第一单元复习课
第一单元(复习课件)科学六年级上册(冀人版)
观察结果
豆荚颜色 种子形状 种子数量 种子颜色
1号
绿色
圆形
6
绿色
2号
绿色
圆形
7
绿色
研究结果
同种豌豆不同个体之间的果实、种子之间 非常相似，但也有个别微小的差异。
通过以上活动，我们可以得出什么结论呢？
每一种植物的后代都与它们的亲代一样，具有相似 性，并保留了上一代的主要特征，这种现象称为遗 传，同时，亲代与后代之间及子代的不同个体之间 又存在微小的差异，这种现象称为变异。
A 猫爸爸可能是（ ）。
A.白猫B.黑猫C.灰猫
C 5、下列说法中不正确的一项是（ ）。
A.世界上很难找到两个相貌完全相同的人 B.每个人手指的指纹都是唯一的 C.世界上很难找到两个相貌相似的人
冀人版六年级上册第一单元
小学科学冀人版
第3课 化石里的古生物
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生物 遗体、遗物或遗迹，如骨骼、 外壳、叶子、脚印化石等。
C 一进化的原因是（ ）。
A.马常用中趾，很少用其他趾 B.人类选育 C.自然选择 2.观察了始祖鸟化石后，同学们提出了下列观
A 点，其中不够科学、严谨的是（ ）。
A.始祖鸟就是鸟类的祖先 B.始祖鸟和鸟类头骨形状相似，有爪和翅膀 C.始祖鸟有牙齿,与爬行动物近似,尾巴很长
3.下列有关生物进化规律的说法中错误的是
我们还可以比较豌豆的不同个体之间的果实、 种子等有什么相似和差异。
研究方案 研究目的：豌豆的果实和种子个体之间存在着怎样 的相似与差异 研究方法：采集豌豆荚果，并将采集到的豌豆荚果 编号比较它们在豆荚的颜色，种子的形状、数量、 颜色等方面有哪些相似和差异。 材料和工具：放大镜、托盘、记录表、豌豆荚果约 10个。
第一单元(复习课件) 四年级科学上册(冀人版)
第一课位置和运动
1.参照物的作用：
①判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。
②判定一个物体静止：物体与参照物之间位置没有发生改变，物体相对于参照物是静止的。
③判定一个物体运动：物体与参照物之间位置发生了改变，物体相对于参照物是运动的。
2.确定一个物体的位置需要知道的项目有：时间、参照物、与参照物的方向、与参照物的距离。 例如：在14:00，小明在旗杆东北方向20m处。
第三课运动 的快慢
1. 物体运动的快慢可以通过“速度”来表示。 2. 速度的大小等于单位之间内通过的路程。 3. 速度公式：速度=路程÷时间。 4. 常用速度的单位是m/s或km/h。 5. 单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动的也就越快。 6. 条形统计图可以清晰地比较出和看出各项目数据大小。 7. 我们班要选拔短跑运动员,谁跑得最快?有几种方法可以比较班
○ 相对于地面,走动的教师、钟表的时针和分针等是运动的,黑板、课桌、椅子、空调等是 静止的。
6.在汽车行驶的过程中,对于站台上的人来说,乘客的位置是否发生了改变?乘客是运动的还是静 止的?对于汽车司机来说,乘客的位置是否发生了改变?
