发现
为什么说马克思的两大发现使社会主义由空想变成现实
为什么说马克思的两大发现使社会主义由空想变成现实19世纪40年代，马克思、恩格斯几乎是在相同的时间内各自通过艰苦的探索，在阶级斗争和科学研究的革命实践中，完成了从唯心主义者到唯物主义者、从革命民主主义者到共产主义者的转变，创立了唯物史观和剩余价值学说，从而为社会主义从空想发展到科学提供了理论依据。
（一）马克思批判地继承了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物论，创立了唯物史观，为社会主义从空想转变为科学提供了一条正确的思想路线。
它揭示了人类社会发展的客观规律，找到了变革社会的正确道路。
它肯定了人民群众的社会历史地位，找到了实现社会变革的决定力量，更加看重了无产阶级，劳动人民的实践活动。
后来，谈及黑格尔哲学对科学社会主义的贡献时，恩格斯说：“如果不是先有德国哲学特别是黑格尔哲学，那么德国科学社会主义就不可能创立。
”至于费尔巴哈，恩格斯说的很清楚：“他在某些方面是黑格尔哲学与我们观点之间的中间环节”。
并且承认，“在那个狂风暴雨的时期，费尔巴哈给我们的影响，比黑格尔以后的任何其他哲学家都大”。
（二）马克思又在李嘉图劳动价值论的基础上创立剩余价值学说，为社会主义从空想转变为科学提供了直接的理论依据。
它揭示了资本主义剥削的秘密和资本主义的本质，深刻地论证了资本主义灭亡，社会主义胜利的客观必然性。
它揭示了无产阶级的革命斗争是推翻资本主义制度的根本途径。
它阐明了无产阶级的真正的地位和历史作用，进一步论证了无产阶级是变革资本主义的社会力量。
两大发现论证了社会主义取代资本主义的历史必然性，社会主义替代资本主义是一条客观规律，是不以人的意志为转移的自然历史过程。
资本主义无法解决自身的制度矛盾，其必然由社会主义所替代。
两大发现指出了实现社会主义的正确途径。
社会主义代替资本主义必须通过阶级斗阵和物产阶级革命，离开这些，社会主义只是一句空话。
两大发现指明了实现社会主义的阶级力量。
无产阶级是先进生产力的代表，是最先进、最革命、最有组织纪律性的阶级，肩负着消灭一切私有制、解放全人类的历史使命。
发现议论文
发现议论文发现议论文在现实的学习、工作中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编为大家整理的发现议论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
发现议论文1“童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它也会转瞬成空……”细小的事物和普通的生活，如果用心去看都会有细小动人的美丽，毛毛虫经过成长变成蝴蝶，昙花经过孕育只绽放一瞬间，飞蛾为了光亮而不惜生命去扑火，这些都是美虽然很微小，但总发生在不经意间，只要你认真观察，其实美就在我们身边。
每个人都不是天生的好脾气，对你好，是你对他很重要，没有什么事是理所当然的，包括家长对我们的爱和关心。
有些事情习惯了我们就认为是理所应当的，其实不是，他们其实完全不必那样做，只不过你对他们重要，所以无论怎么样，总会有那么一个人在默默的守护着你。
含在嘴里怕化了，捧在手心里怕掉了。
上七年级的时候，刚分班来了许多外校的学生都很陌生，虽然人很多，但茫茫人海中我一眼总能看到他，他是一个眉清目秀的男孩，长得很精致，像小说中的白马王子一样，浑身散发着一种清新的感觉，由于长时间的接触，我们成了很好的朋友，他比较暖心，对于女孩子很关心，所以很照顾我。
虽然我们才玩了一年多，但就像认识了多年的老友一般，彼此无话不说都很了解对方。
那一次他生日我知道他喜欢皮卡丘，就给他买了个皮卡丘玩偶，虽然他外表成熟，但内心还是幼稚，有一颗少男心。
有次我们出去玩，那时天很热，他会给我买水递到我的手中，我会拒绝，但他还是会强塞给我走路，走着走着鞋带开了，当我准备弯腰系的时候，他已经弯下腰帮我系了，当我走路走累的时候他会背着我走，从不让我受半点委屈，小心翼翼的守护着我的少女心和孩子气，所以遇见他很幸运。
“原来你是我最想留住的幸运，那为我对抗世界的决定，那为我淋的雨，一幕幕都是你一尘不染的真心……”美的不是外表，而是心灵，假如你留心其实美就在身边。
发现的近义词是什么_发现的造句
发现的近义词是什么_发现的造句发现的意思是经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
那么你知道发现的近义词是什么吗？今天小编在这给大家整理了一些发现的近义词，我们一起来看看吧！目录发现的近义词发觉、察觉、觉察、发掘、呈现、展现、挖掘、创造、涌现、浮现、出现、发明、看见、看到、见到、晓得、知道、查到发现的反义词埋没、湮灭、隐藏、隐蔽、潜匿发现的造句1、人类从新发现中得到的好处总要比坏处多。
