倾听大自然作文
倾听大自然的声音作文
倾听大自然的声音作文[优选]倾听大自然的声音作文15篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的倾听大自然的声音作文，欢迎大家分享。
倾听大自然的声音作文 1 对于生活的本质。
“美”的了解，有的人是从行动开始的，比如旅游；有的人是从阅读开始的，比如看书；我则不然，因为我是从倾听开始的！风，是大自然的呼喊。
它呼吁人们不要破坏了自己的家园。
听：晚风吹来，苇秆下正在安睡的水鸟受惊了，它“嗖”的一声飞出去，背上带着月光。
清凉的晚风吹过，月亮仍嵌在水中。
雨，是大自然的哭泣。
它为鸟儿无处筑巢而哭泣，它为人类破坏了自己的家园而哭泣。
听：在午后黄昏时分，雨来了，来得这样气势非凡。
雨伴着风来了，噼里啪啦，雨的脚步像炸了锅的'豆子，像擂响了激越的战鼓。
河中的流水拍打着堤岸，雨如断线的珠子一样往下落。
雷，是大自然的怒号。
它为鸟儿们死于猎人的枪下而愤怒，它为人类只见眼前利益而愤怒。
听：雷声隐隐传来，越来越响，终于“轰”的一声，大地也跟着颤抖。
那声音仿佛奏着一曲豪放的交响曲。
刹那间，电光闪闪，雷声隆隆。
大自然的警示，不能忽略。
地球只有一个，保护环境，刻不容缓！在家园被完全毁灭之前，让我们重新做起，保护我们的家园！倾听大自然的声音作文2 太好了，太好了，森林要开音乐会了！小鸡高兴地叫着。
这么一叫，森林里的小动物都听见了。
大家都跑来问：“小鸡，音乐会什么时候开始啊？”小鸡说：“今天晚上，大家快准备吧！”大家连忙回家分头去准备晚上演出的节目。
到了晚上，小动物们都来了。
小鸡在台上“叽叽”地唱歌，小鸟“叽叽喳喳”地伴唱，小狗“汪汪”地叫好。
正玩得开心，忽然下起了小雨，大家只好四处躲起雨来。
刚开始，雨下得很小。
雨点落在地上，发出“啪嗒啪嗒”的声音，非常好听。
下着下着，变成了中雨，雷公公也来了，他使劲儿打起了手里的大钹，雨越下越大，音乐会不能继续进行了，大家都非常失落地离开了。
倾听大自然作文五篇
倾听大自然作文五篇倾听大自然作文篇1大自然的声音是奇妙的。
柔软的风声、哗哗的雨声、沙啦啦的落叶声、轰轰的雷声、小鸟叽叽喳喳的叫声……风缓缓地吹着，小草随着风，微微地摇摆着自己的身体。
树叶伴着缓缓的微风，从树上飘落下来，发出“沙啦啦”的声响。
风吹过鱼塘，水开头波动了起来，水中的鱼儿仿佛也感受到了风的召唤，在水中欢快地游来游去。
一群群鸟儿也随着一阵阵暖和的风，在天空中自由自地飞着，演绎着多种样子，使天空增加了一丝丝生气，让天空变得更加湛蓝。
雨“哗哗”地下着，好像受了委屈的姑娘在诉说着自己的难过事。
雨打在翠绿的青草上，小草被雨打得左右摇摆着，好像在跳着难度很大的舞，左一摇，右一摆，也使绿草增加了一丝明艳。
雨点落在叶子上，成了一颗颗晶莹剔透的露珠，在日光的照耀下，泛着白光，仿佛露珠中还有一个彩色的世界，雨打在秀丽的花儿身上，使原来还在争奇斗艳的花儿们，显得更加娇嫩，仿佛一个个刚洗完澡的花季少女。
夜晚，雷“轰轰”的打着，一阵阵震耳欲聋的声音进入了我的耳朵，仿佛是一个调皮的小孩犯了错，在被亲人管教后，发出的一阵阵哭声。
一阵阵雷声使本就很黑的天空变得更加可怕。
倾听大自然的声音，你会发觉大自然的声音是如此的奇妙！倾听大自然作文篇2闲暇或无聊时，总喜爱悄悄地坐在窗前，倾听着大自然的声音。
今日，一只身着白裙的小鸟正栖息在开满梧桐花的树上。
