项目三任务二

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浙教版八年级上册劳动技术 项目三 任务二《打蛋器的制作》课件

浙教版八年级上册劳动技术 项目三 任务二《打蛋器的制作》课件
设计可调节的打蛋器,通过更换不同形状的搅拌头或调节搅拌速 度,适应不同食材和搅拌需求。
美观实用结合
注重打蛋器的外观设计,采用美观大方的造型和颜色搭配,同时 保证实用性和耐用性。
环保理念在打蛋器制作中的体现
环保材料
选择环保材料制作打蛋器,如可回收的塑料、不锈钢等,降低对 环境的污染。
节能减排
在打蛋器的生产过程中,注重节能减排,采用环保的生产工艺和设 备,减少能源消耗和废弃物排放。
用于制作打蛋器的主体部 分,要求材质坚固、耐腐 蚀。
塑料把手
用于制作打蛋器的手柄, 要求材质轻便、舒适。
螺丝和螺母
用于固定打蛋器的各个部 件,要求规格合适、质量 可靠。
工具选择与使用技巧
钳子
用于夹持和弯曲不锈钢线 材,要求钳口平整、夹持 力强。
螺丝刀
用于拧紧螺丝和螺母,要 求刀头与螺丝口相匹配, 避免滑丝。
发展趋势展望
未来打蛋器市场将朝着更加智能化、环保化、人性化的方向发展。例如,电动打蛋器将更加注重节能减排和噪音 控制;手动打蛋器则可能融入更多人体工学设计元素,提高使用舒适度。此外,打蛋器与其他厨房用具的联动和 组合也将成为未来发展的重要趋势。
02
材料与工具准备
所需材料清单
01
02
03
不锈钢线材
可持续利用
设计可拆卸的打蛋器,方便清洗和保养,同时可更换易损件,延长 使用寿命,实现可持续利用。
06
课堂总结与回顾
打蛋器的基本构造和功能
了解打蛋器的组成部分,包括手柄、转轴和打蛋头等,以及 其搅拌、混合食材的基本功能。
制作打蛋器的材料和工具
掌握制作打蛋器所需的材料,如金属丝、塑料、木 材等,以及常用的工具,如钳子、锤子、螺丝刀等 。

高速铁路客运组织项目三任务2旅客站台乘降组织

高速铁路客运组织项目三任务2旅客站台乘降组织

二、车站信号的种类及显示 1.铁路信号及其作用 信号是指示行车或调车的运行条件的命令,所有行车人员都必 须严格遵守,以保证安全。 从广义上说,信号包括听觉信号和视觉信号两大类。视觉信号 按信号机具是否移动分为手信号、移动信号和固定信号。 为防护一定目标,常设于固定地点的信号,叫固定信号。 如信号机和信号表示器等,都是固定信号。在机车内设置 的信号,叫机车信号,也属于固定信号。
Байду номын сангаас
三、使用自动扶梯注意事项 1.儿童和老弱病残人员应由有行为能力的成年人一手拉紧或 搀扶搭乘,婴幼儿应由上述成年人抱住搭乘,成年人也应 用手扶握扶手带,以免发生意外事故。依靠拐仗、助行架、 轮椅行走的乘客应去搭乘电梯。 2.切忌将头部、肢体伸出扶手装置以外,以防受到障碍物、 天花板、相邻的自动扶梯或倾斜式自动人行道的撞击,并 造成人身伤害事故。 3.禁止将拐仗、雨伞尖端或高跟鞋尖跟等尖利硬物插入梯级 边缘的缝隙中或梯级踏板的凹槽中,以免损坏梯级或梳齿 板,并造成人身意外事故。
客运站除旅客列车到发线外,还应设有货物列 车运行线、机车走行线、客车停留线等。
为保证旅客安全,便利上、下车,提高旅客乘降速度, 缩短行包、邮件的装卸时间,提高客运站的通过能 力,在办理旅客乘降的车站均应设置旅客站台。旅 客站台的数量与位置应与旅客列车到发线的数量相 适应,随着客运站类型不同而有所不同。当客运站 为通过式时,应设基本站台和中间站台;当客运站 为尽端式时应设分配站台和中间站台。
4.请勿沿扶手带运行的反方向故意用力回拉扶手带企图阻止 其运行;请勿让手指、衣物接触两侧扶手带以下的部件; 请勿用手翻抠扶手带的下缘。否则,会影响扶手带的正常 运行,损坏扶手装置部件,或擦伤、挤伤手指。 5.禁止儿童攀爬于扶手带或内盖板上搭乘,禁止将扶手带或 内、外盖板当作滑梯玩耍,以防发生人员擦伤、夹伤或坠 落事故。 6.禁止在运动的梯级上蹦跳、嬉戏、奔跑。 7.禁止沿梯级运行的反方向行走与跑动,以免影响他人使用 或跌倒。禁止倚靠扶手侧立,以防衣物挂拽或损坏扶手装 置。

