思源实验学校智慧课堂实施方案(修改)

XX思源实验学校智慧课堂实施方案一、前言

为加快课堂教学改革与发展的步伐，引领我校课堂在信息化全新环境下走向服务学生终身学习和教师专业发展的光明前景，实现让教育充满智慧，课堂充满活力，学习充满兴趣的改革目标，切实提高教学质量，促进学生人格成长，做有思想、有灵魂的教育，办人民满意的特色学校。经广泛学习、研究、论证，学校决定实施构建智慧课堂实践探索活动，特制定本方案。

二、课堂现状分析

取得的成绩：

自2018年我校市实施智慧课堂项目以来，XX思源以课改先行者的姿态始终致力于课堂的创新实践。先后经历了整体推进和多元实施模式，构建自主课堂等发展阶段，通过微课、翻转课堂等教学模式应用，实现了学习方式的重大变革，使得“自主、合作、探究”成为一种新的常态。尤其是经过2018年全校智慧课堂晒课大比武的现场展示活动，让我校的智慧课堂应用成果得到一定程度的巩固，受到上级领导及校内外同行的肯定。

存在的问题：

但随着智慧课堂的应用走进深水区，我们的智慧课堂项目也遇到了空前的挑战，学生的自主学习还处在比较低的层次上，学生深度学习活动还缺乏丰富的学习资源和信息技术手段的支撑。师生互动的信息渠道不够畅通，老师的应用和相关教研不够深入。随着我校信息化建设步伐的加快，进一步深化智慧课堂应用迫在眉睫，在新一届领导班子的高度重视下，我校智慧课堂应用项目开始孕育、成长、并全新启动。一

个全新的、更大规模的、更深层次的智慧课堂应用项

目正在新一届领导班子的规划下开始实施。

三、坚持的理念

智慧课堂是我校实施智慧教育的重要载体，是基

于我校课堂教学改革不断深化而发展的教师利用优

质教育资源的一种创新课堂教学模式，是指在创新教

学理念指导下，着眼于学生的终身发展，以学生智慧

学习为目标，以智慧课堂建设为载体，以信息技术为

支撑，着重培养学生提出问题、分析问题、解决问题

的能力，最终将学习的主动权还给学生，形成认识、辨析、处理和创造的能力，有目的应用教育信息技术，促进智慧课堂交互环境建设。

1、回归教育教学本真，着力培养思维品质，不

断形成师生互动发展的智慧生态场。

2、课堂实现智能化，资源丰富；学习智慧化，

实现深度自主学习，具备颠覆性和变革性。

3、自主、合作、探究、创新、智慧生成等学习

方式成为课堂新常态。

4、课堂的设计能实现思维呈现和高效互动，教

学过程中有智能评价与诊断（在线测学、智能反馈）运用，学习过程重视知识分享与知识再现。

5、构建开放的课堂，翻转课堂等促进多元个性

化的学习，能够达到互联互通的质量要求。

四、实施策略

抓过程管理，发挥教科研引领作用；抓教学活动，借外力生成课堂新常态；抓教学考核方案落实，健全

激励机制；抓阶段总结表彰，推进智慧课堂建设。

（一）智慧备课

智慧课堂的起点是智慧的备课。首先要充分运用

课堂的信息化新环境，内容呈现方式的选择和各环节

的活动设计要体现课堂教学资源的整合利用，体现信

息技术与学科教学的有效融合；其次要做好学情分析，

不仅掌握学生已有的知识基础，还要了解学生对信息

化教学的需求和个性化学习的家庭条件，备课要面向

全体，满足不同层次和多样化的需要；最后要科学编

制导案和学案，栏目设计合理，流程安排符合学生认

知规律，强化问题设计，提高导学作用，突出体现信

息化与各环节的融合，有明确的融合点设计，发挥信

息技术在提高效率，激发兴趣，培养创新能力方面的

效能。

具体策略：一是加强备课指导，制定《智慧课堂

备课要求》，明确导案和学案的设计格式，提供可供

参考的基本流程，体现智慧课堂的教学模式；二是强

化集体备课。首先落实“四定”：定时间，每周固定

时间各学科组进行集体备课，具体时间安排相对固定，便于学校深入检查；定人员，即学期初各组安排集体

备课教师，明确每个“教研日”承担集体备课任务的

教师；定地点，即备课组所在办公室就是集备地点；定内容，即每次集备内容事先确定，通知每个组员及

学校相关领导，组长督促指导主备人和组员做好充分

准备，保证集备质量，形成集体智慧成果；最后，加

强备课的管理和评价，制定《优秀导案和学案标准》每月检查教师备课情况，列入教师教学常规考核。校

级领导和教务主任分学科深入集体备课活动，每月评

选一次优秀集体备课。从而保证智慧课堂建设的要求

在源头得到有效落实。

（二）智慧教学

课堂是师生成长的舞台，智慧课堂项目应用就是

要发现和培养一批优秀青年教师，让一批教师在智慧

课堂实践中闪现智慧的光芒。首先，在教学目标的达

成上要重视层次性和生成性；在教学资源的筛选上要

重视针对性和发展性；在教学策略的运用上要重视合

作性和开放性；在学生个性培养上要重视独立性和自

主性；其次，在教学实施上要遵循“以自学为前提、以助学为突破、以个性化学习为目标、以小组合作学

习为基础、以展示提升为重点、以信息技术为载体”

的基本思路；在教学模式的实践上要参照“个体自学、微课助学、组内群学、班内研学、创新深学、在线测学、智能反馈、网上辅导”的基本模型。

具体策略：一是引导教师学习实践智慧课堂的实

施策略，实行多样化的教学设计；构建积极互动的参

与机制；合理运用课堂的动态生成；努力追求课堂的

高效学习；二是加强智慧课堂的评价。制定《智慧课

堂评价标准》，坚持课堂随机评估，完善“学生评教”

