感念亲恩
感念亲恩
感念亲恩周继章感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。
从我呱呱落地的那一刻起，命运似乎和我开了个天大的玩笑，在那饥荒的年月，母亲因为家里的困窘，没有最起码的三餐吃饭保证，母亲没有乳汁，于是，我成了个家庭的累赘，于是，我有上餐没下餐，任我啼哭，十多天后，便饿成了皮包骨，比夏衍笔下的如柴棒更惨。
但我又是幸运的，二十天后，我被现在的养父母所抱养，我又成了养父母家中的掌上明珠，被人间最伟大的亲情所包围着。
养父母对我痛爱又加。
最记得小时候，家里的生活水平虽然不算很高，但也比上不足，比下有余，家中养了二只母鸡，天天都会下蛋。
那时，养父是大队的文书，他忙着大队的事情，很少管我们，每天都是养母起来煮饭，早晨我起床的时候，饭也煮好了，我和姐姐洗刷完毕，养母便会用鸡蛋冲稀饭，加上白糖给我们姐弟吃，说是补我们的身子，而自己从来没有不吃，有时还骗我说，她先吃过了，我当然相信她说的话，因为母亲怎会说谎呢？那时的我真有点傻！而晚上睡觉前，养母又会倒一调羹的鱼肝油让我们吃下，不吃不行，说吃了才会长高长大。
养母有点泼辣，如果谁欺负我，她就会和谁没完没料。
有一次，我嘴馋，和几个小伙伴一起到下溪子去偷摘柚子，我爬树技术好，就爬到树上去摘，其他伙伴在下面放哨的放哨，检的在检，刚摘上没几个，主人从地里干活回来发现我们了，就来抓我们，树下的同伴见势不秒，脚下生油，溜得没踪影，而我只得乖乖就擒，于是主人就用稻草绳子把我绑在柚树上。
养母得到同伴的告知，就火辣辣地赶到下溪子，和那主人大干了一场，把那主人骂得狗血淋头。
养母对我也很严厉。
我小时候很顽皮，挨打也是免不了的事，不过她打我从不打我的头，她说头部是最重要的部位，是会打掉聪明的。
她打我的时候，有时用竹枝抽我的脚，有时用手拧我的大腿，有时用巴掌打我的屁股。
记得读小学二年级的时候，我一个人去溪里抓鱼，因为溪里的鱼特别多，捉得起劲，却忘记了时间，结果上学迟到了，养母知道后，等我吃完晚饭后就把我叫到跟前，狠狠地用手拧我的大腿，拧得我大声叫痛，哭着说，再也不敢了。
描写念亲恩的句子
描写念亲恩的句子念亲恩是一种深深感受并表达对亲人情感的心态和行动。
这种念亲恩的情感源于人与人之间的亲情关系，是一种对亲人的感激、关爱和回报之情。
念亲恩是现代社会中人们价值观的一种体现，它强调亲情的珍贵和亲人的重要性，使人们更加关注和珍惜与亲人之间的情感纽带。
念亲恩的时刻，在白天的晨曦中，我会睁开眼睛，看到父母早早起床为我准备早餐的身影。
他们温柔地说：“孩子，起床吃饭啦。
”这个时刻，我感受到了父母对我的关心和爱，心里充满了对他们的感激之情。
他们辛苦地工作，默默地付出，只是为了给我一个更好的生活环境和更多的机会。
每当这个时刻，我立刻意识到了父母的辛劳和努力，我下定决心，要努力学习，将来让他们过上幸福而舒适的生活。
念亲恩的时刻，在夜晚的安静中，我会和父母坐在一起，享受家庭团聚的温暖。
这个时刻，我们会聊天、笑声不断。
我会尽量倾听他们的心声，主动询问他们的近况。
我会为他们倒上一杯茶，给他们带来一缕舒适和放松。
这个时刻，我感受到了家庭的温暖和和谐，感受到了家人之间的亲密和喜悦。
我明白，父母牺牲了很多，为了我们的家庭，他们忍受了很多困苦和牺牲。
所以，我希望通过这个时刻，表达我对父母的感激之情，让他们获得更多的幸福和满足。
念亲恩的时刻，在生活中的点点滴滴，我会用一些小举动来回报父母为我所做的一切。
例如，我会帮助他们做家务，为他们熬一碗热腾腾的鸡汤，为他们按摩放松身心。
这个时刻，每一个小小的举动都表达了我对父母的关爱和回报之情。
我相信，这些细微的关怀将在父母的内心留下深深的痕迹，让他们感受到我的爱和重视。
总之，念亲恩是一种内心的情感表达和行为展示，是对亲人深深的爱和感激之情的体现。