项目三任务2物品的堆码与苫垫

项目三任务2物品的堆码与苫垫

散堆法
适用于大量小件物品的堆码, 将物品散放成圆锥形或矩形,
底部垫实。
货架法
利用货架进行分层堆码,适用 于大量中小件物品,便于机械
化操作。
框架法
对于大件物品或重型设备,采 用框架进行支撑和固定,确保
稳定性。
特殊堆码技巧
根据物品的特性和需求,采用 不同的堆码技巧,如交错式、
压缝式、鱼鳞式等。
02
苫垫
经验教训总结
针对不同物品的特性选择合适的 堆码和苫垫方式,确保货物安全
运输。
在堆码和苫垫过程中要充分考虑 货物重量分布、防水、温度和来自 度等因素,避免造成不必要的损
失。
不断学习和借鉴行业最佳实践, 提高物品堆码和苫垫的技能和水
平。
THANKS
感谢观看
耐用性
选择耐用的苫垫材料,能 够保证苫垫的长期有效性。
适应性
根据存储物品的特性和环 境条件,选择适应性强的 苫垫材料,能够更好地保 护物品。
经济性
在满足基本需求的前提下, 选择经济实惠的苫垫材料, 能够降低存储成本。
苫垫的方法与技巧
合理利用空间
在苫垫时,应合理规划和使用空 间,避免浪费,提高存储效率。
分层堆码
在苫垫物品时,应遵循分层堆码的 原则,确保每层物品的稳定性和安 全性。
注意通风
在苫垫时,应注意通风,保持物品 的干燥和通风,防止霉变和腐烂。
03
实际操作与注意事项
实际操作流程
物品准备
根据任务需求,准备相应的物品,确保数 量充足且质量合格。
苫垫方法选择
根据物品的保护需求选择合适的苫垫方法 ,如使用苫布、纸板等进行苫垫,确保物 品不受潮、不损坏。
轻拿轻放

项目三 文字处理软件Word2016任务2

项目三 文字处理软件Word2016任务2

任务实现/DESCRIPTION
五、插入目录及封面,导出加密PDF
内容: 1、插入目录 2、插入封面 3、文档导出另存为加密的PDF文档
知识总结/SUMMARY
知识 总结
设置页面、标题、正文样式
在“布局”/“页面设置”组中设置页面大小;使用内 置样式设置标题及正文样式;
自定义样式并应用于正文
在“开始”工具栏中“样式”组中,自行创建样式并应 用于正文中
新建样式 并应用
PART 2
PART 3
插入目录及
主要内容
封面,导出
文档页眉及页脚添加页码, 加密PDF
日期等内容
PART 4
PART 5
修改内容 样式
主要内容
自行创建样式并应用在文 档中
设置页眉 页脚
主要内容
1、插入目录 2、插入封面 3、文档导出另存为加密的 PDF文档
任务实现/DESCRIPTION
一、设置页面及标题样式
内容: 1、设置页面大小 2、套用内置样式,修改标题样式
任务实现/DESCRIPTION
二、修改内容样式
内容: 修改正文的字体及段落样式
任务实现/DESCRIPTION
三、新建样式并应用
内容: 自行创建样式并应用在文档中
任务实现/DESCRIPTION
四、设置页眉页脚
内容: 给文档页眉及页脚添加页码,日期等内容
能够为文档添加合适的封面和目录,
以及设置不同的页眉和页脚
02
任务二 目标
能够使用样式快速统一文档格式 01
04 能够注重文档的排版细节,提升文档 的美观度
任务实现/PROCESS
设置页面及 标题样式
PART 1

