综合实践活动一年级下册
一年级下册综合实践活动教案(山东科技出版社)
一年级下册综合实践活动教案（山东科技出版社）活动一：植物观察目标通过观察植物的生长过程，培养学生的观察力和科学意识。
活动内容1. 引导学生观察植物的根、茎、叶等部位的特点。
2. 分组进行观察，每组选择一种植物进行研究。
3. 学生记录观察到的现象，并绘制植物生长的简单示意图。
4. 学生就观察到的现象进行小组讨论，交流彼此的发现。
活动目标1. 学生能够观察和描述植物的不同部位及其功能。
2. 学生能够理解植物生长的基本过程。
3. 学生能够运用观察和记录的方法进行科学研究。
活动二：环境保护行动目标通过参与环境保护行动，培养学生的环保意识和责任感。
活动内容1. 学生分组进行环境保护宣传活动，如制作海报、宣传册等。
2. 学生组织垃圾分类活动，向同学宣传垃圾分类的重要性。
3. 学生参观附近的环境保护项目，了解环保的实际行动。
活动目标1. 学生能够意识到自己的行为对环境的影响。
2. 学生能够主动参与环保行动，并影响身边的人。
3. 学生能够理解环保的重要性，并形成良好的环保惯。
活动三：小小发明家目标通过创造性的活动，培养学生的创造力和动手能力。
活动内容1. 学生分组进行小发明创作，可以是简单的机械装置或手工制作的物品。
2. 学生展示自己的发明，并向同学解释其原理和用途。
3. 学生进行互动，提出问题和改进建议。
活动目标1. 学生能够发挥自己的创造力，设计和制作简单的发明。
2. 学生能够理解发明的原理和用途。
3. 学生能够进行合作和交流，接受他人的意见和建议。
活动四：成果展示目标通过成果展示活动，展示学生在综合实践活动中的成果。
活动内容1. 学生根据自己参与的活动，准备展示的材料和展示方式。
2. 学生进行成果展示，向同学和家长展示自己的研究成果。
3. 学生进行交流和互动，回答观众的问题。
活动目标1. 学生能够整理和展示自己的研究成果。
2. 学生能够清晰地表达自己的想法和观点。
3. 学生能够接受他人的评价和建议，并进行自我反思。
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的动手能力，增强环保意识。
活动准备：1. 准备春天的相关图片、视频等资料。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
活动过程：1. 引导学生观察春天的图片，让学生描述春天的特点。
2. 让学生自由发挥，用彩笔在画纸上绘制春天的景象。
3. 学生互相欣赏作品，交流自己的创作思路。
二、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
活动准备：1. 准备校园的图片、视频等资料。
2. 准备地图、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 引导学生观察校园的图片，让学生描述校园的基本布局和设施。
2. 让学生分组讨论，用彩笔在地图上标注出校园的主要设施。
3. 学生互相介绍自己所在小组的标注内容，交流对校园的认识。
三、活动主题：家庭小能手活动目标：1. 培养学生的生活自理能力，提高学生的家庭责任感。
2. 培养学生动手操作能力，丰富学生的家庭生活。
3. 增进学生与家长之间的沟通，促进家庭和谐。
活动准备：1. 准备家庭生活相关视频或图片。
2. 准备家庭成员互动游戏道具。
活动过程：1. 引导学生观看家庭生活视频，让学生分享自己在家里的生活点滴。
3. 开展家庭成员互动游戏，增进学生与家长之间的感情。
四、活动主题：交通安全伴我行活动目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识，提高学生的交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生的自我保护能力。
活动准备：1. 准备交通安全宣传图片、视频等资料。
2. 准备交通安全互动游戏道具。
活动过程：1. 引导学生观看交通安全视频，让学生了解交通安全的基本知识。
3. 开展交通安全互动游戏，提高学生的交通安全意识。
五、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保知识，提高学生的环保意识。