在现代社会中，人们应该更加关注和珍惜与亲人之间的情感纽带，用真心实意的行动去回报父母的养育之恩。
念亲恩不仅是一种家庭美德，更是社会和谐的基石，通过念亲恩的实践，我们可以只顾自己的幸福，而真正体会到家庭的温馨和幸福的味道。
有关感念亲恩的半命题作文
有关感念亲恩的半命题作文
哎哟喂，说起咱家的那点儿事儿，真是让人心里暖洋洋的。
咱们一家人围坐在饭桌前，那叫一个热乎！妈妈手里的菜刀在锅里舞动，像是在给生活加油打气；爸爸的烟斗里冒出的烟雾，仿佛是智慧的象征，告诉我们要脚踏实地，一步一个脚印往前走。
记得有一次，我考试没考好，心情就像被乌云遮住了一样，灰溜溜地回家了。
家里的气氛一下子变得凝重起来，但没想到的是，妈妈并没有责怪我，而是耐心地听我倾诉，然后给我讲了很多关于坚持和努力的故事。
那一刻，我突然觉得，无论遇到什么困难，只要家人在一起，就没有什么过不去的坎儿。
还有一次，我因为一件小事跟弟弟闹别扭了，我们俩冷战了好几天。
直到有一天，弟弟突然跑过来抱住我说：“哥哥，对不起，是我错了。
”那一刻，我的眼泪差点掉了下来。
我知道，这就是亲情的力量，它能让我们在彼此心中种下宽容和理解的种子。
每当夜深人静的时候，我总会想起家人们温暖的笑容和那些难忘的瞬间。
我想对他们说：感谢你们一直以来的支持和陪伴，是你们的爱让我感到无比幸福和满足。
我会努力学习，不辜负你们的期望，也希望能够用我的行动来回报你们的养育之恩。
在这个快节奏的社会中，我们或许会忽略家庭的重要性，但我相信，只要我们心中有爱，家就会永远是我们的港湾。
让我们一起珍惜这份来之不易的亲情，用心去感受它的美好，用行动去维护它的温暖。
愿我们的家永远充满欢声笑语，愿我们每个人都能成为家庭的顶梁柱，共同创造更多美好的回忆！。
描写念亲恩的句子
描写念亲恩的句子
念亲恩，这是一个古老而又珍贵的中华美德。
在中国传统文化中，孝敬父母一
直被视为至高无上的美德，而念亲恩则是孝敬父母的最高境界。
念亲恩，意味着孝敬父母不仅仅是行为上的表现，更是内心深处对父母的感恩之情。
在中国古代文学中，有许多关于念亲恩的经典句子，这些句子通过简洁而深刻
的语言，表达了人们对父母的感恩之情。
比如《孟子》中的名句：“养育之恩，须
哺育之恩，父母之恩，须在养育之恩。
”这句话强调了父母之恩在养育之恩之上，
意味着父母的养育之恩是无法估量的，我们应该永远感恩父母的养育之恩。
另外，《孝经》中也有许多关于念亲恩的经典句子，比如：“三思而行，不忘
念亲。
”这句话告诫我们在做任何事情的时候，都应该三思而行，不忘念亲，意味
着我们在行为举止上要时刻牢记父母的教诲和期望，不辜负父母的期望和爱。
古代诗词中也充满了念亲恩的情感，比如杜牧的《秋夕》中有这样的句子：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
”这句诗表达了诗人对父母的感恩之情，他在这个特殊的日子，不忘念父母，虽然不在父母身边，但心中的感恩之情却如烛光般明亮。
念亲恩，是中华民族的传统美德，也是中华文化的重要精神内核。
在当今社会，随着社会的发展，人们的价值观念也在不断改变，但念亲恩这一美德却是永恒不变的。
我们应该时刻铭记父母的养育之恩，不忘念亲，用行动来回报父母的养育之恩，让念亲恩这种美德传承下去，永远不会消失。
愿我们都能怀着一颗感恩的心，念念亲恩，永远感恩父母的养育之恩，让爱与感恩的力量在世间流传，直至永远。
感念亲恩的名言
感念亲恩的名言
1. “父母恩如山，感恩不尽。
”
2. “父母养育之恩，深于海，高于天。
”
3. “孝为先，感恩为重。
”
4. “父母之恩，要珍惜，要感激，要回报。
”
5. “感念亲恩，不是口头的道谢，而是行动上的回报。
”
6. “不忘初心，感恩父母。
”
7. “感恩是一种美德，感恩父母更是一种责任。
”
