高二地理自然环境和人类活动的区域差异1
高二地理分区地理知识点
高二地理分区地理知识点地理学是一门研究地球表层及其与人类活动的学科，它涵盖了广泛的知识领域。
在高中地理学习中，地理分区是一个重要的概念，它可以帮助我们更好地理解不同地域之间的差异以及其对人类活动的影响。
本文将介绍高二地理分区的几个重要地理知识点。
一、气候带分区地球表层的气候具有明显的分布特点，可以用气候要素如温度、降水等来划分不同的气候带。
根据经纬度以及地球自转带来的季节交替等因素，我们可以将地球表层分为寒带、温带和热带三个主要的气候带。
1. 寒带气候带寒带气候带位于南北极附近，气候寒冷、干燥，日照时间短，夏季几乎没有，气温极低。
此区域冰川和冻土广泛分布，植被稀疏，人口稀少。
2. 温带气候带温带气候带位于寒带气候带与热带气候带之间，气候温和，四季分明。
主要分布在北半球的中纬度地区，具有较为丰富的植被资源和适宜农业发展的条件。
人口密度相对较高。
3. 热带气候带热带气候带位于赤道附近，气候炎热、湿润，年降水量较大。
此区域植被丰富，热带雨林和珊瑚礁等自然景观广泛分布，热带农业发达，人口相对较多。
二、地形分区地形是地球表层地球体特征的总和，地形分区可以帮助我们了解不同地区的地貌形态与地理环境。
根据地表形态和地壳构造特征，地球表层可以分为平原、高原、山地和盆地等不同的地形带。
1. 平原地形平原地形广泛分布在全球，特征为地势平坦、海拔较低，土地肥沃，利于农业发展。
在我国，长江、黄河和珠江流域等是典型的平原地区。
2. 高原地形高原地形通常位于内陆地区，海拔较高，地势较为起伏，山地与盆地交错分布。
高原地形是稀缺的农业土地资源，但也经常富含矿产资源，如我国的青藏高原。
3. 山地地形山地地形由一系列的山脉和山地所组成，地势陡峭，地形复杂。
山地地形对水文地理和气候等有很大的影响，且常常具有丰富的矿产资源。
4. 盆地地形盆地地形是由山体环抱而形成的盆状地形，通常位于山地之间。
盆地的地势较低，气候条件独特，像四川盆地和亚马逊盆地等都是有名的盆地地区。
高二地理地理环境的地域分异规律试题答案及解析
高二地理地理环境的地域分异规律试题答案及解析1.下图是我国不同纬度的两座山的垂直自然带分布图，读图回答下列问题。
(10分)(1)图中字母所代表的坡向：B表示________坡（北南），D表示________坡（北南）。
(2)D坡自然带数目多的原因是：__________，__________。
B坡冰川分布的下限高度较低的原因是：____________________________(3)与乙山的针叶林相比，甲山的云杉林分布较低，主要原因是：_________________(4)甲山A坡没有云杉林，简述其主要原因：__________________，【答案】(1)北南(2)纬度较低相对高度较大面向北冰洋、大西洋的迎风坡，降雪量大(3)甲山纬度较高，温度较低；处于大西洋、北冰洋湿润气候的迎风坡(4)地处亚欧大陆内陆腹地受周围山地阻挡，海洋水汽难以进入【解析】(1)根据自然带的分布特征，同种自然带，阳坡分布的海拔较高。
读图，B坡同种自然带分布的海拔较低，所以是阴坡。
结合图中纬度判断是北坡。
根据右图的纬度和山坡以自然带分布特征，D坡自然带类型多，说明是阳坡，南坡。
C坡自然带少，说明是青藏高原一侧，是阴坡，北坡。
(2)D坡纬度较低，山麓与山顶的相对高度较大，所以自然带数目多。
B坡是面向北冰洋、大西洋的迎风坡，降雪量大迎风坡雪线低，所以冰川分布下限高度较低。
(3)甲山纬度较高，温度较低。
处于大西洋、北冰洋湿润气候的迎风坡，降水较多。
乙山针叶林分布在阳坡，温度高，只能海拔更高处才适合生长。
(4)A坡地处亚欧大陆内陆腹地，受周围山地阻挡，海洋水汽难以进入，森林耗水量大，水源不足导致A坡缺少云杉林。
【考点】山地垂直地带性分异规律，影响自然带分布的因素，雪线的影响因素。
2.我国的祁连山地长有“阴阳脸”（如图），即一侧山坡林木葱郁（“阴脸”），另一侧山坡草地青翠（“阳脸”）。
读图并结合所学知识完成下列各题。
【1】制约图中植被分布规律的因素主要是A．坡向B．海拔C．坡度D．人类活动【答案】A【解析】山地的不同坡向，导致了水热状况的不同，故一系列自然植被的分布，故本题选A。
