四年级Unit 1My classroomPart A 第二课时
最新人教PEP版小学四年级上册英语Unit 1 My classroom-第二课时精品教案
第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s chant.课时分析在Let’s learn 部分，Zoom和Zip站在教室的窗外向外张望，想知道教室里都有些什么。
Zoom问站在窗台上的Zip：What’s in the classroom? Zip回答：One blackboard, one TV, many desks and chairs... 在教室的其他物品上，呈现了本课的四会词汇：classroom, blackboard, window, light, picture, door。
因为单词都标注在相应图片的旁边，学生可以一目了然地了解其意思，因此，重点是让学生建立起字义与字形及字音之间的联系，整体记忆单词。
接下来的Let’s do中，学生会看到五个指令，Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard. 五个指令主要用来操练上一部分中学习到的重点词汇。
同时，这些指令又与教室里的物品相关，可以用真实的活动让学生理解这些指令的含义，并通过操练这些指令让学生熟悉这些重点词汇。
因为大部分的词汇在上一课时的对话交流中学生已经接触过了，本课时要把重点放在字形的拼写与记忆上。
引导学生通过发音规则及合成词等词汇知识来记忆单词。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：classroom, blackboard, light, picture, door, window2. 能够在游戏或真实的情景中正确使用句式：What’s in the classroom?并回答3. 能够听懂指令：Open the ... Turn on the ... Close the ... Put up the... Clean the...并做出正确反应课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：classroom, blackboard, light, picture, door, window 能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式：What’s in the classroom?2. 难点：能够听懂指令：Open the ... Turn on the ... Close the ... Put up the... Clean the...并做出正确反应教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 教室内物品的单词图卡教学过程✪Step 1 Warm up1. 与学生互致问候之后，请学生注意自己带到教室里的物品，并根据其位置呈现韵句。
Unit1 My classroom Part A Let's talk,Let's play
Period 2Part A Let's learn，Let's do本课时是第一单元的第二课时，主要学习A部分的Let's learn和Let's do两个环节。
Let's learn环节通过一张教室内部场景图呈现了本单元要学习的三会单词classroom、window、blackboard、light、picture和door。
Let's do环节是为了巩固三会单词进行的游戏活动，让学生在指令活动中体会这些单词的含义，并帮助学生记忆单词。
知识目标1．能够听、说、认读本课的三会单词：classroom，window，blackboard，light，picture，door；2．能够听懂、会说、认读句子：What's in the classroom？One blackboard，one TV，many desks and chairs... 并在真实情景中灵活运用这些句子；3．能够在情境中体会本课时二会单词TV的意思，并能够正确发音；4．能够听懂指令，并按照指令做出相应的动作。
能力目标1．让学生了解教室内物品的相关布局，并能够对教室内有什么物品进行问答；2．培养学生流畅的英语口头表达能力。
情感目标培养学生热爱集体，爱护公共财物的意识。
教学重点1．掌握本课时的三会单词：classroom，window，blackboard，light，picture，door；2．熟练掌握并运用本课时的句型“What's in the classroom？”“One blackboard...”来问答教室中的各种物品。
利用真实情景或图片以及单词卡等方式，让学生从视觉、听觉、感官等多方面来感知和理解本课时的词汇；然后利用游戏及对话等形式，达到反复操练句型并加强单词记忆的目的，同时调动全班的学习兴趣。
教学难点1．在回答“What's in the classroom？”时，要注意名词复数形式的正确使用及发音；2．能让学生熟练运用并记忆本课时的三会单词。
Unit 1 My classroom 第二课时(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 1 My Classroom 第二课时（教案）教学目标1.能够掌握单词桌子（desk）、椅子（chair）、黑板（blackboard）和门（door）的读音和意思。
2.能够听懂、会说并能背诵整段话：“What’s in your classroom? There are desks, chairs, a blackboard and a door.”。
3.能够运用所学句型询问和回答教室里有哪些东西。
教学重点1.单词 desk，chair，blackboard 和 door 的读音和意思。
2.句型“What’s in your classroom? There are desks, chairs, a blackboard and a door.”的听、说、读、写能力。
教学准备1.教学PPT。
2.教学工具：黑板、彩笔、单词卡片。
教学过程1. Class Opening首先进行班级开场，让学生起立，大家一起唱英语歌曲，“Hello!”2. Warm-Up教师在黑板上画一张教室的简单草图，然后向学生展示单词卡片桌子、椅子，问学生们：“What’s this?” 或者“What’s that?”。
学生看到图片后回答：“It’s a desk (chair).”3. Presentation教师向学生展示图片，同时发音，学生在老师的指导下模仿发音。
然后再引导学生使用“What’s this?” 和“What’s that?”来问及所有的物品，以便他们能够询问和理解教室里有哪些物品。
