第三课珍爱生命第一节
第三课 珍爱生命 第一节

富山学校师生共用导学稿七年级思想品德(上)存档编号:第三课珍爱生命第一节《世界因生命而精彩》主备人:李佳审核人:张书祥主讲人:李佳课型:新授授课时间:授课班级:七年级【学习目标】1、欣赏每种生命存在的价值和意义,珍爱生命,和睦相处。
悦纳自己的生命,尊重他人的生命。
2、提高观察和思维能力,真正理解人的生命的独特性的内涵,保护自然环境,关爱其他生命。
3、懂得生命需要相互关爱,知道人类是自然界的一部分,认识人的生命的独特性。
【重难点预设】重点:如何正确看待生命。
难点:生命需要相互关爱。
【导学流程】【课前预习】1、自主学习:结合学习目标和学案,自学课本P24-P26页内容,用铅笔在课本上标记重点。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【自主学习】1、生命是地球上最的财富,世界因的存在而变得生动和精彩。
2每种生命都有存在的。
在地球的生物链中各种生命、。
我们要尊重生命、关爱生命。
如果生命,就是破坏人类赖以生存的,最终受伤害的。
【合作探究,能力展示】阅读材料(24页)感悟生命的价值1、没有生命的世界2、地球上的生物都具有顽强的生命力,我更喜欢因为3、阅读25页的材料,思考如何关爱周围的动物?讨论为什么要关爱周围的动物?【课堂质疑】(预习后记录本课不理解的地方)【盘点收获】通过这节课的学习,我知道了【堂堂清练习】完成导航《世界因生命而精彩》的练习题【拓展提高】为什么要珍爱生命,如何珍爱生命?学(教)后反思:。
第三课珍爱生命教案

第三珍爱生命教案第三珍爱生命教案世界因生命而精彩型新学习目标通过学习使学生了解生命需要关爱,人与自然需要和谐相处,世界因生命而精彩,从而自觉去珍爱生命学习重点生命需要关爱学习难点生命的独特性;害虫的生命也需要珍爱吗?学法引导谈话法、讨论法预习展示世界因生命而精彩.多彩的生命构成了缤纷的世界________是地球上最珍贵的财富,世界因_____________而变得如此生动和精彩。
2.生命需要相互关爱原因①生命是________的,也是________。
有时,一个不经意的动作,可能就会对一个生命造成伤害。
生活中也有许多突如其来的不幸事,伤害了无数生命。
②每种生命都有其存在的______________,如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
做法①如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去____________周围的生命,特别是珍稀野生动植物。
②在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。
我们要____________、关爱生命。
探讨交流、本24页题目:地球上生物具有顽强生命力,我喜欢什么?喜欢的理由2、生命为什么需要相互关爱3、沙尘暴的原因拓展延伸.人类是大自然的主宰者,可以无限制地向大自然索取资源人类是自然界的一分子,是大自然的看护者,并不是大自然的主宰者。
地球上的各种生命共生共存、息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
如果我们无限制地向大自然索取资源,就会使人类赖以生存的生态环境受到破坏,最终受伤害的还是人类自己。
小节质疑同学们,通过这节的学习,我们既了解了生命的丰富性,又认识了人的生命的独特性,更重要的是我们懂得了生命需要相互关爱。
为了我们的生存环境,为了我们的地球,我们应该与其他生命和谐相处,悦纳生命,珍爱生命。
达标训练单选题:、有的青少年在野外捕杀青蛙,对此正确的做法是()A、支持他们的做法,因为青少年要多参加社会实践B、鼓励他们的做法,因为青蛙是有害的、反对他们的做法,因为肆意捕杀它们会破坏生态系统D、无所谓,是否捕杀青蛙与我无关2、世界上没有两片相同的事业,也没有性格完全相同的人,这说明()A、多彩的生命构成了缤纷的世界B、每个人都有自己独特的风格和特点、每个人都有自己的人生道路D、了解一个人只看外貌就可以了3、关于生命的理解,下列观点正确的是()A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富B、人类的生命是顽强的,其他生命是脆弱的、人类是自然界的一部分,是丰富多彩的重要组成部分D、人类应该左右地球上生命的成长过程。