5.2自然环境的地域差异性教学设计高二地理同步教学设计(人教版选择性必修1)
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：展示世界地图，引导学生观察不同地区的自然景观图片，如极地冰川、热带雨林、沙漠等，让学生直观地感受到地球表层自然环境的多样性。
2.提出问题：为什么地球上的自然环境会有如此大的差异？这些差异是如何形成的？它们对人类活动有什么影响？
3.多元互动，促进思考：采用小组合作、讨论、辩论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的思维品质和表达能力。
4.实践活动，巩固知识：组织地理实践活动，如户外考察、模拟实验等，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高地理实践能力。
5.拓展视野，提高素养：结合时事新闻、地理科研成果等，拓展学生的知识视野，提高学生的地理素养。
2.观察身边的地理环境，发现并记录地域自然环境差异性的现象，尝试运用所学知识进行解释，以图文并茂的形式呈现，不少于300字。
3.利用网络、书籍等资源，了解并整理至少三种地理信息技术在分析地域差异性中的应用案例，简要介绍其原理和优点，形成300字以上的学习笔记。
4.设计一个关于自然环境地域差异性的地理实践活动方案，如户外考察、模拟实验等，明确活动目标、内容、方法、步骤等，不少于400字。
3.导入新课：通过以上观察和思考，引出本节课的主题——自然环境的地域差异性，激发学生的探究欲望。
（二）讲授新知
1.地域自然环境的特征：介绍地球表层不同地域的自然环境特征，如气候、水文、地貌、土壤等，并通过实例进行说明。
2.地域差异性的成因：分析纬度位置、海陆分布、地形地貌、洋流等因素对自然环境地域差异的影响，结合地图和图表进行讲解。
4.针对不同学生的学习需求，实施差异化教学，使学生在原有基础上得到提高。
1.2 比较区域发展异同-新教材高二地理鲁教版选择性必修二
比较区域发展异同
经济发展的比较——工业发展的比较
比较区域发展异同
日本工业为什么具有“临海型”特点？ 英国工业为什么具有“资源型”特点？
英国虽是个岛国且港湾优良，但由于英国的煤炭、铁、石油等资源丰富，因此， 英国工业大都接近原料产地布局。
日本国内矿产资源贫乏，所需工业原料多需从国外进口；同时，日本国内市场狭 小，工业主要分布在太平洋沿岸地区，这里港湾众多，海运便利，既便于进口原料， 又有利于出口工业产品。
选择性必修二 第一单元地理环境与区域发展
比较区域发展异同
比较区域发展异同
课标要求
结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的 异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
学习目标
1、能够说出不同区域的自然要素和人文要素； 2、以日本和英国的区域差异为例，通过比较两个区域的自然环境和人类活 动的差异，初步掌握比较区域差异的基本方法，探讨区内整体性特征和区际 差异的形成原因； 3、结合案例，根据不同区域存在的地理差异，采取不同的可持续发展策略。
区域差异比较的一般步骤
（1）比较地理位置 包括纬度位置、海陆位置
（2）比较自然地理环境 包括地形、气候、植被、水文、土壤、矿产资源等
（3）比较人文地理环境/人类活动 包括政策、历史文化传统、农业发展水气、劳动力状况、社会发展状况等。
比较区域发展异同
02 区域发展异同的比较——以日本和英国为例
新课导入
说走就走 沿着“一带一路”去旅行，沿途你会发现不同的风景，不同 的区域为什么会有不同的景观呢？你会分析它们的异同吗？
比较区域发展异同
主要内容
NEIRONG
01 区域发展的异同 02 区域发展异同的比较——以日本和英国为例
区域和区域差异 中国三大自然区的区域差异
第一节 区域和区域差异课时1 区域和区域差异 中国三大自然区的区域差异年级：高二地理 备课人：邓威[学习目标定位]1.了解区域和区域差异的含义。
2.了解我国三大自然区自然环境的特点，掌握分析不同区域自然差异的基本方法。