○ 汽车行驶的过程中,对于站台上的人来说,乘客的位置发生了改变,乘客是运动的;对于汽 车司机来说,乘客的位置没有发生改变,乘客是静止的。
第五课运动物体的能量1. 运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动的球能击
倒球瓶，说明它具有能量。运动物体所具有的能量叫做动能。2. 运动物体对其他物体产生的影响越大，说明 它的能量越大。3. 运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大能量就越大；质量相同，速度越 大，能量越大。4. 行驶的守交通规则，不要高空抛物。5. 生活中存在着各种各样的能量。风能可以让帆船航行，太阳能可使冷水 变热，食物和汽油中也储存着能量。6. 风所蕴含的叫做风能；海洋所蕴含的叫做潮汐能；太阳所蕴含的叫做 太阳能；电所蕴含的叫做电能；食物和汽油中所储存着的叫做化学能。7.小车撞到物体时发生了哪些现象? 小车撞到物体时,小车的速度变慢直至停止,被撞击的物体开始运动。8.小车能量的大小跟哪些因素有关?小车 能量的大小与小车的质量和运动速度有关。9.你还探究了哪些影响运动物体能量的因素?有什么发现?(1)物体 质量相同时,运动速度越快,具有的能量越大。(2)物体下落时的高度越大,具有的能量越大。(3)物体的运动速 度相同时,质量越大,具有的能量越大。10.如何避免运动物体带来的伤害?遵守交通规则,过马路时注意安全;远 离可能发生高空抛物的地点;不要长时间站在斜坡的下方。
人教部编版语文五年级上册第一单元复习课教案
人教部编版语文五年级上册第一单元复习课教案
一、教学目标
1.复习第一单元的重点知识，包括课文内容、生字词、诗词赏析等。
2.帮助学生巩固基础，提高语文素养。
3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点
1.词语解释和搭配。
2.理解课文内容，掌握要点。
3.诗词赏析。
三、教学内容
1. 课文复习
•复习课文《牧童词》内容，让学生回忆课文主要情节和要点。
•教学生认读生字词，并进行拼音操练。
2. 词语解释和搭配
•结合课文内容，讲解生字词的含义，并要求学生造句练习。
•引导学生熟练掌握词语的搭配用法，提高语言表达能力。
3. 诗词赏析
•解释诵读诗词《山行》中的难点词语，并引导学生朗读。
•分析诗意，让学生谈谈自己的理解和感受。
四、教学过程
1.复习《牧童词》课文，进行问答和小组讨论。
2.授词语解释和搭配知识，让学生运用所学词语进行造句。
3.诗词赏析环节，指导学生朗读诗词并进行讨论。
4.总结课文内容，巩固学习成果。
五、课堂练习
1.课文填空题。
2.生字词造句练习。
3.综合性阅读理解题目。
六、教学反思
在教学过程中，我发现学生对课文理解较为深刻，但在词语搭配和诗词赏析方面还存在一定困难。
下次教学将针对这些问题进行重点讲解，加强学生的语文知识应用能力。
以上就是本次课程的教学计划，希望能够帮助学生巩固所学知识，提升语文水平。
《第一单元复习课》(教案)部编版语文四年级上册
《第一单元复习课》（教案）一、教学内容本节课的教学内容是对部编版语文四年级上册第一单元进行复习。
第一单元主要包括了《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文，这些课文都涉及到了自然、家庭和诗歌等主题，通过复习这些课文，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
二、教学目标1. 巩固第一单元所学的生字、词语和句子，提高学生的识字、阅读和写作能力。
2. 通过复习，使学生深入理解课文内容，把握课文主题，培养学生的思维能力和概括能力。
3. 引导学生体会课文中的优美语句，提高学生的审美情趣和文学素养。
4. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 帮助学生理解课文中的难点句子，提高学生的阅读理解能力。
2. 引导学生体会课文中的情感，培养学生的情感态度价值观。
3. 指导学生运用所学的知识进行写作，提高学生的写作能力。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT课件，用于展示课文内容、重点知识点和练习题。
2. 学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。
3. 准备一些与课文内容相关的实物或图片，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生回顾第一单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习课文：教师带领学生逐篇复习课文，讲解课文中的重点、难点知识，帮助学生巩固所学知识。
3. 练习巩固：教师设计一些练习题，让学生进行课堂练习，检测学生的学习效果，及时发现问题并进行讲解。
4. 互动交流：教师组织学生进行小组讨论或全班交流，分享学习心得和感悟，培养学生的合作能力和口头表达能力。
5. 总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，引导学生进行课后自主复习。
