(完整ppt)科学磁极

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磁极的相互作用ppt(最新)

磁极的相互作用ppt(最新)
设计新产品
运用磁极异极相互吸引、 同极相互排斥的原理,你 能设计一种新型产品吗?
拓展 应用
设计新产品
拓展 应用
创新变变变
学科学,用科学!
勤于观察,善于思考! 用我们本节课学到的知 识去认识生活中的新材 料!
学科学,用科学!
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磁极的相互作用
玩中 质疑
猜谜激发学生的学习兴趣 试一试 猜一猜 玩一玩 比一比
玩中 质疑
发现问题
玩中 究疑
打破教材中对于实验材 料和实验形式的局限
不同的实验材料 得出同一个规律
玩中 解疑
实验汇报上台演示
对磁极相互作用的规律有更深的 理解,达成统一认识. 促进交流合作,体验成功的乐趣.
拓展 应用
谢谢!再见

《磁极的相互作用》磁铁-教科版三年级科学下册PPT课件

《磁极的相互作用》磁铁-教科版三年级科学下册PPT课件

同 南←→南 极 北←→北
相互排斥
结论:当两块磁铁相互靠近时, 同极相互排斥, 异极相互吸引。
磁铁的性质 ❖看看下面的物体是利用了磁铁的哪些性质? ❖磁铁的性质
同极相互排斥, 异极相互吸引 磁铁能指示南北方向的性质
物体是利用了磁铁的哪些性质
❖ 磁悬浮陀螺
同极相互排斥
物体是利用了磁铁的哪些性质
❖ 文具盒
C
D
D
C
CDD源自C磁极的相互作用相互吸引
或 相互排斥
S
N
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
磁极的相互作用
磁极
N——N S——S N——S S——N
同极或异极 同极 同极
异极 异极
结果
相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引
磁极的相互作用
❖磁极是怎样相互作用的?
我们的发现
异 北→←南 极 南→←北
相互吸引
N
S
N
S
同极摆放
N
S
S
N
异极摆放
磁极的相互作用
这二个磁极之间有什么关系? 磁 极 接 近
A
第一组
A
第二组
B
第三组
A
第四组
B
B
C
→←
B
C
←→
A
C
←→
B
D
→←
A
D
D
D
吸引
D
排斥
C
排斥
C
吸引
磁极的相互作用
相互吸引
或 相互排斥
A
B

小学科学磁铁的磁极课件ppt

小学科学磁铁的磁极课件ppt

磁场与磁力线概念
磁场定义
磁场是磁体周围存在的一种特殊物质,它可以使铁磁物体产生磁性,并对放入 其中的磁体产生力的作用。
磁力线概念
磁力线是描述磁场分布和方向的曲线,它起始于N极,终止于S极,在磁体外部 由N极指向S极,在磁体内部由S极指向N极。
磁性材料种类及应用
磁性材料种类
常见的磁性材料包括铁氧体、铝镍钴、钕铁硼等。其 中,铁氧体具有较高的电阻率和较低的成本,广泛应 用于电子设备中;铝镍钴具有较高的磁能积和稳定性 ,适用于高温、高腐蚀等恶劣环境;钕铁硼则具有最 高的磁能积和较强的矫顽力,是目前应用最广泛的磁 性材料之一。
磁场。
地球磁场具有两极
地球磁场具有北极(N极 )和南极(S极),且两极 并不完全与地球的地理北
极和地理南极重合。
地球磁场会发生数万到数十万年才发生一
次。
指南针发明历史简介
01
02
03
指南针的起源
指南针的发明应归功于中 国人,它的主要用途是确 定方向。
磁铁性质
磁铁具有指向性,即两端磁性最 强,称为磁极。同时,磁铁具有 磁化能力,可以使一些物体获得 磁性。
磁极定义及分类
磁极定义
磁极是磁铁上磁性最强的部分,分为 南极(S极)和北极(N极)。
磁极分类
根据磁性表现,磁极可分为自然磁极 和人工磁极。自然磁极指天然磁铁矿 等自然形成的磁极;人工磁极则是通 过人工磁化方法获得的磁极。
小磁针测试法
将小磁针放置在磁铁附近,小磁针的N极会指向磁铁的S极,从而可以判断出磁力方向。
右手定则
对于通电螺线管等产生的磁场,可以使用右手定则来判断磁力方向。右手握住螺线管,四 指指向电流方向,大拇指所指的方向即为N极方向。

