这下鼠母亲再也不会時间打扮了。
因此鼠母亲把所有的思绪用于照顾好自己的小孩。
她是那麼地有爱心和细心!在她的关爱下，迅速，九只小耗子变成世界最好看、最讨人喜欢、最讲礼貌的小耗子。
故事会主持词开场白和结束语
故事会主持词开场白和结束语
故事会主持词开场白：
尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们，大家好！欢迎来到我们的故事会。
在这个美好的夜晚，我们汇聚在这里，共同分享一个个精彩的故事，感受故事带给我们的欢笑、泪水、感动与启示。
故事，是生活的缩影，是智慧的结晶，是情感的寄托。
今晚，我们将一起聆听那些充满智慧与情感的故事，感受故事中的人物、情节与情感，让我们的心灵在故事中得到滋养，让我们的生活因故事而更加丰富多彩。
在这里，我们鼓励大家敞开心扉，分享自己的故事，无论是喜悦还是悲伤，无论是成功还是失败，无论是爱情还是友情，每一个故事都是独一无二的，都值得我们去聆听、去感受、去珍惜。
让我们以热烈的掌声，为今晚的故事会拉开序幕！
故事会主持词结束语：
亲爱的朋友们，今晚的故事会已经接近尾声，我们共同度过了一个充满欢笑、泪水与感动的夜晚。
感谢每一位分享自己故事的朋友，你们的故事让我们感受到了生活的美好与多样。
在这个夜晚，我们听到了勇敢的探险，看到了坚定的信
念，体会到了真挚的友谊，也感受到了深沉的爱情。
每一个故事都带给我们不同的感悟，让我们更加珍惜生活中的点滴，更加努力地去追求自己的梦想。
让我们再次以热烈的掌声，感谢今晚每一位讲述故事的朋友，感谢大家的热情参与。
希望今晚的故事会给大家留下一段美好的回忆，让我们在未来的日子里，继续用故事去传递爱与智慧，去温暖彼此的心灵。
最后，祝愿大家晚安，愿你们在梦中继续聆听那些美好的故事，愿你们的生活因故事而更加精彩！再见，朋友们！。
诚信故事会作文(42篇)
诚信故事会作文(42篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故事会中篇故事
故事会中篇故事在一个古老的小镇上，有一户人家住着一位年迈的老爷爷。
老爷爷一直以来都是镇上最受欢迎的人，因为他总是会给孩子们讲一些有趣的故事。
每当夜幕降临，孩子们就会聚集在老爷爷的家中，等待他讲故事。
有一天，老爷爷开始讲述一个关于勇敢的年轻人的故事。
故事中的年轻人名叫杰克，他生活在一个贫穷的村庄里，但他有着一颗勇敢的心。
杰克听说了一个关于巨人的传说，据说巨人每天都会来村庄抢夺食物和金钱，村民们都非常害怕。
杰克决定挺身而出，他要去找到巨人，为村庄夺回失去的东西。
于是，他踏上了前往巨人山的旅程。
在路上，杰克遇到了一位仙女，她告诉杰克巨人山上有一把神奇的斧头，只要拿到这把斧头，就能战胜巨人。
杰克听从仙女的建议，找到了那把神奇的斧头。
他用斧头砍下了一棵巨大的豆蔓，豆蔓一直延伸到了巨人的家里。
杰克顺着豆蔓爬了上去，来到了巨人的家门口。
巨人发现了杰克，他非常生气，但是杰克却毫不畏惧。
他用斧头砍断了豆蔓，巨人从高空摔了下来，最终被杰克打败了。
村庄里的人们都为杰克的勇气和智慧所感动，他们为杰克举行了盛大的欢迎仪式。
老爷爷讲完这个故事后，孩子们都被深深地吸引住了。
他们纷纷表示要像杰克一样勇敢，去追寻自己的梦想。
老爷爷笑着看着孩子们，他知道自己讲的故事已经给他们带来了勇气和力量。
故事会结束后，孩子们都满怀梦想地回到了各自的家中。
他们知道，无论遇到什么困难，只要勇敢面对，就一定能够战胜它们。
而老爷爷也因为孩子们的笑容而感到幸福，因为他知道，自己的故事已经在孩子们心中播下了勇敢和希望的种子。
人教版三年级道德与法治下册第一单元备课(集体备课)
9、小贴士：如何对待他人评价。
【在自我期望中找特点】
1、讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外，还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？