第三课 珍爱生命

第三课珍爱生命第一框题世界因生命而精彩(一)关于教材和学生本课为第二单元“认识新自我”的起始课。
认识生命是认识自我的基础,而铭记生命的意义以及如何善待生命则是我们认识生命的起点和归宿。
所以,本框在第二单元占据重要地位。
本框由两个标题构成:多采的生命构成了缤纷的世界、生命需要相互关爱。
第一标题着重讲述了生命对于我们这个世界重要意义,第二标题则介绍人类应关爱地球上其他的生命。
教材本身比较粗略,需要教师充分的挖掘,力争源于又超越教材。
七年级的学生基本没有关于生命的思考,对于地球上人类以外的生命缺乏“生命”的概念,往往理解成动物植物,甚至牲畜,不明白它们和人类的相通之处。
要他们从平等的生命的角度去接受其它生命,不仅需要灌输,更要多多引导其运用体验的方法,在实践中接受。
(二)关于教法主要运用实践观察法、讨论法、归纳法。
通过学生自己的观察体会,教师配合生动典型的事例和精要生动的讲解,引导学生讨论归纳。
教法体现学生自主学习的理念,激发学生的创造力,让学生在体验中归纳,获得知识的积累和思想认识的提高。
教师只是一个配角,学生是主角。
(三)关于重难点及其突破重点在于充分认识生命的意义和树立善待生命的意识以及培养善待生命的习惯。
难点在于教师对教材的挖掘和超越上。
突破重点主要依靠教师讲授和学生自己的体会;为突破难点,主要安排了观察读书长廊的生命、灌输有关地球生物圈现状的知识、丹顶鹤和小月的事例对比,调动学生自主学习、创造学习的积极性。
(四)关于教学目标1、知识目标:了解地球上生命和人类的密切关系,了解地球生物圈的现状,明白关爱地球的其它生命就是关爱人类自己。
2、情感目标:培养热爱生命的情操,树立敬畏生命、珍爱生命的信仰。
3、行为目标:了解珍爱生命的举措,养成习惯,从日常生活中的小事里去珍爱生命,与它们和谐相处。
4、能力目标:培养观察、体验、归纳的能力,锻炼书面表达能力,能根据老师的引导、自己的观察体会,归纳表达出一些观点。
思想品德:第三课《珍爱生命》课件1(人教新课标七年级上)

森林:森林养育了人类,森林为人类 提供了吃、
穿、住,没有森林,也就没有人类,然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻,成片成片的里 林木被砍伐,森林,正在遭到史无前例的浩劫。
野生物种:千百年来,我和人类和谐地生活在
这个美丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫, 被称为森林卫士,青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫, 被誉为农业上的功臣,然而今天的人类却把捕食 的目光瞄准了我们,大量的野生动物成了人类口 中的美食,“非典”的教训难道不值得人类警醒 吗?
一、多彩的生命构成了缤 纷的世界
讲述《盘古开天劈地》的故事
请列举校园内外有哪些生命
校园内:花、草、树、木、人(老师、
同学)、蚊子、苍蝇……
校园外
:各种野生动植物(狮子、猴 子、大象、猫、鸡、各种蔬
多 彩 的 生 命
请看课本P24两幅图,你看到什么
万类霜天竟自由
干涸的土地
动的 的 生 和存 财 命 精在 富 是 彩而 , 地 。变 世 球 得界上 如因最 此生珍 生命贵
请为关爱生命,保护身边的环境 出谋策略(随手可做十件事)
• • • • • • • • • 爱护花草树木 双面用纸 不吃青蛙等野生动物 提倡观鸟,反对关鸟 不穿野兽毛做的服装 不用一次性筷子 不践踏草坪 多用手帕,少用纸巾 不用圣诞卡
Hale Waihona Puke 小结••世 界 因 生 命 而
多彩的生命构成缤纷的世界
生命是顽强的,也 是脆弱的
人类为什么要与其它生 命和谐相处?
每种生命都有其存在的价值和 意义,各种生命息息相关,需要 相互尊重,相互关爱.
大地:我是大地,水土流失,是当今人类面
临的最严重问题。目前世界沙化地44多亿公顷, 我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万 平方千米,约占全国土地面积的六分之一,这 真悲哀!