8. “感恩父母不仅要表达出来，更要用行动实现。
”
9. “感恩父母的心，需要用自己的爱去温暖。
”
10. “父母是渡我们河的船，感恩父母是不忘回报这个舟华的法则。
”
在我们成长的路上，父母一直是我们随行的旅伴，他们的爱点滴在我们的成长中，是生命中不可或缺的一部分。
在这个大千世界里：花开星落，沧海桑田，但家人的爱却永不褪色。
感恩父母，不仅仅是一种美德，而是每个人肩负的义务，更是一种人生的必经之路。
孝顺虽然不能解决所有问题，但却是中华民族的传统美德。
感恩父母不仅仅是说一句感谢，用行动去回报才是最实在的。
我们应该学会更多的孝道，勇于亲情表达，努力为亲人创造一个安宁幸福的家庭。
总之，感恩亲恩的名言可谓是数不胜数，但背后的意义却是一致的。
让我们一起
行动起来，深深感恩我们那伟大的父母吧。
念亲恩的感动句子
念亲恩的感动句子
1、母爱是一种永不凋谢的花朵，是一种凝聚深情的情感。
2、妈妈，你付出的母爱播种的情义护育的关怀，永远深植我心之中。
3、母亲把你带到这个世界里，把你喂养大，把你教育好，爱你不离不弃，温柔祝福陪伴着你，感恩母亲，心里有最美的感动。
4、母亲的爱如太阳给了我温暖，如河流给了我源源不断的力量，如树木给了我安定的根基，拥有这样的母亲，我心中充满感恩之情！
5、母亲那纯洁的爱，历经岁月的考验和洗礼，自然让人心潮澎湃，满怀感激！
6、母亲的温暖，如温柔的阳光，让我们经历炎热的夏季，抵抗孤独的寒冬，温暖我们的心灵。
7、母爱是一种永恒的爱，只有那种忠实的爱，才能让我们得到最真挚的温暖，让我们深深的感动！
8、母亲的爱是一杯热水，可以把我们温暖；是一支温柔的歌，可以让我们心旷神怡；是一片广袤的乐土，可以让我们收获幸福！
9、不管你在什么时候也别忘了：你能看到的一切，都是母亲给你的恩赐！
10、妈妈，你的关怀你的温柔，让我感受到家的温暖，深深念着母亲的爱，感动无法形容。
感念亲恩的诗句
感念亲恩的诗句
1. 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
2. 殚竭心力终为子，可怜天下父母心！——慈禧《祝母寿诗》
3. 雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
——白居易《燕诗示刘叟》
4. 提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。
——李贺《春坊正字剑子歌》
5. 思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。
——白居易《燕诗示刘叟》
6. 低徊愧人子，不敢叹风尘。
——蒋士铨《岁暮到家》
7. 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
——黄景仁《别老母》
8. 有子且勿喜，无子固勿叹。
——韩愈《孟东野失子》
9. 无父何怙，无母何恃？——《诗经》
10. 老母与子别，呼天野草间。
——李白《豫章行》
这些诗句表达了诗人对父母的感激和敬爱之情，深刻地展现了亲恩的伟大和无私。
希望这些诗句能够帮助到你！。
感念亲恩内容
感念亲恩内容
《感念亲恩》
从小，我就知道我的父母很疼爱我，但有一件事，让我对他们的爱有了
更深切的体会。
那是一个夏日的午后，天气炎热得让人只想躲在空调屋里。
但我却不得
不出门去上补习班，我一边嘟囔着抱怨天气太热，一边不情愿地收拾书包。
妈妈看着我这个样子，笑着说：“宝贝，等会儿路上热，你把这瓶水带上。
”说着就拿了一瓶冰镇矿泉水递给我。
我不耐烦地接过来，心里还在想着这热死人的天气。
走在路上，太阳火辣辣地炙烤着大地，我感觉自己就像被放在火上烤一样。
没一会儿，我就口渴难耐了，于是拿出那瓶水，“咕咚咕咚”地喝了起来，清凉的水瞬间缓解了我的燥热，让我感觉舒服多了。