【核心素养目标】浙教版劳动三上项目三 任务二《摊位布置我能行》教案

【核心素养目标】浙教版劳动三上项目三 任务二《摊位布置我能行》教案

浙教版小学劳动三年级上册项目三出谋划策一起来任务二摆摊布置我能行教学设计(P36---39)完成表格教师播放课件,呈现任务要求和表格,要求学生思考问题,完成表格。

学生思考问题,完成表格。

能够通过思考交流,简单了解布置摊位时,需要考虑的一些因素。

学习新知教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生看课件,学习慧慧的小组设计和摆放摊位的步骤。

学生看课件,学习慧慧的小组设计和摆放摊位的步骤。

能够了解设计摊位的两个步骤,能够根据设计的图例摆放摊位。

劳动创意教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生观看图片,学习一些关于摆摊的创意造型。

学生观看图片,学习一些关于摆摊的创意造型。

能够了解一些关于摆摊的创意造型,为自己设计和布置摊位打好基础。

劳动设计教师播放课件,呈现任务要求、文字提示和图片,要求学生以小组为单位,缕清思路,合作设计摊位。

学生以小组为单位,缕清思路,合作设计摊位。

能够在合作设计摊位的过程中,初步形成“完成劳动任务所需要的设计能力、操作能力和团队合作能力”。

劳动实践教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生拿出准备好的商品,根据设计图,进行摆摊。

学生拿出准备好的商品,根据设计图,进行摆摊。

学以致用,能够根据设计图,进行摆摊。

劳动分享教师播放课件,呈现任务要求和问题,要求学生回顾过程,思考问题,分享交流。

学生回顾过程,思考问题,分享交流。

能够在分享中获取经验。

课堂总结教师播放课件,呈现问题,要求学生回顾整节课,说一说,这节课主要学习了什么。

学生回顾整节课,说一说,这节课主要学习了什么。

总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。

劳动评价教师播放课件,呈现问题和图片,要求学生反思自己的表现,为自己今天的表现打分。

学生反思自己的表现,为自己今天的表现打分。

评价用于反思,以便于改进自己的劳动能力。

课后任务教师播放课件,呈现任务,要求学生了解任务,按时完成任务。

学生了解任务,按时完成任务。

任务用于辅助学习。

板书项目三出谋划策一起来任务二摆摊布置我能行。

【核心素养目标】浙教版劳动六年级项目三 任务二《创意班规巧设计》教案

【核心素养目标】浙教版劳动六年级项目三 任务二《创意班规巧设计》教案
总结问题并探讨解决方案,培养学生的思考能力和解决问题的能力,并能通过劳动反思自己的得与失。
作业布置
你对建设班级文化有哪些创意设想?试着逐条写下来,并与同学、老师讨论这些设想的可行性及面临的问题。
课堂小结
本节课我们学习了创意班规巧设计,了解了游戏化班规的设计方案,掌握了八角行为分析法的框架和应用,体验到创新劳动的趣味性。下节课我们将学习协商优化定班规,课后记得认真预习哦!
②公益化设计。把班级活动与公益活动联动起来,增强同学的使命感和责任感。
默读课文内容,探究游戏化设计班级活动的思路。