3.了解三大自然区人类活动的差异，掌握分析不同区域人类活动差异及成因的基本思路。
一、区域和区域差异 1．区域(1)含义：指一定范围的① ，它具有一定的② ，是一个可度量的实体。
(2)特点：2．区域划分区域划分的指标可以是⑥ 、⑦ 和社会等某一方面的，也可以是综合性的。
3．区域和区域差异研究 (1)研究方法：⑧ 法。
（2）研究内容：⎩⎪⎨⎪⎧比较区域发展的⑨ 条件、⑩条件分析自然和社会经济条件对⑪的影响探讨区域内部⑫ 、区域 和区域之间相互联系的规律(3)目的：为选择区域发展的方向、调整⑬ 和空间结构提供依据。
[思维活动]1．区域之间的界线都是明确的吗？区域内部具有明显的相似性，是否表明区域内部就不存在差异？二、中国三大自然区自然环境的差异1．自然区划分：⑭和⑮是决定自然区域差异的基本因素。
⑯和⑰则是自然区域的标志。
2．三大自然区的差异(1)东部季风区a．位置：⑱以东、⑲以南、⑳以东。
b.主要特征：24状况。
c．区域内部分异的主导因素：随纬度位置变化的○(2)西北干旱半干旱区a．位置和范围：包括内蒙古高原、河西走廊和○25的大部分地区。
b．主要特征：c．区域内部分异的主导因素：随距离海洋远近而变化的○26状况。
(3)青藏高寒区27。
a．位置和范围：西南○b．主要特征：c．区域内部分异的主导因素：随海拔而变化的○32状况。
[思维活动]2．导致山东与新疆自然景观差异的主要因素是什么？[思维活动]3．为什么青藏地区的人口、城市多分布在河谷地带？【探究点一区域和区域差异】[探究活动]阅读材料，完成下列问题。
材料一我们的生活与地理区域密切相关。
例如，我们介绍自己的家乡是某省(区、市)、某县、某镇，我们去过某些风景名胜区旅游等。
5.2自然环境的地域差异性地方性分异规律2024-2025学年高二地理湘教版(2019)选择性必修一
第三课时 雪线、林线和地方性分异规律
作者编号：39002
学习目标 1.理解并掌握雪线、林线的影响因素。 2.理解并掌握地方性分异规律的特点及主要案例。 3.理解自然地理环境差异性与因地制宜。
作者编号：39002
新课讲授 1．有人认为，由于全球气候变暖和环境恶化，乞力马扎罗山顶的冰雪可能 会消失，到时“赤道雪峰”将名存实亡。你是怎么看的？说出你的理由。 全球变暖，气温升高，雪线上移，山顶冰雪将变小甚至消失，“赤道雪峰”很 可能会不复存在。也有可能由于全球变暖，该地降水增加，积雪量增加，“赤 道雪峰”依然存在。
作者编号：39002
新 课 讲 授 2.影响雪线高度的因素：
①气温：正相关 气温高雪线高，气温低雪线低； 雪线阳坡高于阴坡
阳坡
阴坡
储雪少 雪线高
冰川
作者编号：39002
北半球山体阳坡与阴坡雪线示意图
②降水：
负相关 降水多雪线低，降水少雪线高 迎风坡降水多，雪线低 背风坡降水少，雪线高
③坡度：
坡度陡，雪线高；坡度缓，雪线低
定地势剖面发生变化的规律。
2.特点及案例
华北平原从滨海到山麓依次为：滨 海平原、冲积平原、洪积-冲积平原， 洪积-冲积平原 其间还有两个过渡性洼地地区。
冲积平原 滨海平原
有序性指在地方地形的影响下， 自然环境各组成要素及其组合沿着一 定梯度有规律地更迭。
作者编号：39002
新课讲授
2.特点及案例
重复性则表现为相同发育历史的自然 单元，在相邻的小区域内重复出现。
新课讲授
二、地方性分异规律——非地带性分异现象归纳
该有的没有，不该有的有了！
缺失
改变
约束
块状
2021高考地理总复习专题8区域地理环境与人类活动第1讲区域差异与发展教案
第一讲区域差异与发展考纲展示考情汇总备考指导1。
区域的含义2．不同区域自然环境、人类活动的差异3．不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响本专题考查点集中在区域的含义、不同区域地理特征的差异表现及原因等方面结合实例学习区域的含义,用对比的方法学习掌握不同区域地理特征的差异并分析其原因区域的含义［基础知识填充]1．含义区域是地球表面的空间单位，具有一定的面积、形状和边界，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
