数控车实训教学计划表(郭海波)
《数控车实训》教案
《数控车实训》教案教案：数控车实训一、教学目标：1.了解数控车的基本结构和工作原理；2.掌握数控车的基本操作方法和操作规程；3.能够正确使用数控车进行加工操作；4.培养学生的操作技能和动手能力；5.培养学生的动手操作能力和安全意识。
二、教学重点和难点：1.数控车的基本结构和工作原理；2.数控车的基本操作方法和操作规程。
三、教学准备：1.教学设备：数控车、工作材料；2.教学课件：数控车实训的基本操作步骤和注意事项。
四、教学过程：第一课时：数控车基础知识介绍1.数控车的基本概念和分类；2.数控车的基本结构和工作原理；3.数控车的操作面板和控制系统的介绍；4.数控车的编程和操作流程介绍。
第二课时：数控车的操作方法和操作规程1.开机前的准备工作：-查看设备电源和泵站是否正常工作；-检查刀具和夹具是否安装正确；-检查工件是否固定牢靠。
2.开机及控制面板操作：-打开数控车的电源开关；-启动数控车的控制系统；-输入加工程序。
3.加工操作规程：-设置刀具的切削参数；-开始加工操作；-监控加工过程并做好记录；-完成加工后，停止加工，关闭电源。
第三课时：数控车的故障排除1.常见故障和排除方法的介绍；2.掌握数控车的故障排除步骤；3.实际操作中的常见问题及解决方法。
第四课时：数控车安全操作规程1.数控车的操作安全知识介绍；2.掌握数控车的操作安全规程；3.实际操作时的安全注意事项。
五、教学评价方法：1.教师进行实时观察和指导；2.学生自主操作并做好记录；3.学生之间互相交流和合作。
六、教学延伸活动：1.数控车实训的综合应用项目；2.数控车技术的发展和应用领域介绍；3.数控车的程序设计和优化。
七、教学参考资料：1.《数控工艺与设备》（第二版）；2.《数控车床操作技能与实训》；3.相关数控车的使用手册。
数控车床实训计划指导书(初级)
数车实训计划一、实习目的：通过现场实习，了解和掌握数控车床的基本操作和应用、程序的输入和编辑、试切法对刀以及简单工件的编程和加工。
培养学生独立操作能力、分析问题和解决实际问题的能力。
二、学生实习要求：1、按照实习指导书和实习教学计划的要求，按时参加和完成实习任务，服从指导教师的指导，按时完成实习作业，写好实习报告。
2、严格遵守实习纪律和车间有关规章制度和安全操作规程。
3、因病、因故不能参加实习者，应向指导教师提供由班主任签字的请假条，否则按旷课处理。
4、实习结束后，按照指导教师安排，每个学生应写一份实习报告。
三、实习考核与成绩记载：1、学生按照实习计划和实习项目要求完成实习任务，经考核合格取得相应学分。
2、学生实习考核内容与成绩比例：实习态度、考勤与实习纪律占20%、实操能力与水平占60%、实习笔记、实习报告或作业的完成情况占20%。
3、无故不参加实习或实习全过程缺勤在三分之一及以上者，实习成绩视为不及格。
4、学生实习成绩按百分制评定。
四、实习时间及具体内容安排：1、每班的实习时间为1次/周，具体安排时间遵循学校的计划。
2、实习内容安排见下表：数控车床实习计划表1、实习目的及要求：1）培养学生对机床安全操作规程的认识。
2、教学内容1）抄写并熟记《数控车床安全操作规程》：➢进入车间实习时，要穿好工作服，大袖口要扎紧，衬衫要系入裤内。
长发要戴安全帽，并将发辫纳入帽中。
不得穿凉鞋、拖鞋、高跟鞋、背心、裙子或戴围巾进入车间；➢严禁在车间内追逐、打闹、喧哗、阅读与实习无关的书刊、背诵外语单词、收听广播和MP3等；➢应在指定的机床和计算机上进行实习。
未经允许，其他机床设备、工具或电器开关等均不得乱动；➢操作前必须熟悉机床的一切性能、结构、传动原理及控制程序，严禁超性能使用。
在弄懂整个操作过程前，不要进行机床的操作和调节；➢开动机床前，要检查车床电气控制系统是否正常，润滑系统是否畅通，油质是否良好，并按规定要求加足润滑油，各操作旋钮是否正确，工件、夹具及刀具是否加持牢固，检查周围有无障碍物，然后开慢车试转3-5分，检查各传动部件是否正常，确认无故障后，才可正常使用；➢机床操作时，必须严格按《数控车床操作步骤》进行，严禁私自跳步执行程序；➢程序调试完成后，必须经指导老师同意方可进行切削加工。
数控专业数控车一体课实训教学计划(两周)[修改版]
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第一篇：数控专业数控车一体课实训教学计划(两周)09级数控专业数控车一体课实训教学计划（两周）根据09级数控专业的学情（无理论知识基础）及学校实训室设备（GSK—980TD）特拟定以下实训授课计划：第一天：1、讲规则（考勤要求、上机卡填写、纪律要求、值日安排）；2、安全、文明生产、职业素养教育；3、介绍数控专业就业前景、数控车床特点；4、开机、关机、安全防护；5、熟悉面板；6、手轮或手动加工简单阶梯轴零件；7、工量具摆放、机床日常维护与保养。