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的合作能力和表达能力。
活动步骤：1. 引导学生观察周围的植物，了解春天的植物变化。
2. 让学生自由发挥，用画笔描绘春天的景色。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和作品。
4. 教师总结学生的观察和作品，引导学生表达对春天的感受。
二、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生的观察力和记忆力。
3. 提高学生的合作能力和表达能力。
活动步骤：1. 引导学生参观校园，了解校园的基本布局和设施。
2. 让学生自由发挥，用画笔描绘自己最喜欢的校园景色。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和作品。
4. 教师总结学生的观察和作品，引导学生表达对校园的感受。
三、活动主题：家庭日活动目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系和责任。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 提高学生的合作能力和创造力。
活动步骤：1. 引导学生观察家庭成员之间的互动，了解家庭关系。
2. 让学生自由发挥，用画笔描绘家庭成员之间的关爱。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和作品。
4. 教师总结学生的观察和作品，引导学生表达对家庭的爱意。
四、活动主题：节日庆典活动目标：1. 让学生了解不同的节日庆典，感受节日氛围。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的合作能力和表达能力。
活动步骤：1. 引导学生了解不同节日的庆祝方式和习俗。
2. 让学生自由发挥，用画笔描绘自己最喜欢的节日场景。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和作品。
4. 教师总结学生的观察和作品，引导学生表达对节日的祝福。
五、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性，培养环保意识。
2. 培养学生的观察力和行动力。
3. 提高学生的合作能力和创造力。
活动步骤：1. 引导学生观察周围环境，了解环保问题。
2023-2024学年综合实践活动一年级下册(全册教案)
2023-2024学年综合实践活动一年级下册全册教案一、教学目标1. 让学生通过参与综合实践活动，培养动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
4. 让学生了解自然科学、社会科学和人文科学等领域的知识，拓宽视野。
二、教学内容第一单元：环保小卫士1. 活动一：垃圾分类目标：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
教学方法：讲解、实践操作。
教学步骤：a. 讲解垃圾分类的意义和方法。
b. 学生分组，进行垃圾分类实践。
c. 总结垃圾分类的正确方法和注意事项。
2. 活动二：节约用水目标：让学生了解水资源的宝贵，培养节约用水的意识。
教学方法：讲解、讨论、实践操作。
教学步骤：a. 讲解水资源的重要性和节约用水的方法。
b. 学生分组讨论如何在生活中节约用水。
c. 学生实践操作，例如修复漏水的水龙头。
第二单元：科学探秘1. 活动一：植物的生长目标：让学生了解植物的生长过程和所需条件。
教学方法：讲解、观察、实验。
教学步骤：a. 讲解植物的生长过程和所需条件。
b. 学生观察植物的生长情况，记录观察结果。
c. 学生进行实验，例如改变植物的生长条件，观察植物的反应。
2. 活动二：动物的世界目标：让学生了解动物的生活习性和生存环境。
教学方法：讲解、观察、讨论。
教学步骤：a. 讲解动物的生活习性和生存环境。
b. 学生观察动物的行为，记录观察结果。
c. 学生分组讨论动物如何适应其生存环境。