2．区域特征（1）整体性：同一区域，区域内部的特定性质相对一致。
（2)差异性：不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异.（3）可变性：①有的区域的边界是明确的,如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。
(4）层次性：既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。
（5)开放性:区域与其他区域之间具有联系.[学考真题对练］（2018·广东学业水平考试）下列各组地域单元中,可以按照同一类指标进行归类的是(）A．黄河流域、东南丘陵、寒带B．湿润地区、半干旱地区、干旱地区C．热带、温带、江南丘陵D．广东省、广州市、云贵高原B［黄河流域属于河流流域的划分；东南丘陵属于地形区的划分；寒带属于热量带的划分，A项错误；广东省和广州市都属于行政区划分，云贵高原属于地形区的划分，D项错误。
热带和温带属于热量带的划分；江南丘陵属于地形区的划分，C 项错误；湿润地区、半干旱地区、干旱地区都属于干湿地带的划分，应属于同一类指标进行的归类，故选B。
］区域相对一致性的含义区域内部具有相对一致性,并非是区域内部地理要素的绝对相同，如我国南方水田区也存在旱地，区域内部只是求大同而存小异。
［最新模拟快练]（2019·广东省惠州市高二第一学期期末质量检测)荔枝原产于我国亚热带地区,喜温暖湿润环境，冬季不耐低温霜冻。
下图为广东省荔枝生产适宜区（Ⅲ）、次适宜区(Ⅱ)、不适宜区（Ⅰ)区划图，回答1～2题.1．区域是客观存在的，具有一定的范围和界线,有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性。
第一章 区域类型与区域差异(单元知识清单)高二地理(中图版2019选择性必修2)
选择性必修2单元知识清单第一章区域类型与区域差异考点一区域的含义和类型一、区域的含义【知识梳理】1. 概念：人们根据认知和实践的需要，按照一定的指标对地球表面进行划分的空间范围。
2. 区域要素(1) 区域具有某种自然或社会、经济、文化等地理特征。
(2) 区域占据着一定的空间范围。
(3) 区域边界有些是明确的，有些具有过渡性的特点。
【知识拓展】区域的内涵1、是地球表面的空间单位。
是地表的一部分，占有一定空间，如广东省占有一定空间。
2、2、有一定的范围和界线。
有些是明确的，如各行政区的边界。
有些则具有过渡性的特点，如干湿区、湿润区等自然区的边界。
3、有明确的区位特征。
每个区域都具有明确的区位特征，如甘肃省的干旱区位于该省西北部，湿润区位于该省的东南部。
4、内部某些特征相对一致。
如甘肃省的干旱区的内部年降水量大致为200mm以下，湿润区的内部年降水量大致为800mm以上。
5、有一定的体系结构。
分级性或多级性。
分为大尺度的区域，如东部沿海经济带；中等尺度的区域，如长江三角洲地区；更小尺度的区域，如浦东新区。
6、客观存在性。
是人们按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反映。
二、区域的划分1. 划分目的：认识地球表面的复杂性，并进行有效的管理。
2. 划分方法(1) 根据区域内部地理特征的一致性或相似性划分。
按照自然条件和景观特征的一致性或相似性划分的自然区域：高原区、热带雨林区、红壤地带等。
按照人文条件和景观特征的一致性或相似性划分的人文区域：人口密度区、稻作农业区等。
(2) 根据区域内部关联特点划分。
国家为进行分级管理划分的行政区。
按照贸易关系紧密程度划分的贸易区。
3. 区域尺度：一般指区域空间尺度，是区域空间大小的量度。
(1) 大尺度区域一般指全球或全大陆。
(2) 中尺度区域一般指较大地区或较大面积国家。
(3) 小尺度区域一般指局部地区。
4、其他分类【知识拓展】观察不同尺度区域的方法1、借助卫星遥感影像观察：借助卫星遥感影像，人们可以观察地球整体，大洲和较大区域的陆地、水体、植被等自然要素，还可以了解大尺度区域的内部结构特征和分异规律，如自然带的分布、大陆东西海岸的差异、人口和城市的分布等。