阅读课文内容,探究思考班级各项劳动中的懈怠原因。
学习游戏化班规的设计,通过优化班级活动调动同学的积极性。
利用八角行为分析法的不同角度设计出具有趣味性、可行性的班级活动方案。
劳动实践
评一评,对照老师出示的内容,给自己奖励相应的“小星星” 。
通过游戏化班规的设计,将“不好玩”的事物变得“好玩”,可以更好地调动大家的积极性。我们可以利用八角行为分析法来实现这一目标,让我们看看具体怎么做吧。
1.游戏化设计——八角行为分析法。
思考:什么是八角行为分析法?
答疑:出示图片(八角行为分析法框架图)
八角行为分别是:成就、使命、创造、社交、拥有、稀缺、逃避、未知。
考试:按考试成绩获得能量(A获3点,B获2点,C获1点,D不获)
课堂表现:积极举手回答问题一次获1点能量(每天上限2点)
五、劳动评价
评价内容
我的奖章
能分析出参与者懈怠的内在原因,并从八角行为分析法中找到对应的突破口
能利用八角行为分析法的不同角度设计出具有趣味性、可行性的方案
方案设计过程中能团结协作,共同完成
总结回顾
对本节课内容进行总结概括。

项目三任务二《迷你盆景小花架》教案浙教版四年级上册劳动

三、教学难点与重点
1.教学重点
-木材的认识:区分不同类型的木材及其特性,如硬度、纹理、质地等,以便选择适合制作迷你盆景小花架的木材。
-木工工具的使用:掌握锯子、锤子、螺丝刀等基本木工工具的正确使用方法,了解其功能及安全操作要点。
-木结构连接方法:学习并实践钉子固定、榫卯结构等木结构连接方式,确保小花架的结构稳定性。
-环保意识的深化:将环保理念融入设计与制作过程中,引导学生思考如何在创作中实现可持续发展。
举例:为了突破空间想象力这一难点,教师可以提供一些模型或图示,帮助学生理解三维结构,或通过小组讨论和尝试,让学生在实践中逐步培养空间想象力。在木工技能的精确性方面,教师应提供充分的实操指导和个别辅导,确保学生能够掌握正确的操作技巧。在结构稳定性方面,教师可以通过演示和模拟实验,让学生观察并理解不同连接方式对结构稳定性的影响。至于安全操作和环保意识,则需要通过反复强调和实践训练,使学生形成习惯。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现学生们对制作迷你盆景小花架的兴趣非常浓厚。他们在理论学习时认真听讲,实践活动时也能积极参与。让我印象深刻的是,学生们在小组讨论中提出了很多有创意的设计想法,这让我感到很惊喜。
其次,在木工技能的实操环节,学生们对基本工具的使用掌握得还不错,但在精确性和安全性方面仍有待提高。我注意到有的学生在使用锯子时力度控制不够稳定,容易造成木材损坏或意外伤害。因此,我需要在实操环节加强个别辅导,确保每位学生都能掌握正确的使用方法。
项目三任务二《迷你盆景小花架》教案浙教版四年级上册劳动
一、教学内容
《迷你盆景小花架》教案,选自浙教版四年级上册劳动教材,项目三任务二。本节课教学内容主要包括以下部分:认识常见的木材及其特性;学习使用基本木工工具,如锯子、锤子、螺丝刀等;了解并实践木结构连接方法,如钉子固定、榫卯结构;设计并制作迷你盆景小花架,培养动手能力和创造力;安全操作意识及环境保护观念的培养。通过本节课的学习,学生能够掌握基本的木工技能,提高动手实践能力,同时培养审美观念和环保意识。