内容设计，开展“优秀教研课”评选；三是发挥实验

先行团队的示范引导作用，适时组织骨干教师、青年

教师进行指挥课堂展示交流；四是充分利用专家引领，邀请校内外名师和专家走进课堂，分学科开展有针对

性的教学指导；五是促进，借外力强内功，结合各级

各部门领导来校检查指导之机，举办智慧课堂展示活动，邀请市内兄弟学校和共同体学校领导教师观摩，以此激励督促教师加快智慧课堂建设步伐，积累和巩

固智慧课堂阶段性建设成果。

（三）智慧检测

智慧课堂倡导轻负提效增趣，强调深度学习后的

智慧发展，但智慧课堂同时也强调学生的当堂学会。课堂检测的智慧在于高效性和即时性，在线测学的智

能化信息技术手段能及时反馈学生的学习效果，尤其

是教师要在第一时间对检测中发现的共性问题和重

点问题及时地分析、引导和解决，满足学生课堂学习

积极的心理需要，提高学习效率。

具体策略：一是加大教师培训力度，实现人人都

能熟练掌握智能化教学反馈设备和软件的使用方法；二是发挥备课组的团队优势，集中集体智慧编制科学的、适量的、体现层次性、突出课标重点的课堂检测

题目，做好检测题库建设；三是加强平板教学设备的

管理及维护，满足师生教与学的需要。

（四）智慧辅导

智慧课堂建设颠覆了传统的班级统一辅导方式，而是充分利用网络信息平台实行网上一对一的个性

化辅导。学生可以接受教师的在线答疑，也可以利用

微课资源实现二次助学，达到对疑难问题的解决和对

重点问题的及时巩固提升。

具体策略：一是学校建设网络辅导平台，实现家

校互联互通，让学生获得充分的辅导机会；二是帮助

教师实施平台注册，选择甘于奉献的学科骨干教师参与，为学生提供优质的免费的课后辅导。

（五）智慧作业

智慧课堂的作业布置和批改时个性化的，教师可

以利用信息资源为每个学生发送不同的作业，关注学

生差异化的要求。同时，作业的上交和批改也不是统

一纸质的，学生仍可以上交纸质作业，教师需及时批改，及时反馈，在客观题实现智批的基础上，可以一

定程度上减轻了教师集中批改大量作业的工作负担。

（六）智慧评价

智慧课堂的评价是发展性的，教师在教学过程中

要及时、适度、多元的评价学生，鼓励引导学生自评

和互评，评价要重过程，要客观的看待结果，最终实

现综合素质评价，促进学生智慧发展。

具体策略：一是将学生综合素质评价任务分解落

实到智慧课堂教学的各个环节之中，引导教师科学地、智慧地评价学生；二是完善“学生评教”活动，发挥

学生评价教师的监督职能，促进教师关注学生的成长

过程，尊重学生的个体差异，实现评价促进发展的功能，落实智慧课堂发展性的目标要求。

五、工作目标

智慧课堂是教育信息技术与教学全面融合后而

产生的课堂高级形式和理想状态，是未来课堂的必然

趋势，应达成以下目标：

1、推动课堂教学深层次变革，实现学生学习的智慧化。注重培养学生自主学习和合作学习，让学生能够自己发现问题、解决问题、归纳总结并综合运用。

2、形成教育过程评价，运用大数据对学生学习过程进行分析对比，能够全面客观地对学生给予正确评价，及时发现问题，为学生的学习提供发展方向。

3、推进教育资源的共建共享，实现校本优质资源的共建共享，促进个体差异的均衡，提升教育质量。

4、形成项目成果，实现优质教学设计聚集成册，形成论文集、经验成果集，优质课成果，教学资源成果，找到智慧课题与思源特色深度融合的突破口，形成智慧课题项目建设经验成果。

六、组织机构

（一）项目策划及技术支持

组长：xx

成员：

具体职责是：根据学校智慧课堂总体设计思路，规划项目实施步骤，安排项目相关活动，收集并整理智慧课堂项目素材资料，上报智慧课堂应用相关课题研究项目，强势推进智慧课堂项目进程，形成各组全员参与，典型教师不断涌现，课堂特色日益凸显的课堂新常态。负责信息基础设施设备的管理及维护，技术保障，网络环境监管，教师应用数据发布等。

（二）教研工作小组

组长：xx

成员：

具体职责是：负责智慧课堂成果建设与教学研究活动的整合，以智慧课堂项目应用中出现的问题为导向，制定相关教研方案及日程安排，组织开展常规教学研究活动，落实教研活动安排，突出集体备课环节的检查指导；开展好集体备课“共建共享”相关活动，做好青年教师教学教研指导工作。

七、实施步骤

1、召开七八年级智慧课堂项目应用动员大会学习方案精神。

3、网络环境建设及教室云盒AP终端安装。

4、组织教师系统培训学习。

5、开展组内常规教研、集体备课。

6、定期总结反馈。

7、结合学校教研赛课活动初步展示。

8、举行智慧课堂专题赛课活动。

9、举行智慧课堂教师经验交流活动。

10、相关课题申报。

11、举行智慧课堂微课制作专题培训。

12、邀请专家对智慧课堂教学指导，选派教师外出学习。

13、举行智慧课堂优质应用课展示活动。

14、举行智慧课堂教学设计或微课比赛。

15、成果收集、整理。

定期召开智慧课堂建设阶段总结大会，及时总结智慧课堂建设经验，实施整改推进，对教师中的好经验进行推广，对工作中的好典型进行表彰，不断推动智慧课堂走向成熟，引领学校实现持续发展。

XX思源实验学校

2020年10月11日