第三单元：社会大课堂1. 活动一：社区服务目标：让学生了解社区服务的重要性，培养社会责任感。
教学方法：讲解、实践操作。
教学步骤：a. 讲解社区服务的重要性和方法。
b. 学生分组，进行社区服务实践。
c. 总结社区服务的经验和收获。
2. 活动二：职业体验目标：让学生了解不同职业的特点和要求，培养职业规划意识。
教学方法：讲解、讨论、实践操作。
教学步骤：a. 讲解不同职业的特点和要求。
2023-2024学年一年级下册综合实践活动 《 整理图书我能行 》(教案)
2023-2024学年一年级下册综合实践活动《整理图书我能行》一、教学目标1. 让学生掌握整理图书的基本方法，提高整理能力。
2. 培养学生爱护图书、珍惜资源的意识。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
二、教学内容1. 图书的分类与整理2. 图书的摆放与保护3. 图书的借阅与归还三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握图书的分类与整理方法，学会正确摆放和保护图书。
2. 教学难点：培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生了解图书的重要性，激发学生对整理图书的兴趣。
2. 教学新课：（1）图书的分类与整理- 让学生了解图书的分类方法，如按书名、作者、出版社等分类。
- 引导学生学会根据分类方法整理图书，提高整理能力。
（2）图书的摆放与保护- 教育学生正确摆放图书，如按大小、高低、厚薄等顺序摆放。
- 引导学生学会保护图书，如轻拿轻放、避免折叠、保持清洁等。
（3）图书的借阅与归还- 让学生了解借阅图书的规则，如借阅时间、借阅数量等。
- 引导学生学会归还图书，如按时归还、保持图书完好无损等。
3. 实践活动：组织学生进行整理图书的实践活动，让学生分组合作，共同完成整理任务。
4. 总结与反思：让学生分享整理图书的心得体会，总结整理图书的方法和技巧，反思自己在活动中的表现。
五、教学评价1. 学生对图书分类与整理方法的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的合作、交流、分享表现。
3. 学生对图书的爱护程度。
六、教学建议1. 教师应注重培养学生的实践操作能力，让学生在动手操作中掌握整理图书的方法。
2. 教师应关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的合作、交流、分享习惯。
3. 教师应加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的表现，共同培养学生的良好习惯。
本教案旨在帮助一年级学生掌握整理图书的基本方法，提高整理能力，培养学生爱护图书、珍惜资源的意识，以及合作、交流、分享的良好习惯。
一年级下学期《综合实践活动》全册教案
一年级下学期《综合实践活动》全册教案一、课程概述课程背景综合实践活动作为一年级下学期的课程，旨在培养学生全面发展的素质，提高学生动手操作、合作交流和实践探究的能力。
通过本课程的学习，让学生在实践中感受生活、体验成长，培养他们的创新精神和团队协作意识。
课程目标1. 培养学生对生活中各种现象的探究兴趣，培养问题意识。
2. 培养学生动手操作、实践探究的能力。
3. 培养学生团队协作、交流分享的习惯。
4. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：参观校园- 目的：让学生了解校园环境，培养爱校情感。
- 内容：参观校园各个部门，了解学校设施功能。
- 方式：实地考察、交流分享。
2. 活动二：校园环保小卫士- 目的：培养学生环保意识，养成良好卫生习惯。
- 内容：捡拾校园垃圾，美化校园环境。
- 方式：动手操作、团队合作。
第二单元：家庭生活1. 活动三：我是家庭小帮手- 目的：培养学生热爱家庭，学会分担家务。
- 内容：参与家庭劳动，如做饭、洗衣、收拾房间等。
- 方式：动手操作、家长评价。
2. 活动四：家庭故事分享- 目的：培养学生交流分享能力，增进亲子关系。
- 内容：讲述家庭故事，分享家庭乐趣。
