湘美2011版五年级美术下册《彩云衣》教案及教学反思
6. 彩云衣-湘美2011版五年级美术下册教案
彩云衣-湘美2011版五年级美术下册教案教学目标1.学生能够认识和理解中国传统文化中关于彩云的知识2.学生能够加强对色彩、对比度、构图等美术基础知识的理论学习，能够将其融入实际的创作中3.学生能够通过绘画的方式表达自己的思考和想象，增强自信心和快乐感教学准备1.讲台、投影仪等教学设备2.ppt或其他展示文档3.彩纸、彩笔等画画用具教学内容思路概述本次教学是关于五年级美术下册的教案，主要涉及到了中国传统文化中的彩云以及美术基础知识方面的内容。
在教学过程中，需要关注学生的思维启发和创作意识的培养。
具体内容1.了解彩云的基本概念和在中国传统文化中的含义，鼓励学生自己去发掘和思考2.分析、讲解彩云的表现方式和相关的绘画技巧，并要求学生进行实践操作3.引导学生理解画面的构图原则以及色彩、对比度等美术基础知识，同时指导学生在实践中应用这些知识4.鼓励学生表达自己的想象和思考，并指导他们在创作中体现出自己的风格和创意1.课前准备在课前，教师可以准备ppt等文档，了解相关教学资料，从而让自己更加熟悉本次教学内容。
2.教学主体内容 2.1 彩云的含义在开始本次教学之前，首先需要讲解一下彩云的基本概念以及在中国传统文化中的含义。
彩云是一种神奇的云朵，在中国传统文化中被赋予了许多不同的意象，例如“五彩祥云”、“神龙云集”等。
通过对彩云的学习，可以让学生对传统文化产生兴趣，进而增加对绘画和创作的兴趣。
2.2 彩云的表现方式接着讲解彩云的表现方式和技巧。
主要可以从以下几个方面来进行讲解： - 使用简单的几何形状和线条进行勾勒 - 使用不同的色彩和材质表现云层的丰富质感 - 使用风格独特的笔触和构图方式，使画面更有韵味和艺术感2.3 美术基础知识的讲解除了彩云的学习之外，还需要对美术基础知识进行讲解。
可以从以下几个方面进行讲解： - 色彩的运用：如何利用不同的颜色营造出不同的氛围和情感表达 - 对比度的处理：如何通过对比度的设置加强画面的层次和效果 - 绘画构图：如何利用画面元素的排布和组合来创造出具有艺术感的画面效果2.4 创作实践在讲解完相关的知识之后，可以开始进入创作环节。
五年级下册美术教案彩云衣(2)_湘美版
4、欣赏学生作品
出示学生作业，欣赏
同学们设计了哪些款式的衣服？
你喜欢谁的作品？
（三）议一议：(评价)
1、你从同桌那儿学到了什么?
三、趣味游戏：我是小小设计师
1、刚才大家都学会了色彩搭配，那想不想动手设计一套服装？让我们一起行动吧！ 首先来了解一下服装的外轮廓（廓形）
2.现在既学习了色彩的配的知识又学了服装的结构
现在我们一起来设计一件衣服
第一步：
第二步：
第三步：
3、学生自己动手设计服装，教师引导示范。
（设计意图：学生在带着问题欣赏服装图片，可以让学生在欣赏的过程中更边看
2、各种颜色搭配的对比图。
3、服装设计的方法和步骤
4、同龄学生的示例作品
5、大师的服装设计图片
范画：1、服装的外形
2、服装的装饰
3、服装的色彩
六、教学过程
（一）组织教学：(导入)
1、师生相互问好（声音要洪亮）。
2、1、谈话导课
一、导入
师：我们的生活离不开“衣食住行”，衣被人们放在首位。同学们，衣服为什么这么重要呢？
培养热爱民族，热爱生活的情感。
三、教学重点和难点
教学重点：通过在生活中选择各种各样的服装，培养欣赏的审美能力。
教学难点：引导学生进行服装的色彩搭配，利用各种材料制作立体服装。
四、学法指导
1、通过课件展示各种服装，了解各民族服装的：1、各式服装图，配上解说词。
二、教学目标
知识与技能
1、从互联网或课外书中收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
湘教版美术五下第6课《彩云衣》教学设计
湘教版美术五下第6课《彩云衣》教学设计一. 教材分析《彩云衣》是湘教版美术五下第6课的内容，本课主要是让学生了解和掌握中国传统的云肩服饰文化，培养学生对中国传统文化的热爱和审美能力。
教材通过图片和文字的形式，向学生介绍了云肩的历史、特点和制作方法，同时提供了彩云衣的设计图案，供学生参考和创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和创作能力，他们对中国传统文化有一定的了解，但可能对云肩服饰文化较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和欣赏云肩的美，激发他们的创作热情，同时要考虑到学生的个体差异，给予他们不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解云肩的历史和特点，培养学生对中国传统文化的热爱。
2.培养学生运用彩绘、剪贴等方法创作彩云衣的能力。
3.培养学生的审美能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.云肩的历史和特点。