第二天：1、数控加工工艺流程（重点工艺分析、工序卡制定）；2、程序的建立、录入、编辑（给定程序）；3、对刀；4、按给定的程序加工工件。
第三天：1、坐标轴、坐标系、绝对编程、直径编程；2、程序结构；3、功能字：G00、G01、T、F（G98、G99）、S(G96、G97)、M00、M02、M30、M03、M04、M05、G90、G94;4、用G90编程加工工件。
第四天：1、磨刀学习；2、G71、G70指令；3、用G71、G70指令编程加工工件。
第五天：1、按给定图纸自主编程用G71、G70指令编程加工工件；2、尺寸控制、刀补应用。
第六天：1、切槽练习（不同宽度的槽）。
第七天：1、圆弧插补G02、G03指令；2、加工带圆弧工件。
第八、九、十天：综合训练、考核。
陈海珠、王敏2010-12-3第二篇：《数控车》实训教学大纲《数控车》实训教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是一门传授数控车床编程与操作相关理论和技能知识的专业实训课，是一门理实一体化课程。
其目标在于培养数控加工专业的职业能力，依据数控车中级工、高级工职业技能要求特点，满足职业技能培训与技能鉴定考核的要求，达到本专业职业资格等级标准的要求。
主要内容包括数控车床工岗位常识、数控车床基础知识、简单G 代码介绍、数控车床操作面板训练、中级工课题训练、高级工课题训练等。
本课程主要介绍日本FANUC 数控系统的编程与操作。
数控车实训教学计划
数控车实训教学计划姓名：杨锁时间：2012年3月新学期开始了，根据学校的要求，为方便、顺利完成教学任务，特别制定本学期的数控车实训教学计划如下：一、指导思想以《新课程标准》为指导，以《车工国家职业技能标准》为依据，认真组织教学，努力做到理实一体的教学模式。
二、基本情况本期任教的班是11春数控班，共有学生22人，有一定的学习积极性，能按时完成实训所下达的各项任务，但也存在一些问题。
个别学生缺乏动手的的能力，并对实训有种怕脏的趋势，学生的自主学习能力较差。
三、课程分析数控车床的应用是机械加工行业中不可缺少的一部分，是数控技术应用专业必学的课程之一。
它主要学习数控车床的基本操作，以及对零件工艺的分析与程序编制，最后直到加工出合格的零件。
着重点学习数控车床在实际生产中所能够用到一些知识。
四、教学措施（一）我会注意教学内容的开放性。
使本课程由单一转向综合，由封闭转向开放，激发了学生学习的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对本课程的理解，从而调动起学生的积极性。
（二）我会注意教学方法和方式的互动性。
要把过去教师主动，并填鸭式的师生模式转变成为互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
（三）我会增加教学手段的多样性。
在课堂上，会多多利用多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解放出来，以增强了本课程的吸引力。
（四）在本期的教学过程中我会借鉴项目教学法中的一部分，结合我校的实际情况从而采用理实一体的教学模式，充分体现出职业教育的特点。
最后，我会注重对学生的综合评价，改变以往单一的以学习成绩作为学生评价的标准，注重学生的综合素质的培养与发展，提高学生的综合能力。
数控车床课程教学计划表
数控车床课程教学计划表学年第一学期教学计划课程名称：数控车床授课专业：数控技术应用授课班级：1701/1704班任课教师：技师学院全文结束》》年9 月14 日教学计划说明教材数控车床华中系统编程与操作实训出版社中国劳动社会保障出版社学期总课时80学时周课时4学时需实验器材及设备上海宇龙数控仿真软件需去何处参观及现场教学数控实训中心一、教学对象的基本情况分析：本课程的授课对象是17级数控专业班学生，两个班一共64人。
由于刚开始接触数控专业知识，好奇心强，喜欢动手操作，特别是喜欢仿真训练，认为有新鲜感。
但学生整体专业基础相对薄弱，理论编程学习主动性不强。
二、教学目标：1、知识目标：（1）掌握数控车床和数控加工的基本概念，了解常用的数控车床、数控刀具、产品检测工具等。
（2）掌握数控车工典型零件的加工方法，工件装夹、刀量具选择、工艺文件制定等基本工艺知识。
（3）掌握数控车床编程的基本概念和常用指令含义和应用。
2、能力目标：（1）掌握数控车床的操作；（2）培养学生独立工作能力及与团队合作完成任务的能力；（3）培养学生的自学能力;（4）理解、熟悉数控技术文件。