第三课珍爱生命

第三课珍爱生命(第一课时)世界因生命而精彩【教学目标】从人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观出发,启发、引导学生为了人类的长远利益,从小树立一种崭新的人生观、自然观,养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。
帮助学生认识、悦纳自己的生命,并尊重其他生命,进而珍惜人类共同生存的环境。
同时,要主动地去思索生命的意义,找出自己存在的价值与定位,回馈社会,造福更多的生命。
【教学重、难点】生命需要关爱【教学过程】第一环节学生自学1. 学习目标:(1)懂得多彩的生命构成缤纷的世界;(2)懂得每一种生命都有其存在的意义和价值;(3)珍爱地球上所有的生命、和谐相处。
2. 自学指导(6分钟)P24—26问题思考:(1)生命的存在对于世界有什么意义?(2)人类应该怎样与其他生命相处呢?为什么?要求:1. 大字精读,小字通读;2. 围绕目标思考题找出答案;3. 圈注关键字词,并在疑难问题上做标记。
第二环节检测自学【图片赏析】很久很久以前这里本没有生命,一片死寂。
后来…千百万年万物孕育,生命就从这里开始,生命就从这里开始!渐渐的蔓延开去…终于,生命得到了延续,绿色覆盖了大地!这万物的生命啊,给世界带来了—勃勃生机,地球已成为生命之舟……让同学们在欣赏、交流的过程中体会世界因生命而精彩,初步激发学生的热爱生命之情。
即:了解了世界之所以如此精彩,就是因为各种各样的生命。
多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)学生回答,教师引导总结生命对于世界的意义:生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
【观点辨析】人类是万物之灵,是自然界的主宰。
学生自由发言,教师引导人类只是自然界的一部分,应该尊重、呵护与关爱其他生命,和谐相处,共生共存。
思考:生命之间需要相互关爱(板书)为什么?学生自由回答,教师引导总结(1)地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分(板书)(注意引导学生懂得人类只是自然界的一部分,并不是世界的主宰)(2)生命是顽强的,也是脆弱的(板书)(师)虽然我们很多人都会为自然界顽强的生命力而惊叹,但不容忽视的是生命又是如此脆弱。
珍爱生命安全第一主题班会ppt课件

让我们一起来 珍惜这来之不 易的生命吧!
精品
你是这样想的吗?
珍爱生命就是让自己的生命 更有价值。
珍爱生命就是让我们安全健 康地生存在世界上。
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名人是这样珍爱生命
海伦·凯勒美国著名作家和教育 家。1882年,她在一岁半的时候因 为一次猩红热夺去了她的视力和听 力,接着,她又丧失了语言表达 能力。七岁那年,家里为她请了家庭教 师,老师沙利文小时候眼睛也差点 失明,了解失去光明的痛苦。在她 辛苦的指导下,海伦用手触摸学会 手语,摸点字卡学会了读书,用手 摸别人的嘴唇,终于学会说话了。
精品
雷雨天应如何防雷击?
▪ 留在室内,关好门窗; ▪ 在野外无法躲入有防雷设施的建筑物内时,要将手
表、眼镜等金属物品摘掉,千万不要在离电源、大 树和电线杆较近的地方避雨;尽量降低身体的高度, 以减少直接雷击的危险; ▪ 双脚要尽量靠近,与地面接触越小越好,以减少 “跨步电压”; ▪ 野外最好的防护场所是洞穴、沟渠、峡谷或高大树 丛下面的林间空地。
武陟三名男子救落水女 四人不幸全部溺亡 大河网讯(记者 李俊坡)6月1日下午16时许,武 陟县城南新沁河桥附近,四人不幸溺水。记者刚 刚从武陟县委宣传部获得消息,截至6月2日中午, 四人尸体已被全部打捞上来,均溺水身亡。 据介绍,当时一名家住沁河武陟段附近的女孩 在河边玩耍时不慎落水,正在附近钓鱼的三名男 青年听到呼救声后下水施救,造成1女3男溺水。 事件发生后,武陟县委、县政府积极组织相关部 门和专业搜救人员全力施救。
海伦在老师爱的关怀下,竟然 克服失明与失聪的障碍,完成了大 学学业。 精品
1936年,和她朝夕相处五十年的 老师离开人间,海伦非常伤心。决 心要把老师给她的爱发扬光大。于 是,海伦跑遍美国大大小小的城 市,周游世界,为残障的人到处 奔 走,全心全力为那些不幸的人服务。
第三课 珍爱生命
生命对于世界的意义
生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命 的存在而变得如此生动和精彩。每种生命都 有其存在的意义和价值,各种生命息息相关。
二、生命需要相互关爱
活动二:阅读材料P25
思考(1)读了这篇短文,你有何感想?小月真的爱她的小动物吗? (2)为什么生命需要相互关爱?