有树干为它撑着遮阳伞，红花绿叶为它装饰，脸上便不由泛了红波，尽管它离我很远，但那显而易见的笑容和满含盼望的眼神，我看得一清二楚。
这一发觉，轻轻地拨动了我奇怪心的'心弦。
于是，确定诉唱一首超凡的歌。
“小鸟，小鸟！为什么你的裙子是那样的轻快、雪白？为什么你有脸上挂满笑容？莫非说世上还有一种笑话可以使小鸟们也笑容洋溢。
”我迫不及待地追问着。
“说起这些，我们还得感谢人类，是他们的爱心重塑了我的生命。
记得妈妈曾告知我‘几年前人们私欲大增，为了得到钱财和利益，把一片片生气勃勃有活力的森林淹没了。
倾听大自然的声音作文（精选15篇）
倾听大自然的声音作文倾听大自然的声音作文(精选15篇)在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的倾听大自然的声音作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
倾听大自然的声音作文1大自然的声音非常美妙，只要你用心去聆听，一定会有新的发现。
今天早晨，我独自去树林里，踏一条最熟悉不过的羊肠小道。
走进这片树林，鸟儿呼叫我的名字，露珠与我交换眼神，每一棵树都是我的知己。
它们迎面送来无边的青翠。
我靠在一棵树上，似乎自己也是一棵树。
我脚下长出的根须深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转流淌。
就这样，我慢慢地走跟它们打招呼。
走到了河对岸，看到柳树姐姐在那弯腰洗头，我跟柳树姐姐打着招呼，柳树姐姐也热切的跟我打招呼。
后来，我看到了小鱼们，小鱼们跟我打了招呼就走了，那是因为雨来了。
我急忙跟柳树姐姐告别，找个躲雨的地方。
雨声从很远的西边传来，由远而近，由远而近。
在雨里，我顶着一片芭蕉叶，跑到一条小河边，用心听着小河急喘的声音。
我于是扔了一块石头发出了一种说不出的声音——咚，听见雨声——沙拉拉——沙拉拉不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风也屛住了呼吸，树林中一下子变得非常幽静。
远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，似乎在倾吐着雨后的欢悦。
近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的声音丁——咚——丁——咚。
似乎是一场雨的余韵。
大自然带给我们的声音是如此丰富而美妙，那哗哗流淌的小河在欢快地歌唱，小姑娘银铃般的笑声在深谷中回荡，高空中的声声雁叫，似乎在诉说思乡的衷肠。
倾听大自然的声音作文2我心血来潮，跑到后面的晒场，坐在石头上，抱着双腿，低头倚在膝盖间，微闭双目，静静地聆听四周的传来的自然声音。
这时，从远方传来了鸭子的“嘎嘎”叫声。
不知怎得，听着听着，就忍不住笑出声来。
聆听大自然的声音作文（15篇）
聆听大自然的声音作文聆听大自然的声音作文(15篇)在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的聆听大自然的声音作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
聆听大自然的声音作文1那蔚蓝的天空，温暖的阳光，洁白的云朵，清新的空气……都是大自然的语言，都是大自然给予人类最美好的馈赠，此时此刻就让我们一起来聆听大自然的声音吧。