3、素质目标：（1）培养学生的沟通能力和团队协作精神；（2）培养学生的工作、学习的主动性；（3）培养学生效率观念；（4）培养学生爱岗敬业的工作作风；（5）培养学生安全意识与环保意识。
三、本学期重点、难点：教学重点：1、编程方面：熟练掌握华中数控常用编程指令的使用方法。
2、工艺方面：理解数控车床的加工工艺路线、刀具的选择，明确加工走刀方式。
3、操作方面：熟练操作数控车床能独立完成零件的加工。
教学难点：激发学生的学习兴趣，认识到学好本课程的重要性。
四、提高教学质量的方法与措施：(1)借鉴国内外职业教育先进模式，突出项目教学；提倡多种教学方法有机结合，理论实践互相渗透。
建议采用理论与实践一体化的教学模式和行动导向的教学方法。
(2)为保证教学效果，学生宜采用5-6人分组协作的组织形式。
数控车间实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国制造业的快速发展，数控技术已成为现代制造业的核心技术之一。
为了提高学生的实践能力和创新能力，培养适应社会发展需求的数控技术人才，特制定本数控车间实践教学计划。
二、实践教学目标1. 使学生掌握数控机床的基本操作技能，熟悉数控编程、加工工艺等方面的知识。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
4. 使学生了解数控技术的发展趋势，增强学生的创新意识和创业能力。
三、实践教学内容1. 数控机床操作技能训练（1）数控机床的基本结构、工作原理及维护保养（2）数控机床的操作规程及安全注意事项（3）数控机床的编程与调试（4）数控加工工艺及加工质量控制2. 数控编程与仿真（1）数控编程的基本方法与技巧（2）CAD/CAM软件的应用（3）数控加工仿真与模拟3. 数控加工工艺研究（1）数控加工工艺分析及优化（2）数控加工中常见问题的处理（3）数控加工生产线的规划与设计4. 数控技术发展趋势及创新研究（1）数控技术的发展趋势（2）数控技术的创新与应用（3）数控技术在制造业中的应用前景四、实践教学安排1. 实践教学时间：共16周，每周2学时，共计32学时。
2. 实践教学地点：数控车间、CAD/CAM实验室、仿真实验室。
3. 实践教学方式：（1）理论教学：结合实际案例，讲解数控技术相关理论知识。
（2）实践教学：学生在数控车间、CAD/CAM实验室、仿真实验室进行实际操作，教师现场指导。
（3）分组讨论：学生分组讨论实践过程中遇到的问题，教师点评并解答。
（4）成果展示：学生展示实践成果，进行交流与分享。
五、实践教学考核1. 考核方式：平时成绩（40%）+实践报告（30%）+实践成果展示（30%）。
2. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现、实践操作等。
3. 实践报告：内容包括实践过程、实践成果、实践心得等。
4. 实践成果展示：包括实物展示、PPT展示等。
数控车编程与实训课时计划
数控车编程与实训课时计划一、课程目标1. 掌握数控车床的基本结构、工作原理和操作方法。
2. 熟练编写数控车床加工程序。
3. 能够根据工件图纸进行编程和加工。
4. 培养学生的实践能力和创新意识。
二、课时安排1. 理论课时: 20课时- 数控车床基础知识- 数控编程语言- 编程方法与技巧- 典型工件编程分析2.实训课时: 60课时- 数控车床操作演示- 简单工件编程与加工- 复杂工件编程与加工- 课程设计项目三、教学内容1. 数控车床基础知识- 数控车床的结构和工作原理- 数控系统的组成和功能- 坐标系统和工件坐标系建立2. 数控编程语言- 代码和代码- 插补功能- 循环和跳转语句3. 编程方法与技巧- 工艺流程分析- 编程思路和方法- 常见加工循环编程4. 典型工件编程分析- 轴类零件编程- 盘类零件编程- 复杂曲面零件编程5. 实训项目- 简单工件编程与加工- 复杂工件编程与加工- 课程设计项目四、教学方式1. 理论课采用多媒体课件教学。
2. 实训课采用教师示范和学生实践相结合的方式。
3. 课程设计项目采用小组合作完成。
五、考核方式1. 平时成绩 (30%)- 课堂表现- 作业完成情况2. 实训成绩 (40%)- 实训报告- 操作技能考核3. 课程设计 (30%)- 设计报告- 答辩通过理论与实践相结合的教学方式,使学生掌握数控车床编程与加工的基本知识和技能,培养学生的实践能力和创新意识。
教学研究-数控车实训教学计划表(郭海波)