第三课:珍爱生命
如果没有生命世界将变得非常的死寂与可怕
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
可爱的动物(大约150万种)
美丽的植物(约50万种)
活跃的微生物(其中细菌大约1000多万种)
活动一:
说一说自己最喜欢何种生物,对它了 解多少。
我叫吴晓菁---------我收集的是狼
地球上的生物都具有顽强的生命力但是我更喜欢狼,因为狼是暗夜的宠儿, 夜幕下的精灵.我也喜欢它的智慧,不像老虎,狮子一样只知道比勇斗狠.我也 喜欢狼的生活,一种自由,高傲的生活.他们高傲,但不是迂腐的骑士精神.他 们自由,但不是一盘散沙的散乱.我喜欢狼的叫声,特别是人们传说中月圆时于 山巅号叫的头狼.其中的孤独与傲骨是那样的明显,是一种上位者对下位者的俯 视.但是,我的狼群绝对不是动物园中的玩物,而是真正在残酷的丛林法则中取
我叫王姝祺---------我收集的是残疾人 我对残疾人的简介是: 残疾人不屈于命运,走出自己的人生之
路,为社会做出了贡献,这样的实实在在的人在我国有成千上万。 他们的共同经验是:自尊、自信、自强、自立……残疾作为一种不 幸,客观地降临到自己身上了,应该怎么办?路有两条,一是悲观 失望,认为一切都完了,甚至轻生厌世;二是正视现实,乐观向上, 无论多么困难,路仍在自己的脚下,重要的是自己去拼搏,去奋斗, 去创造
七年级政治上册 第三课 珍爱生命教案 新人教版
目
标
知识
与
技能
学生能够借助一定的素材资源,再现和再认“生命需要相互关爱”、“人的生命具有独特性”和“珍爱生命,延伸生命的价值”等知识,懂得运用相关知识分析处理实际问题
过程
与
方法
通过情景模拟和课堂训练,锻炼学生获取信息并分析处理问题的能力。
通过小组合作,培养学生归纳、整理知识的能力和合作探究的能力。
珍爱生命
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
1.了解多彩的生命构成了缤纷的世界,人与其他生命之间要相互关爱,使我们增强了要爱护自然,保护环境的意识,明白每个人都要热爱生命,善待生命,亲近自然,爱护环境。
2.使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度,帮助他们正确认识生命,形成正确的生命观,感受“天生我材必有用”的道理,明白生命属于我们每个人只有一次。
18.时间是生命的刻度,是人生紧重要的财富,珍惜时间就是珍惜青春、珍惜生命。
教师出示问题,学生讨论解决,教师补充订正。
辨析题解决,要先作正误判断,再做分析说明。
引起学生思想的震动,梳理思想,形成文字。
6.在我们身边,有些人因为一点不如意就会产生轻生的念头。假如你遇到这样的人,你将如何开异他(她)?
(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
(2)我们要肯定、悦纳、珍爱自己的生命,树立正确的人生观、价值观。
(3)无论遇到多大挫折,都不应该放弃生的希望,
要坚强勇敢,磨砺生命的意志。
(1)积极乐观的人生态度是与健康的心理状态紧密相连的,成为人生获得成功的重要因素。
(2)当我们以积极乐观的人生态度面对人生的种种境遇时,困难与挫折就能转化为成长的机会,就能创造出美丽的人生。
川教版《生命生态安全》九年级下册第三课珍爱生命 拒绝毒品 课件
川教版 九年级下
新知导入
新知导入
新知导入
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毒魔
来吧,我能给 你快乐!
你能保证不受骗吗?
新知讲解
青少年为何容易沾染毒品
➢ 青少年正处于生理、心理发育的关 键时期,好奇心强,判断能力差。
➢ 对毒品的危害性缺乏认识,往往难以 抵制毒品的诱惑。
毒品是恶魔
新知讲解
合作探究
思考:你如果遇到上述情况,会怎样处理?
