五年级家长会英语老师发言课件
【精美】五年级家长会英语老师发言PPT
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学生特点和学习情况
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五年级英语家长会ppt
二.课下（家庭）
口头作业：视为没有作业。 笔头作业：学习缺乏自觉性和认真的态度，作业潦草马虎，难一些的作业就抄袭， 错误率高且不在乎，有时甚至根本不做、不交。 思考性作业：认为是留给好学生的作业，与己无关。
复习性作业： 平时没有系统的预习、复习计划，即使有也会轻易放弃。 学习被动，依赖他人，不会就问或抄袭。总是拖拉，消磨时间，不讲学习效率。 改错性作业 ：作业中的错误根本不改，不懂也不问，学习不好怪罪他人。 综合性练习： 懒得动脑，会的就做，不会的根本就不想做。
课外良好的学习习惯的养成
监督孩子一定要按时完成作业。
多听、多读是学好英语的保证。
作业质量严格把关，仔细核对作业种类。
用心对待单词竞赛， 让孩子在成功中体验进步。
多和任课老师联系。
认真对待孩子的每次测试。
三、给家长的几点建议
我的英语怎么学？
以宽容的心去容纳孩子的幼稚和毛病，再加以适当的引导，使孩子有一个宽松和谐的环境。 如果孩子生活在批评中，他就学会谴责； 如果孩子生活在认可中，他就学会自爱； 如果孩子生活在讽刺中，他就学会自卑； 如果孩子生活在鼓励中，他就学会自信； 如果孩子生活在恐惧中，他就学会忧虑； 如果孩子生活在表扬中，他就学会感激。
2
学习、作业情况
作文写得优秀的有： 康佳玉 江豪 蔡冰 郑都 林慧婷 曾燕飞 叶剑龙 刘俐 黄浩宇 杨莎乙 李广宇 杨庆 卓少丽 蒋梓婕 庄佳怡 叶新浩 冯婉芳杨洋 刘杰 苏祖圳 张 驰 刁岩 邱楚楚谢鹏秀 胡思裕 曹婷婷 贺晨阳 张佳豪 熊柯 徐嘉伟 蔡锦焕 陈慧琪 卢燕
1
感谢您们养育了这么一群活泼可爱的子女们，能够与我一同学习！
3
2
感谢各位家长这么多年来对我们学校工作上的大力支持！谢谢！
五年级家长会英语老师发言课件
五年级家长会英语老师发言课件.一、教学内容本节课我们将学习英语教材第5册第3单元“Family Members”。
详细内容包括认识家庭成员的词汇，如“father, mother, brother, sister”等，学会使用一般现在时态描述家庭成员正在进行的动作，例如：“My father is watching TV.”二、教学目标1. 学生能够听懂、准确说出家庭成员的英文单词。
2. 学生能够运用一般现在时态描述家庭成员正在做的事情。
3. 学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用。
教学重点：家庭成员词汇的记忆及一般现在时态描述动作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、家庭成员图片、卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同家庭成员的图片，引导学生用英文说出家庭成员名称。
学生与同桌相互介绍自己的家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解一般现在时态的用法。
引导学生用一般现在时态描述家庭成员正在做的事情。
3. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第20页的练习题，巩固词汇和句型。
教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一个关于家庭成员的小对话，要求使用一般现在时态。
各组进行展示，全班同学共同评价。
学生提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister,2. 句型： What is your father doing? He is watching TV.3. 一般现在时态结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing 形式七、作业设计1. 作业题目：写出你的家庭成员，并用一般现在时态描述他们正在做的事情。
完成教材第21页练习题。
2. 答案示例：My father is reading a book. My mother is cooking dinner.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，鼓励更多的学生参与课堂活动。
英语老师家长会课件
学习资源
在线学习平台
图书馆
提供丰富的学习资源，包括教材、 练习题和学习视频。
学校图书馆提供大量的英语学习 书籍和期刊。
语言交流活动
组织学生参与语言交流活动，提 高口语表达能力。
考试评估
形成性评估
通过平时作业、小组合作和口 头表达等方式，全面评估学生 的学习进展。
总结性评估
定期进行期中和期末考试，评 估学生对知识和技能的掌握程 度。
学习小组
鼓励学生组建学习小组，互相学习和交流。
反馈机制
及时向学生提供学习反馈，帮助他们持续改进。
家长参与
1 家长会议
定期组织家长会议，了解 学生的学习情况并与家长 交流。
2 家访活动
组织家访活动，加强家校 合作，共同关注学生的学 习和发展。
3 志愿者机会
邀请家长参与学校活动和 志愿者服务，建立良好的 家校关系。
课程评价
介绍课程评价的方式和标准，以及评价结果的 反馈。
教学方法
1 沉浸式学习
通过创造真实的语言环境，促进学生的语言 运用和交流能力。
2 合作学习
鼓励学生与同伴进行合作学习，提高团队合 作和解决问题的能力。
3 差异化教学
根据学生的不同能力和学习风格，采用不同 的教学策略和资源。
4 技术支持
利用现代技术工具和在线资源来增强教学效 果。
英语老师家长会课件
欢迎参加本次英语老师家长会！通过本次课件，我们将为您介绍课程信息、 教学方法、学习资源、考试评估、家庭作业、学生支持和家长参与等内容。
课程信息
课程目标
了解英语学科的核心目标，包括语音、语法、 词汇和听说读写等方面的发展。
课程安排
了解每周的课程安排和学习任务。
小学五年级家长会英语教师发言课件
Welcome to our class!