数控车实训教学计划表(郭海波)黄陂区职业技术学校2014 ——2015学年度第二学期项目实训教学工作计划表QR/7.5.1-01-01 任课教师姓名郭海波职称中二专职或兼职情况专课程数控车专业机械班级1302总课时200 本学期课时数96 周课时6教材名称《数控车工项目训练教程》编著者张瑜胜出版社高教使用何种大纲无班级类别机械本课程是否有技能实训项目有本课程属考试或考查考试说明：1．本表由项目实训教师填写，教研组长核批，于开学前三天内送教务处存档备检；2．理论课教学、项目实训、能力考核及校内外实习安排均应反映在本计划表内；3．本项目实训教学工作计划表应与学校《专业技能考核方案及标准》中相关的计划和标准一致。
教研组长：（签名）填表时间：2015年3 月8 日一、实训教学目标与任务1. 职业能力目标以培养综合素质为基础，以能力为本位，把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，使学生成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。
2. 理论知识目标数控车削入门、基本零件加工、数控车削加工工艺、典型零件加工等内容二、教学情况分析1. 教材（或参考教材）分析《数控车工项目训练教程》由全国职业院校技能大赛中职组数控技术项目评委张瑜胜、禹诚任主编，获奖学校优秀指导教师参与编写，借鉴了“工作过程导向”的职业教育教学理念，突破学科体系框架，整合学习内容，以模块、项目组织学习内容，以来源于职业岗位并整合了专业知识和技能的工作任务为载体，突出教、学、做合一的职业教育教学特色。
2. 学生分析1302班学生在校学习了一年半，这是在第四学期开的数车，学生有一定的车工基础，虽然学习态度不是很好，但他们的班级纪律等各方面的表现都比较理想。
三、技能考核内容台阶轴的加工、锥轴的加工、手柄的加工、成型面的加工、螺纹的加工、椭圆零件的加工四、实训（实验）教学进度（周工作安排）（附页）实训教学计划表QR/7.5.1-01-01周次实训总课时实训（实验）项目名称实训目标（或者任务目标）实训耗材实训（实验）考核要点学生作业或作品4 8节台阶轴的加工实训完成工件的加工?40x120棒料两个车刀一套考核作品是否合格6 8节锥轴的加工实训完成工件的加工?40x120棒料两个车刀一套考核作品是否合格8 8节手柄的加工实训完成工件的加工?40x120棒料两个车刀一套考核作品是否合格10 8节成型面的加工实训完成工件的加工?40x120棒料两个车刀一套考核作品是否合格12 8节螺纹的加工实训完成工件的加工?40x120棒料一个车刀一套考核作品是否合格14 8节椭圆零件的加工实训完成工件的加工?40x120棒料两个车刀一套考核作品是否合格备注如实训教学计划因工作需要变动，必须申请教务处批准并以教务处实际安排为准。
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黄陂区职业技术学校2014 ——2015学年度第二学期项目实训教学工作计划表
QR/7.5.1-01-01
说明：
1．本表由项目实训教师填写，教研组长核批，于开学前三天内送教务处存档备检；2．理论课教学、项目实训、能力考核及校内外实习安排均应反映在本计划表内；3．本项目实训教学工作计划表应与学校《专业技能考核方案及标准》中相关的计划和标准一致。
教研组长：（签名）
填表时间：2015年 3 月8 日一、实训教学目标与任务
1. 职业能力目标
以培养综合素质为基础，以能力为本位，把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，使学生成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。
2. 理论知识目标
数控车削入门、基本零件加工、数控车削加工工艺、典型零件加工等内容
二、教学情况分析
1. 教材（或参考教材）分析
《数控车工项目训练教程》由全国职业院校技能大赛中职组数控技术项目评委张瑜胜、禹诚任主编，获奖学校优秀指导教师参与编写，借鉴了“工作过程导向”的职业教育教学理念，突破学科体系框架，整合学习内容，以模块、项目组织学习内容，以来源于职业岗位并整合了专业知识和技能的工作任务为载体，突出教、学、做合一的职业教育教学特色。
2. 学生分析
1302班学生在校学习了一年半，这是在第四学期开的数车，学生有一定的车工基础，虽然学习态度不是很好，但他们的班级纪律等各方面的表现都比较理想。
三、技能考核内容
台阶轴的加工、锥轴的加工、手柄的加工、
成型面的加工、螺纹的加工、椭圆零件的加工
四、实训（实验）教学进度（周工作安排）（附页）
实训教学计划表QR/7.5.1-01-01
实训耗材统计表QR/7.5.1-01-01
说明：学校提供实训场地、实训设施，提供或购买部分实训器材（包括耗材和工具等），另有部分实训器材由学生自己购买，任课教师可与实训中心协调相关器材的购买，并将计划如实填写在上表中。