我突然想起妈妈在家里肯定也很热，她却把这瓶冰凉的水给了我。
上完补习班回家，一进门就看到妈妈在厨房里忙碌着，她的额头上布满
了汗珠，衣服也被汗水湿透了。
我走过去，对妈妈说：“妈妈，你热不热
啊？”妈妈笑着说：“不热，你回来啦，快去洗把脸。
”看着妈妈疲惫的笑容和湿透的衣服，我的心里一阵发酸，眼泪差点流出来。
那一刻，我深刻地感受到了妈妈对我的爱，她宁愿自己忍受炎热，也要把那份清凉给我。
这件看似平常的小事，却像一把钥匙，打开了我内心深处对父母感恩的大门。
从那以后，我更加珍惜父母为我做的每一件事，也更加努力地去回报他们的爱。
时光流逝，我渐渐长大，但这件事却一直刻在我的记忆里，每当我想起那个炎热的午后，想起妈妈的汗水和笑容，我的心里就充满了温暖和感动。
我知道，无论我走到哪里，无论我经历多少风雨，父母的爱永远是我最坚实的后盾，我会永远感念这份亲恩。
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感念亲恩——心理健康教育活动方案方案设计：朱瑞仪作者单位：佛山市南海区狮山桃园小学感念亲恩——心理健康教育活动方案佛山市南海区狮山桃园小学朱瑞仪活动目的：1、通过一系列的学习、实践、展示活动，让学生感受到父母家人的爱，认识到作为子女应该回报父母家人的爱，进一步体验亲情，建立和维护和谐的家庭人际关系。
2、通过活动，让学生会用口语、唱歌、朗读、写信、习作等方式表达感情，表达对父母家人的爱。
3、通过调查、采访、赠送礼物等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气，培养自信心。
辅导重点：组织实践活动，指导学生做好准备。
辅导难点：在汇报展示活动中能表达真情实感。
活动形式：分“父母之爱——口语交际”“我爱父母——习作训练”“成长的我——分组排练”“父母参与——写邀请信”“感念亲恩——汇报展示”五个系列。
活动时间：利用节假日、中午上课前和傍晚放学后的时间进行分组或个人准备和排练；教师辅导其学唱《故乡的雨》《念亲恩》等歌。
语文课堂上用三课时进行相关教学，包括一节口语交际课，一节习作指导课，一节习作评讲课。
用一节心理健康教育课进行汇报展示活动。
辅导年级：三年级辅导准备（教师）：1、进行详细的活动方案设计和进行相关的活动指导；收集资料；2、了解学生家庭的情况；设计相关的表格指导学生进行填写；3、制作简单的课件，上课时做好课前准备，带上相机等。
辅导内容与步骤：系列一：“父母之爱——口语交际”时间安排：一课时。
一、课外活动，采访家人。
1、教师导语：学习了《可贵的沉默》之后，你有了什么不同的感觉吗？你能感受到来自父母对自己的爱了吗？让我们问问身边的亲人，当我们生病时，最着急的是谁？当我们碰到困难时，想办法帮助我们的是谁？当我们生日时，谁给我们庆祝？当我们进步时，又是谁最为我们高兴？让我们进行一次采访调查活动。
2、指导怎样向父母家人提出问题。
3、课外采访，填写下表。
感受父母的爱小学——班 --------------- 辅导老师：---------二、课堂汇报，口语交际。
（首先四人小组互相汇报采访的情况，然后指名班内进行汇报，这过程还指导进行模拟采访。
最后进行总结评比。
）1、汇报采访了谁，向他们提出什么问题，他们怎样回答的，自己有什么感受。
2、回忆自己印象最深刻的父母关爱自己的一两件事，说说当时的情景，自己的感受。
（辅导小结：语文的《可贵的沉默》和《妈妈的账单》两篇课文给了同学们良好的课堂教育，大家从中对来自父母的爱有了较强的意识。
另外“品德与社会”第一单元《在爱的阳光下》的学习也让大家有了更深一层的认识。
加上在课堂上首先进行了模拟采访和问题设计的指导，所以，学生在课外进行采访活动时兴致相当高。