磁铁的两极(共10张PPT)

磁铁的两极(共10张PPT)

第6页,共10页。
实验:把两块磁铁的两端分别标上A、B、C、D,再将它们相互
接近,会有什么现象发生?(活动手册P51)
实验步骤: 1、准备两块条形磁铁 2、在磁铁的两端标上A、B、C、D 3、分别让两块磁铁两端分别接触 4、用“←→”表示相互排斥,用“→←”表
示相互吸引 5、准确记录数据,完成实验记录 6、小组汇报实验结果
物体挂得多,说明磁力强。 物体挂得少,说明磁力弱。
我们把两端磁性最强的地方,叫做磁极。
一块磁铁磁极 有几个?
磁铁有两个磁极。
第5页,共10页。
磁铁两极的研究
相互排斥
() () () ()() 条形磁铁哪些部位磁性最强? 如果把小钢珠放在条形磁铁的中间,一松手,会出现什么现象? 辨一辨(对的打“√”,错的打“×”) (2)条形磁铁上各部分的磁力是一样的。 (2)条形磁铁上各部分的磁力是一样的。
磁铁的两极
第1页,共10页。
如果果把把小小钢钢珠珠放放在在条条形形磁磁铁 的铁中的间中,间一,松一手松,手会,出会现出什 么现现什象么?现象?
为什么小钢珠在磁铁 上总向两边滚呢?
同一块磁铁各部分的磁 性可能不一样强。
第2页,共10页。
条形磁铁哪些部位磁 性最强?
能用科学的实验数据 或现象来证明我们的 观点吗?
设计合理的实验 方案。
第3页,共10页。
磁铁什么地方的磁力大
磁铁的部位 A
BC
DE
所挂回形针 的个数:


()
()
()()
实验方案:
1.把条形磁铁悬挂起来。 2.选择5个有代表性的点,一个接一个的
轻轻的放回形针。 3.在记录纸上记下各部位吸起的回形针数。

【教科版】磁极的相互作用PPT精美课件1

【教科版】磁极的相互作用PPT精美课件1
磁极的相互作用
温馨提示
♪ 小组的同学要合作、不能抢材料,特别是 磁铁很脆,容易断裂;做实验时要注意 保护好实验器材.
♪ 及时把用完的实验材料整理好,物归原 处.
♪ 做完活动后,请把你的活动结果记录在 实验记录单中.
候衡可盘司
,,以和南
勺且放天约
柄可在然出
就以平磁现
会自滑石在
指由的制战
向旋青成国
“磁铁争夺赛”活动记录
两个磁极的名称
N极 S极 中间 我的收获
吸曲别针的数量 (填“多”或“少”)

多 少
磁铁的两极磁性强,中间磁性弱。
【教科版】磁极的相互作用PPT精美课 件1
【教科版】磁极的相互作用PPT精美课 件1
“磁铁碰磁铁”
所需材料:两块条形磁铁 活动要求:
1、组内一位同学拿着一块条形磁铁。 2、另一位同学拿另一块条形磁铁的N极、S极分别去 接近第一块条形磁铁的N极、S极。 3、组内一人汇报结果。其他同学填写活动记录。
4 、创设普通话语言环境,一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ,激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7.依据画面提示,对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【教科版】磁极的相互作用PPT精美课 件1
“磁铁争夺赛”
所需材料:游戏(二)的材料包。 活动要求:

(二下)科学优秀课件-认识磁极 青岛版(六年制)PPT(14页)

(二下)科学优秀课件-认识磁极 青岛版(六年制)PPT(14页)