最后，教师幼儿园或学校里实际的教室，举例子确认是否听懂本课单词的意思。
4. Practice让学生们大声跟读句型“What’s in your classroom? There are desks, chairs, a blackboard and a door.”多次，感受句子的用法。
然后让学生们自己模仿，向他人询问教室里有哪些东西，假如同学不能回答，提醒他们说：“Listen and answer.”5. Production教师给学生讲述了一个故事，故事里面类似于通往椅子的不同道路，最后演示故事的完整版。
人教PEP版四年级上册英语Unit 1 My classroom第二课时导学案
Unit 1 My classroom第二课时姓名温馨寄语：No pain，no gain.（不劳无获.）学习内容（Learning contents）：人教版四年级上册Unit 1 PartA A Let’s learn/Let’s do学习目标（Learning aims）词汇：classroom， window， blackboard， light， picture， door， TV 句型：What’s in the classroom? One blackboard， one TV…学习重点：What’s in the classroom?学习难点：在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音. 学习指导（Learning guide）1.能够听、说、认读6个有关教室物品设施的单classroom， window， blackboard， light， picture， door；能够在语境中理解单词TV的意思，并能够正确发音.2.能够在语境中正确运用这6个单词来描述教室里有什么物品设施.3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作课前预习（Self-learning）汉译英1 教室2窗户3黑板4灯5 图画6 门合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示.)1.你能流利朗读单词和对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确.(1)小组内自由读.（2）各小组长领读，全班跟读.（3）小组推荐优秀组员分角色表演.2.课堂检测：2. 看书上第5页，认真读句子，抄写注意大小写和标点符号.What’s in the classroom?One black，one TV，many desks and chairs…小组展示(Group show)Let’s do(做一做)跟着磁带读熟练，特别注意open，close，turn o n，put up，clean的发音和意思.课堂小结(Summary)这节课我学会了_________________________________________ __课后检测(Test)1.好方法记单词，看看谁记得快.记住以后把新单词和句型在作业本上认真抄写一遍.class/room_______class（班级）+room（房间）= _______（教室）black/board_______black(黑色)+board（写字板）= _______ （黑板）。
四年级上册英语教学设计《Unit1Myclassroom第二课时》人教(PEP)
四年级上册英语教学设计《Unit 1 My classroom第二课时》人教（PEP)一. 教材分析《Unit 1 My classroom 第二课时》人教（PEP）主要围绕教室环境和学校设施展开。
本课时内容主要包括学习一些表示教室环境和学校设施的词汇如：window, door, blackboard, desk, chr, lamp, classroom, school, library等，以及运用一般疑问句询问和回答教室和学校设施的位置。
通过本课时学习，学生能够进一步熟悉和掌握相关词汇和句型，提高他们的日常英语交际能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和简单词汇的认知能力较强，但部分学生对于英语的听、说、读、写综合应用能力仍需提高。
在第二课时，学生需要进一步巩固第一课时所学内容，并能够灵活运用。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，提高他们的英语学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读本课时所学词汇：window, door, blackboard, desk, chr, lamp, classroom, school, library等。
–能够运用一般疑问句询问和回答教室和学校设施的位置。
2.能力目标：–能够用英语简单介绍自己的教室和学校设施。
–能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行交流。
3.情感目标：–培养学生热爱学校、关爱学校设施的情感。
–提高学生学习英语的兴趣和自信心。
四. 教学重难点•掌握本课时所学词汇：window, door, blackboard, desk, chr, lamp, classroom, school, library等。
•能够运用一般疑问句询问和回答教室和学校设施的位置。
•正确运用一般疑问句进行交流。
•灵活运用所学词汇和句型进行实际操作。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置教室和学校的实际情景，让学生在具体环境中学习词汇和句型。
四年级上册英语教案-Unit 1 My classroom 第二课时 人教PEP版
T:Oh, where is my book? Let’s go andsee.(强调后半句帮助学生创造情景)
Step 2. Preview
Teacher shows the headdress of Zhang Peng.
课时标题
Unit1My Classroom第二课时
Part A Let’stalk＆Let’s play.
备课者
教学目标
Teaching aims:
1.Help students grasp the new sentences “We have a new classroom. It’s so big!Let’s go andsee.Where is it?It’s near thewindow.”
教学准备
Tape，pictures
板书设计
Unit 1.My Classroom
Let’s go andsee.We haveanewclassroom.