- 方式：口头表达、亲子互动。
第三单元：节日庆典1. 活动五：传统节日知多少- 目的：培养学生了解传统文化，传承节日习俗。
- 内容：学习传统节日的历史背景、习俗活动。
- 方式：课堂讲解、实践活动。
2. 活动六：节日庆祝活动- 目的：培养学生团队协作，体验节日氛围。
- 内容：策划并参与节日庆祝活动，如元宵灯会、端午节包粽子等。
- 方式：动手操作、团队合作。
第四单元：探索自然1. 活动七：春天的足迹- 目的：培养学生观察自然，感受季节变化。
- 内容：观察春天的自然现象，如植物生长、动物迁徙等。
- 方式：实地考察、记录整理。
2. 活动八：自然环保行动- 目的：培养学生环保意识，关爱生态环境。
- 内容：参与植树造林、保护野生动物等活动。
小学一年级综合实践活动方案（三篇）
小学一年级综合实践活动方案一、加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注重基础。
对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。
劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。
从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。
在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
2、信息技术。
重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
3、绿色学校的创建。
结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。
4、红色教育。
结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。
5、对学生进行问卷调查6、家校配合，共造劳动环境(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
活动内容：1. 春天的歌曲：学唱一首关于春天的歌曲，如《春天在哪里》。
2. 春天的植物：观察校园里的植物，了解它们在春天的变化。
3. 春天的活动：组织户外活动，如放风筝、捉迷藏等。
二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
2. 提高学生的动手能力和创新能力。
3. 增强学生的社会责任感。
活动内容：1. 环保知识学习：学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 环保手工制作：利用废旧物品制作环保手工艺品。
3. 环保实践活动：参与校园环保志愿活动，如清理垃圾、绿化校园等。
三、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，培养学生的文化自信。
2. 提高学生的动手能力和审美能力。
3. 增强学生的民族自豪感。
活动内容：1. 传统文化知识学习：学习我国的传统文化，如剪纸、书法等。
2. 传统文化手工制作：动手制作传统手工艺品，如剪纸、灯笼等。
3. 传统文化实践活动：参与传统节日庆祝活动，如春节、中秋节等。
四、活动主题：安全常识学习活动目标：1. 让学生了解常见的安全常识，提高学生的安全意识。
2. 培养学生的自我保护能力。
3. 增强学生的应急处理能力。
活动内容：1. 安全知识学习：学习交通安全、防火安全等常识。
2. 安全演练活动：进行火灾逃生、地震逃生等应急演练。
3. 安全宣传活动：制作安全宣传海报，提高同学们的安全意识。
五、活动主题：快乐运动会活动目标：1. 让学生体验运动的乐趣，培养学生的运动意识。
2. 提高学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 增强学生的自信心和沟通能力。
活动内容：1. 运动项目学习：学习简单的运动项目，如跑步、跳远等。
2. 运动会筹备：组织同学们进行运动会筹备工作，如布置场地、准备道具等。
一年级综合实践教案6篇