六、板书设计1. 课题：《第一单元复习课》2. 板书内容：- 第一单元课文回顾- 重点知识点梳理- 练习题及答案解析- 学生分享和交流七、作业设计1. 根据本节课的学习内容，布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固练习。
五上语文《第一单元复习课》名师教学课件
随文练笔
运用借物喻人的写法写一写
我们身边的 环卫工人 ，他们像 蜜蜂 一 样， 勤劳敬业 、无私奉献。
课文内容填空
《桂花雨》一文作者先写自己最喜欢桂花，喜 欢它_迷__人__的__香__气____，接着写__摇__桂__花___，最后写 _在__杭__州__赏__桂__花___，却时时想起童年时代的“摇花 乐”和桂花雨。表达了作者对 童年往事的怀念 和 对家乡的 热爱 。
词语听写
jīnɡ qiǎo 精巧
jìnɡ xiá 镜匣
bō zhònɡ 播种
dǒnɡ dé 懂得
pèi hé 配合
ɡū dú 孤独
jiāo shuǐ 浇水
ɡāo bǐnɡ 糕饼
shēn duàn 身段
yōu rán 悠然
zhà yóu 榨油
chá yè 茶叶
shì yí 适宜
bái hè 白鹤
huánɡ hūn 黄昏
呦咂嫌黛嵌
幼小的鸟
口字旁，和嘴 有关，象声词。
目字旁，和 眼睛有关。
多音字组词
biàn 随便
wàn 藤蔓
dà宜
màn 蔓延
dāi 待会
形近字组词
萝（ 萝卜 ） 箩（ 箩筐 ）
趴（ 趴下 ） 扒（ 扒手 ）
嫌（ 嫌弃 ） 歉（ 抱歉 ）
慕（ 羡慕 ） 幕（ 夜幕 ） 暮（ 日暮 ）
白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐;流线 型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首 精巧的诗。”白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄 昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像 “一首韵在骨子里的散文诗”因此，作者说白鹭是“一首精巧的 诗”“一首韵在骨子里的散文诗。”
第一单元复习教案：部编版三年级上册语文
第一单元复习教案：部编版三年级上册语
文
目标
- 复习第一单元的语文知识和技能
- 巩固学生在阅读、听说、写作等方面的能力
教学内容
1. 课文复习：
- 通过课文朗读巩固基础词汇和句型
- 让学生理解课文中的意思，并进行简单的问答练习
2. 词语学习：
- 复习第一单元所学的生字词汇，并进行拼音和意思的默写
3. 句子练习：
- 练习造句，让学生运用所学的词语和句型进行创造性的写作
4. 阅读理解：
- 给学生发放练习册，让他们阅读短文并回答相关问题
5. 听力练习：
- 播放录音，让学生听音选择正确的答案
6. 写作练习：
- 让学生选择一个自己喜欢的话题，写一篇短文进行练习
教学步骤
1. 复习：
- 让学生回忆第一单元所学的内容，并提问相关问题
2. 课文复习：
- 学生自读课文，然后进行朗读练习
- 进行简单的问题回答，检验学生对课文的理解
3. 词语学习：
- 默写生字词汇的拼音和意思
4. 句子练习：
- 让学生运用所学句型造句，鼓励创造性思维
5. 阅读理解：
- 学生独立阅读练习册中的短文，并回答问题
6. 听力练习：
- 播放录音，学生听音选择正确的答案
7. 写作练习：
- 学生选择一个话题，写一篇短文进行练习
8. 总结：
- 教师总结本节课的学习内容，并对学生进行表扬和鼓励
教学资源
- 课本
- 练习册
- 录音机/电脑播放器
教学评价
- 课堂表现
- 回答问题的准确性- 书写和语言表达能力- 阅读理解能力
- 听力理解能力。
《第一单元复习课》【教案】三年级上册语文部编版
第一单元复习课（教案）一、教学目标1.复习第一单元的学习内容，巩固基础知识。
2.提高学生的语文听、说、读、写能力。
3.通过复习课的学习，让学生更好地适应接下来的学习任务。
二、教学内容1. 认读生字词从字词、拼音、词义三个层面巩固第一单元的生字词，包括“大，小，月，棵，好，把，草，叶，张，红，黄，树，枝，叶子”等。
2. 词语搭配通过举例，让学生掌握常见的词语搭配，增加词汇量，如“大树，小鸟，好心情，把书，黄叶子”等。
3. 阅读理解选择第一单元中的课文进行阅读，并通过提问、答案等方式进行阅读理解，帮助学生提高阅读能力。
4. 作文训练通过给学生出示图片或者讲述一段话题，让学生自由发挥，进行作文训练，提高写作能力。
三、教学过程1. 认读生字词1.给学生分发生字词，让学生在黑板上列出这些字的拼音和词义。
2.点名，随机提问学生读哪个字，或者读出某一个拼音，让学生快速找出对应的字。
3.黑板上列出一些句子，让学生用这些词去填空，巩固词语。
2. 词语搭配1.向学生讲解什么是词语搭配，列举常见的词语搭配。
2.给学生练习，让学生判断词与词之间是否搭配合理，让学生学会自己搭配。
3. 阅读理解1.带领学生跟读或自读课文。
2.出示针对课文的问题，让学生根据课文内容回答问题。
3.强调课文中的关键字汇。
4. 作文训练1.展示几幅图片，要求学生根据图片内容用自己的语言进行写作练习。
2.以班级为单位，集体查看每个学生所写的文章，并对文章中的语法、篇章、用词等进行点评和修改。
四、教学方法1.课堂讲授法：通过讲解生字词、词语搭配、阅读理解、作文训练等多种方式进行课堂讲授。