2.彩云衣的设计和制作方法。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解云肩的历史、特点和制作方法，让学生了解和掌握相关知识。
2.示范法：教师展示彩云衣的设计图案，引导学生进行创作。
3.实践法：学生通过动手操作，实践彩云衣的设计和制作过程。
4.评价法：教师和学生对作品进行评价，给予肯定和指导。
六. 教学准备1.教材、图片、视频等教学资源。
2.彩纸、画笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
3.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示云肩的图片，引导学生关注云肩的美，激发学生的兴趣。
然后提问：“你们知道云肩是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解云肩的历史和特点，通过展示视频或图片，让学生更加直观地了解云肩的文化内涵。
同时，教师呈现彩云衣的设计图案，引导学生欣赏和分析。
3.操练（10分钟）教师发放绘画和手工制作材料，引导学生根据设计图案，进行彩云衣的创作。
在创作过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助。
五年级下册美术教案-彩云衣-湘美版
五年级下册美术教案-彩云衣-湘美版教学内容《彩云衣》是湘美版五年级下册美术教材中一个重要的教学内容。
本课旨在引导学生运用彩云的形态和色彩，设计并绘制一件富有创意的云彩衣。
通过观察云彩的图片，让学生了解云彩的多变性和色彩的丰富性，启发学生展开想象，创作出富有个性特色的云彩衣。
教学目标1. 让学生了解云彩的形态和色彩特点，培养他们对自然美的感知能力。
2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够独立设计出富有创意的云彩衣。
3. 通过实践操作，提高学生的绘画技能和审美能力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
教学难点1. 云彩衣的设计：引导学生如何将云彩的形态和色彩巧妙地运用到衣服设计中，创作出富有创意的作品。
2. 云彩衣的绘制：指导学生如何运用绘画技巧，将设计稿变成精美的画作。
教具学具准备1. 教具：云彩图片、PPT、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示云彩图片，引导学生观察云彩的形态和色彩，激发他们的兴趣。
2. 新课讲解：介绍云彩衣的设计方法和绘画技巧，让学生了解如何将云彩元素运用到衣服设计中。
3. 学生实践：学生根据所学知识，独立设计并绘制云彩衣。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予点评和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调云彩衣的设计要点和绘画技巧。
板书设计1. 课题：彩云衣2. 教学目标：了解云彩的形态和色彩特点，培养创新思维和设计能力，提高绘画技能和审美能力，培养合作学习的精神。
3. 教学难点：云彩衣的设计与绘制。
4. 教学过程：导入、新课讲解、学生实践、作品展示、总结。
作业设计1. 根据本节课所学，设计并绘制一件富有创意的云彩衣。
2. 用文字描述自己的设计思路和绘画过程。
课后反思本节课通过引导学生观察云彩的形态和色彩，培养他们的创新思维和设计能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作，让他们在实践中掌握绘画技巧和提高审美能力。
五年级下册美术教案-第六课 彩云衣 ︳湘美版
五年级下册美术教案-第六课彩云衣︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩云衣的制作方法和特点，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生欣赏彩云衣的美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱民间艺术的情感，传承我国优秀传统文化。
二、教学内容1. 彩云衣的制作方法和特点2. 彩云衣的图案设计3. 彩云衣的制作过程4. 彩云衣的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩云衣的制作方法和图案设计2. 教学难点：彩云衣的制作技巧和创新能力培养四、教学过程1. 导入新课通过展示彩云衣的图片，引导学生欣赏彩云衣的美，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解彩云衣的制作方法和特点（1）介绍彩云衣的制作材料：纸、剪刀、胶水等。
（2）讲解彩云衣的制作方法：折叠、剪裁、粘贴等。