项目三任务二自动售票机半自动售票机高级课堂

任务二 自动售票机
二、自动售票机功能 (1)接受乘客的购票选择,并在购票过程中给出提示信息及操作指导; (2)可以接受乘客投入的现金(或储值票、信用卡等其他付费介质)并自动完成识别,对无法识别的现金(或储值票、信用卡)予以退还; (3)自动计算乘客投入的现金数量及购票金额,自动找零; (4)自动完成车票校验、车票发售及出票;
解决办法:正确安装色带或更换色带
8
现象:半自动售票机启动后操作员显示器没有显示
原因:半自动售票机内部工控机没有开机或显示器处于关闭状态
解决办法:打开工控机电源或打开显示器电源
任务三 半自动售票机
三、半自动售票机操作故障与分析 日常维护方法: (1)触摸显示器保持洁净,没有灰尘或其它异物附着; (2)出票口不可异物遮挡; (3)不锈钢机壳表面定期进行清洁,应使用不锈钢保养油; (4)机器表面防止硬物划伤,保持表面光洁,擦拭时应使用柔软清洁材料; (5)电源插头防止氧化、玷污、损毁漏电伤人; (6)勿折网线,避免接头损伤; (7)避免硬物撞击售票机。
任务四 自动验票机操作
三、自动验票机操作界面
任务四 自动验票机操作
二、自动验票机的操作步骤 步骤1: 步骤2: 步骤3:
任务一:认知自动检票机AG的基本构成
请写出图中自动检票机各外部结构的名称
任务一:认知自动检票机AG的基本构成
请写出图中自动检票机内部结构的名称
任务二 重启自动检票机操作
3
现象:半自动售票机乘客显示器没有显示
原因:可能是由于乘客显示器电源没有打开或者连接错误
解决办法:打开乘客显示器电源或者检查线缆连接。
4
现象:半自动售票机不能打印凭条
原因:可能是由于打印机电源没有打开或者打印纸已经用尽。

【浙教版】二年级下册《劳动》项目三 任务二《泡杯香茶迎客人》教案

学生3:泡茶、敬茶很辛苦,但我体会到了:礼貌待人的重要性!
四、劳动评价
了解茶叶种类
学会冲泡方法
规范安全泡茶
热情招待客人
学生根据实际情况,给出正确的评价。
六、随堂练习:
说一说,第一次泡茶的过程?
阅读
思考
交流
阅读掌握课文内容。
思考问题
交流回答
阅读掌握
拓展延伸
实践活动

阅读了解

脑想一想
完成随堂练习题
让学生了解茶叶知识。
重点
让学生了解泡茶的过程。
难点
让学生体验以茶待客是中华民族的文化的传统,让学生热爱我们的民族文化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语
生在青山叶叶多,离了家乡纸包裹,宾朋来了开水泼,口口声声都吞我。
(打一植物)
谜底:茶叶
同学们,以茶待客是生活中常见的礼仪,家里来客人来了,你知道怎样泡茶和喝敬茶吗?
茶具要清洁;避免用手接触他人的杯口;茶器杯口不能对向他人;七分茶三分情等。
二、探一探
1.生活中有很多不同种类的茶,你的家人喜欢以下哪种呢?
绿茶红茶黑茶乌龙茶白茶
学生思考,自由回答。
2.知道喝这几种茶的好处吗?
绿茶的功效是提神清心、清热解暑、去腻减肥、清心去烦。
红茶的功效是能促进肠道蠕动、增加食欲,可以清除身体内的胆固醇,起到降压的作用。
①备水:准备80℃~ 85℃的热的水
②置茶:在玻璃杯中放入适量绿茶
③冲泡:高提水壶,上下提拉注水,反复三次,水量至玻璃杯总量的七成左右。
④完成。
泡茶时,要注意安金,小心烫伤!
2.说一说,你知道的泡茶一些细节?

