高一的化学教师下学期工作计划(2021年)
高一下化学教师工作计划
高一下化学教师工作计划引言作为一名高一下化学教师，我深知自己的责任重大。
在高中阶段，学生的学习压力和学习任务都较大，他们对化学知识有着浓厚的兴趣和需求。
因此，作为一名化学教师，我将尽职尽责，努力提高学生的学习兴趣、激发学生的学习潜力，帮助他们打好化学基础，为他们的高考奠定良好的基础。
一、教学目标1. 帮助学生掌握化学基础知识：在高一下学期，学生已经接触了一部分化学知识，但还需要加强对基础知识的巩固和掌握。
因此，我将通过教学，使学生掌握化学的基本理论和基础知识，建立牢固的化学基础。
2. 培养学生的化学思维能力：化学是一门理论性强、实践性强的学科，学生需要通过练习和实践来提高化学思维能力。
在教学过程中，我将强调培养学生的逻辑思维、实验观察和分析能力，引导学生主动探索化学知识，提高他们的学习效果和兴趣。
3. 激发学生的学习兴趣：化学知识需要通过丰富的实例来加深学生的理解，因此我将结合实际生活和工作中的化学问题，引导学生发现化学知识与生活的联系，使化学知识更加具体、形象和深入学生心中。
二、教学内容1. 复习与拓展：学生已接触了化学的基础知识，需要在这个基础上进行复习与拓展。
重点复习物质的分类、分子与离子、化学键、化学式与物质的计算等基础知识，并拓展到溶液的稀释和浓缩、氧化还原反应等内容。
2. 新知识教学：通过有机化学、生物化学等新知识的讲解和实例的引导，让学生了解化学知识与生活的联系，激发学生的兴趣和学习动力。
3. 实验教学：化学实验作为化学学习的重要环节，可以让学生通过实际操作感受化学知识。
通过各种实验教学活动，培养学生的实验观察能力和实验设计能力，增强学生对化学实验的兴趣和热情。
三、教学方法1. 多媒体辅助教学：在教学过程中，我将充分利用多媒体教学手段，通过图表、图片等形象化的展示方式，让学生更加直观地理解化学知识。
2. 互动教学：我注重课堂互动，并鼓励学生提问、发言，激发学生思维，增强学生对学习的主动性和参与感。
2024年高一下学期化学教师工作计划（6篇）
2024年高一下学期化学教师工作计划本学期教学工作指导思想确立如下：一、教学目标与教材概述《化学必修2》作为高中化学课程必修部分的第二个模块，旨在通过《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四大专题的教学，培养学生对化学元素化合物规律的认识，提升实验技能。
课程将引导学生定性研究化学反应中的能量变化，掌握热能与电能的转化，以及反应速率的基本概念，为后续选修课程奠定基础。
学生将学习甲烷、乙烯、苯、乙醇等常见有机物的性质及用途，为深入探索有机化学领域做好铺垫。
通过系统学习，学生应能运用所学知识解决实际问题，提升综合素养。
二、学生现状分析本学期，本人负责高一年级206、208、209、211共四个班级的化学教学。
各班学生化学基础及水平参差不齐，普遍存在考虑问题不全面、思路不清晰等问题，短时记忆与长时间记忆效果均需提高。
206班学生表现出较高的自主学习积极性，成绩相对稳定。
而208、209、211班学生在学习过程中存在较大问题，两极分化明显，中等水平学生比例较小，部分学生对学习缺乏热情，缺乏上进心。
优等生虽对学习充满热情，但在问题分析、计算能力、实验操作等方面存在不足，知识拓展和综合应用能力有待加强。
三、教学目标设定本学期将完成《化学必修2》的教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高考化学题型及命题趋势，提升教学基本功。
教学中将根据不同班级学生的基础差异采取差异化教学策略，鼓励学生自主学习，组织课堂讨论，自行归纳总结，并通过动手探究等方式加深理解。
对优秀学生进行强化培养，对成绩较差学生进行补差辅导，确保全体学生都能在原有基础上得到提升。
四、教学质量提升措施（一）过程管理：加强学生课堂表现、作业、随堂检测、实验操作及学习态度的综合评价，确保教学过程管理到位。
（二）重点学生管理：选拔培养尖子生，关注边缘学生，对后进生进行个性化辅导。
（三）备课：提前准备教材分析、教案、课件等教学资料，结合学生实际确定教学目标、重点难点、授课方式等，并编写教案，整理教学反思。
高一化学下学期教学计划(4篇)
高一化学下学期教学计划一、指导思想：全面____教育方针，根据____的要求，将教育与生产实践相结合，培养学生能力。
以全面推进素质教育为宗旨，提高学生化学科学素养。
二、工作目标：1、培养学生的学习兴趣。
2、完成教学任务。
3、做好培优补潜工作。
三、具体措施：1、要求学生提前自主学习，认真探究，做好笔记，按时完成作业；2、督促学生认真阅读课本，多提问；3、多下班辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高；4、抓好实验教学，让学生多动手；5、成立化学兴趣小组，开展化学竞赛。
四、教材分析：第一章中介绍从实验学化学，体现了学习化学的基本方法，也体现了化学是以实验为基础的学科特点，更能激发学生学习化学的积极性。
也介绍了物质的量，它是一个非常重要的基本概念，为学生以后运用相关的概念来学习新的知识以及进行较复杂的计算打下一定的基础。
教学中要强化这些概念，考虑到学生的接受能力，在注重科学性的同时，要恰当地把握教材的深广度。
第二章介绍了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等知识都是中学化学的重要理论，对学生学习化学是十分重要的，因此是整个高中化学教学的重点之一。
本章还要重视结合知识教育对学生进行思想教育，重视加强化学与社会的联系以及与其它学科的联系。
第三章以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、讨论和概括，培养学生获取知识及信息加工的能力。
通过比较、归纳等，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。
通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习，提高学生学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的使命感和责任感。
第四章以非金属的学习为线索，通过多种活动，帮助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法。
高一化学下学期教学计划（二）本学期下学期，我继续担任高一五个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。
希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。
2024年高一下册化学教师工作计划（6篇）