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
11月份奉城镇六 校联考考试成绩
五3班年级第二名，五4 班年级第一名
镇联考考试情况分析：
3班和4班差距在后进生 ，三班尾巴太大，全年 级倒数第一名在我们班 ；四班除了一个低分， 影响了班级合格率。
单元测验平均分比较
本班英语学 习存在的问 题：
01.
学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果 不佳。没有养成预习和复习的良好习惯；
02.
学习主动性不够，一部分同学把学习当作任务 来完成，而没把学习当成自己该做的事；
03.
学生惰性较大，特别是一部分学习有困难的同 学，由于学习落后，对学习失去兴趣。
12
Thanks for listening！
A LITTLE BREEZE
演讲人姓名
13
英语怎么学？
01
1、先预习，后听课； 单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发 布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
Байду номын сангаас
02
2、先复习，后作业； 单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发 布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
03
3、先思考，后发问。
2017年起，上海高考改革施行，外语考试改为笔试+听 说测试，首次引入了口语考试，采用人机对话方式。口 语要练起来了！
建 议：
1
2
一． 监督孩子一定要按时完成作业； 复习作业重要，预习作业尤为重
要
二． 监督孩子多听多读，培养语感； 书面作业重要，口头作业尤为重
要
家长会英语老师发言稿课件
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开学四周的教学重心
◆过好“书写关” ◆做好字母和音标的教学 ◆掌握单词的拼读规则 ◆学会拼读规则记单词 音、形、义结合， “见其形知其音，听其音 知其形。”
◆培养学生良好的学习习惯
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培养良好的学习习惯 • 做好复习---作业---预习三个环节 • 合理安排时间 • 提高时间利用率
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笔头作业
1.配套的自编练习
5．阅读摘抄
2. 《状元成才路》
要求：复习课本---认真审题作答---听讲
评并用红笔订正---复习归纳总结;
3.作业本（抄写、短文写作）
4. 自测
内容：每单元要求掌握背诵的单词、词
组、句型、对话及3a的短文。
要求：复习背诵---自测---校对答案---红 .