B.放在平放着的弯曲部位的小钢珠最终会滚到蹄形磁铁的磁极处
C.放在磁的磁极。
(2)用画点的方式表示条形磁铁各部位吸铁能力的强弱。

1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。

4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
南极(S)和北极(N)
字母:
南极用( )表示 北极用( )表示
颜色:
南极通常用( )色表示 北极通常用( )色表示
磁铁的南极和北极
磁铁能指示方向
悬吊法
支撑法
漂浮法
让磁铁自由转动,静止后南 极和北极的指向怎样?
磁铁的南极和北极
磁铁能指示方向
用悬吊法探究蹄形磁铁和环 形磁铁与方向的关系
N 北方
S
南方
④只有条形磁铁能指示南北方向。( )
⑤在用曲别针测试磁铁各个部位磁力大小的实验中,只能用曲别针做实验,不
能用其他物体。( )
(2)选择正确答案的序号填在括号里。
①磁铁的磁极有( )个。
A.一
B.二
C.三
②关于用小钢珠探究蹄形磁铁的磁极,下列说法错误的是( )。

五年级下册科学_电磁铁的磁极湘科版ppt(7张)精品课件

研究的问题:电磁铁的南北极与什么有关系? 我们的猜想: 我们需要的器材: 实验步骤:
实验记录
第一次测得的
第二次改变后
磁极
改变 不改变 测得的磁极
钉尖 钉帽 因素 因 素 钉尖 钉帽
我们的结论:
拓展延伸
1、假如一个电磁铁钉帽一端是北 3、等小磁针稳定后,再进行第二次测试,重复测试两次。
电我磁们铁 研有究南的北问极题吗:?电怎磁样铁检的验南?北极与什么有关系?
3、等小磁针稳定后,再进行第二次测试,重复测试两次。 电磁铁有南磁北极极吗吗??怎怎么样验检证验呢?
我们研究的问题:电磁铁的南北极与什么有关系?
电磁铁的磁极
电磁铁有磁极吗?怎么验证呢? 电磁铁有南北极吗?怎样检验?
组 是否有磁极 钉帽的磁极 钉尖的磁极
温馨提示:
1、电磁铁不能长时间通电,测完后马上断开。 2、测试时要从水平方向慢慢靠近小磁针一端。 3、等小磁针稳定后,再进行第二次测试,重 复测试两次。 4、做完实验后,电磁铁不要拆了,断电就可 以了。
1、电磁铁不能长时间通电,测完后马上断开。 我们研究的问题:电磁铁的南北极与什么有关系? 3、等小磁针稳定后,再进行第二次测试,重复测试两次。
那么钉帽这端是什么极? 电磁铁有磁极吗?怎么验证呢?
2、测试时要从水平方向慢慢靠近小磁针一端。 2、测试时要从水平方向慢慢靠近小磁针一端。 电磁铁有磁极吗?怎么验证呢?
2、比较电磁铁与条形磁铁有哪些 我们研究的问题:电磁铁的南北极与什么有关系?
电磁铁有南北极吗?怎样检验? 我们研究的问题:电磁铁的南北极与什么有关系?
相同和不同?
2、测试时要从水平方向慢慢靠近小磁针一端。 3电、磁等铁小有磁磁针极稳吗定?后怎,么再验进证行呢第?二次测试,重复测试两次。 电1、磁电铁磁有铁南不北能极长吗时?间怎通样电检,验测?完后马上断开。 3第、二等次小改磁变针后稳测定得后的,磁再极进行第二次测试,重复测试两次。 第1、二电次磁改铁变不后能测长得时的间磁通极电,测完后马上断开。

二年级下册科学PPT课件-1.4《磁极与方向》 教科版(共13张PPT)

条形磁铁能指示方向,我们发现磁极1用“S”表示,指向了 “南”,磁极2用”N“表示指向了“北”。
小结:磁铁的一个磁极总是指向南方(蓝色),另一个 磁极总是指向北方(红色)。
条形磁铁可以指示方向,那么蹄形磁铁能否指示方向呢?
我们将蹄形磁铁悬吊在木 头架上,拨动悬吊的蹄形磁铁 自由旋转,蹄形磁铁停止转动 后,你们发现了什么?
红色指向北
蓝色指向南
重复操作几次并记录
环形磁铁( )
√ 蹄形磁铁( )
实验次数