（3）分析彩云衣的特点：色彩鲜艳、图案丰富、具有立体感等。
3. 指导学生进行彩云衣的图案设计（1）引导学生观察彩云衣的图案，了解其设计规律。
（2）教授学生图案设计的基本方法：对称、重复、变化等。
（3）鼓励学生发挥想象力，创作独特的彩云衣图案。
4. 示范彩云衣的制作过程（1）选取一张正方形的纸，对折成三角形。
（2）按照设计的图案，剪裁出彩云的形状。
（3）展开剪裁好的彩云，粘贴在另一张纸上。
（4）重复以上步骤，制作出完整的彩云衣。
5. 学生实践，教师巡回指导（1）学生按照教师示范的方法，制作彩云衣。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生互相交流，分享制作心得。
6. 展示与评价（1）学生展示自己制作的彩云衣。
（2）师生共同评价，从图案设计、制作技巧等方面进行赏析。
（3）颁发“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等，激发学生的学习积极性。
五、教学反思1. 本节课学生是否能掌握彩云衣的制作方法和图案设计技巧？2. 教学过程中，是否关注到每位学生的需求，给予及时的指导与帮助？3. 如何进一步激发学生的创新意识，培养其动手能力？4. 如何将民间艺术与现代社会相结合，传承优秀传统文化？六、课后作业（课后自主完成）1. 尝试运用不同的材料，如彩纸、布料等，制作彩云衣。
五年级下册美术教案第6课《彩云衣》(湘美版秋)
五年级下册美术教案第6课《彩云衣》（湘美版秋）
一、教学目标
1.了解中国传统服饰的特点和历史文化；
2.掌握水彩画等材料的运用方法；
3.培养学生对细节的观察能力和审美能力；
4.引导学生通过绘画创作表达自己的情感和思想。
二、教学重点
1.了解中国传统服饰的特点和历史文化；
2.掌握水彩画等材料的运用方法。
三、教学难点
1.培养学生对细节的观察能力和审美能力；
2.引导学生通过绘画创作表达自己的情感和思想。
四、教学准备
1.《彩云衣》图片、PPT；
2.水彩画、画笔、画布等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
向学生介绍《彩云衣》的背景和相关知识，让学生了解中国传统服饰的特点和历史文化。
2.观察分析（10分钟）
让学生观察《彩云衣》的图案、颜色、样式等，引导学生对细节的观察和分析，了解绘画的构图、比例、配色等基本知识。
3.实践操作（40分钟）
1.学生自选彩云衣的局部进行绘画；
2.学生使用水彩画等材料进行创作；
3.引导学生关注细节和色彩的搭配。
4.展示分享（10分钟）
让学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
5.总结归纳（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结归纳，并提醒学生今后继续关注和了解中国传统文化和艺术。
六、教学反思
本节课通过让学生参与绘画创作和分享交流，既培养了学生的审美能力和创造力，又加深了对中国传统服饰和文化的了解。
在今后的教学中，应该继续注重学生的主动性和创造性，创设更多有利于学生发挥个性和自我表达的教学环境和方式。
《彩云衣》教学设计
《彩云衣》教学设计一、教材分析本课教学内容是根据义务教育教科书《美术》（湘版）五年级下册第六课《彩云衣》生成的。
教材分为三个活动，通过这三个活动培养学生基本的服装设计意识，根据五年级学生学习要求和美术学科特点，本节课选择了活动二注重服装款式造型的设计，采用绘画和手工剪贴的方式呈现。
在服装设计学习中，学生可以依据生活需求，为自己或他人设计服装，根据周围环境合理设计着装，将自己的审美观念与学习到的美术知识运用在平凡的生活中。
二、学情分析五年级学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升，需要利用课程资源，向学生提供感悟美的机会，多角度丰富学生的视知觉，激发学生对艺术的热爱与创想。
所以这节设计应用课，通过让学生手工制作，巧用材料的丰富性进行艺术创作，为使效果更富真实感，为学生提供了布料，在剪裁制作上有一定的难度。
三、教学目标1、知识与技能让学生欣赏大师的服装效果图，领略服装的艺术美感，了解影响服装廓型的要素可以变化出新的服装造型，学生能运用和谐的色彩搭配，通过剪贴的方法合作完成服装效果。
2、过程与方法欣赏动画，让学生发现服装的不同是由于廓型和色彩的变化所影响，改变这些条件就可以设计出千变万化的服装。
探究影响廓型的规律，通过动手绘制或剪贴的方法，大胆设计制作服装效果图，展示学生个性和审美素养。
3、情感态度与价值观培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣，建立积极向上的审美观，提高学生对服装的鉴赏能力和审美情趣，增强合作精神。
四、教学重点难点重点：探究影响服装廓型的规律，利用材料的色彩、美感特征进行服装设计。