2024年高一下册化学教师工作计划在学校领导的精心指导下，结合新课标的深刻内涵，我高一化学备课组计划在本学期内，秉持高度的工作热情、严谨的教学态度和高效的教学方法，致力于提升化学学科的教学质量。
一、精心制定教学工作计划在新的学期开启之前，我高一备课组对上学期学生的学习情况进行了全面的分析和总结。
要求全体成员积极制定本学期的具体教学计划和措施，并对教材进行深入研究，做好习题练习，以确保教学准备充分。
新学期伊始，我们将继续深入理解教材和新课标的指导精神，同时了解学生的实际情况，全面制定教学工作计划。
一个完备的工作计划是教学顺利进行的保障，因此，我们将高度重视，确保工作质量和效率。
在教学过程中，我们将持续关注问题，及时进行讨论和解决。
二、确保教学工作的有效实施我高一备课组主要由年轻教师组成，他们充满热情且具备一定的多媒体课件制作能力。
我们将按照学校要求，积极搜集备课资料，采取集体备课和个人备课相结合的方式，制作并共享教学课件。
在教学实施方面，我们将确保以下措施：每周至少布置两次学生作业，要求全批全改，及时发现并解决问题，及时评讲和反馈；每章至少布置一份课外练习题，确保知识覆盖面广、难度适中；每章组织一次测验，确保达到预期的教学效果。
具体工作包括：1、深入研究化学课程标准和教材，改进教学方法，加强集体备课，交流教学经验，共同研讨教材的重点、难点及最佳教学方法，明确教学过程中需注意的问题；2、从学生的实际生活出发，帮助他们认识化学与生活的密切联系，关注化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感和参与决策能力；3、进行课后反思，及时总结教学心得，不断提高教学水平；4、指导学生学习方法，提升学生的学习能力。
通过上述措施，全体高一化学教师将团结协作，共同完成本学期的教学任务。
三、积极参与教学改革，提升教研水平学校承担了化学立项课题，我高一备课组成员将在学校领导和学科组的指导下，积极参与课题研究，为学校的科研和教改贡献力量，实现教学与研究的统一。
高一下学期化学教师工作计划范文（五篇）
高一下学期化学教师工作计划范文在学校校长、主任等领导的正确指导下，在深刻体会新课标精神的基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教学质量。
一、有计划的安排一学期的教学工作计划在开学之前，我高一备课组各成员充分分析和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。
同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。
新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决。
二、确保教学工作的有效开展我高一备课组主要是年轻教师，有热情但缺经验，同时也有多媒体课件的制作能力。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度;每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
主要做好以下几方面工作：1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。
明确教学过程中值得注意的问题。
2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。
3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。
4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完成本学期教学任务。
2024年高一下学期化学教师工作计划范文（2篇）
2024年高一下学期化学教师工作计划范文我高一化学备课组以年轻教师为主体，他们满怀热情但经验尚浅，然而具备多媒体课件制作的能力。
我们严格遵循学校的规定，致力于课前备课资料的全面搜集，并通过集体备课与个人备课的有机结合，精心制作教学课件以实现资源共享，从而惠及整个备课组。
在教学实践方面，我们确保每周至少两次的学生作业得到全面批改，并立即解决发现的问题。
同时，在班级内及时进行作业评讲与反馈，确保教学效果。
每章至少配备一份课外练习题，旨在拓宽学生的知识视野，并设置适当的难度与深度。
每章还安排一次测验，以达成既定的教学效果。
具体而言，我们的工作重心聚焦于以下几点：一、深入研读化学课程标准与教材，不断探索与优化教学方法。
我们强化集体备课小组的功能，鼓励教师间的教学经验交流，共同探讨教材的重点、难点及最佳教学策略，以明确教学过程中需特别关注的事项。
二、在教学过程中，我们紧密关联学生已有的生活经验与即将面临的社会实际，引导学生认识到化学与人类生活的紧密联系，关注化学相关的社会问题，从而培养学生的社会责任感、参与意识及决策能力。
三、我们重视课后反思工作，及时总结教学心得与经验，以持续提升教学水平。
四、我们关注学生学习方法的指导，致力于教会学生自主学习，提升其学习能力。
通过上述措施的实施，全体高一化学教师团结协作，共同完成了本学期的教学任务。
我们还积极参与教学改革工作，致力于提升学校的教研水平。
在学校领导及科组的指导下，备课组成员积极参与化学立项课题的研究，为学校的教科研与教改贡献自己的力量，努力实现教与学的统一、教与研的统一。
我们全体备课组成员将秉持积极的工作态度与团结协作的精神，力求在本学期交出一份令人满意的答卷。
2024年高一下学期化学教师工作计划范文（二）一、指导原则遵循学校教学工作计划，高一地理备课组将坚定地围绕各部门活动，结合学科特性，积极开展教学工作。
以提升教学质量及培养学生的综合能力为宗旨，坚持以学生为中心，更新教学理念，确保常规教学的扎实进行。
2024年高一下学期化学教师工作计划（3篇）
2024年高一下学期化学教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生建立牢固的化学基础知识，理解和掌握重要的概念和原理。
2. 培养学生的实验技能和科学思维能力，提高他们的实际操作能力。
3. 激发学生对化学的兴趣，培养他们的科学创新能力和解决实际问题的能力。
4. 培养学生的团队合作精神和主动学习的能力，提高他们的学习效果和综合素质。
二、教学内容1. 复习和巩固上学期的基础知识，包括元素、化合物、化学方程式等。
2. 教授有机化学的基本知识，包括有机物的命名、结构与性质等。
3. 介绍无机化学的相关内容，包括离子反应、化学平衡等。
4. 引入化学实验，培养学生的实验技能和科学思维能力。
三、教学方法1. 采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
2. 利用多媒体和实验演示等教学手段，提高课堂教学的趣味性和生动性。