2、神奇的魔法：在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？
集体备课之单元备课卡
2021年 月 日
年级
三年级
科目
道德与法治
中心备课人
周次
主持人
应到人数
实到人数
缺席人员
备课内容
第一单元 我和我的同伴
单元
教材
分析
本单元共4课，《我是独特的》《不一样的你我他》《我很诚实》《同学相伴》。
单元
教学
目标
1、了解自己的特点。认同自己、接纳自己。
2、学会与“不同”的人好好相处。
6、“不倒翁先生”的鼓励：分享自己写下对自己缺点的鼓励。
7、想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你解决了所有的难题？还有哪个问题没有解决，让你仍然觉得自己很差劲的吗？
中心备课
依据班级学情的个性备课
教学过程
8.我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你解决，给你信心？
3、我的小期望：你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？
4、总结：我所期望的“我”。
【在内心世界中找特点】
1、阅读角：我独特的内心世界。
2、小分享：你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。
3.总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。
成语故事：成语故事会_儿童故事
成语故事：成语故事会
星期五，我们班又开展了《故事会》的比赛。
比赛开始了，两个主持人的台词讲得朗朗上口，我都有点陶醉了。
第一位表演者是叶茄淇，她为我们带来了《掩耳盗铃》的故事。
她讲得维妙维悄，栩栩如生。
后面的同学也不赖，一个个都全力以赴。
怎么办?怎么办?要到我了。
我的心怦怦直跳, “吓”出一身冷汗。
看着同学们一个个地走上讲台，开始精彩的表演。
我胆怯了，迟迟拔不动腿，深深的低着头，坐在座位上使劲往下缩。
轮到我了，我的心紧张得似乎要跳出来了!我费了九牛二虎之力把那条沉重的腿“拖”上了讲台。
“要沉住气，你一定行!”我给自己暗暗打气。
我深深地呼了一口气，然后信心十足地说起我准备的故事《一叶障目》。
节目演完，大家就开始投票了。
同学们有的东张西望，捕捉信息;有的交头接耳，共同商议;有的低头深思，暗中筛选。
花落谁家?很快就有了结果。
哇!我中奖了!我跳了起来，窜上讲台，接过奖状，得意洋洋地回到位子上。
同学们纷纷围着我，分享着我的。
故事会真有趣!。
丽声拼读故事会中文翻译1-6
丽声拼读故事会中文翻译1－6 辑1- 1 《天下第一猫》我是天下第一猫。
我是不是天下第一猫？我是！我是！我是天下第一猫。
我是不是天下第一猫？我是！我是！“砰！” 我是不是天下第一猫？1- 2 《萨姆的罐子》汤姆拿了一个罐子。
帕姆拿了一个罐子。
萨姆拿了一个罐子。
拍，拍，拍！敲，敲，敲！敲，敲，敲！汤姆拿了一个拖把！1- 3 《小虫鲍勃》鲍勃是一只小虫。
小虫鲍勃有一个妈妈。
他的妈妈很高大。
鲍勃有一个爸爸。
他的爸爸很健壮。
鲍勃有一个杯子。
它有一个盖子。
“喝，喝，喝！” 鲍勃有一张幼儿床。
他的幼儿床上有一张小毯子。
“妈妈！爸爸！有一只大坏老鼠！” 小虫鲍勃得到一个拥抱。
1- 4 《挖，挖，挖！》挖，挖，挖！蒂姆和他的小狗玩儿得很开心。
挖，挖，挖！蒂姆挖出很多泥。
挖，挖，挖！他的小狗挖出一块破布。
挖，挖，挖！蒂姆挖出一辆公共汽车。
挖，挖，挖！一个盖子！挖，挖，挖！一个大盒子！那个合资里面有很多虫子。
1- 5 《扎克和兽医》“坐下，扎克。
坐下！” 扎克没有坐下。
扎克跑了。
“坐下，扎克。
坐下！” 扎克跑啊跑！扎克跑进了雾里。
一辆红色货车撞着了他。
珍和扎克去看兽医。
扎克身上有一个严重的伤口。
他得打一针。
“扎克会好起来吗？” “会的。
” 扎克确实好转了。
摇啊，摇啊，摇。
1- 6 《虫妈妈的包》虫妈妈有一个红色的包。