餐饮服务与督导管理3-2(项目三 任务二西餐厅服务)


表3-35
西餐宴会服务流程
业务 程序
任务实施
实施描述:请帮助小白和他的小伙伴完成一次西餐厅零点正餐服务。 实施准备:西餐实训室及服务相关用具。 实施步骤: 1.按照所学西餐零点服务程序和规范,以小组为单位,进行模拟服务。 2.依托所设计的情景,完成西餐零点服务的各操作环节的训练。
任务评价
“西餐零点服务”考核评分标准见表3-36。表3-36 “西餐零点服务”考核评分标准
还没进门,餐厅的店员就在门口问候,叫出客人的名字,说“好久不见,已经有4年11个月没见 到您了,很高兴与您再次相见。”进门后,会有人帮客人收好衣物,然后将客人带到已经布置好的餐 桌前,打开餐巾,上面竟然缝着客人的名字!当客人就餐完毕,店员会为其穿上外套,递上包包等随 身物品。气温骤降,回到家,会在包里发现餐厅特意为每位女性顾客准备的暖宝宝,上面写着“谢谢 您的光临”。
3.美式服务 美式服务,又称盘子服务,是西餐服务中最普遍的服务方式。在美式服务中,一个服务员可以同时照看几张餐 台。美式服务简单、迅速,餐具和人工成本都比较低,广泛用于咖啡厅和西餐宴会厅。 4.英式服务 英式服务又称家庭式服务,通常是服务员将烹制好的菜肴由厨房运到餐桌,由餐桌上的主人亲自切肉装盘,并 配上蔬菜,服务员将装盘的菜肴依次端到每位客人面前,调味品、沙拉和配菜则放在桌上由客人自取。 5.大陆式服务 大陆式服务是一种综合了法式服务、俄式服务和美式服务的服务方式,通常是以美式服务方式上开胃品和沙拉, 以俄式服务或法式服务方式上汤和主菜等。
(四)西式餐厅类型
西餐大体上分为西欧式西餐和东欧式西餐两大类,西欧式西餐以法式西餐最为著名,东欧式西餐以捷克、俄 罗斯为代表。
(五)西餐主要服务方式
常见的西餐服务方式有法式服务、俄式服务、美式服务、英式服务、大陆式服务五种类型。 1.法式服务 法式服务是西餐中最豪华和最为周到的服务形式。因在服务过程中通常采用手推车或旁桌现场为顾客加热、调 味及切割菜肴等方式,故被称作“车式服务”。 2.俄式服务 在俄式服务中,食物全部在厨房准备好,装在大银盘中,服务员将装好食物的大银盘端入餐厅,首先请所有客 人过目,让客人欣赏装盘的装饰和手艺,然后从主人的左边开始,按逆时针方向为客人提供服务,所以俄式服务 又称“大盘子”服务。
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一、盐水的二次精制任务
三、离子膜法电解盐水 五、除氯酸盐和淡盐水脱氯
二、精制盐水电解理论探究
四、几种离子膜电槽的认识
任务二 二次精制盐水电解理论探究
一、电化学基本理论
电化学是研究电流通过电解质溶液产生化学变化
和通过化学反应产生电能的科学。
前者是在电解槽中,利用电能来产生所要求的
化学变化,从而获得所需要的产品。
4、电解质溶液中的电压降
电压降也服从欧姆定律。为了减少电解质溶液中的电
压损失,应尽量缩短两极之间的距离。但是,在实际生产
中,两极之间的距离不能太短,因为在电解时有大量气泡
充于溶液中,如果极间距过短,则溶液的充气度就会增大,
溶液的电导率也随之下降,这样反而会增加电解质溶液的
电压降。其次,还可适当提高电解质溶液的浓度和温度来
溶液中离子的浓度和溶液温度有关。1900年能斯特进行
了大量的科学研究工作,发现电极电位和溶液中离子的
活度(或浓度)及温度之间,有如下的关系:
注:式中活度项,若是气态物质,则用气体的分压(大
气压)表示。若是固体物质和水,其活度为1。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
(四)电解定律
1、法拉弟第一定律