3. 设计课堂小组活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
4. 注重培养学生的实验技能，提供充分的实验机会和真实的实验环境。
四、教学安排1. 开展课堂复习和知识点梳理，以确保学生对基础知识的掌握。
2. 安排实验课，培养学生的实验技能和科学思维能力。
3. 进行小组讨论和案例分析，促进学生的学习兴趣和思考能力。
4. 定期组织综合测试和考试，评估学生的学习效果和掌握程度。
5. 开展学科竞赛活动，激发学生的科学创新能力和竞争意识。
五、教学评价1. 制定科学的评价标准，客观评估学生的学习成果和能力。
2. 定期评估学生的课堂表现和课后作业完成情况，及时给予反馈和指导。
3. 坚持走班制教学模式，为学生提供个性化的学习辅导和支持。
4. 定期与家长进行沟通和交流，共同关注学生的学习情况和发展需求。
六、自我成长1. 深入学习化学教育理论和教学法，提高自己的教育教学能力。
2. 参加学科教学研究会和专业培训班，与同行交流和分享教学经验。
3. 积极参与学校的教研活动，推动学校化学教学水平的提高。
4. 关注教材改革和教育教学改革的最新动态，及时调整和改进教学方法。
2024年高一下册化学教师工作计划范例（二篇）
2024年高一下册化学教师工作计划范例本学期，本人肩负高中一年级化学教学重任，依据教学规划和教学大纲的具体要求，旨在圆满完成高中化学必修二的教学任务。
为确保教学活动的有序、高效开展，并指导学生系统掌握必修一的知识点，特制定以下教学工作计划。
一、工作指导思想本计划遵循学校整体教学工作规划，积极推进教学研究与改革。
坚持以学生全面发展为核心，以提升教学质量为宗旨，围绕高中化学新课程教学，结合学生实际情况，不断更新教学观念，优化教学方法，严格教学常规管理，努力提升教学效果。
二、具体工作内容及措施1. 深入学习新课标，更新教师教学理念加强教育教学理论的学习，深入研究新课标，组织有针对性的学习与讨论，运用先进的教育理念推动教育改革，培养学生的合作交流能力。
2. 改革教学方式，调整学生学习方法在新教育理念的指导下，确立学生在学习中的主体地位，以平等、宽容的态度对待学生，通过师生互动和对话，促进双方共同成长，努力构建和谐的师生关系。
3. 创新备课模式，提升课堂教学质量重视课堂教学设计，根据各班学生的实际情况灵活调整教学内容，关注教学过程的反思，确保教师能够在每节课后对教学效果进行深入思考。
4. 发挥备课组集体智慧，实现资源共享组织集体备课，统一教案和学案，确保每节课都有主备教师，随后进行集体讨论，补充完善。
备课组应实现资源共享，根据学生不同层次的需求，合理布置补充习题。
5. 加强实验探究和演示，激发学生兴趣充分利用教材中的实验资源，适当补充部分实验，以增强教学的直观性，激发学生的学习兴趣。
三、课程实施与操作细节1. 备课要求在备课过程中，要注重新旧知识的衔接，根据教材内容和学生实际情况确定教学重难点，设计合理的教学方法，逐步提升学生的核心化学概念、知识与技能。
2. 授课要求（1）重视新知识的引入，注重与旧知识的联系，创造有利于知识迁移的教学情境。
（2）树立化学课堂教学是化学活动的观念，引导学生参与观察、实验等化学活动，培养其自主建构化学知识的能力。
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( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改高一的化学教师下学期工作计划(2021年)The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,and make work proceed in an orderly manner.高一的化学教师下学期工作计划(2021年)高一的化学教师下学期工作计划一、指导思想以学校教学工作计划为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。
以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。
在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。
二、学生知识现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。
很多学生进入高一后，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很大，初中多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度较大。
针对以上的情况，我们必须要在这个学期的教学中做好教学计划，保证整个高中三年的地理教学的顺利实施。
高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的知识不匹配，学科知识和学习能力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划习方式会有较大的兴趣，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对知识点不易理解和掌握。
三、教学基本情况高一年级共有28个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修(一)(鲁教版)，按课标要求，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。
四、本学期教学的主要任务和要求1、转变学生观念，提高学生素质。
2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。
3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。
4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续发展的观念。
5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。
五、具体措施1、上好开学的第一堂高中地理课。
使学生既从思想上认识到学好高中地理的重要性;又认识到高中地理比较难，从而重视地理的学习;且使学生对初中、高中地理学习方法的差异有所认识，并且向学生讲明高中地理的学习方法：重理解，重视充分使用课本，学会使用地图，勤于动脑，善于想象，重视联系生产生活实际等。
2、积极参加集体备课。
认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
积极参与集体备课，通过集体备课，发挥集体的智慧和能力，进而讲好每堂课。
3、认真上好每一堂课。
运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