西

1

红色
2

3

1

蓝色
2

3

我的发现:磁铁_能____指示南北方向;指北的磁极叫北____极,一般是 红
______色的;指南的磁南极叫______极,一蓝般是______色的。
①能 ②不能 ③南(S) ④北(N) ⑤红 ⑥蓝
条形磁铁和蹄形磁铁都可以指示方向,那么环形磁铁能否 指示方向呢?
我们也可将环形磁铁悬吊 在木料架上,拨动悬吊的 环形磁铁自由旋转,环形 磁铁停止转动后,你们发 现了什么?
红色指向北
蓝色指向南
指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。 指南针的构造。
外壳:方便携 带,保护作用。
磁针及支架:支持磁 针,指引方向。
二年级下册科学课件-1.4《磁极与方 向》 教科版(共13张PPT) 二年级下册科学课件-1.4《磁极与方 向》 教科版(共13张PPT)
磁极与方向
观察磁铁能发现了什么?
磁铁上涂着红、蓝两种颜色,分别标注着 “N”和“S”字母。 条形磁铁有2个磁极,磁极能指示方向吗? 如果能,你觉得会怎样指示?

三年级下册科学课件-4.4 《磁极的相互作用》 |教科版 (共20张PPT)


请同学们猜猜看, 生活中的这些物品利 用的是异极相吸还是 同极相斥。
文具盒
磁悬浮陀螺
门 吸
磁悬浮列车
填空:
南极 1、磁铁指南的一端叫_________ ,用字母 S “________ ”表示,磁铁指北的一端叫 北极 ,用字母“______ _________ N ”表示。
2、两块磁铁的磁极互相接近时,同极相互
请将我的发现记录在《基训》P56研究记录里。
我们把指北的磁极 (用N表示) 叫北极
指南的磁极叫南极
(用S表示)
磁铁两极相互作用的实验
1、对照下图把《基训》P56研究记录中 的插图标好表示磁极的字母。
2、猜测这四组磁铁会出现什么现象。
(1) N S N S
(2)
S
N
N
S
(3)
N
S
S
N
(4)
S
N
S
N
磁极的相互作用
指南针又称司南,主要组成部分是一根装在轴上的磁针。 指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石的磁性认 识的结果。指南针的发明对人类的科学技术和文明的发展, 起到了无可估量的作用。 它和火药、造纸术、印刷术被合称为我国古代四大发明。
— 底座


支柱

磁针
实验操作要点: 1、把底座放置平稳 2、把支柱插在底座上 3、把磁针轻轻放在 支柱针尖上。 4、观察 你看到了什么现象?
用两根磁针做磁铁两极相互作用的 实验.
1.用手拿翼型磁针的两极分别去靠 近另一根磁针的两极。
2.观察磁极靠近时的现象。
实验操作要点: 用手拿一根磁针的两极分别 靠近另一根静止的磁针的两极。 你看到了什么现象铁做磁铁两极相互作用的实验.

青岛版科学二年级下4认识磁极课件(共17张ppt)