2、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。
3、作出新发现时感到的快乐，肯定是人类心灵所能感受的最鲜明而真实的感情。
4、读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术。
5、发现新事物和作出新发现，是很大的满足。
6、这幅新发现的毕加索画作正在拍卖会上待价而沽，相信会引起竞标热潮。
7、它们都安安稳稳摆在书架上等着被重新发现。
8、在苦难中，让我们重新发现爱。
虽历破碎，却在爱中一步一步重新建立自己。
9、我为我的新发现而欣喜若狂，开始努力地想那个电蚊拍放在什么地方……10、因为冒险虽然能给人带来许多新发现和意外收获，但冒险也意味着有可能失去现有的一切而一无所获，因此，绝大多数人通常更愿意维持现状而不敢越雷池一步。
11、这幅新发现的毕卡索画作正在拍卖会上待价而沽，相信会引起竞标热潮。
12、新发现的龙游石窟群，由于其规模之大，地下开挖水平之高，也由于存在着许多疑团而引起广泛的关注。
13、以这些新发现的氨基酸序列为靶点，新药可以中断这些病毒关闭免疫系统的能力，并使它们更易受到人体自然免疫的攻击。
14、希望藉由此文深入的探讨，能重新发现台湾低音提琴的人力供需问题，也可以重新检视并探讨台湾的低音提琴教育是否亦可以加强。
15、杨树皱叶病是在黑龙江省杨树人工林中新发现的病害。
16、如果有新发现请和我们联系。
如果你有原厂的胶套的话可以试试套上胶套进行测试。
17、无论如何，本赛季我们还重新发现了西米奇和卡拉泽，我们非常满意。
七年级发现作文600字
发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。
人从动物世界的自发状态发展到人类的自觉状态，包涵人类实践行为中具有的发现及创新两大核心能力。
下面给大家分享一些七年级发现作文600字，希望对大家有帮助。
七年级发现作文600字1我们都有一双眼睛，它让我们能够更好的探索、发现，也让我们明白了一些人生的真理。
在我的家乡，有一个大山坡，在山脚下，荒草丛生，而在那些野草当中，生长着一两朵花。
那花很美，周围那么多的野草，衬着它们更是鲜艳。
它们在风中摇曳着，像是在炫耀，毕竟在这片野草中，它们是特别的：特别的艳丽，特别的引人注目。
对于这几朵花，我确实是喜欢的，谁让有那么多野草在那衬托着它们呢?同时，我也有点惊讶，毕竟和那么多野草抢来养分，开出花朵，实属不易。
但是，总归是太单调了，等它们凋谢了，我或许也就忘却了。
后来，我来到了一块田野里。
这里和山坡完全不一样，在这儿，有大片大片的油菜。
太阳毫不吝啬地给予它们阳光，这让它们看起来无比耀眼。
这些油菜毫无保留的，毫无防备的，闯入我的眼帘。
没有太多绿叶的衬托，但他们是那样的夺目，让人震撼!风来了，“沙沙沙”，这是它们的欢笑声，每一朵，都在为它们自己喝彩。
这是怎样的景象啊!明黄的一片，星星点点的翠绿，点缀其间，成群结队的蜜蜂、蝴蝶穿梭其间。
好一副明丽，热闹的画面!看着眼前这壮观的景象，任谁都会忘了烦恼，能回忆起的也都只剩下开心的事儿了。
倘若它们凋谢了，我想我会感到惋惜，我想我会时常记起那一片明黄比起那些零落的野花，我发现我更喜欢这大片的油菜。
或许，过度地展现自己，会让人厌倦，而团队的表现往往比一枝独秀来的要好。
七年级发现作文600字2我喜欢吃豆芽，我觉得自己做出来的豆芽更健康，更新鲜，所以我决定自己发豆芽。
我找来一把绿豆，它们身穿嫩绿色的外衣，长圆形的身体中间有一个小圆点，该不是它的肚脐眼吧?我把绿豆放进一个瓷碗里，加上自来水，刚刚没过豆子。
一会儿功夫，绿豆肚子身上冒出一些小小的气泡，这是豆子在‘睡觉’的呼吸吧?我给他们盖上一层纱布，不知道等他们睡醒，会是怎么样子?第二天，我一起床就跑去打开纱布，看到绿豆胖了许多，像一个个胖娃娃，他们似乎很怕冷，挨挨挤挤抱成一团。
谈谈自己在日常教学中发现的问题及解决方法给大家分享
谈谈自己在日常教学中发现的问题及解决方法给大家分享我是一名英语教师，在新课程教学中，我们教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把英语工作做好。
在这就谈谈我对教学中给我带来的一些困惑与相应的对策。
一、课堂上的时间不够用。
新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。