4、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
5、要求学生积极参与社会实践活动。
运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
高一化学教师下学期工作计划一、高一化学教学指导思想和要求认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。
以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
为新课程下的化学高考做准备。
二、高一化学教学具体工作和措施1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。
改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
4、发挥备课组的集体作用集体备课，集体讨论，补充完善。
同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修改。
备课组要做到资源共享。
作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。
三、高中化学新课程的实施与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。
设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”内。
突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。
教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。
树立“团队”精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课”方式。
2、授课要求(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。
(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。
(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。
(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。
3、高一化学教学作业布置与批改作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。
应注意以下几点：(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探索性课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。
形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。
各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。
5、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。
各专题及时过关考试，认真对待。
20xx高一化学教师下学期工作计划一、指导思想和要求高中阶段的目标在认知领域方面规定“学习比较全面的化学基础知识及其应用，从化学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识化学的作用”。
在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。
初步学会科学地研究化学问题，寻找化学规律的方法”。
在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作，勇于探索、积极进取的精神”。
结合化学教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
结合本校学生存在的基础知识不太牢固，自学能力比较欠缺的特点。
我将拟定以下适合于本校学生的教学方案，教学进度，教学方式方法。
使学生在获得必须的基础化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
二、教学方式方法1、针对学校各班的具体情况，学生参差不齐建议采取“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂。
2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每个知识点教熟练。
4、对重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。
5、针对当前高考的特点。
在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。
在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。
三、教学方案1、坚持精心设计和上好每一节课，研究仔细分析高一新教材的特点，注重基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。
2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、授课时注意以下几个方面(1)新授课应重视新知识的引入;(2)新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。
(3)新授课要鼓励学生自主探索与合作交流。
(4)新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。
(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。
4、作业布置注意以下几个方面(1)适量性。
作业一定要适量，留出足够的时间让学生自己自学，总结、归纳和反思。
(2)层次性。
对不同基础，不同类型的学生，作业也要分出层次，使各种学生经过努力都能完成。
(3)针对性。
设计或布置一些有针对性的，培养和促进每位学生发展其特长。
(4)实践性。
作业要尽可能结合日常生活实际，让学生动手、动脑、理论联系实际，提高其分析问题，解决问题和实际操作能力。
(5)探索性。
作业批改要坚持教师全批全改与学生订正相结合;对学困生的作业，还要在批改后及时具体指导，及时补差。
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