一年级综合实践教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册综合实践活动教案-我的活动我展示 全国通用
一年级下册综合实践活动教案-我的活动我展示活动目标本活动的目标是让学生通过实践活动，展示自己的特长和个性，增强自信心，提高表达能力和语言交流能力，并在展示中获得成就感和自尊心。
活动时间本活动预计在一年级下册的第十周进行，具体时间为两天。
活动流程第一天上午1.课堂导入（10分钟）本活动的导入可以采用讲故事或唱歌等方式，引导学生进入活动的氛围。
2.组织学生准备（20分钟）老师组织学生准备展示物品或材料，并指导学生如何制作展示板或小道具。
3.展示准备时间（60分钟）学生在老师的指导下准备展示，老师在场提供必要的帮助和指导。
下午1.规划展示方案（30分钟）学生分组讨论并制定展示方案，包括展示内容、形式和号召性的口号等。
2.组内合作（40分钟）学生在组内合作并制作展示板、小道具等。
3.展示讲解（30分钟）学生分组轮流展示并讲解自己的展示物和方案，并接受其他同学的提问和评价。
第二天上午1.讲解技能授课（20分钟）老师为学生讲解常见的展示技巧和口才表现，包括仪态、语言、声音、肢体语言等。
2.展示讲解技能练习（40分钟）学生分组练习展示讲解技能，并接受老师和其他同学的指导和评价。
下午1.一对一交流（60分钟）学生分组进行一对一交流，互相了解、鼓励和支持，提高语言表达和交流能力。
2.活动总结（20分钟）学生和老师一起总结活动的收获和成效，并展望今后的学习和实践活动。
活动评价本活动主要评价学生在展示、讲解和交流中的表现。
评价标准包括内容和形式两个方面。
内容包括展示的主题、信息量、亮点和吸引力等；形式包括语言表达、动作、仪态、声音、肢体语言等表现。
活动延伸本活动中，所有的展示和讲解都应该基于学生的实际情况和需求，因此，在活动结束后，可以鼓励一些有特长、有兴趣的学生进一步展开自己的特长实践活动，例如在学校内或社区内组织自己的学术或兴趣小组，或者参加相关的学科或兴趣竞赛等，以此进一步提高学生的自我表达、沟通交流能力和合作协调能力。
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综合实践活动一年级下册目录一单元养成·服务题一生活中的标志———认识常见的交通标志题二家庭公约二单元生活·环境题三童年里的快乐游戏三单元人文·社会题四家庭树四单元自然·科技题五闻名遐迩的新疆特产劳动与技术一单元自理篇———我能做活动一学收纳活动二洗袜子活动三认识调味品二单元活动篇———我想做活动一巧灭蚊子活动二翻绳游戏活动三巧插蔬菜三单元手工篇———我会做活动一拉花活动二编纸绳活动三布贴画第一单元养成·服务主题一生活中的标志———认识常见的交通标志一、活动设计思路1.本次活动鼓励和倡导学生细心观察与探究生活，可结合周围的生活环境状况开展对标志的认识、学习、探索与行动等一系列实践活动。
这些活动旨在使一年级小学生发展探究的兴趣，增进对社会的认知与体验，鼓励小学生通过观察、交流、体验、行动等方式，了解自己的能力、兴趣、情绪、学习生活技能，养成自主、自理、自省的习惯。
标志在我们的生活中无处不在。
从生活出发，认识与探究生活中的标志，是我们选择的主题。
交通标志与我们的生活联系密切，因此，本单元我们选择了以“认识生活中的交通标志”为案例带领学生一同探究、认识交通标志在我们生活中的重要性。
2.次活动是通过观察、收集、合作、交流活动来认识交通标志，了解标志的分类、作用等，懂得交通标志的重要性。
旨在引导学生走进生活，激发学生的探究乐趣，并获得相关的安全知识。
次活动由以下几个部分组成：次活动给学生提供了一些主题，学生可根据自己的兴趣确定主题；通过寻找生活中的标志，收集相关的图片资料和文字资料，让学生对标志有一个初步的了解和认识；课堂上教师引导学生根据主题的需要整理有价值的资料，然后进行展示、交流活动，从而在活动中认识和了解标志的作用及特点；最后，引导学生学会客观地评价自己在活动中的表现。
二、活动目标知识目标：1.初步收集交通标志的相关资料。
2.初步了解交通标志与我们生活的关系。
3.初步了解交通标志的作用及分类。
能力目标：1.对知识的掌握要能够从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。