磁铁
N 马蹄形磁铁
条形磁铁
磁针
磁棒
N
环形磁铁 NS 圆形磁铁
思考:
1.磁铁上的“N”和“S”分别代表什么? 2.指南针为什么总是指向南方?
活动过程:试一试,磁铁的哪个部位吸铁多。
可以用什么方法来检测?
磁铁的研究
(用磁铁的不同部位吸回形针)
回形针挂得多,说明磁力强。 回形针挂得少,说明磁力弱。
有 些 人 , 我 们 如 此 称 呼 他 ( 她 ) 们 。 死党
朋友
闺 蜜
① 伙 伴 、 同 学 、 朋 友 , 成 为 我 们 生 命 中 越 来 越 重 要 的 部 分 。
好 姐 妹 小 伙 伴
同 伴 好 兄 弟
铁 哥 们 知 己
小时候 长大后
请 你 说 一 说 ,朋友 圈的变 化?
朋 友 圈 的 变 化 ① ② ① 伙 伴 、 同 学 朋 友 , 成 为 我 们 生 命 中 越 来 重 要 的 部 分 。 ② 随 着 年 龄 增 长 也 许 有 人 发 现 , 自 己 的 交 往 范 围 扩 大 了 朋 友 圈 也 内 容 更 丰 富 了 ; 许 有 人 发 现 , 自 己 的 朋 友 圈 比 以 前 变 小 , 但 是 交 往 更 加 深 入 关 系 密 切 。
1、 他 们 交 朋 友时, 有没有 遇到问 题?分 别是什 么? 有 。 问 题 分 别 是 小 王 感 到 开 心 , 对 友 谊 充 满 渴 望 ; 小 丽 担 心 别 人 是 不 是 喜 欢 她 ; 小 雨 觉 得 有 朋 友 让 她 感 到 又 甜 蜜 又 苦 涩 。 2.面 对 这 些 交 友 的 问 题 , 你 会 怎 么 处 理 ? 又 会 有 什 么 意 义 ?
用蹄形磁铁和环 形磁铁分别试一 试。
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的原理,让磁铁具有抗拒地心引力的能力,使车体完 全脱离轨道,悬浮在距离轨道约1厘米处,腾空行驶, 创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹。
制作指南针或磁铁玩具
利用磁铁的性质做一个磁铁玩具。
“自己游泳”蝶
磁性飞镖、玩具
磁性文具盒
探究磁铁的性质
关于磁铁的性质,你还有哪些新的发现?你还能提出 哪些问题?
试一试这样做,并解释你看到的现象。
探究磁铁的性质 实验记录表五 把两块磁铁的磁极相互靠近
磁极靠近的方式
SN
SN
SN
NS
NS
SN
NS
NS
我的预测
实验结果
相吸 相斥 相斥 相吸
实验结论:同极相斥、异极相吸
悬挂法:
将细线系在磁铁的中间悬挂在空中,注意 远离其它磁铁。
水浮法:
将磁铁放在泡沫或塑料盘中,然后平稳 地放入水中,注意保持平衡,同时远离其它 磁铁。
悬挂法:
将细线系在磁铁的中间悬挂在空中,注意 远离其它磁铁。
水浮法:
将磁铁放在泡沫或塑料盘中,然后平稳 地放入水中,注意保持平衡,同时远离其它 磁铁。
实验五要求
1、让磁铁轻轻自由旋转,观察静 止的时候磁极指示的方向。
2、可以重复做几次实验,看结果 是否一样。
中国古代四大发明之一 指南针
磁悬浮列车利用“同名磁极相斥,异名磁极相吸”
练一练
一、填空
1.磁铁能吸引铁质的物体,这种性质叫(
)。
2.磁铁上磁力最强的部分叫( ),磁铁有( )个磁极。
二、判断
1.指南针是我国古代四大发明之一。 ( )
2.磁铁的用途和它的性质是不相关的。 ( )
谢谢!
科学上,把磁力最大的部分称为磁极。
N
S
红色为“N极”
蓝色为“S极”
认识磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
条形磁铁
菱形磁铁(指南针)
圆形磁铁
磁铁在生活中的应用



磁 性 黑 板
磁 卡 、 磁 带


性 的 冰
门 吸


实验四
为什么磁力小车 会动?两块磁铁在一 起磁极会怎么样呢?
探究磁铁的性质
把两块磁铁的磁极相互靠近。
探究磁铁的性质
吸起来的铁钉能排成队
用磁铁的不同部位去吸铁。
磁铁能吸铁、磁性可以传递
磁铁上不同部位的磁力不同, 磁力最大的部位是磁极。
探究磁铁的性质
看磁极怎样指示方向。
把一块磁铁悬挂起来,或者浮在水面,观察静止的时候磁极指示的方向。
水浮法
悬挂法
磁铁指向北的一端是北极,用“N”表示;指向南的
一端是南极,用“S”表示。
磁铁的秘密 —磁极
探究磁铁的性质
实验一 磁铁能吸引哪些物体?
实验记录表一 磁铁能吸引哪些物体
(能被吸引的物体用“ √” 表示,不能被吸引的物体用“×” 表示)
物体的名称 棉线 回形针 牙签 钉子 塑料 纸片 橡皮 硬币 铝丝 玻璃珠
猜测
实验结果
根据实验现象,我们认为磁铁会吸:
实验一要求
1、每个材料要用磁铁验证3遍; 2、检测完要立刻把东西放回原位; 3、小组成员互相配合,认真填好记录表。
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