为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划？那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，教师们必须控制好时间，避免迟到，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，要让学生明白学习是重要的事情，是要花很多时间去学的，但不是可以随便浪费的。
二、学生学习方式转变。
但学生自己不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。
那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。
有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。
在课堂活动前，先明确分工，再合作。
这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。
在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。
教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
三、英语教师转变教学理念，但把握不住英语课该教什么理念的转变，是适应新课程改革的根本前提。
在日常的教学工作中，教师主要靠自己个人解决课堂里面的所有问题。
发现的英文短语
发现的英文短语发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识或再创造。
下面就由店铺为大家带来关于发现的英语短语集锦，希望大家能有所收获。
关于发现的相关短语知识发现 Knowledge Discovery发现频道 Discovery Channel发现自我 Self discovery自动发现Automatic Discovery被发现 be found关于发现的词语辨析detect, discover, ascertain, find这组词都有“发现”的意思，其区别是：detect 正式用词，强调经过周密观察或研究而有所获得和发现，尤指发现有意隐藏之物。
discover 普通用词，指发现本来存在，但示被认识的事物、真理或情况。
ascertain 较正式用词，指有意搜寻与发现。
find 普通用词，可指偶然发现，也可指经过寻找后得到或重新获得已失去的东西。
强调动作的结果。
关于发现的相关短句find some clues;发现一些线索discover problems and solve them;发现问题，解决问题spot an enemy gunboat;发现敌炮艇一艘an epoch-making discovery;划时代的发现an important archaeological find [discovery];考古学上的一项重要发现discover and employ qualified personnel;发现人才，使用人才discover the law of ...;发现规律Enemy planes were picked up by our radar.敌机被我们的雷达发现了。
Harvey discovered the circulation of the blood.哈维发现了血液的循环。
In experimenting we find out that sound travels with different velocities through different substances.在实验中，我们发现声音以不同的速度通过不同的物质而传播。
[“发现”的近义词有哪些？]
[“发现”的近义词有哪些？]各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！“发现”的近义词有发掘、出现、察觉、发明、展现、挖掘、涌现、创造、发觉、呈现、觉察、浮现。
1、发掘（fājué）作为一个汉语语素，开掘，把埋藏的东西挖掘出来。
也指把人们不容易发现的事物揭露或揭示出来。
《花城》1980年第7期：“中国的文明已经奄奄一息，要拯救！要发掘人才。
”2、出现（chūxiàn）：显露出来；产生出来。
可以是实际事物，也可以是一种现象。
吴晗《他们走到了它的反面》：“赵树理先生《李有才板话》的出现，是结束通俗化，开始了大众化。
”3、察觉，汉语词汇。
注音：chájué。
表定在某个事情中或者某个事件中，用于发现某个事物而形成的一个表述性词语。
在生活中我们经常用到这词语，用于表述某个事物的被发现或者被知道。
4、发明（fāmíng）一般而言，发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。