高二地理知识点归纳笔记
高二地理知识点归纳笔记高二地理学问点归纳笔记1长江三角洲和松嫩平原的异同同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区异：⑴地理环境的差异：①地理位置差异：位于北纬30度四周，在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口;松嫩平原大致位于北纬43-48度，在我国东北地区的中部②气候条件差异：长三角在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，暖和季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长三角。
③土地条件差异：长三角以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。
④矿产资源条件差异：长三角矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。
高二地理学问点归纳笔记2河流搬运力量降低，促使沉积发生，形成积累地貌。
常见的河流积累地貌主要有以下几种：(1)冲积扇平原冲积扇是河流出山口处的扇形积累体。
河流出山口后，比降显著减小，水流又分成很多交汉，成扇状向外流淌，河流能量显著降低，大量物质积累下来，又有利于河流改道。
随着各支汊的不断积累和变迁，就形成冲积扇。
冲积扇的物质结构，一般是顶部物质较粗，主要为沙、砾，随着水流搬运力量向边缘减弱，积累的物质渐渐变细，边缘一般多为沙、粉沙及亚粘土，分选性较好，所以冲积扇是较好的含水层，边缘常有泉水出露，可进展自流浇灌。
若山地河谷随山地间歇抬升，也可形成叠置冲积扇。
(2)河漫滩平原河漫滩平原发源于河流中下游。
在河流中下游地区，河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强，河流往往凹岸侵蚀，在凸岸积累形成水下积累体。
积累体的面积渐渐扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩(见下图)。
洪水季节，河漫滩被洪水沉没，连续接受沉积。
假如河流改道，河漫滩被废弃。
多个被废弃的河漫滩连接在一起就形成河漫滩平原。
(3)三角洲平原三角洲平原是指河口地区的冲积平原。
它以河流和海洋相互作用，河流沉积占优势的产物。
高二文科区域地理
高二文科区域地理区域地理是地理学的重要分支之一，它研究的是地球上各个区域的空间特征、地理环境和人类活动等。
在高二文科学习中，我们将进一步深入了解区域地理的基本概念和方法，以及各个区域的地理特点和差异。
本文将从地理特征、地理环境和人类活动三个方面，探讨高二文科区域地理的学习内容。
一、地理特征1. 自然地理特征地理特征是区域地理的基础，它包括陆地和水域的分布、形态和性质等。
在高二文科学习中，我们需要学习各个区域的地形、气候、植被和动物资源等自然地理特征。
比如，亚洲地区广袤的陆地面积、北美地区多样的气候和非洲地区丰富的草原资源。
2. 人文地理特征人文地理特征是指人类在各个区域中的分布、活动和影响等。
在高二文科学习中，我们需要研究各个区域的人口、城市化程度、经济发展水平和文化传统等人文地理特征。
比如，欧洲地区高度城市化和人口密集，南美地区独特的文化传统和非洲地区的人口增长问题。
二、地理环境1. 自然地理环境地理环境是指区域地理中的自然条件和地理要素，包括气候、土壤、水资源等。
在高二文科学习中，我们需要了解各个区域的地理环境对人类活动的影响。
比如，北极地区的寒冷气候和广阔冰川对人类的生存和发展产生了显著影响。
2. 人文地理环境人文地理环境是指区域地理中的人类活动和文化传统等人文要素，包括城市化程度、交通发展和社会结构等。
在高二文科学习中，我们需要分析各个区域的人文地理环境对经济、社会和文化的影响。
比如，东亚地区的高度城市化和发达经济体系，对该地区的生活方式和文化传统产生了深远影响。
三、人类活动1. 经济活动地理条件对经济发展有着重要影响，在高二文科学习中，我们需要探讨各个区域的主要经济活动和资源分布。