Where’s it ?It’s near thewindow.
教学过程教师Βιβλιοθήκη 动学生活动建议与说明
一、Warm-up
二、
Presentation
三、
2)Teach:Where’sit? S: It’snear the….
T: What’s this?
S: It’s a…
T: Where is it?
S: It’s near the…
3)Listen to the tape carefully, ask some questions.
20年秋人教版四年级英语第二单元《My classroom》课时练习含答案
20年秋人教版四年级英语第一单元《My classroom》课时练习含答案Unit 1 Part A 第一课时一、听录音，判断听到的单词与所给的图片是（T ）否（ F ）相符。
（）（）（）（）（）二、听录音，选出你所听到的句子。
1. A. I have a new room.B. I have a new classroom.2. A. What’s in your classroom?B. Really? What’s in your classroom?3. A. Let’s go and see！B. Let’s go and play!4. A. —Where is it? —It’s near the window.B. —Where is it? —It’s near the desk.5. A. What’s in your desk?B. What’s in your classroom?三、听录音，给句子选择相应的汉语翻译。
1. A. 你的教室里有什么？ B. 你的新教室里有什么？2. A. 我的铅笔盒在哪里？ B. 我的铅笔盒在这里。
3. A. 我们有一间新教室。
B. 我有一间新卧室。
4. A. ——我的钢笔在哪里？——在你的书包里。
B. ——我的钢笔在哪里？——在你的书桌上。
5. A. 我们一起去看看吧！ B. 我们一起去玩吧！四、英汉互译。
1. 一间新教室________________2. 我的画________________3. 在窗户附近________________4. Where is it? ________________5. Let's go and see! ________________6. What's in the classroom? ________________五、单项选择。
( ) 1. I ______ a new pencil box.A. haveB. hasC. are( ) 2. —_________ is your pencil? —It's on the desk.A. WhatB. WhereC. How( ) 3. —______ is in your bag? 一A big eraser.A. WhatB. WhereC. How( ) 4. Let _________ go and see the new classroom.A. myB. IC. us( ) 5. My picture ________ near the window.A. amB. isC. are六、根据所给情景选择正确的句子。
Unit 1 My classroom第二课时教学设计
春季期小学校本课程四年级英语导学案课题：Unit 1 My classroom Part A（第2课时）Let’s learn P5 （一）【学习目标】1.我能听懂、会说、认读单词:light, door, blackboard, classroom, picture, window; （重点）2. 我能够正确使用本课单词描述教室里的物品、设施;（难点预设）3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
（二）【知识链接】祈使句：表示请求、命令或劝告等的句子叫做祈使句，通常省略主语（you），根据语气的强弱，句末使用感叹号或句号，句子用降调读。
（三）【学习过程与学法指导】【自主学习】1.预习课本P5 Let’s learn。
2. 我会在四线三格规范书写单词。
教室窗户黑板电灯图画门4. 三听录音。
【展示提升】1.单词classroom, window, blackboard, light, picture的认读与连线。
2.我会用英语表达教室物品。
(light/ door/ window/ picture…)3.我会根据自己教室物品编对话。
A: What’s in the classroom?B: ______, _______ and _____.4.展示P5 Let’s do.（四）【小结归纳】（五）【达标检测】1.选出与图意相符的单词，并将其序号填在括号内。
A. lightB. doorC. blackboardD. windowE. classroom1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. ( )2. 找出不同类的一项，把序号填在括号里。
（）(1) A. door B. window C. near( ) (2) A. picture B. light C. really（六）【自我评价】预习（）对学（）群学（）展示（）2。
小学英语人教版四年级上册第一单元第二课时《my classroom》教育教学课件
典例 火眼金睛。我会选。 This is our____A____. You can see many desks in it. A．classroom B．chair C．desk
/'wɪndəʊ/ n．(名词)窗户 例句：I see four windows. 我看到四扇窗户。 考向 短语：clean the window擦窗户
三、选一选，找出图片对应的单词。
C
D
F
A
A. window
B. light
B
C. door
D. picture
E. blackboard
F. classroom
E
PART 04 课堂小结
课堂小结 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定
加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：window, light, door, picture, blackboard
拓展 TV(完全形式) → television电视 短语：TV set电视机 watch TV看电视 常用的缩写单词： CCTV 中国中央电视台 PE 体育课 PRC 中华人民共和国 SOS 紧急求救信号
知识点 7 加法记忆法 加法记忆法就是一个词是在另一个词的基础
上加上一部分字母组成。 利用加法记忆法能让同学们更好、更快地记
人教版小学英语四年级上册
Unit 1 My classroom
课时2 Let’s learn ~ Let’s do
CONTENTS
一、新课导入 三、当堂检测
二、知识讲解 四、课堂小结
PART 01 新课导入
What’s in your classroom?