2.互动式教学法：通过举手回答、小组讨论等方式，增强学生的参与性和积极性。
五、教学评价1.教学过程中，教师要经常观察学生的表现，及时调整教学内容。
2.在学生完成作业后，对其作业进行评价，及时发现和解决问题，提高教学效果。
六、教学资源PPT课件、黑板、生字卡片、图片等。
一上第一单元复习课教案
一上第一单元复习课教案第一章：复习课程概述一、教学目标1. 回顾和巩固第一单元所学知识，提高学生的综合运用能力。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。
二、教学内容1. 回顾第一单元的重点知识点和技能点。
2. 通过复习题和实践活动，巩固所学知识。
3. 引导学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知能力。
三、教学资源1. 第一单元的教材和教学资源。
2. 复习题和实践活动所需材料。
四、教学过程1. 导入：通过简短回顾，引导学生回顾第一单元的学习内容。
2. 自主复习：学生自主复习第一单元的重点知识点和技能点。
3. 复习题练习：学生完成复习题，巩固所学知识。
4. 实践活动：学生参与实践活动，将所学知识运用到实际情境中。
5. 自我评价和同伴评价：学生进行自我评价和同伴评价，提高自我认知能力。
6. 总结：教师对学生的复习情况进行总结，强调重点知识点和技能点。
第二章：复习课程教学计划一、课时安排1. 复习课：2课时二、教学过程安排1. 第一课时：自主复习、复习题练习、实践活动2. 第二课时：自我评价和同伴评价、总结三、教学资源准备1. 第一单元的教材和教学资源2. 复习题和实践活动所需材料四、教学评价1. 对学生的复习情况进行观察和评估2. 对学生的复习题练习和实践活动进行评价3. 对学生的自我评价和同伴评价进行评价第三章：复习课程教学方法一、教学方法1. 引导复习：教师引导学生回顾第一单元的学习内容，帮助学生梳理知识点和技能点。
2. 自主学习：学生自主复习，提高自我学习能力。
3. 练习巩固：学生完成复习题，通过实践活动将所学知识运用到实际情境中。
4. 互动评价：学生进行自我评价和同伴评价，教师对学生的评价进行指导和反馈。
二、教学手段1. 教材和教学资源：使用第一单元的教材和教学资源，帮助学生复习和巩固所学知识。
2. 复习题和实践活动：设计复习题和实践活动，引导学生将所学知识运用到实际情境中。
道德与法治小学四年级上册第一单元复习课教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版道德与法治小学四年级上册第一单元复习课教案【学习目标】1.懂得体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
2.习懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
3.懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
4.掌握做家务活的技能。
5.用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
6.关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。
【教学重点】懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
【教学难点】懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
【教学时间】1课时。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.知识结构《少让父母为我操心》《这些事我来做》《我的家庭贡献与责任》2.问题复习《少让父母为我操心》你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？《这些事我来做》中回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？《我的家庭贡献与责任》中你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？三、反馈矫正，深化提高。
1.我们做家务不仅可以减轻大人的负担，还有很多好外，请你说说做家务的好处有哪些。
2.听了父母的回答以后，你理解父母的行为和做法了吗？你以后会怎么做？四、评价检测1.父母要做那么多事，很辛苦。
我们都爱父母，也想为他们( )。
很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到( )，少给父母( )。
2.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增( )。
要为父母( )，就从小学做一个( )的孩子开始吧。
3.家务活有许多，有( )等。
4.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要( )的。
5.任何人都不是天生就能把家务做好的。
只要我们愿意()，乐于( )，一定能成为（）。
6.家庭中的每个人都是不可缺少的。
家人之间的( ) 就是家庭成员对家庭的( )。