产品之所以被发明出来是为了满足人们日常生活的需要。
发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作的新工艺、新方法。
5、展现（zhǎnxiàn）是指明显地表现出来的意思。
刘白羽《日出》：“在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。
”关于我的发现作文400字我发现蚂蚁有时，或许你会发现，那成群结队的蚂蚁中，总是不乏一些“好吃懒做”的家伙，其他的蚂蚁勤奋工作、任劳任怨，忙忙碌碌地进进出出，可是这群“懒蚂蚁”呢？不外出觅食，整日无所事事、东张西望的，也怪不得人们会把他们叫作“懒蚂蚁”呀。
然而，事实却告诉人们，正是这成天游手好闲的懒蚂蚁，在蚁群断绝食物来源之后，在那些平时工作很勤快的蚂蚁一筹莫展的时候，“挺身而出”，带领众伙伴向它早已侦察到的新的食物源转移。
能量概念的发展及能量守恒定律的发现
能量概念的发展及能量守恒定律的发现能量是物质运动的一种量度，是人们认识客观世界的主要对象之一。
19世纪中期发现的能量守恒定律表明能量是个守恒量，它可以由一种形式转化为另一种形式。
能量守恒定律深刻地揭示了各种形式能量的相互联系和自然界的统一性，被恩格斯称为伟大的运动基本定律，19世纪自然科学三大发现之一。
[1]能量守恒定律的发现以及能量概念的形成经历了漫长的历史过程，它是人类在生产实践和科学实验的基础上对自然界的运动转化长期认识的结果。
从研究机械能守恒到得出广义的能量守恒定律其间经历了大约一百五十年的孕育时期。
从历史上考察，能量原理是从力学留传下来的。
意大利物理学家伽利略(Galileo，1564—1642)在1638年出版的《关于力学和局部运动两门新科学的谈话和数学证明》(简称《两门新科学》)中，讨论了自由落体运动和物体沿斜面的运动，提出了这样的假设：静止的物体不论是沿竖直方向自由下落还是沿不同倾斜度的斜面从同一高度下落，它们到达末端时具有相同的速度，这就是“等末速度假设”。
[2]伽利略利用一个简单的实验检验了这个假设。
摆球沿圆弧运动可看作是沿着一系列不同倾斜度的斜面的下落和上升运动。
实验表明：使单摆由一侧开始摆动，当它经过最低点而到另一侧时，会升到几乎相同的高度，如果摆线中途为钉子E或F等所阻，则摆球将沿新的弧线上升，但仍达到相同的高度。
这说明沿不同倾斜度的斜面对于下落速度没有任何影响。
[2]物体下降时所得的速度正好等于能够把它送到原来高度的那个速度，一个物体下降的速度只决定于下降的竖直高度而与下降时实际经过的路程的形状无关。
伽利略的这个假设为后来揭示重力场的保守性，即在重力场作用下物体的机械能守恒开了先河。
德国数学家、哲学家莱布尼兹(G.W.Leibniz,1646—1716)提出了“活力”概念及“活力”守恒原理。
1686年，莱布尼兹在他的论文《关于笛卡尔和其他人在确定物体的运动力中的错误的简要论证》中提出mv不宜作运动的原动力的量度，应把mv2作为原动力的量度。
墨子的十大发明与发现
墨子的十大发明与发现西欧英国李约瑟，与北欧瑞典高本汉，同为世界声名最著之两大汉学家。
高氏在此不论，单就李氏《中国之科学与文明》皇皇巨著而言，其人荣获科学与哲学两项博士学位，长期研发中国学术，是以其素养之高，涉猎之博，固属少见，而其书篇秩浩繁，内容涵盖面广，包容性深，及其动员全球人才之众，集结世界专家之夥，亦无出其右者，至於其撰写该书，费时近四十年之久，更非一般学者所可为力也。
因之，笔者乃有重读是书，而为之撰写“书后”之作。
中华民族之建树，远走在其他民族之前，中国也早已具有活跃之科技能力，留下丰硕的领先发明：譬如医学上之健身法;航行者常平架，和航海之自动环动仪;天文学上的望远镜所用之二自动机械钟等，一般人向来认为是近来欧洲之产品，而其实却是公元二世纪时中国人之发明。
实在说来，中国有关科技之发明，在公元1至13世纪(甚至到18世纪)，不断的输出，到欧洲及其他地区，大抵计之，约有几十种之多，而自欧洲输进的科技，则仅为几种，尤其在数学方面，中国居然领先世界一千余年。
李氏对中国科学技术之成就，探微钩玄，推崇备至，令人感佩。
墨子对中国科学技术之贡献甚大(三十余年前拙著《墨子科学观》，尝从科学理论、科学技术、科学精神三者析论)，虽以其书断简残编，难窥其全，致较缺乏明晰系统之说，但其领域甚广，开创实多：如(一)今日“原子论”的惊人先驱之说;(二)中国思想中“量”的发现;(三)天文学中，日月对恒星位置之退行运动;(四)数学中“零”的发现，与“位值”观念;(五)切理学上，波和粒子之宇宙开创论; (六)度量衡学上，是Atwood机械的始祖及四轮车和云梯构造之先知; (七)动力学上，“弹道”与“风筝”的研制之识;(八)光学上万花筒的先进之见与摄影原理; (九)声学上，地话器的发明; (十)机械工程学上，活塞风箱及弩机之制造等十几种发明与发现。