单元评价
1.英语单元考每两单元一次（大概每两周考 一次）。 2.单元总评价（150分） 试卷基础100%+提高卷20%+作业10%+ 小测10%+课堂表现10%; 3.试卷要求订正，作试卷分析并请家长签字。
2.督促落实自测的完成。
3.检查英语练习试卷资料的整理，是否齐全， 错题是否有订正。
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资料的整理
分三类整理： 1.自编练习及试来自； 2. 《状元成才路》； 3.读背归纳性的资料；
每完成（分发）一张用固体胶粘好，一学期 形成一本，自制封面。
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4.尽可能多地给孩子创造英语氛围，多 听多阅读，提倡每天15-20分钟的课外听 力和阅读。
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再次谢谢 家长们的光临！ 请多多给予支持与协助！
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阅读习惯、词汇的拓展：
多听多说多阅读，提倡每天20分钟的课 外听力和阅读，养成记阅读笔记及课外 词汇的积累的习惯。 阅读推荐：《二十一世纪报》
家长会英语老师发言稿课件PPT
您的到来就是对我们工作的最大 支持与鼓励。谢谢！！！
孩子英语学习现状：
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单击此处添加小标题
英语程度存在较大 的差异，参差不齐。
02
单击此处添加小标题
二．提高的方面： ○ 书写规范 ○ 音标拼读 ○ 词汇 ○ 语法 ○ 阅读 ○ 写作
01
夯实基础，
• 适当拓展， • 树立长远的英语学习观。
三．检查英语练习试卷资料的整 理，是否齐全，错题是否有订 正。
资料的整 理
分三类整理： 1.自编练习及试卷； 2. 《状元成才路》； 3.读背归纳性的资料； 每完成（分发）一张用固体胶粘
好，一学期形成一本，自制封面。
4.尽可能多地给孩子创造英语氛围，多听多阅读，提倡每 天15-20分钟的课外听力和阅读。
培养良好的学习习惯
做好复习---作业--预习三个环节
合理安排时间 提高时间利用率
英语作业
口头作业(预习、背诵、复习） 预习要求： 1.学会自己拼读单词，然后大声跟读磁带， 进行对比模仿。特别是课文P83后的录音原 文，尽量能够背诵下来。 2.在预习过程中要学会思考，善于发现问题， 如果有不懂之处，请用铅笔标上记号。课文 对话要会翻译。 3. 口头作业：
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添加标题
单词:要求会拼、会读、 会理解中文意思、会写；
添加标题
课本中的对话（P83后 的录音原文）及3a的课 文要求会背诵；
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英语短文写作；
开学四周的教学 重心
◆过好“书写关” ◆做好字母和音标的教学 ◆掌握单词的拼读规则 ◆学会拼读规则记单词 音、形、义结合， “见其
形知其音，听其音知其形。” ◆培养学生良好的学习习惯
七．要求：复习背诵---自测---校对答案---红笔批改订正---请家长签 名。
最新小学五年级英语老师家长会课件课件
最新小学五年级英语老师家长会课件课件一、教学内容本节课我们将学习小学五年级英语教材第6单元“Family Life”，具体内容包括：认识家庭成员及职业词汇、描述家庭生活场景、一般现在时态的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员及职业的词汇，并能灵活运用。
2. 学会使用一般现在时态描述家庭成员的日常生活。
3. 培养学生的听说能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用及家庭成员职业词汇的掌握。
教学重点：运用所学知识进行家庭生活场景的描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：英语课本、练习册、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭生活照片，引导学生用英语谈论各自的家庭成员及生活场景。
2. 新课内容：学习第6单元“Family Life”，包括词汇、句型和语法。
a. 展示PPT，学习家庭成员及职业词汇。
b. 听录音，跟读课文，学习一般现在时态。
c. 例句讲解，引导学生进行场景描述。
3. 随堂练习：分组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员及日常生活。
4. 小结：对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
六、板书设计1. Family Life2. 词汇：father, mother, brother, sister, doctor, teacher, engineer, lawyer3. 句型：He is a doctor. He works in a hospital.She is a teacher. She teaches English.They are brothers. They like playing football.4. 一般现在时态：主语 + 动词原形（第三人称单数加s或es）七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给词汇，用一般现在时态造句。
b. 以“我的家庭”为主题，写一篇短文，介绍家庭成员及日常生活。