大自然，人类的母亲！她不仅孕育了人类，而且又无私的养育着人类。
大自然，人类的朋友！她赐予了人类富足的生活，又让人类在她的怀抱中创造和享受着诗情画意的人生。
你听，林间那清澈的流水声正缓缓地流入小溪去呢！此刻，一群小动物正伴着溪水玩耍。
天边的红霞染红了朵朵白云，碧蓝的天空预示着又是晴朗的一天。
果然，不久后太阳在红霞中缓缓的出现了。
这时，一切都开始工作了，那枝头忽然多了一阵清脆的歌声，抬头一看，喔，原来是一群活泼可爱的小鸟啊，也许它们是在歌颂大自然吧。
可是它们为什么会歌颂自然呢，也许是它们对大自然心存感激之情。
作为人类，作为大自然的中的一员，我们都应该感激大自然，热爱大自然！当你心情郁闷独自行走在乡间的田野时，此刻，你就会感到大自然给你亲切感和它本身的无限美妙。
当金黄的油菜花随着一阵春风的徐来，带出的一股沁人心脾的清香。
这时，绿油油的禾苗正随风翩翩起舞；对面屋檐下的燕子正忙于筑巢之中，为了建立属于自己的新家，它们用嘴把泥土一点点的拾起来……这一切的一切都是大自然的声音，只要用心地去聆听你还会发现更多有趣的事物。
大自然的和谐美妙为我们创造出了赖以生存的生活环境，作为人类，我们何不应该好好珍惜呢？聆听大自然的声音作文2我渴望观看远方的美景，我渴望思考人间的道理，我更渴望聆听大自然的声音。
清晨，太阳初升，映照着小草和大树。
池塘传来了轻微的声音，那是小鱼和大鱼嬉戏的声音；青蛙为孩子寻找食物的声音；流水哗啦啦的声音。
倾听大自然作文8篇
倾听大自然作文8篇倾听大自然作文篇1大自然的声音，无处不在，变化多端。
有的清脆，有的浑浊；有的响亮，有的低沉。
谁都听见过大自然的声音，美的声音。
周末，去倾听大自然的音韵。
走出门，就与翠绿撞了个满怀。
踏一辆车，不邀游伴，就去倾听大自然的声音。
西溪，是一个非常美丽而富有生机的地方。
于是，我向西溪骑去。
走近西溪，第一眼看到的就是绿。
绿，无边的绿，一眼望不到边，有时夹杂着零零星星的蓝、紫、红，犹如一幅五颜六色的画卷，在眼前不断展开。
西溪的溪，宛如鸭子们的天堂。
池塘中，时不时有小鱼在游来游去，小鸭子们在湖中欢快地游着，头高高抬起，脚蹼在水下踩着水，突然一个猛子扎下去，悄无声息，只留下一片涟漪，涟漪还没散，鸭子已经从溪的另一头冒了出来。
泛起微微斜风时，溪面上波光明灭，波光粼粼，溪边的芦苇也会随风摇摆，不禁令人神清气爽，还让人陶醉在美中。
西溪的路，拥有古典之韵。
一条条小路，一块块石板，都蕴含着无限的奥秘。
在青石板之间，一株株小苗探出脑袋，犹如一个顽皮的孩子，小草上的露珠，是他们荣誉的勋章，一只只蚂蚁们正在观赏着这些摩天大楼。
这西溪的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：喂，年迈的老树，你如一把绿伞，为我撑起，留下一片阴凉。
喂，划行的小船，水平如镜的湖面现已皱起眉头，难道你不怕他生气？喂，清凉的古井，你给多少人们送去甘泉，阳光洒在你的头上，你也从不干枯，坚持好事做到底。
喂，淘气的松鼠，你把树枝当作蹦蹦床，在枝头跳来跳去，难道不累吗？忽然，天空飘下细细丝雨，巨大的松树给我高高撑起的巨伞，使我没有淋到雨。
雨，落在水塘里，草丛中，小路上，湖面上。
雨中的一切仿佛充满了灵性。
西溪，让我倾听大自然的地方，大自然，这片养育我们的土地！倾听大自然作文篇2“喔喔喔......喔喔喔”乡村的一个夏天就在这样明朗而又轻快的鸡鸣声中苏醒了。