包上有一条拉链。
妈妈可以把一支钢笔放进她的包里。
妈妈可以把一支钢笔和一把扇子放进她的包里。
妈妈可以把一支钢笔、一把扇子和一块面包放进她的包里。
妈妈可以把一支钢笔、一把扇子、一块面包和一罐果酱放进她的包里。
妈妈的包破了一个洞！钢笔、扇子、面包和果酱都淋湿了。
“呸！” 虫妈妈买了一个大包。
2- 1 《奇怪的宠物》金有一只猫。
吉姆有一只狗。
但是，薇芙有一个奇怪的宠物。
他是一只佐格！不是猫，不是狗，而是一只佐格！佐格很胖。
它长了十条红色的腿。
他能跑、会跳。
它能坐下、会讨好。
佐格下了很多蛋！佐格做在蛋上面开始孵蛋。
亲子故事会活动方案(4篇)
亲子故事会活动方案（4篇）亲子故事会活动方案1活动目的：1、深化开展园本课程——绘本阅读，培育幼儿良好阅读爱好与习惯。
2、充分发掘家长教育资源,增进家园互动，营造深厚的家庭阅读气氛。
3、充分调动家长主动参加阅读的爱好，增添家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉。
活动时间：11月20日活动预备：1、向家长发出建议，号召家长主动参加到幼儿园讲绘本故事2、请家长预备适合幼儿的绘本故事。
3、活动时背景设计、场地布置以及课件多媒体资料。
活动地点：多功能大厅室活动参加人员：家长、幼儿、老师活动形式：亲子故事表演、故事嬉戏活动实施步骤：1.老师介绍早期阅读的重要性。
2.老师介绍绘本，熟悉绘本，选择绘本，如何挖掘绘本的价值。
3.播放视频故事《小黄和小蓝》，做科学小试验4.老师领着幼儿玩绘本里的嬉戏《木头人》5家长谈谈自己亲子阅读的困惑6亲子故事表演。
7结束小结。
亲子故事会活动方案2活动目的：1、深化开展园本课程——绘本阅读，培育幼儿良好阅读爱好与习惯。
2、充分发掘家长教育资源,增进家园互动，营造深厚的家庭阅读气氛。
3、充分调动家长主动参加阅读的爱好，增添家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉。
活动时间：*年*月活动预备：1、向家长发出建议，号召家长主动参加到幼儿园讲绘本故事2、请家长预备适合幼儿的绘本故事。
3、活动时背景设计、场地布置。
活动地点：教室、综合活动室活动参加人员：家长、幼儿、老师活动形式：亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事(要求：脱稿、声情并茂)活动详细实施步骤：第一阶段：班级绘本故事会(14、15周)利用每天下午离园前的半个小时，请2—3名爸爸或妈妈来班级内讲故事。
其次阶段：班级组故事会班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全班级的幼儿讲故事，并进行“阅读家庭”评比，地点综合活动室。
亲子故事会活动方案3一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
少儿故事会大全
少儿故事会大全故事一，《小红帽》。
从前，有一个可爱的小女孩，她戴着一顶红色的帽子，所以大家都叫她小红帽。
一天，妈妈让小红帽去看望奶奶，告诉她不要离开大路，因为森林里有狼。
小红帽听了妈妈的话，可是在森林里遇到了狼，最终被狼欺骗，结果被吃掉了。
这个故事告诉我们要听父母的话，不要贸然相信陌生人，保护自己的安全。
故事二，《三只小猪》。
从前，有三只小猪，它们分别建造了稻草屋、木头屋和砖头屋。
一只大灰狼想吃掉它们，先后吹倒了稻草屋和木头屋，但无法吹倒砖头屋。
最终，狼被小猪们打败了。
这个故事告诉我们要有耐心和毅力，不能贪图安逸，要为自己的未来打下坚实的基础。
故事三，《拇指姑娘》。
有一对夫妇渴望一个孩子，他们去找了一位仙女。
仙女告诉他们，他们将会有一个拇指大小的女儿。
他们非常开心，但是很快就发现，拇指姑娘的生活十分艰难。
最终，拇指姑娘克服了重重困难，过上了幸福的生活。
这个故事告诉我们要勇敢面对困难，不要轻言放弃，坚持下去就会有美好的未来。