在电解过程中,电极上所生成的物质的质量和通 过电解质溶液的电量成正比,即与电流强度及通电时 间成正比。
定的,在数值上等于96500库或1F,或26.8A· h。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
根据法拉弟第二定律,就可以计算出通过1A·h
电量时,在电极上所析出的物质的质量,该数值就是
该物质的电化当量。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
在电解时,根据电解质的电化当量,电流强度,
通电时间和运行电槽数,就可以计算出理论产量。
体的导电称为电子的导电。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
第二类导体 这类导体主要是指电解质(酸、碱及盐 类)溶液和熔融状态的电解质。其导电的原因是由于在
物质内部存在带有正、负电荷的离子,当插入电解质溶
液中的两根电极之间存在电位差时,正离子向阴极移动,
负离子向阳极移动。同时分别在两块极板上放电而发生
吨NaOH可节约电能70度左右。
(2)设法提高电流效率。如果将电流效率提高1%,则
每吨NaOH可Байду номын сангаас约电能30度左右。
(3)适当提高电流密度。槽电压不随电流密度的增加
而成比例增加,但产量却随电流密度增加而成比例上升。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
所以,如果已经知道某物质的电化当量,则只要 知道通过电解槽的电流强度和时间,就可以根据上述 关系式计算出电极上该物质的理论产量。从公式中还
可以看出,如果要提高产量,必须要增大电流强度,
或延长电解时间。
2、法拉弟第二定律
当直流电通过电解质溶液时,电极上每析出(
或溶解)1克当量的任何物质,所需要的电量是恒
现代氯碱生产技术
项目三 盐水的二次精制和电解
任务二 二次精制盐水电解理论探究
项目三 盐水的二次精制和电解
【实施方法】 到相关企业参观考察,绘制盐水二次精制工艺流程图; 学习阳离子交换膜性质,理解离子膜法电解盐水的原理; 依据平衡移动原理,制定淡盐水脱氯方案; 根据膜的性能,归纳影响离子膜电解槽的技术经济指标。 【任务】
还原反应。阳离子在阴极上得到电子被还原,阴离子在
阳极上放出电子被氧化。
(三)电极电位
1、电极电位的概念
在电极相界面之间的
双电层的电位差就称为电
极电位。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
各种物质由于失去电子的能力不同,它们的电极电
位也不相同。因此,利用电极电位的高低,可以判断金
属在水溶液中失去电子能力的大小以及氧化剂和还原剂
例:现有电槽100只串联, 电流强度为18000A,求
每日理论上可以生产出多少吨烧碱、氢气和氯气。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
(五)电流效率
在电解过程中,由于在电极上要发生一系列副
反应,溶液中的一些杂质离子也要在电极上放电,
以及电路漏电等因素,电解时的实际产量比理论产
量低。实际产量和理论产量之比,称为电流效率。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
在电解NaCl溶液时,根据氢氧化钠产量计算出
来的电流效率称为阴极电流效率; 根据氯气产量计算出来的电流效率称为阳极 电流效率。
1、阴极电流效率
任务二 二次精制盐水电解理论探究
例:某氯碱厂电解车间有60只电解槽在运转
,电解槽的电流强度为10000A,一昼夜可以生产