人教PEP四年级英语上册Unit 1 My classroom(第二课时)
The second period(第二课时)Part A Let’s learn & Let’s do▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s learn·能够听、说、认读单词“classroom, window, blackboard, light, picture, door”·能够听、说单词“TV”·能够在情景中熟练运用句型“—What’s in the classroom? —One blackboard…”来问答教室中的各种物品Let’s do·能够听懂指令并根据指令做出正确的动作反应·能够通过操练在情景中恰当运用“open, turn on, close, put up, clean”等动词（短语）·能够培养学生节约能源的意识▶教学重点能够理解和掌握句型“What’s in the classroom?”及重点单词“classroom, window, blackboard, light, picture, door”。
▶教学难点1能够掌握句型“What’s in the classroom?”及重点单词“classroom, window, blackboard, light, picture, door”。
2能够在情景中熟练运用动词（短语）“open, turn on, close, put up, clean”。
▶教学准备1.预习本课时的相关内容。
2.PPT课件､课文录音、视频、单词卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.T: Hello, everyone. Welcome back to our classroom!2. Enjoy the song—In the classroom.（出示课件）3. Free talk.T:What’s in the classroom?Ss: One blackboard…4. Lead-in.Write down the topic “Unit 1 My classroom” on the blackboard.Step 2: Presentation1. Teach the word “classroom”. (课件出示:一间教室的图片)Teaching purpose通过欣赏歌曲，活跃学习氛围，为开展新课的教学做好铺垫。
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1.能够听、说、认读本课时主要单词：classroom，window，door，picture，light，blackboard。
2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door…。
3.能够听、说、认读本课时主要句子：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs…。
能够听、说、认读本课时主要单词：classroom，window，door，picture，light，blackboard以及句子What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs…。
在回答“What's in the classroom?”的时候注意单词复数的读音。
教学实物，教学光盘，教学挂图。
Step 1:Warm up
1.找几组学生上台表演Let's talk部分对话。
2.Free talk.利用句型“Where is the desk/chair… It's
in/on/under/near…”问答。
Step 2:Presentation
1.教师展示张鹏的教室图片，并介绍：Look,this is Zhang Peng's classroom.板书单词classroom，并教读。
2.What's in the classroom? Let's have a look.教师首先指着图片，并
提问：What's this? 引导学生回答：It's a picture.教读并板书picture。
教师接下来说：Let me put up the picture.并将图片贴到黑板上，再请几个学生说: Let me put up the picture. 并贴图片。
3.教师板书单词的时候，指着黑板说：This is a board. What colour is the board? 学生回答：Black。
教学单词blackboard, 并向学生解释blackboard由两个单词black和board合成。
教师做擦黑板动作，并说Clean the blackboard.引导学生理解短语的意思。
4.教师请一个学生做敲窗户的动作，教师相机教读单词window,并做关窗户的动作，说Close the window.并发其它指令“Close …”帮助学生理解close的意思。
5.请一名蒙着眼睛的学生在老师的带领下摸门，并让学生猜一猜自己摸到的是什么物体，T：What's this? S:门。
教师引出单词door,
边做打开门的动作，边说：Open the door。
6.教师打开灯，并问What's that? 引出单词：light，板书并教读，教师做开灯动作，并说Turn on the light。
7.播放Let's learn部分录音，学生跟读，学习正确的语音语调，并注意复数desks 和chairs的发音。
Step 3：Consolidation and extension
1.完成Let's do部分的任务。
播放Let's do部分的录音，让学生整体感知本课时的学习内容，然后边听录音边做动作；教师说指令学生做动作，然后请一名学生上讲台说指令，其它学生做动作。
2.教师让学生根据自己教室的实际情况，以小组为单位参加滚雪球游戏，哪一组说得最多最快为优胜小组，如：
G1：One blackboard.
G2：One blackboard and two doors.
G3：One blackboard, two doors and three pictures.
G4：…
Step 4:Homework
将所学新单词抄写在四线三格里，并将Let's learn部分录音读给家长听。
本课时主要学习单词classroom, window, door, picture, light, blackboard。
单词教学对于这个年龄阶段的学生来说是非常枯燥的，教师不仅要安排一些有趣的小游戏来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，还应该适当讲解一下单词的记忆方法，如拆分法。
另外，借助Let's do部分巩固所学单词，考查学生的反应能力。