不一而足，再再令人讶异!更有意义者，李氏尝言：“一个科学家，应基於人道立场，现世界人类之区域和历程为一体”，所以他对人文社会科学，亦极关怀。
巡察中如何有效发现财务问题
务、中间业务的整合，并且要在提升代理业务水平方面发挥作用；再比如商业银行应当将信息技术应用于跨境个人金融业务发展过程中，进一步强化跨境个人金融业务的信息化、网络化乃至智能化建设，使跨境个人金融业务与互联网金融实现系统整合。
系统的整合也有利于避免各大商业银行的恶性竞争，避免诸多风险因素，从而建立跨境个人金融业务全面的系统网络。
二、应高度重视发展跨境个人金融业务在商业银行公司业务盈利的收紧和个人金融业务的不断扩张下，国内商业银行在战略定位中要不断加强对个人金融业务的研究和开发。
跨境个人金融业务作为商业银行个人金融业务的重要组成部分，更是银行间互相竞争的一把利剑。
发展个人金融是大势所趋，也是必然选择。
在个人银行业务发展的大潮中，跨境个人金融业务因其独特的优势更应受到各商业银行的重视。
由此可见，发展跨境个人金融业务是发展个人金融业务的一个重要组成部分，通过为客户提供综合性服务，共享客户资源、整合客户资源提升服务品质，不仅有助于提高客户对商业银行的认知度、满意度和忠诚度，而且有利于高端客户的维护和提高客户对银行的综合贡献度，是增加中间业务收入的新渠道。
银行要高度重视发展跨境个人金融业务，要以高度的责任心推动该业务的发展，指定专门的部门推动跨境个人金融业务的开展，从而提升银行中间业务收入水平。
综上所述，作为商业银行业务体系的重要组成部分，跨境个人金融业务越来越受到重视。
特别是在跨境个人金融需求增加的新形势下，商业银行应当积极探索推动跨境个人金融业务科学和健康发展的有效策略。
应高度重视发展跨境个人金融业务，以高度责任心推动该业务发展，特别是要从跨境个人金融业务专业化、多元化、整合化的发展趋势入手，运用科学的方法和策略，既要在产品创新和服务创新方面取得突破，也要在营销创新和模式创新方面狠下功夫，推动商业银行跨境个人金融业务步入科学、健康、持续发展轨道。
参考文献：[1]田志媛.新形势下商业银行跨境个人金融业务发展策略[J].现代营销(下旬刊),2019(09):167-168.[2]张镡元.浅析商业银行未来个人金融业务发展趋势——以葫芦岛银行为例[J].现代经济信息,2018(03):330+333.[3]夏雪寒.论我国商业银行个人金融业务的发展[J].商场现代化.2018(03)[4]吴从涛.商业银行个人金融业务的现状及发展策略[J].现代经济信息.2016(18)[5]周好文,刘飞.城市商业银行跨区域经营模式分析[J].金融论坛.2010(10)作者简介：杨鑫茹（1997.10-），女，金融学专业，本科在读。
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太 阳 吟 （节选） 节选）
资 料 链 接
太阳啊，刺得我心痛的太阳！ 太阳啊，刺得我心痛的太阳！ 又逼走了游子的一出还乡梦， 又逼走了游子的一出还乡梦， 又加他十二个时辰的九曲回肠！ 又加他十二个时辰的九曲回肠！ 太阳啊，火一样燃烧着的太阳！ 太阳啊，火一样燃烧着的太阳！ 烘干了小草尖头的露水， 烘干了小草尖头的露水， 烘得干游子的 太阳啊， 太阳啊， 得我 一 一 的 一 的太阳！ 的太阳！ 的 ， 又 ——太阳 太阳 一 ， 乡！ 乡！
作者一步步发现，一步步追问， 作者一步步发现，一步步追问，节奏 发现 追问 愈来愈紧，痛苦愈来愈深。最后， 愈来愈紧，痛苦愈来愈深。最后，在 呕心沥血之中终于发现， 呕心沥血之中终于发现，祖国原来珍 藏在自己心底。 藏在自己心底。 朗读节奏： 朗读节奏：慢——快——慢 快 慢
死水
这是一沟绝望的死水， 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花； 铁罐上绣出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 飘满了珍珠似的白沫； 小珠笑一声变成大珠， 小珠笑一声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。 看他造出个什么世界。
1．接下来，诗人有没有用具体的细节正面描述他踏 接下来， 上国土所见到的黑暗现实? 上国土所见到的黑暗现实? 没有。 没有。 文中那些语言或字眼体现了祖国当时的黑暗现实? 2．文中那些语言或字眼体现了祖国当时的黑暗现实? 噩梦、挂着悬崖。 噩梦、挂着悬崖。 3,面对“噩梦”，作者是如何表达自己的沉痛的感 3,面对“噩梦” 面对 情的? 情的?