故事四，《小熊和三只小猪》。
小熊和三只小猪是好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。
但有一天，小熊生病了，需要吃到一种特殊的蜂蜜才能康复。
三只小猪决定一起去寻找这种蜂蜜，最终他们成功了。
这个故事告诉我们友谊的重要性，朋友之间应该互相帮助，共同度过困难。
故事五，《小鸭子的成长》。
小鸭子出生后，因为长得不像其他小鸭子，被其他动物排斥和欺凌。
但是小鸭子并没有因此而气馁，它努力学习游泳、飞行，最终发现自己是一只美丽的天鹅。
这个故事告诉我们每个人都有自己独特的价值，不要被外界的眼光影响，要相信自己并努力成长。
以上是一些经典的少儿故事，它们不仅能够给孩子们带来愉快的阅读体验，还能够教育他们如何正确看待生活和面对困难。
希望家长们能够和孩子一起分享这些故事，让他们在快乐中学会成长。
2教学设计：丽声拼读故事会 (1)
引发学生进行讨论。
教育学生不要说谎。并教育学生当别 人说谎时，不要指责、批评对方，而 是善意提醒。
never，ever。
二、学情分析
1. 四年级的孩子有了少量的单词积累，可以阅读简单的小故事，对有趣的语篇比较感兴
趣，但拼读能力欠缺，需要着重培养。
2. 针对小学生的年龄特点，多运用TPR等肢体和语音结合的方式进行教学，符合该年龄段
学生的学情。
教学目标及教学重难点 一、 教学目标 1. 技能目标：了解长元音 i 家族的单词中的每个音，能够熟练掌握发音与拼读。 2. 概念目标：牢记 ie、igh、i-e、i、y 的长元音组合的发音拼读，并理解含有长元音组合
Can you eat a pie in the sky?
Do you like pies? Can you eat a pie every
night?
Do you think that is possible?
（让学生尝试朗读，然后听录音）
课件 P23 老师指图片提问。
Do you think Spike’s classmates believe
（让学生尝试朗读，然后听录音）
课件 P20 老师指图片提问。
Oh my god!（老师作惊讶状）What can you see in the picture？(bus station, bird, mail box, crocodile)
Who is the man? Can you ride a crocodile on the street? Have you ever seen a crocodile on the
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宁朔小学三年级举行“小小故事会”主题活动甘肃广电小记者：郝天欣指导老师：王环
6月18日下午，宁朔小学三年级举行了一次“小小故事会”，同学们踊跃参加，活动井然有序。
为了锻炼同学们的口语能力，老师要求本次故事会以自编想象故事为主，讲故事时必须脱稿，做到自然大方，又要手势，讲述口语化，不结巴，不重复。
另外，老师还临时选出本班三位同学当主持人，三位同学当评委。
主持人需在短短的3分钟时间内，写好主持词；评委和老师共同制定评分标准。
三位主持人以最快的速度写好主持词，在他们流畅、优美的主持声中，小小故事会拉开了序幕。
一阵阵热烈的掌声后，第一位选手上台分享她带来的故事《猪八戒学电脑》。
她讲得绘声绘色，把懒惰而又老实的八戒演得惟妙惟肖，台下不时响起雷鸣般的掌声；选手们依次上台展示他们有趣的故事，《巨型蚂蚁》《小猫和他们的狗妈妈》《恐龙复活记》《南游记之八戒跳伞》……他们生动有趣的故事、声情并茂讲述和龙飞凤舞的表演赢得了一次次热烈的掌声。
评委和同学们对参赛者的讲述进行及时点评，他们按评分标准公正公平地评分，并现场亮分。
小记者对本次活动进行了采访，通过采访，我们知道了大多数同学都对这次故事会做了充分的准备，达到了预期的目的。
我觉得学校或班上应该多组织这样的活动，同学们也应积极参加，这样不仅能提高语言表达能力的，还可以培养同学们的组织能力。