7.在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到( )。
8.家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有( )的精神，坚持负责到底!【板书设计】少让父母为我操心这些事我来做我的家庭贡献与责任【教学反思】。
北师大版(2024新版)一年级数学上册第一单元《整理与复习》精品教案
1.9 整理与复习【课题名称】第9课时第一单元生活中的数整理与复习【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册27页～28页。
【教学目标】1.了解整理的一个单元学习内容和方法的过程。
进一步理解所学内容。
初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
2.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。
3.巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
【教学重点】进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
【教学难点】结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和解决问题的能力。
【课前准备】1.教师准备：教学课件：《精品课件》2.学生准备：课前预习。
【教学过程】一、整体回顾师：这一单元我们都学习了什么呢？预设：这单元我们学习了以下知识：数数，1～10的认识与写法，0的认识与写法，比较。
师：下面我们就进行一下具体的知识梳理吧！（板书课题：第一单元整理与复习）【设计意图】问题导入，回顾单元知识，导入单元整理与复习。
二、知识梳理知识点一：用点数的方法数数1.什么是“点数的方法”？数物体的个数时，要按一定的顺序点数，说到最后一个物体所对应的那个数是几，就用几来表示物体的个数。
2.（展示课件）一些苹果一个个排在一起，我们按照从前往后的顺序数，从1数到8，就知道这些苹果一共有8个。
知识点二：“几”与“第几”1.含义：“几”表示物体的数量；“第几”表示物体的排列顺序，指的是总数中的某一个。
2.（展示课件）师：一共有几节车厢？预设：一共有7节车厢。
师：小狗在第1节车厢，小兔在第几节车厢？小羊在第几节车厢？预设：小兔在第4节车厢，小羊在第6节车厢。
小结：第（1）题，是“几”的问题，是表示车厢的总数量；第（2）是“第几”的问题，是总数中的某一个。
知识点三：1～10的认识及写法1～10正着数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
1～10倒着数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是（ ） A、产生耀眼的白光 C、生成白色固体 B、放出大量的热 D、镁带消失
（二）物质的性质
物质的性质 物理性质 化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
做好实验的要求 ⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。 ⑵实验时要仔细观察，实事求是地做好记 录，认真分析现象并做好实验报告。 ⑶实验后的废物按要求处理，仪器要及时 清洗，保持实验室整洁。
正确
俯视读数会使测量值偏大
仰视读数会使测量值偏小
注意
量筒的使用
【注意事项】 1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内 液体的凹液面的最低处相平。 2.量筒底无“0”刻度。 3.不能加热。 4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。
1、有10ml、50ml、100ml三种规格的 量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种 量筒较好？
一、常见仪器的使用
蒸发皿 石棉网 坩埚钳 长颈漏斗
锥形瓶
药匙 铁架台 试管 酒精灯 集气瓶 胶头滴管 漏斗 干燥管
烧杯
量筒
水槽
一、药品的取用
药品取用的原则
1.“三不”原则：取用时不用手接触药品，不 要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得 尝任何药品的味道。 2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用 量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需 盖满试管底部。 3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶， 也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指 定的容器里。
化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可 燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒 性等