比如，欧洲地区的制造业和服务业发达，北美地区的农业和科技产业发达，非洲地区则以农业和矿产资源为主要经济支柱。
2. 文化活动地理环境和人文地理特征对文化活动也有着深远影响。
在高二文科学习中，我们需要了解各个区域的文化传统、宗教信仰和艺术表现形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节自然环境和人类活动的区域差异
导学案 1
学习目标：
1．能够说出不同区域的自然要素和人文要素
2．通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域的差异的基本方法
重点、难点：比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因
方法指导：综合判读、自主学习
知识连接：回忆英国、日本的地理位置、气候地理环境等
自主探究：
一、区域差异
A阅读课本第一部分完成：
1、形成原因
2、表现
二、区域差异比较——日本和英国
（一）、自然环境的比较
读课本P10日本和英国地图，完成下列要求：
A1、自然环境的比较
（1）相似性：
B（2）差异性：(合作展示)
日本、英国气候形成原因
2、经济发展的比较
读课本P12英国、日本工业分布图，并结合日本和英国的自然环境差异，完成下列问题：
A（1）相似性
B（2）差异性(合作展示)
1、日本、英国工业布局特点产生的原因
2、2、日本、英国农业业布局特点产生的原因
C区域差异比较方法总结：（师生交流）
自我反思：
当堂检测：
美国和中国分别是世界上经济最发达的国家和最大的发展中国家。
比较图中两国西部地区的自然环境、开发条件等方面的区域特征，并回答有关问题：
1．自然环境的主要特征比较
相同点：（1）（2）
（3）（4）
不同点：（1）
（2）
（3）
2．开发的有利和不利条件比较
相同点：（1）（2）
（3）
不同点：（1）
（2）
【例题】美国和中国是世界上经济最发达的国家和最大的发展中国家。
比较图中两国西部地区的自然环境、开发条件等方面的区域特征，并回答有关问题。
(1)自然环境的主要特征比较。
相同点：①——；②——；③——；④——。
不同点：①——；②——；③——。
(2)开发的有利和不利条件比较。
相同点：①——；②——；③——。
不同点：①——；②——；③——。
(3)按可持续发展的观点，借鉴美国西部开发经验，你认为中国西部开发采取的措施是什么？
思路分析：第(1)题．所考查知识点不难也不偏．但关键在于从哪四个方面比较两国的差异。
题目中要求比较自然环境特征，而自然环境特征则主要包括地理位置、气候、地形、资源四个方面，而地理位置又包括纬度位置、海陆位置等。
只要抓住以上几个方面，就可以从容做题。
第(2)题，解题的思路在于影响一个地区开发的因素有哪些。
主要有资源、能源、交通状况及自然特征。
第(3)题，要求有开阔的思路和扎实的基础知识，中国西部开发无外乎工业、农业、交通、城市的发展及保护环境的措施。
以此为基础，再联系美国西部开发的经验，就可得出结论。
保护环境：退耕还林．退耕还牧(或保护水资源，提高水资源利用率)
农业：农业走向专业化．利用现代科技提高劳动生产率
工业：利用资源优势，因地制宜发展能源、冶金工业
交通：利用陆上交通优势，促进对外贸易
城市：因地制宜，推进城市化进程。
【例2】秦岭一淮河一线是我国一条重要的自然地理分界线，回答1——2题（1）有关这条分界线南北两侧的区域差异叙述，正确的是（ B）
A．秦岭一淮河以北耕地以旱地为主，主要粮食作物是春小麦
B．秦岭一淮河以南耕地以水田为主，主要油料作物是油菜
C．秦岭一淮河以北的典型植被是亚寒带针叶林 D．秦岭一淮河以南的植被主要是热带季雨林
(2)造成上述差异的主要原因是 ( C )
A．地形差异 B．海陆位置不同 C．纬度位置不同 D．山地阻挡作用
思路分析：秦岭一淮河一线是我国东部季风区内华北暖温带湿润半湿润地区和华中亚热带湿润地区的分界线，也是我国8 0 0 mm年降水量等值线和1月份O℃等温线大致经过的地方。
该线以北的年降水量小于800mm，属于半湿润、半干旱的暖温带和中温带地区，耕地类型以旱地为主，主要粮食作物既有冬小麦，也有春小麦，东北地区的典型植被以针叶林和针阔混交林以及草甸草原为特色，华北为落叶阔叶林。