因而在课堂上进行口语交流时表现得较好，有内容，有表情。
）系列二：“我爱父母——习作训练”时间安排：两课时。
1、导语：进行了口语交际，老师都知道了你们的父母十分关心爱护你们了。
要是能把这样感人的事情写下来，那就更能表达我们对父母的感激之情了。
让我们选择一两件特别深刻的事情，来写出对父母的爱。
2、出示例文，学习其开头结尾的表达方法，引导写出真情实感。
3、学生进行习作。
4、习作评议和修改。
5、选出优秀的习作。
（辅导小结：因为有了前面的准备与口语的基础，所以学生选择习作的素材相对很容易。
在书面表达的过程中，他们运用上优秀的语言文字来表达亲情，感情上得到了升华从面形成更加深刻的印象。
）系列三：“成长的我——分组排练”时间安排：利用文体活动或课外的时间进行一、导语：表达感情的方式有很多，我们在生活中要学会选择不同的适合自己的方式去表达感情。
对父母的爱当然也要表达出来！二、学生分组讨论，选择汇报的方式方法。
口语方法：*唱歌，背诗，说话，朗读。
书面方法：出手抄报；画画；写信，习作（日记）。
小制作：贺卡；礼物，其它物品（与父母一起动手更好）。
小表演：小组合作演一个小品。
阅读介绍：阅读并介绍描写“亲情”的书籍如《爱的教育》等，可小组合作进行相关内容表演。
实践劳动或活动：帮助妈妈做一些家务事；向妈妈学做一些事情；与妈妈一起玩个游戏或参加一项运动……三、教师指导收集相关的诗歌、歌曲与小品剧本等，组织好排练的进行。
四、*提供选择的歌曲《世上只有妈妈好》（或把歌词改一改）《念亲恩》《故乡的雨》等；提供选择的诗《游子吟》《回乡偶书》等；提供朗读的格言名句等均另纸打印。
（辅导小结：这个系列的活动是需要花费较多的时间进行指导的，同时也需要结合不同的学生实际进行。
有时是集体辅导，有时是个别辅导，这得事先对学生的性格、能力进行了解，让他们选择最能表现自我的形式来参与后面的汇报展示活动，使他们确实得到锻炼和提高。
）系列四：“父母参与——写邀请信”时间安排：一课时。
一、导语：做了那样多的准备，你愿意当着父母的面把你对他们的爱表达出来吗？这节我们来向他们发出邀请，请他们来参加我们的汇报课。
怎样写好这封邀请信呢？那我们一起进行学习。
二、出示简单的信，指导格式与内容的填写，重点写清时间与地点，还有为什么到学校来。
三、发给学生每人一张纸，把这封信抄好。
带给家长。
四、课外参照信的格式学写贺卡短简。
家长来参加的及时汇报给教师。
（辅导小结：书信是四年级才学习的一种文体，在这里进行指导，必须准确，否则会给学生不正确的第一印象。
在写信中，学生能学习规范的格式和礼貌用词。
）系列五：“感念亲恩——汇报展示”时间安排：一课时。
课前准备：教师：写好汇报展示活动全过程的发言稿，进行主持人的培训工作；组织学生进行场地布置及接待家长的工作；制作、安装好课件并指导学生进行课前准备。
学生：分组，选出小组长。
确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。
利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、制作等演练活动，做好汇报展示的准备。
有条件的邀请家长参加一、教师导语：（背景播放《故乡的雨》）通过一系列的活动，亲情对我们来说多么重要啊！让我们一起再来感受亲情，表达对父母家人的爱吧！二、活动开始：（一）主持人语1：亲情是我们的精神支柱。
父母之爱扶助我们前行，推动我们成长。
——~~~~~小学三年级~~~~班心理健康教育汇报展示活动《感念亲恩》现在开始！（二）主持人语2：这次活动，我们采取分四大组比赛的形式进行。
事前，我们每个组已经在组长的组织下进行了充分的准备，大家有信心在比赛中取得好成绩吗？（三）由第一、二组进行汇报展示；教师在活动过程中组织学生观看同学的各种汇报活动，引导他们进行评议；如果家长在场的更注意提示家长配合进行，激发学生的真情实感，形成融洽的课堂氛围。