注意
一般描述物质性质的 语言中有“可、易、能、会” 等表示具有能力的字眼，如镁 带可以燃烧，糖能溶解与水。
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物 理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体；
教师：何宏涛
古代化学 近代化学 现代化学
三大贡献 原子论和分子学说 元素周期表和元素周期律 合成新分子阶段
1.俗称： 环境友好化学 2.主要特点： 4点 3.主要核心： 利用化学原理从源头消除污染
走 进 化 学 世 界
物质的变化和性质 化学实验 走进化学实验室
（一）物质的变化
物质的变化
物理变化
化学变化
物理变化:没有生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、 生成沉淀等。 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
(2) 少量取液——滴管
滴瓶 滴管 用滴管取少量的液体 用后的滴管的放置
【注意事项】
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁 应垂直悬空于容器正上方。 2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。 3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管 不用冲洗）。
(3) 量取一定量的液体药品:先倒后滴
Ⅰ. 固体药品的取用
(1) 块状药品的取用
一横二放三慢滑
① ②
横放容器，把药 品放在容口
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
(2) 粉末状药品的取用 一斜二送三直立
Ⅱ. 液体药品的取用
(1)多量取液 ——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
3，熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用 嘴去吹
4，万一不慎碰倒酒精灯，
应用湿抹布扑盖
想一想下列哪种加热方法是正确的？
小结：给物质加热的方法
1） 酒精不超过容积的三分之二 2）液体不超过试管容积的三分之一 3）与桌面成约450角 4）手不要拿试管夹的短柄 5）外壁有水，加热前要擦干 6）加热后不能马上用冷水冲洗 7）先预热，试管口不要对着自己或旁人 8）加热时，试管底部不要突然接触灯芯 9）试管夹要由下往上，夹在试管的中上部 注意：“焰心”和“灯芯”的写法
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际量取的水是大于8ml还是 小于8ml ？ 注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4ml、55.3ml
二、给物质加热 观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
1、酒精灯的使用方法 1，绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精 2，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另 一只酒精灯
2、小结
三、玻璃仪器的洗涤
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成 水滴也不成股流下
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 试管 。 体或固体加热的仪器是 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。
3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管。 4、收集或贮存少量气体 5、取粉末状药品 集气瓶 。 。
药匙或纸槽
量筒
6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。
7、量取80mL的盐酸
。
8、将锌粒加入试管
镊子 。 天平
9、取18克NaCl固体
10、往酒精灯里添加酒精
。 漏斗
。 。
11、拿到热的蒸发皿 坩埚钳 。
12、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网 13、用于装配气体发生器，便于往装置中添加 液体 长颈漏斗 。 14、给较大量加热，较大量物质反应容器，过 滤中用于承接滤液 烧杯 。
注意
判断物质变化的种类不能单单 依据是否有明显的现象，而应该看是否 生成了其他物质，或者判断原物质的构 成微粒有没有发生变化。有些化学变化 是没有现象的，如一些中和反应，物理 变化也可伴随有明显的现象如氧气液化 时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类 型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发 B、变形