这是一个奇妙的声音王国，这是一个梦幻的童话世界——听！溪水潺潺从五点开始，就有成群结队的女子来到这有着声音韵的溪流。
倾听大自然作文600字6篇
倾听大自然作文600字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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倾听大自然的声音作文(优秀15篇)
倾听大自然的声音作文(优秀15篇)倾听大自然的声音作文1大自然是多么的奇妙，它总能用奇妙的方法让我们去听见它，感受它。
春夏秋冬，不同的季节会有不同的声音，你侧耳聆听，会发现每个季节的声音都有属于它自己的那一份独特。
春天是大自然最喜爱的季节，万物欣欣向荣。
你听，小鸟在清晨放声歌唱，仿佛在欢迎第一缕阳光的到来。
蝴蝶拍打着翅膀，扇动着气流，悦耳得很。
草儿钻出泥土，花瓣轻轻绽开，你仔细听，其实这些细细的小小的声音早已汇入到了春天的大合唱之中。
夏天呢，厚重的云遮住了天空，大自然仿佛很伤心，无数的雨点从天而降，有的落在了屋顶上，轻快的跳着舞，有的落在树叶上，晶莹的小水珠在荷叶上玩滑滑梯的游戏呢，雨滴们发出轻快的叫声，滴答滴答，但是过了一会，大自然好像又被谁惹生气了，轰隆隆轰隆隆地怒吼，原来是雷声阵阵。
秋天的时候，大地一片五颜六色，泛黄的落叶从树上掉下来，发出沙沙的响声，与秋风的呜咽声相互辉映，一曲又轻快却又忧伤的音乐传递着秋天的萧瑟。
冬天的夜里，北风呼啸，响彻云霄。
圣诞节仿佛有叮叮当当的风铃在响，那是圣诞老人在敲响你的家门吗？风的'怒吼和雪花静静飘落的声音形成了一种对比，其实雪花的飘落声是要在夜里用心去聆听的。
亲爱的朋友，找一个夜晚或者清晨，跟我一起来到郊外去倾听大自然的声音吧，闭上眼睛，认真倾听，不仅可以听到大自然的风声雨声鸟鸣声，你还可以听到星星在耳语，月亮在唱歌。
倾听大自然的声音作文2妈妈带我去九峰公园还书，刚到那，一记闷雷响起，“轰隆隆！”我们显然被吓坏了，只好又折返回去。
半路上，一阵阵凉风迎面吹来，“嗖---嗖---”，再仰望一次天空，软绵绵的白云不见了，取而代之的是黑乎乎的乌云。
“啪！”一颗豆大的雨珠掉落在我的手臂上，冰凉凉的，真舒服！一眨眼，天空白光一闪，闪电也来凑热闹了。
“哗啦啦，哗啦啦！”大雨来了！到了家，我正纳闷着，《知识大全》上分明写着“雷公先唱歌，有雨也不多”，这么大的雨怎么能说不多呢？跑到阳台，打开窗户，又一声惊雷划破了苍穹，天空垂下一道道雨帘。
倾听大自然的声音作文12篇
倾听大自然的声音作文12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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倾听大自然作文精选倾听大自然作文五篇在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的倾听大自然作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
倾听大自然作文篇1“沙沙、哗哗、啾啾”……倾听美丽的自然，这是红枫在风中的静寥；这是好像无情的秋水对大自然的歌颂；这还是南迁大雁对故乡的留恋。
秋天的土壤夹杂着夏的余热，这也是蝉对大自然最后的歌咏。
红枫飘飘洒洒的从空中落下，仅有几片枫叶上面覆盖着霜，还纠缠枫树不放。
冬雪来了，它并不是无声无息的。