毛泽东同志在《别了，司徒雷登》 毛泽东同志在《别了，司徒雷登》 中有这样一句话： 他拍案而起， 中有这样一句话：“他拍案而起， 横眉怒对国民党的手枪……表现了 横眉怒对国民党的手枪 表现了 我们民族的英雄气概。 我们民族的英雄气概。”同学们知 道这是对谁的评价吗？ 道这是对谁的评价吗？
闻一多
作者简介： 作者简介：
对 祖 国 的 思 念
太阳啊—— 太阳啊 我 着
忆
菊
（节选最后两小结） 节选最后两小结）
习习的秋风啊！吹着，吹着！ 习习的秋风啊！吹着，吹着！ 我要赞美我祖国的花， 我要赞美我祖国的花， 我要赞美我如花的祖国！ 我要赞美我如花的祖国！ 请将我的字吹成一束鲜花， 请将我的字吹成一束鲜花， 金的黄，玉的白，春酿的绿，秋山的紫…… 金的黄，玉的白，春酿的绿，秋山的紫 然后又统统吹散， 然后又统统吹散， 吹 ， ， ！ 秋风啊！习习的秋风啊！ 秋风啊！习习的秋风啊！ 我要赞美我祖国的花， 我要赞美我祖国的花， 我要赞美我如花的祖国！ 我要赞美我如花的祖国！
对 祖 国 的 赞 美
作 业
背诵本诗。 背诵本诗。 1、
2、 学习本课赏析诗歌的方法， 学习本课赏析诗歌的方法，赏析闻一多的
《一句话》： 一句话》 有一句话说出就是祸， 有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 有一句话能点得着火。 别看五千年没有说破， 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳， 突然青天里一个霹雳， 爆一声： 咱们的中国！ 爆一声：“咱们的中国！” 写一篇300字左右的赏析文字，形式不限。 字左右的赏析文字，形式不限。 写一篇 字左右的赏析文字
发
现
闻一多
背景介绍： 背景介绍：
1922年 闻一多从清华大学毕业赴美留学， 1922年，闻一多从清华大学毕业赴美留学，在美国生 活期间，他多次亲身体会到种族歧视的屈辱， 活期间，他多次亲身体会到种族歧视的屈辱，所看到和听 到的一切都激发起他的强烈的民族自尊心。 到的一切都激发起他的强烈的民族自尊心。三年背井离乡 的经历，使闻一多对祖国和家乡产生了深深的眷恋。 的经历，使闻一多对祖国和家乡产生了深深的眷恋。 他在1923年一月的家书中写到： 他在1923年一月的家书中写到：“一个有思想之中国 1923年一月的家书中写到 青年留居美国之滋味，非笔墨所能形容。 青年留居美国之滋味，非笔墨所能形容。”所以他毅然决 定提前回国，在回国途中，他内心充满了报效祖国的热情。 定提前回国，在回国途中，他内心充满了报效祖国的热情。 1925年夏，当闻一多乘坐的海轮停靠在上海码头时， 1925年夏，当闻一多乘坐的海轮停靠在上海码头时， 年夏 诗人难以抑制心头的兴奋，把西服和领带仍进江中， 诗人难以抑制心头的兴奋，把西服和领带仍进江中，急切 地扑向祖国的怀抱。然而他发现了什么呢 他发现了什么呢？ 地扑向祖国的怀抱。然而他发现了什么呢？
用两组“我来了” 用两组“我来了”的排比和几个贴切的比喻来抒发自己深沉的 以及沉痛失望的心情。把与祖国的会面比作是一场“ 爱，以及沉痛失望的心情。把与祖国的会面比作是一场“噩 噩梦是可怕的，而挂在“悬崖”上的“噩梦” 梦”，噩梦是可怕的，而挂在“悬崖”上的“噩梦”，则使人 感到绝望和恐怖。接着他问“哪里是你? 然后确认 然后确认“ 感到绝望和恐怖。接着他问“哪里是你?”然后确认“那不是 期望愈高，失望也愈重。但是诗人仍不甘心，仍要“ 你”。期望愈高，失望也愈重。但是诗人仍不甘心，仍要“追 问青天，问风，问大地…… 问”，问青天，问风，问大地