（四）主持人语3：母爱无私。
母爱，像阳光雨露给我们滋润；母爱，像指路明灯给我们导航。
让我们来高歌一曲《世上只有妈妈好》吧。
（五）由第三、四组进行汇报展示活动。
（六）主持人语4：子女永远是父母的掌上明珠。
但在你享受父母对自己的关心与爱护的同时，你能否给父母以回报与尊重呢？五月第二个星期天，是母亲节；六月第三个星期天，是父亲节。
请你用心写几句话，给你的父母送上最诚挚的问候与祝福（发给彩纸）！（七）个别朗读。
送给在场的父母。
（八）齐唱（听）《念亲恩》。
宣布获胜的组。
奖给红花。
（九）齐念《我们的班歌》。
三、活动结束，教师总结。
附：我们的班歌朱瑞仪你拍一，我拍一，我们个个争第一；你拍二，我拍二，放学回家做功课；你拍三，我拍三，假日有空去爬山；你拍四，我拍四，下课大家做游戏；你拍五，我拍五，学习、劳动不怕苦；你拍六，我拍六，我们长大有成就；你拍七，我拍七，我长大开飞机；你拍八，我拍八，全面发展人人夸；你拍九，我拍九，我们的友谊天长地久；你拍十，我拍十，我们的理想变现实！（备注：汇报交流后收集学生的作品、资料，进行全面总结，表扬奖励表现突出的学生；并与学生家长联系，了解他们在家中的状况。
）活动总结:中山大学出版社《教育的艺术》（ISBN7-306-02122-2）196页谈到，在乌克兰，在苏霍姆林斯基担任校长的的巴甫雷什学校，一入大门的正面墙壁上，挂着这样一幅标语：“要爱你的妈妈！”穿着整齐的一年级新生一踏进校门就看见这幅大标语。
有人问苏霍姆林斯基，为什么不写“爱祖国”、“爱人民”之类的标语？苏霍姆林斯基说：“对于7岁的孩子，不能讲这么抽象的概念。
而且，如果一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？爱自己的妈妈，这容易懂，容易做，而且为日后进行爱祖国的教育打下一步基础。
”苏霍姆林斯基认为：“生命告诉我们，那些凡是他们的怪癖和奇想都想从父母那里得到满足的孩子，那些不懂得要关心父母和为父母分担忧愁的孩子，那些沐浴在样样称心如意的海洋里的孩子，他们是不爱母亲和父亲的，他们不晓得有什么真正的爱，他们被剥夺了这种伟大的天赋。
”所以，从第一天起，学校就必须对孩子们进行爱母亲的教育。
可惜，现在很多学校，很多老师都不重视这个问题，以至一些学生到三年级了还缺乏“亲情”的体验。
以上这个活动，我就是针对自己所教的班级进行设计的，四月份就进行相关的组织，到五月份母亲节前就让学生用实际行动为母亲送上节日的祝福，母亲节后就进行汇报展示活动。
在活动中，要注意的是“创设一种情境，唤起学生的美好情感。
”同样是《教育的艺术》中62页谈到，人的情感总是在一定的情境中产生的。
鲜明、形象、生动的情境能唤起人们相应的情感。
情境中的各种因素，如环境布置、课堂气氛、表情动作、语言声调等，对情感的产生往往具有综合作用，能使孩子们迅速进入“角色”，引起情感的共鸣。
当然，情境创设必须紧扣教育主旨，要考虑到学生的年龄特点和思想实际。
在活动在和活动后，还要“及时鼓励，加以强化”。
还是《教育的艺术》中62页谈到，对于后进生而言，及时强化尤显重要。
后进生之所以后进，常常是由于不当的教育方法造成的。
比如说，当某个学生做了好事时兴，他本人非常希望能得到老师的默认和赞许，然而在教师看来，这种好事无足轻重，加之陈见心理的作用，该及时表扬的也没有及时表扬，结果使学生丧失上进心，产生严重的破罐子破摔心理，对教师而言，则失去了一次极好的教育机会……在这样的亲情教育中，父母的赞扬和肯定对学生而言也是十分重要的，所以教师在活动之后及时与家长联系，了解他们在整个活动中的表现，提供给家长一些教育的方法，是非常重要的！注：以上方案获得广东省中小学心理健康教育指导中心心理健康活动设计三等奖。