听，“咔”这是积雪压着枯枝的声音。
“嗽嗽”这也许是十分遥远的柏树上落下的积雪吧！大地一片幽静，但实则不然。
我仿佛听见无数的生命在暗中涌动着，不知何处，一颗种壳“咔”的一声破裂，种子的根在吮吸大地的养分。
地下无数的生命还在活跃———蚯蚓、蜈蚣、蚂蚁、青虫……倾听着春天脚步的到来，冬雪不在厚重，生命的压抑已变得十分微弱，只要一个信号即可。
“波”一颗不知名的幼种，冲破层层阻挠，绽放出生命的光辉。
“哗哗、啾啾、沙沙”，春风轻轻佛过。
听见了生命对大自然的礼赞，听见河水潺潺中夹杂的欢跃，听见布谷鸟欢快的迎春之歌，听见迎春花随风招展的欢声笑语。
在朦胧的春雨中，在这丝丝牛毛般的细雨中，我倾听到大自然与生命的声音。
倾听大自然作文篇2教学目标：1.通过本次习作，让学生感受到大自然的美，从而开阔心胸，培养热爱大自然的感情。
2.通过本次习作，让同学们学会倾听、观察、和积累，明白生活中有许许多多的作文素材。
3.通过本次习作，学会运用拟声词，运用比喻、拟人手法描摹声音。
还要做到景与声相融合，创造出美的意境。
教学难点：要学生学会运用拟声词，运用比喻、拟人手法描摹声音，还要做到景与声相融合，创造出美的意境。
教学过程：一、情境导入同学们，在第一单元的学习中，我们欣赏过索溪峪的“野”，聆听过独具风韵的山雨，亲历过山中访友，而且还探寻过奇异的草虫村落，大自然总有着无穷的魅力。
其实呀，大自然还是一位出色的音乐家，她美妙的音乐无处不在。
你听，微风中的叶儿在为你拉着轻柔的小提琴，细露晶莹的早晨，鸟儿唱响了第一支嘹亮的晨曲。
山谷中无人知晓的小野花也在哼着孤芳自赏的绝唱，而当你面对秋天丰收的田野，你会欣赏到气势非凡的丰收之歌。
（出示相关图片）今天，就让我们一起用心去倾听大自然的乐章。
（板书课题）齐读课题。
同学们，当你听音乐时，你是一种什么心情呢？（指名说）那么带着这种心情再来读这个课题。
一起来回忆，大自然还有哪些音乐？自由说。
（小记：开学第一次全校性的听评课活动，还是让自己颇为紧张。
在选择课题时，拟定了与课文相关的对大自然的描写。
对于大自然，学生身处其中，能够感其形，悟其神。
上课伊始，先通过老师的导语，带领学生回顾所学课文，目的是让学生明确习作主题，知道课文内容与单元习作的内在联系，但上完课发现，这个环节目的真正达到了吗？教师的寥寥数语能给学生传递什么呢？如何能拨动学生的心弦呢？让学生带着自己的体验，或兴奋或放松或陶醉再来读课题，出发点是想以此激发学生的情感，情动而辞发。
习作是内心世界的影子，只有投入，才会溢出感动。
）二、倾听自然之声学生自由畅谈自己熟悉的大自然中的音乐。
教师适时引导，并有意识的分类总结。
1.自然现象：风：如：风，是有节奏的，当它们碰着树叶时，是温柔的“唰唰”声；当它们掠过河水时，是一种“哗哗”声。
当冬天来临的时候，风呼呼作响，如虎吼龙吟，如海啸松涛。
树木在风中战栗，所有的动物都销声匿迹了，只有风唱着雄壮的战歌，呜呜呜，呼呼呼。
雨：如：倾听者绵绵的雨声，不由想起那句“随风潜入夜，润物细无声”，心情一下子晴朗了。
雷：轰隆隆2.自然景观：小溪：闭上眼，聆听那远近的鸟语，那淙淙的溪流，深呼吸，一阵清爽洋溢在心灵。
坐在软软的草地上，看着清澈见底的溪水，听着水声，随意地流淌，仿佛一曲叮咚叮咚的交响乐，心里一下子爽朗起来，仿佛置身于世外桃源。
你用潺潺的声音，向我们诉说山谷的宁幽与静谧。