大家来讨论
如果遇到情境一,我一定会拒绝,我们不能因为有好奇心理,就去尝试,一定要警 惕他人诱惑,提高防范意识,拒绝毒品,珍爱生命。
如果遇到情境二,我们必须要拒绝,首先我们不应该去禁止未成年人入内的场所, 酒吧是不允许未成年进入的,其次,我们要提高防范意识,掌握一些毒品知识,王某 拿出的糖果时,应该提高警惕,不去品尝,可以找借口溜走。
新知讲解
四川的禁毒工作形势严峻
小
资 料
5.毒品滋生了一系列严重的社会问题 为筹集毒资,相当一部分吸毒人员
以贩养吸、以盗养吸、以抢养吸、以娼 养吸,从而引发抢劫、绑架、杀人等刑 事案件,严重危害社会稳定。
新知讲解
小
资 料
国际禁毒日
1987年6月,联合国在维也纳召开了有138个国家3000多名 代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。会议提出 了“爱生命,不吸毒”的口号,并建议将每年的6月26日定为“ 国际禁毒日”,以引起世界各国对毒品问题的重视,共同抵制毒 品。同年12月,第42届联合国大会通过决议,正式将每年的6月 26日确定为“国际禁毒日”。
新知讲解
四川的禁毒工作形势严峻
小
资 料
1.境外毒品渗透持续加剧 由于四川省地理位置特殊,境内外贩毒分子一直把四川省 作为重要的贩毒通道、毒品中转集散地和地下销售市场。大宗 贩毒活动十分猖獗,仅2008年全省就破获公斤级以上毒品大案 65起。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案
七年级政治上学期《珍爱生命》教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄漏, 如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄漏,你 的正确做法是立即( 的正确做法是立即( ) A、开窗通风 、 B、开灯检查 、 C、点燃煤气灶 、 D、关闭煤气开关 、
生命是可贵的, 生命是可贵的, 珍爱生命的人, 珍爱生命的人, 无论何时何地, 无论何时何地, 无论遇到多大 挫折, 挫折,都不会 轻易放弃生的 希望。 希望。
中新网9月21日电 台湾著名学者李敖今天 中新网 月 日电:台湾著名学者李敖今天 日电 (21日)上午在北大演讲完毕后,带着鲜花和 上午在北大演讲完毕后, 日 上午在北大演讲完毕后 水果前来看望正在北大校医院养病15岁中 水果前来看望正在北大校医院养病 岁中 学生子尤。 学生子尤。 据凤凰卫视报道, 据凤凰卫视报道,吴子尤一年半前被 发现患有纵隔恶性肿瘤,经过手术化疗后, 发现患有纵隔恶性肿瘤,经过手术化疗后, 身体虚弱,一直在住院。他病后创作的 身体虚弱,一直在住院。 让我心痛的妞妞和<妞妞 妞妞>》一文, 《让我心痛的妞妞和 妞妞 》一文,见解 深刻, 周国平哲学”提出大胆质疑, 深刻,对“周国平哲学”提出大胆质疑, 很快声名鹊起。 很快声名鹊起。
残奥会上奋勇拼搏的运动健儿
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2004年,云南大学学生马加爵杀害 年 四名同学一案震惊全国。 四名同学一案震惊全国。面对公安人员 的讯问,马加爵的回答更令人震惊。 的讯问,马加爵的回答更令人震惊。四 名同窗好友的宝贵生命, 名同窗好友的宝贵生命,在马加爵眼里 如同草芥, 如同草芥,他可以毫无顾忌地用杀戮泄 愤。
报警常识:
• 确认对方的身份,以防打错电话; 确认对方的身份,以防打错电话; • 说清事情发生的详细地址; 说清事情发生的详细地址; • 说清需急救者目前的具体情况。 说清需急救者目前的具体情况。
测一测
你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点 火灾的地点 (2)着火的对象、类型和范围 着火的对象、 着火的对象 (3)自己的姓名、单位和电话号码等 自己的姓名、 的人
------臧克家 臧克家
有的人活着/他已经死了;/有的死了/他还活着。/有 有的人活着/他已经死了;/有的死了/他还活着。/有 ;/有的死了 。/ 的人/骑在人民头上:/ :/“ 我有多伟大!/有的人/ !/有的人 的人/骑在人民头上:/“呵,我有多伟大!/有的人/ 俯下身子给人民当牛马。/有的人/ 。/有的人 俯下身子给人民当牛马。/有的人/把名字刻入石头想 不朽”;/有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。/ 有的人/ “不朽”;/有的人/情愿作野草,等着地下的火烧。/ 有的人/他活着别人就不能活;/有的人/ ;/有的人 有的人/他活着别人就不能活;/有的人/他活着为了多 数人更好地活。/ 。/…… 数人更好地活。/ 什么样的人死了, ●什么样的人活着,但他已经死了?什么样的人死了, 什么样的人活着,但他已经死了 什么样的人死了 但他还活着? 但他还活着 ●你知道哪些人已经死了,但他又还活着? 你知道哪些人已经死了,但他又还活着 ●我们应该向哪种人学习? 我们应该向哪种人学习
房屋着火了,你知道怎样保护自己吗 房屋着火了 你知道怎样保护自己吗? 你知道怎样保护自己吗
火灾自救组的介绍: 火灾自救组的介绍:一
受到火势威胁时,要当 穿过浓烟逃生时,要 机立断披上浸湿的衣物、 尽量使身体贴近地面, 被褥等向安全出口方向 并用湿毛巾捂住口鼻。 冲去。
火灾自救组的介绍: 火灾自救组的介绍:二
二、肯定生命,尊重生命 肯定生命,
• 阅读课本 阅读课本P30-31 • 思考你给谁带来了快乐? 思考你给谁带来了快乐? • 完成课本填空。 完成课本填空。
海伦·凯勒是一位很不 平凡的女性。她很小 的时候就既聋、又哑、 还盲,但她却做出了 极不平凡的业绩:奇 迹般地学会了英语、 法语、拉丁语等多种 语言,考进了英国剑 桥大学,作品被译成 多种文字。她的精神, 受到了亿万人民的敬 仰和爱戴.