2. 答案：a. He is a teacher. He teaches English.She is a doctor. She works in a hospital.My family has four members. They are my father, mother, brother and me. My father is a engineer. He worksvery hard. My mother is a teacher. She teaches math. Mybrother and I are students. We like playing basketball together.八、课后反思及拓展延伸本节课通过家庭生活场景的引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
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那课后学生到底该怎么做才能把其余的70%补回来 呢？家长又该怎样帮助孩子学好英语了？不外乎就是在
听，说，读，写这些方面下功夫。
1.首先说一下听，光靠上课听一点点的磁带，学生 的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，学了 英语不会说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟 录音机读英语，可是有多少学生真正地做到呢？听录音
的孩子们，有的时候他们也会为了偷懒而撒谎。 因为现在常常出现一些学生家默写很漂亮都是 全对，校默写情况糟糕，经常重默写，一般我 在校的默写标准是你要保证三分之二正确。确 实有的同学存在一时忘记或者紧张或这样那样 的问题，所以记住在家准备了100分，可能到 校测试是70分，所以要真正获得100分，付出 的起码是120分以上的努力。
学生情况分析
• 2.学习态度端正，积极主动热情、热爱 英语学习但学习方法不当、接受能力较 差、成绩中等：赖烁、丽婵、永秀、李 伟、涛俊、春雨、廖霞、李桔、馨聪、 兴俊、杰贤
学生情况分析
• 3、学习态度不够端正、爱偷懒、上课 不够用心、成绩不够稳定、有巨大进步 空间：凌瑾、卉彤、金成、承馨、沛琳、 沛琪、金涌、鹏程、子涵、兴志、嘉宁、 子霖、建辉、紫璇、时权、炜轩、昱佳、 刘焱、欧阳璟、
千万不能纵容自己的孩子第一次说： 英语好难，我默写不出来；就任由他 去。你让你的孩子知道：今天，你花 大时间去养成好习惯，明天，你就可 以更好。今天，你偷懒了一会，你明 天的作业就会更多。累积下来，你就 是欠债最多的人。
3.请问你的孩子每天都有在家读 英语吗？（请家长翻看孩子的英 语课本）每根横线代表已经读过 5遍，他在校完成读书任务的情 况如何？他在家完成读书任务的 情况如何？ 你监督过几次孩子 完成读书任务？
五三班英语学习要求
• 1.每天睡前读15分钟英语，听15分钟录 音。（可以是边听边读） • 2.每天早上读10分钟英语。 • 3.每天自主听写默写当天所学单词，家 长批改或家长监督孩子自己批改和订正。
学生情况分析
1.学习态度端正、积极主动热情、热爱英 语学习、英语成绩优异：雅婷、锦思、 飞燕、陈怡、娟群、舒迤、叶雨、鑫怡、 钧烨、思宇、青云、菲菲、梓勋、国杰、 碗婷、廖晨、廖辉、诗琪、文彬、钟芸
记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没 有办法的。我要求学生在背单词的时候要边 拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不 如手上一遍。所以请各位家长一定要注重孩
子背单词的情况。我们经常布置在家默写， 有的家长很负责，报英文，还批改出来了， 并要求学生改错。
当然不是每个家长都能做到这样，但是
起码请关注每天你孩子的默写确实是在家，在 您的监督下默写出来的！不要太轻易相信可爱
触了新知识，要真正接受新知识还看学生在课 后下的功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
这时候，家长有着很大的关系。为了您！
而且我确信：
• 请各位家长翻看自己孩子留 下来的英语课本，家庭听写 本，期中考试试卷第八大题 （根据首字母及汉语意思写 单词。）
尊敬的各位家长：
晚上好，作为您孩子的英语老师， 一直很盼望与各位有进一步的交流， 感谢家长会给我一个和你们共同探讨 “怎样帮助孩子学好英语”的好机会。
经过几年的学习，大部分学生已经能够适 应词汇量比较大的英语教材。如果孩子现在学 得不好，那将来的英语学习情况也是不容乐观 的。内容和难度都是随着年纪进升而加大的。 目前的英语，如果有心的家长仔细看的话，会 发现有很多内容和低中年级英语的词汇量与语 法是无法相比的，是进一步的讲解与深入。 而
真诚期待您的配合
机跟读，听见什么就跟着说什么。家长只需要给孩子安 排一个固定的时间，（20分钟）督促孩子大声朗读并尽 力地去模仿磁带里的发音。刚开始也许会比较难，时间
久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样， 要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
2.请问一下你的孩子每天都在家听写、默
写吗？（请翻看孩子留下的家庭听写本）学 好英语最难坚持、最重要的就是这一关。这 个习惯很难在短时间内培养好，请一定要有 耐心，任何时候相信您的孩子是最棒的，多 多鼓励您的孩子。单词往往背过就容易会忘
从高年级开始，开始真正接触更多词汇和其他 语法，更是不能掉以轻心。
同学们进入小学高年级，学生之间已经拉 开了差距。英语很重要，但课时一周就4节，一 节课40分钟， 18周上完课本，还有练习，复习 和考试，即使每节课的40分钟都能充分用上， 上课让孩子说的时间有多少？接触英语的时间 一个星期有多少？老师能督促他们学习的时间 又有多少？所以，英语成绩的好坏，课上占 30%，课后70%，大部分学生都只能是初步接
学生情况分析
• 4、学习态度极其不端正，学习目的不 明确，学习不求上进，没进取心，有学 习基础和学习能力但不爱学习：炳均、 浩然、赖煜、应鸿、欣瑜
学生情况分析
• 5、学习基础差、自身学习能力不足、 爱偷懒、害怕困难、非常需要家长监督 和辅导：子健、卢境、睿钦、昊阳、炜 泷
总而言之，请各位家长多关注孩 子们的英语学习，孩子是每个家 庭的重心和希望，只要你多投入 一点，相信你的孩子会给予你更 多的回报！