大海：澎湃与海岸山崖窃窃私语瀑布：轰轰松涛如海浪，让我们感受到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气魄。
3.植物：风吹树叶的声音雨打树叶的声音花开的声音植物拔节长高的声音树叶沙沙飘落，就好似在风中叹息。
4.动物：青蛙咕噜咕噜呱呱呱蝈蝈唱着小夜曲小鸡叽叽叽“喔喔”的鸡鸣声鼓舞着我们满怀热情地投入新的一天的工作、学习、生活蜜蜂嗡嗡嗡小鸟清脆的歌声，好像向人们诉说着一个动人的童话，让我为之感动。
羊群咩咩咩蟋蟀弹琴晚上，倾听着窗外风吹着枝丫的美妙的声音，青蛙“呱呱”的叫声，蛐蛐的齐奏，偶尔伴着小雨“沙沙”地落下，交织在一起，成了一首大自然中最动听的旋律，令人心醉。
刚才，同学们交流了自己最熟悉的大自然的声音，可见同学们在用心倾听。
那么，同学们，你们还听过这种声音吗？（出示课件）喜你听到过种子发芽的声音吗？你听到过太阳升起的声音吗？你听到过破茧成蝶的声音吗？这些都是大自然欣喜的声音，也许它在笑，甚至欣喜若狂。
怒你听到过土地干旱的声音吗？你听到过鲜花凋零的声音吗？你听到过绿树枯萎的声音吗？这些都是大自然不愉快时的声音。
也许它在急，甚至勃然大怒。
哀你听到过枯叶掉落的声音吗？你听到过温水结冰的声音吗？你听到过太阳西下的声音吗？这些都是大自然哀伤的声音。
也许它在哭，甚至泪流成河。
惧你听到过橡树成油的声音吗？你听到过石子成泥的声音吗？你听到过填湖成地的声音吗？这些都是大自然恐惧的声音。
也许它在抖，甚至心惊胆寒。
只要你有一颗善感的心，那就去领悟那至高无上的自然旋律吧！5.教师小结：多么奇妙，大自然不仅有风做钢琴师，有雨做鼓手，有雷伴奏，原来她还有一个以百鸟群兽为演员的合唱队。
每只动物扮演自己的角色，每种声音在交响乐中有它的位置，使得大自然的音乐充满魅力和生气。
（小记：在这一环节中，首先让学生说一说自己熟悉的大自然的声音，但在课堂上，当我抛出这个问题后，全班一片寂静，面面相觑，这实在出乎我的意料。
备课时，并没有考虑到这个地方学生会感到茫然。
面对这种情形，自己突然有点慌了，如何激发？当我提到冬日的风声，呼呼作响，十分猛烈，吹在脸上，顿感疼痛，这时学生的思维瞬间打开了，他们纷纷举手，畅所欲言。
但学生叙述的语言比较零碎，这时需要老师通过评价语或示范加以点拨。
而自己却恰恰缺少这种灵活性，根源在于底蕴不足，没有丰富的语文素养，在课堂上面对学生种种意想不到的回答时无法及时调控。
此外，感觉自己还是游离课堂之外、学生之外，没有投入进去。
要想发展学生的情思，老师必须具有真挚的感情，老师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生。
比如以自己对大自然的热爱之情把学生引导到大自然的美景之中，带领学生欣赏大自然的美，从而使学生产生热爱自然的情感，进而能书写赞赏大自然的美文。
）三.描绘自然场景中之音乐。
1.教师：不过，大自然演奏的音乐也和人类一样要有一个美丽的大舞台。
请同学们看屏幕（课件出示大草原和大森林的图）这是两个舞台，请你想象一下，大自然的乐队会在这两个舞台上演什么样的音乐剧。
2.学生看图想象，然后四人小组讨论汇报。
（举例：森林，：当和煦的`阳光穿过第一片树叶时，森林里的音乐盛典便开始了。
知了当主唱，蟋蟀甘为乐师，各种各样的小昆虫也不亦乐乎地进入这个没有限制的世界里，跟潇洒不羁的清风，跟活泼的泉水合奏起悦耳的交响曲。
草原：在一望无际的草原上，仰望蓝天，聆听远处马儿奔跑的蹄声。
随之，传来羊群欢快的叫声，还有牧羊人高亢的歌声。