2.培养自己收集整理资料和与同伴合作的能力。
情感目标：1.培养团结协作精神，体验探究与交流的快乐。
2.培养遵守规则、热爱生命的情感。
三、学时计划安排建议建议4~6 课时完成。
活动内容可以选择和拓展，户外观察、收集资料等在课堂外场所进行，因此教师要借助家长的力量，重视对学生课外活动的指导。
根据学校实际情况，可集中安排课时，也可分散安排课时。
四、教学重、难点1.认识我们生活中常见的交通标志。
2.初步了解交通标志在我们生活中的重要性。
五、教学指导方法及建议（一）发现问题活动一开始就给学生提供了两个交通案例，目的是让学生知道不认识和不遵守交通标志的严重性及可能发生的后果，教师可读给学生听一听，然后让学生自己说说发生事故的原因，教师要适当地从交通标志上加以引导和小结。
教师分析完书中的两个案例，还可以让学生说说自己身边还有哪些类似的案例。
（二）活动准备通过看图片、听故事的教学环节，进一步明确交通标志的重要性，从而激发学生遵守交通规则的情感。
教师还可以收集更多的相关数据和文字、图片资料加以说明。
（三）实施阶段1.搜集资料：教师可结合书中提供的文字和图片资料，鼓励并引导学生运用各种方法，如通过网络、书籍、实地拍照等搜集更多相关资料。
由于是一年级的学生，教师应引导学生寻求家长的帮助去生活中观察、搜集更多的交通标志资料，并给学生提供观察和寻找资料的活动范围，如自己居住的小区、附近的街道、校园、公共场所等，提醒学生活动时注意自身安全。
交通标志分为禁止标志、指令标志、警告标志和提示标志，教师可让学生分类去查找，更全面更清楚地认识生活中的交通标志。
2.调查记录：由于一年级小学生记录能力还欠缺，单纯用文字记录还存在困难，因此教师可鼓励学生用自己可以完成的方式记录，如画一画、剪一剪、贴一贴、填一填等。
3.调查汇总：教师要引导学生将所收集的资料进行汇总和展示。
表扬那些收集的数量多、形式全的学生。
教师在全班展示并引导学生说说自己是如何做到的。
4.交流完善：教师要引导学生将所收集的资料进行展示和交流，可以采用同桌之间、四人一小组和全班展示等多种形式。
让学生在交流中认识更多的交通标志。
交流时鼓励学生大胆发言，教师的重点不是强调说的质量，而是让每个学生都来说一说，注意关注到每位个体。
5.我的发现：教师要鼓励学生用不同的方法将自己的收获展现出来，如：说一说（交流感受）、写一写（对交通标志的认识）、画一画（常见的交通标志）等。
这一环节的目的是让学生对自己的探究活动进行一个总结，教师也提前准备一段话或文字，给学生提供范例。
教材中的参考主题还有很多，教师要引导学生用所学的方法，选择一两种继续探究其他感兴趣的主题。
（四）活动总结整个探究活动让我们认识和了解了很多常见的交通标志，知道了交通标志的分类和特点，感受到了交通标志与我们生活的关系，教师在活动总结时还要渗透遵守规则和珍惜生命的教育。
相信同学们以后会更好地遵守交通规则，安全出行。
（五）活动评价因为一年级学生年龄小，所以总结评价设计一个评价表，评价表中给出了几个评价要点供师生参考。
教师也可以根据具体情况自己设计评价体系，但重点还是多一些鼓励和表扬的语言。
这一环节的设计，要求学生进行自评和他评，用活动过程方式进行。
六、活动注意事项一年级学生年龄小，教师一定要提醒学生户外活动时注意安全。
七、相关链接据统计，我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超过万人，其中2011年全国共发生涉及中小学生及学前儿童的道路交通事故12320 起，造成2670 人死亡、11417 人受伤。
从交通方式看，儿童在步行时发生交通事故导致死亡的人数占儿童交通事故死亡总数的45%。
查阅公安交通部门的交通事故档案可以发现，儿童期交通事故的责任方多半是受害儿童，因不遵守交通规则而发生的车祸在交通事故中占大多数。
例如：低龄孩子穿越马路时没有成年人带领，不走人行横道，骑自行车技术不熟练或逆行，在公路旁玩耍，红灯亮时横过马路，骑自行车带人，在机动车道上骑自行车，12岁以下儿童骑自行车上马路，骑车下坡不减速、猛拐等等。
主题二家庭公约一、活动设计思路这一单元的活动主题主要是帮助和引导一年级的学生了解作为小公民应该遵守的社会规则，并能根据实际需求与家人、同伴商议制定用于管理和指导自己言行的规则。