(美)海伦·凯勒
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来, 遥无期。当然,人们要是健康无恙,谁又会想到它, 遥无期。当然,人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整 日惦记着它。于是便饱食终日,无所事事。 日惦记着它。于是便饱食终日,无所事事。 有时我想, 有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后 一天,那该有多好啊!这就更能显出生命的价值。 一天,那该有多好啊!这就更能显出生命的价值。如果认为岁 月还相当漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气, 月还相当漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气, 那样充满热情。事情往往就是这样,一旦失去了的东西, 那样充满热情。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们 才会留恋它。 才会留恋它。 请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明, 请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如 何使用你的眼睛?想到三天后,太阳再也不会在你的眼前升起, 何使用你的眼睛?想到三天后,太阳再也不会在你的眼前升起, 你又将如何度过你那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何 你又将如何度过你那宝贵的三日? 处?
让我们把生命珍惜
• 世界是这样的美丽, 世界是这样的美丽,
汪国真
• • • •
让我们把生命珍惜。 让我们把生命珍惜。 一天又一天, 一天又一天, 让晨光拉着我, 让晨光拉着我, 让夜露挽着你 。 只要我们拥有生命, 只要我们拥有生命, 就什么都可以争取。 就什么都可以争取。 一年又一年,为爱我们的人, 一年又一年,为爱我们的人, 也为了我们自己。 也为了我们自己。
《谁的青春有我狂》 谁的青春有我狂》
小结: 小结
1、生命来之不易,我们要珍爱自己的生命, 、生命来之不易,我们要珍爱自己的生命, 当我们遇到生活中的磨难时, 当我们遇到生活中的磨难时,要多一点克服困 难的勇气和信心。 难的勇气和信心。 2、每个人的生命都能为他人带来快乐和幸福, 、每个人的生命都能为他人带来快乐和幸福, 不幸的生命更需要别人的尊重。 不幸的生命更需要别人的尊重。 3、生命的意义不在于长短,在于他们为社会 、生命的意义不在于长短, 所做的贡献。 所做的贡献。
一、永不放弃生的希望
1、要保持镇静的心态,清醒的头脑。 、要保持镇静的心态,清醒的头脑。 2、要采取适当的措施。 、要采取适当的措施。 3、要有坚强的意志,顽强的毅力。 、要有坚强的意志,顽强的毅力
学会自救的方法: 二、学会自救的方法:
考考你:你知道报警电话、火警 电话、急救电话吗?
110、119、120
珍 爱 我 们 的 生 命
生命属于人只有一次,所以, 生命属于人只有一次,所以,我国的法律 保护每个人的生命不受侵害。 保护每个人的生命不受侵害。对于侵害人的 生命健康的违法犯罪行为, 生命健康的违法犯罪行为,予以严厉的法律 制裁。 制裁。
那么,我们该怎样珍爱自己的生命呢? 那么,我们该怎样珍爱自己的生命呢?
室外着火,门已发烫时, 千万不要开门,以防大火 窜入室内。要用浸湿的被 褥、衣物等堵塞门窗缝, 并泼水降温。
若所有逃生线路被大火封 锁,要立即退回室内,用 打手电、挥舞衣物、呼叫 等方式向窗外发送求救信 号,等待救援。
有人触电了,你知道怎样去救他吗? 有人触电了,你知道怎样去救他吗?
如果你单身在家,遇到陌生人来敲门 你的正确做法是 如果你单身在家 遇到陌生人来敲门,你的正确做法是 遇到陌生人来敲门 A不开门 不开门 B打电话给父母 打电话给父母 C有礼貌地请他进门 有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家 告诉他父母马上就回家