让我们真正感受到美妙无比的天籁之音，整个人仿佛和大自然融为一体。
）3.可见大自然她演奏乐曲要在一定的场景中进行。
同学们写作文的时候，也要把音乐放在一定的场景中进行描述，这样大自然的音乐才会感染你，给你带来震撼。
（小记：我在设计这次作文教学时始终贯穿一个目标：调动学生的表达欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快之感。
从本环节的实际效果来看，学生的表达欲望很强，体现在内容丰富，讨论热烈。
主要是以看画面引出话题；发挥想象，定位主题；通过交流感受发散学生的思维，拓宽选材。
但也存在着学生表达欠条理的问题，教师的指导跟不上）四.自选喜爱的场景进行练写。
1、同学们，现在请你们选定一个场景，驰骋你的想象，拿起笔来，替大自然谱写迷人的乐曲。
你会选择什么样的场景？学生交流。
（早晨、夏夜、山中、海边......）2、同学们，如何把这部乐曲写好呢？3、小结：通过刚才的讨论，相信同学们明白了一点，就是写声音，一定要抓住声音的特点，注意拟声词的使用，比喻、拟人等修饰手法的使用，把文章写得生动。
另外还要注意，“言为心声”，你的习作要渗透着你的情感。
（小记：在指导学生如何写时，强调了学生的写作动机。
写，是自我表达的需要，是为了有效地交流。
目前，很多学生不知道为什么要写，总觉得是为了完成老师布置的一项任务，被动地写，往往使习作失去了情与真，失去了鲜活的生命性。
所以我们要有意识地引导学生明确习作的出发点。
）倾听大自然作文篇3有位作家说，真正的景，是那些人迹稀少的小径，是幽静的胡同，是连绵的冈峦……我认为，真正的景，是藏在大自然中……你是否见过那生长在草丛中的野菊花？相信你肯定见过吧。
它不像公园里的菊花那样开得华贵，也不像杨柳那般“万条垂下绿丝绦”。
看似娇小的野菊花，却有惊人的魄力。
无论在田园还是山间，无论在平地还是石缝，它总能展现自己的风采。
有花就尽情地开，有香就尽情的放。
它不禁锢自己，也从不拘束自己。
在那山路十八弯的深山中，在那山回路转，烟雨断桥之地，突然一大片雪白，隐隐夹杂着金黄，映入眼帘：像琵琶曲《四面埋伏》那样美的壮观，又如贝多芬的《月光曲》般美的静谧。
啊，我听懂了野菊花的心声，随处都是自己的归宿。
在街角弯处停下来脚步，熟悉的城市开始变得模糊，一切都是朦胧诗，没错，是雨，雨淅淅沥沥的下了。
在空旷的城市中，雨随意地下着，斜斜的、弯弯的，直直的，大大的，小小的，千姿百态，“哗啦啦”“沙沙沙”“叮咚叮咚”声音各具特色。
下雨时，是雨点儿放飞自我的时刻，人们却只能在屋内望。
树木上挂满了珍珠玛瑙，珍珠玛瑙一不小心落在地上，发出“滴答”的脆响，泛起阵阵涟漪，扩散开去。
要是从上面俯视地面，就可以看到一朵朵“大花”慢慢变大，消失，接着又循环一遍。
风，是个万能的演奏家，他到哪儿，哪儿就响起音符，这可不是单调的“do，re，mi，fa，so”而是大自然独特的交响乐。
只要你静心倾听，就会听懂它的语言，风吹得树叶“沙沙”；风吹得泉水“叮咚”；风儿自己呢，“呼呼”，蟋蟀也来伴奏。
这是圆舞曲？有点像，这是小情歌？也好像是。
具体是什么，谁也说不准，只知道这是独特的音乐，美妙的音乐。
有的秘密，大自然吐出来，又收回去。
只有用心去倾听，去想象，去思考，才能发现真正优美的音乐和美妙的景。
倾听大自然作文篇4夏天的雨不似春天雨那般绵绵；也不似冬春天雨那般无声，它拥有气势，随之而来的是狂风的怒吼和闪电雷鸣的磅礴。