该线以南的年降水量大于8 0 0 mm，属湿润的亚热带、热带地区，耕地类型以水田为主，主要油料作物是油菜，华中地区的典型植被为常绿阔叶林，华南为热带季雨林。
造成秦岭一淮河一线南北两侧区域差异的主要原因是纬度位置的不同，而不是海陆位置，从而导致了气候出现差异。
【例2】下图所示为“我国三大自然区的分布简图"(按区域分布方位)。
读图，判断下列各题。
A．甲区比乙区纬度高，故热量较乙区少（ D ）
B．乙区比甲区纬度低，故太阳光照比甲区强
C．乙区与丙区南部距海远近不同，故以400 mm年等降水量线为两区分界线
D．甲区比丙区北部降水少，故以400 mm年等降水量线与北部为界
思路分析：解答此题的第一步是根据甲、乙、丙三个自然区的位置和比例判断出甲地为西北干旱半干旱区，乙为青藏高寒区，丙为东部季风区。
第二步是逐个判断四个选项是否正确。
A选项中甲区纬度位置比乙区高，但由于地势较低，年平均气温比乙区高；B选项中乙区年太阳辐射总量比甲区要多的主要原因是乙区地势高，大气对太阳辐射的削弱作用少；C选项中乙区与丙区的界限却是以地势的高低来确定的，因为这里地势的差异是最基本的差异；D选项中甲区与丙区北部由于距海远近不同，降水量有明显的差异，且由此而导致其他自然地理要素明显不同，故以降水因素为划界依据。
课后练习：
1．我国三大自然区划分的主摹依据是 ( A )
A．地形和气候B．水文和土壤 C．植被和土壤 D．气候和土壤
2．既属于东部季风区．又位于地势第二级阶梯上的地貌单元有 ( C )
A．塔里木盆地B．内蒙古高原 C．黄土高原 D．华北平原
3．东部季风区内部差异形成的主要原因是( A)
A．热量条件的差异B．水分条件的差异 C．垂直高度的差异 D．非地带性差异
4．中国三个经济地带划分的主要依据是( C )
A．人口密度 B．自然条件 C．社会经济发展水平 D．地理位置
5．下列省区属中部经济地带的是 ( B )
A．晋、秦、陇B．晋、豫、皖 C．豫、湘、渝 D．桂、湘、鄂
6．三个经济地带的差异突出表现在 ( D )
A．自然资源的分布和社会经济发展水平 B．自然地理位置和经济发展速度
C．气候条件和人口数量D．社会经济发展水平和经济发展速度
7．从社会和经济因素考虑，下列叙述正确的是 ( A )
A．东部地带近代工业起步早、基础好 B．西部地带沿边疆多邻国，人们的开放意识强烈
C．中部地带能源材料生产较多，生产结构较优 D．经济发展水平与城镇化水平、产业结构关系不大
8．有关中国改革开放政策的叙述，正确的是 ( B )
A．中国改革开放首先从西部起步 B．改革开放是从沿海到内陆逐步推进的
C．东部沿海首先开放是因其失业人口多，经济落后 D．东部经济地带的快速发展对西部开发意义不大
9．有关三个经济地带产业结构的叙述〃正确的是( A )
A．西部地带第一产业比重最大 B．东部第三产业比重最小
C．经济越发达．第三产业比重越小 D．产业结构能反映当地自然条件的优劣10．中国近20年来，东部经济发展速度加快的最主要原因是 ( B )
A．东部人才资源丰富 B．区位优越，政策优先 C．资源丰富，交通方便 D．气候湿润，农业丰收
11．读“中国三大自然区图’’，完成下列要求。
(1)写出下列自然区的名称。
A，B。
(2)写出下列山脉的名称。
D，E 。
(3)B区的主要地貌单元是。
(4)我国最大的内流河分布于区。
(5)荒漠化最严重的是区。
(6)A区农业发展的限制性因素是。
(7)A区与C区的界线与哪些地理分界线大致吻合？
(8)试分析人类对C自然区的影响为什么比A、B两区更深刻，更广泛？
(1)A．西北干旱半干旱区B．青藏高寒区
(2)阿尔金山祁连山
(3)高原盆地
(4)A (5)A( 6)水资源缺乏
(7)400 mm等降水量线半干旱半湿润地区分界线草原带与森林带分界线农耕区与牧区分界线
（1）C地区气候温暖湿润，地势低平，土壤肥沃，水源充足，适宜人类的生产生活，人口的密度大，工农业发达，发展历史悠久，对自然的影响深刻。
而A区是干旱半干旱地区C区为高寒区，自然条件恶劣，居住条件差，人口密度小，对自然环境的影响微弱。