任务二 二次精制盐水电解理论探究
1、理论分解电压
理论分解电压是电解质开始分解时所必须的
最低电压。数值上等于阳极析氯电位和阴极析氢
电位之差。
2、过电压
电解时离子的实际放电电位要比理论电位
高,这个差值称为过电位(超电位)。 金属离子在电极上放电的过电位一般不大,
任务二 二次精制盐水电解理论探究
但是如果在电极上发生气体反应,则过电位就比大。 过电位的大小,主要取决于电极材料和电流密度。氢
的相对强弱。
电极电位除与构成电极的材料有关外,还与溶液中
金属离子的浓度、溶液的温度及溶剂的极性有关。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
2、标准氢电极
它是以镀铂黑的铂片为电极,插入氢离子活度a
(H+)=1的溶液中,并被分压为Pθ氢气所饱和的氢电
极。
规定在任何温度下,标准氢电极的电极电位均为零 。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
降低电解质溶液的电压损失。因为电解质溶液的电导率κ
随电解质溶液的温度和浓度的升高而增大。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
5、隔膜(离子膜)电压降 膜电压降的大小与膜的性质、电解液温度、阴阳极液 浓度等有关。 6、接触电压降 在电解槽连接、阳极组装过程中,会有不少不同导体 的连接点或连接面,导体接触和联接的地方均有电阻。当 电流通过这些部位时也会产生电压降,这种电压降称为接
触电压降。与接点的清洁程度及接触的紧密程度有关。不
同材料接触面的允许电流密度不同,如果超过允许范围,
任务二 二次精制盐水电解理论探究
电流通过时接触面时就要发热,接触电压降就会升高。 为了降低接触电压降,必须保证各连接点和面连接紧 密、接触良好,保证接触面清洁、平整。
在槽电压中,以理论分解电压的数值最大,是构成槽
而后者则是在化学电池里,利用化学反应来产生
电能。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
(一)电的导体及电导
能导电的物体称为导体。按导电方式的不同,导体
可分为两大类。
第一类导体 在金属、石墨等物体中,由于存在着自
由电子,当导体两端有电位差时,自由电子就作定向运
动而导电。导体在导电时不发生任何化学变化,这类导
式中,
表示单位面积上通过的电流强度称为电流密
度,它的单位是A/m2等。
电解质溶液的电导率与溶液的浓度、温度有关。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
氯化钠溶液的电导率随浓度增大而增大,随温度升
高而增大。因此为了降低电解槽的槽电压,应力求在较
浓的溶液和较高的温度下进行电解。
(二)电解池的工作原理(ZnCl2溶液电解)
3、标准电极电位 将某金属放入其盐的溶液中,当溶液中金属离子
的活度为1时,该金属电极与标准氢电极之间的电位差
就称为该金属的标准电极电位。例如测定Zn2+/Zn标准
电极电位 。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
4、电极电位计算式——能斯特(Nemst)方程式 电极电位的大小除取决于电极物质的性质外,还与
能力,称为电导,用G表示。
同样,也常用电阻率ρ的倒数来表示电解质溶液的
导电能力,
式中,κ称为电导率,其单位为(Ω-1· -1)。κ越大 cm
则导电能力越强,反之,导电能力就越弱。电解质溶
液的电阻计算公式:
任务二 二次精制盐水电解理论探究
在第二类导体中,电流强度、电压、电阻三者之间
的关系也遵守欧姆定律。
氯低,但电解时在阳极上获得的却是氯气而不是氧气。
而在钌钛金属阳极上氯和氧的过电位相差不大,所以
在放氯气的同时也有少量氧气放出。
3、第一类导体中的电压降 电压降服从:U=IR,因此,要降低第一类导体的 电压降,可以选用电阻率低的材料做导体。并且控制 导体温度不能过高。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
解碱液164.2m3,电解液中NaOH的浓度为
125g/L,
试计算阴极电流效率。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
2、阳极电流效率
(六)槽电压 电解时电解槽的实际分解电压(或称为操作电压) 叫做槽电压。 槽电压由以下几部分组成:理论分解电压,过电
压,第一类导体的电压降,电解质溶液的电压降,隔膜
(离子膜)电压降,接触电压降。
电压的主要部分,其次是电解质溶液和膜电压降。
工业上常用理论分解电压和实际分解电压之比称为电
压效率。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
(七)电能消耗 电解是用电能来进行化学反应而获得产品的过程。
因此,产品消耗电能的多少,是生产中的一个重要指标。
例:计算生产1000KgNaOH,理论上需要消耗电能 多少度?(已知NaOH的理论分解电压为2.3V)
氧化还原反应。这类导体的导电称为离子的导电。
第三类导体 即电极。与电源正极相连的电极是阳极,
与电源负极相连的电极称阴极。
任务二 二次精制盐水电解理论探究
电流通过任何导体都会遇到一定阻力,在第一类导体
中通常称为电阻,用R 表示。欧姆定律指出。通过导体
的电流与导体两端的电压成正比,与这段导体的电阻成
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