以《家庭公约》为例，通过“发现问题”“了解规则”“寻找原因”“商讨办法”“制定公约”等实践环节，引领同学们一步步完成实践活动，并能从中领悟到在生活交往中要遵守规则、尊重他人、学会承担。
从学科特性的角度出发，通过调查、收集、分类、计划、商讨、完善、比较、展示等活动步骤，引领同学们循序渐进地体验实践活动，努力做到活动实施与生活实际紧密结合。
此次活动，老师的引领仍然极为重要，教师应该既给孩子们充分的活动自由，又给予活动方法上及时有效的帮助和指导，更要帮助孩子们理解建立公约的目的是为了规范自己的言行和学会承担后果，而不是以惩罚为目的，所以，制定的公约不应该有任何身体和人格上的伤害。
二、活动目标这一单元的活动目标要从两个方面去理解和把握。
一是在第一学期的基础上，指导、提升学生在实践活动中自主搜集、整理资料的能力；引导他们总结方法，充分合作，留心观察生活并能及时做好记录。
二是在活动中，要帮助同学们建立规则意识，要帮助他们理解规则（公约）不是用来惩罚的，而是用来管理和规范行为的，要引导他们用承担后果的方式来为自己的行为负责。
知识目标：1.了解基的社会（生活、学习）规则。
2.掌握比较、分类的活动方式。
能力目标：培养学生的合作能力、沟通能力和总结能力。
情感目标：1.鼓励学生主动交往、积极沟通。
2.引导学生学会承担后果，为自己的行为负责任。
三、学时计划安排建议4课时。
四、教学指导方法及建议本课的落脚点是帮助学生懂得规则的重要性，带领他们建立规则意识，学会用具体的行动来承担行为后果，针对不当行为，找到解决办法，而非惩罚、指责。
因此，不要仅仅将活动的实践过程当作一次操作过程，要让此过程指导学生的实际生活，让他们通过活动习得解决生活中行为问题的方法。
次活动既要制定公约，更要执行公约，因为是《家庭公约》，所以家长的真诚介入就十分关键。
引导家长以平静、平等、真诚、尊重的态度参与制定和执行公约，也是本次活动中极为重要的环节。
本次活动前，教师可利用家长会等机会，与家长充分交流和沟通，或是将活动提示和要求形成书面文字内容与家长分享，以争取家长的全力支持和真诚参与。
（一）发现问题这一环节，是为了引导孩子们认识到我们的生活应该有规则，我们应该自主、自觉地遵守这些规则，当出现违反或破坏规则的行为时，我们应该找到解决的办法。
（二）活动准备1.找一找这个环节，提供了各类与学生的生活关系密切的公约（规则），目的是让他们了解一下，生活中都有什么样的公约或规则，体会一下可以用什么样的方式来讲述公约的内容。
课中的这些公约范例，都以童谣的形式呈现，读起来朗朗上口，但在指导学生制定“家庭公约”时，这样的表达方式就显得较难了，不要求必须这样，建议教师也能给学生们提供一两个简单陈述式的公约范例。
2.成立活动小组。
有了第一学期的基础，一年级的学生应该初步具有团队的概念了，加上学习了一些合作的方法，所以，教师可以适当地给学生们一些选择的空间，带领他们建立团队并关注他们的分工合作，及时给予合理的建议。
（三）实施阶段1.制订计划：可以分两个群体开展。
一是和自己的家人建立小组共同实施实践活动，采集自己家庭的信息，并进行分工，共同制订家庭实践计划。
二是与班里的同学组成实践小组，采集不同家庭的信息，整理出共同或普遍现象，再分工实施实践活动。
教师根据实际情况可进行调整。
2.调查搜集和整理商讨：这两个环节有内在的联系，完成的层次是先组织好调查，使调查充分，结果充实。
在此基础上，教师再带领学生们进行整理和商讨。
这次调查，围绕两个内容进行。
调查家里的不礼貌行为相对容易；调查各个家庭的解决办法，则需要教师对结果整体把握和辨析，帮助学生保留那些能够用实际行动完成，同时又能体验到要承担后果的解决办法，要删除那些指责、打骂、攻击等对身体和人格有伤害的惩罚性办法。
这也是整理和商讨的最终目的。
3. 制定公约：这一环节，教师要指导学生们和自己的家人（或小组伙伴）共同完成。
家长和学生要平等交流，相互尊重。
家长不彰显权威，学生也要通情达理，针对“家中的粗鲁行为”共同商讨能够达成一致的解决办法。
4.调整修改：此环节是在实践活动进行了一段时间后，再组织学生对已实施的过程进行一个总结和反馈，以帮助他们解决实践中遇到的一些问题，调整实践的方式和方法。
5.实验比较：这其实是一个活动总结，但总结的不是活动过程，而是活动成效。