难点：学生对材料巧妙运用、个性化设计并制作出效果图是本课的难点。
五、教学准备教师：课件、实物展台、剪刀、夹子、服装设计所用彩纸、布料和配饰等工具材料。
学生：画报纸、包装纸、皱纹纸、碎布材料等。
六、教学过程（一）引入课题激发兴趣教师出示图片，展示服装设计师根据自然中的景物设计出的服装，激发学生的学习兴趣，引出新课——《彩云衣》。
湘美版小学美术五年级下册《彩云衣》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-色彩搭配原理：本节课的核心是让学生掌握基本的色彩搭配技巧，如对比色、互补色、邻近色等，并能运用到彩云衣的设计中。
-彩云衣设计方法：指导学生了解彩云衣的设计要素，包括图案、色彩、文化寓意等，学会将这些元素融合到作品中。
4.实践操作，运用所学知识创作一幅具有个性和创意的彩云衣作品。
二、核心素养目标
1.提升学生审美素养，培养他们感知、欣赏和创造美的能力，使学生在创作过程中体验美术的魅力。
2.增强学生文化素养，通过了解彩云衣的文化背景，培养学生对民族传统文化的尊重和传承意识。
3.培养学生的创新思维和设计能力，鼓励学生在色彩搭配和彩云衣设计中展现个性，激发创作潜能。
湘美版小学美术五年级下册《彩云衣》教案
一、教学内容
湘美版小学美术五年级下册《彩云衣》教案，本节课主要围绕第五章《多彩的生活》中的第二节“彩云衣”展开。教学内容包括：
1.学习彩云衣的色彩搭配与设计原理，掌握基本的色彩搭配技巧。
2.了解彩云衣的文化背景，培养学生们对我国民族传统文化的认识与尊重。
3.观察和分析生活中的色彩搭配，提高学生们在生活中发现美的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩云衣色彩搭配相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩搭配实验操作。这个操作将演示色彩搭配的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-实践创：通过动手实践，培养学生将理论知识应用于实际创作的能力。
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湘美2011版五年级美术下册《彩云衣》教案
及教学反思
一、课程背景
本教案适用于湘美2011版五年级美术下册，教学内容为《彩云衣》。
《彩云衣》是中国传统民间故事中的一篇，讲述一个叫云霞的女孩，平凡而懂得知足常乐的她，嫁给了个贪婪而好色的王子，最终在苦难中醒悟，变得豁达、善良，终于过上了幸福的生活。
这个故事附带的主题是关于人性，弘扬了中国传统美德和养成良好习惯、美感体验和塑造情感的基本培养。
二、教学目标
1.了解中国民间艺术及其特点
2.理解《彩云衣》故事的主题和文化内涵
3.培养学生的眼力和观察力，提高学生的美术浸润能
力
4.培养学生的艺术欣赏和表现能力
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
在班级里介绍《彩云衣》的故事背景；引导学生思考和探究故事中所传达的主题和意义。
2. 赏析与讨论（10分钟）
展示一些与故事有关的图片或影片，引导学生通过分析和比较，理解绘画艺术在中国文化传承中所扮演的作用，感受绘画艺术中所体现的美学魅力。
3. 手工制作彩云衣（30分钟）
1.提供各种颜色的纸张、颜料、彩笔等材料。
2.班级分为小组，每个小组分别制作一个女孩用的彩
云衣，并完成对应颜色的彩云装饰。
3.让学生们小组间交换、赏览和比较作品，感受不同
的颜色和造型所呈现的效果差异性。
4. 书写感悟（10分钟）
让学生针对今天的学习内容做一次简单的书写练习，写下
自己的心得感悟。
5. 教学反思（5分钟）
教师与学生共同总结反思今日的教学内容，从学生的角度
出发，探讨如何更好地将美术知识带入实际生活中，从而更好地感受和欣赏美。
四、教学反思
1.在教学前期，应该通过团队讨论、教师引领等方式，
培养学生的识图能力、分析能力、表达能力等素质，主动
引导学生去发掘绘画技法中的美学魅力；
2.班级中，教师应该引导学生从自己的视角出发去思
考和探究故事背后所暗含的主题和意义，以便更深刻的认
识到美术与文化之间的内在联系；
3.在手工制作环节中，教师应该注意到每个学生的不
同文化背景，让他们之间感受到现实生活和艺术之间的密
切联系，同时让他们在交流中更深刻的认识到彩云装饰的
不同之处；
4.学生的反思应该包含对语言文字的运用和因材施教
的技巧，这有助于他们在写作时更好地表达自己的感悟和
思考；
五、总结
本教案通过多向渗透、学生主动参与、开拓创新等方式，达到了提高素质、壮大思维、激发灵感、丰富知识等目标。
通过学习和体验，学生们进一步熟悉了中国文化，更深刻地认识到绘画艺术在中国文化和传承中所扮演的角色，同时从实践活动中感受到这种文化的魅力，从而增强了对美术的热爱和兴趣。