4．诗人的“问青天”“逼迫八方的风”在表达思想感 诗人的“问青天”“逼迫八方的风” ”“逼迫八方的风 情上有何作用? 情上有何作用? 这种追问是无果的， 这种追问是无果的，只能使诗人陷入了更深的悲痛中 去了 既然作者开头说“这不是我的中华” 5．既然作者开头说“这不是我的中华”，那么他所 期待的祖国到底在哪里? 期待的祖国到底在哪里? 直到“呕出一颗心来” 才知道祖国是在“ 直到“呕出一颗心来”，才知道祖国是在“我的心 里”。 文题为“发现” 诗人到底发现了什么? 6．文题为“发现”，诗人到底发现了什么? 发现了“你在我心里” 发现了“你在我心里”。
1．接下来，诗人有没有用具体的细节正面描述他踏 接下来， 上国土所见到的黑暗现实? 上国土所见到的黑暗现实? 2．文中那些语言或字眼体现了祖国当时的黑暗现实? 文中那些语言或字眼体现了祖国当时的黑暗现实? 3,面对 噩梦” 面对“ 3,面对“噩梦”，作者是如何表达自己的沉痛的感 情的? 情的? 诗人的“问青天”“逼迫八方的风” ”“逼迫八方的风 4．诗人的“问青天”“逼迫八方的风”在表达思想感 情上有何作用? 情上有何作用? 既然作者开头说“这不是我的中华” 5．既然作者开头说“这不是我的中华”，那么他所 期待的祖国到底在哪里? 期待的祖国到底在哪里? 文题为“发现” 诗人到底发现了什么? 6．文题为“发现”，诗人到底发现了什么? 难道作者的发现仅是祖国的沉沦吗？ 7，难道作者的发现仅是祖国的沉沦吗？
文 本 研 习
《发现》是闻一多回国后写的第一首诗，它 发现》是闻一多回国后写的第一首诗， 既表现了诗人炽热的爱国心， 既表现了诗人炽热的爱国心，也表现了对黑 暗现实的失望和愤怒。 暗现实的失望和愤怒。
诵 读 指 导
朗读方案
诵读的语速，有一定的规律可循： 诵读的语速，有一定的规律可循： 表现的内容是欢快的 激动的或紧张的， 欢快的、 表现的内容是欢快的、激动的或紧张的， 速度要快一些 快一些。 速度要快一些。 悲痛的低沉的或抒情的， 表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的 表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速 度要慢一些。 度要慢一些。 表现的内容是平铺直述的 平铺直述的， 表现的内容是平铺直述的，速度采取中等 为宜。 为宜。 在同一首诗歌当中，语速并非一成不变。 在同一首诗歌当中，语速并非一成不变。 诗歌情感有发展，语速随之有变化。 诗歌情感有发展，语速随之有变化。
朗读，注意重读与 朗读，注意重读与 停顿等朗读技巧 等朗读技巧。 停顿等朗读技巧。
发
现
我来了，我喊一声，迸着血泪， 我来了，我喊一声，迸着血泪， 这不是我的中华，不对，不对！ “这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火， 鞭着时间的罡风，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜。 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，那里是你？ 我会见的是噩梦，那里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸。 我问，拳头擂着大地的赤胸。 总问不出消息，我哭着叫你， 总问不出消息，我哭着叫你， 呕出一颗心来， 在我心里！ 呕出一颗心来，——在我心里！ 在我心里