最新苏教版五年级上册数学期末复习课件
日期 内容
收支
10日 领工资1800元 11日 买生活用品240元
+1800 -240
15日 缴水费37元、电费145元 20日 上辅导班交180元
-182 -180
学习目标： 掌握平行四边形、三角形和梯 形 的面积公式，能正确计算它 们的面积。根据三种图形的面 积公式，在方格纸上画出图形。
平行四边形的面积=底×高 用字母表示为：S=ah
26÷3=8（组）……2（个）
●：8×2+2=18（个） ●：8×1=8（个）
2006年10月1日是星期日，你能 算出这个月一共上课多少天？ 休息多少天？
分析：2006年10月有多少天？ 31天
31÷7=4（周）……3（天）日 一 二
上课：4×5+2=22（天） 休息：4×2+1=9（天）
学习目标： 用“一一列举”的策略解决简单 实际问题，能通过有条理的列举 分析有关实际问题中的数量关系， 并获得问题的答案。
小数乘整数：先按整数乘法 算，再看因数有几位小数， 积就有几位小数，从积的右 边数出几位，点上小数点。
根据148×23=3404，直接写出 下面各题的积。
14.8×23＝ 340.4 148×2.3＝ 340.4 148×0.23＝ 34.04 1.48×23＝ 34.04
5.04×10＝50.4 5.04×100＝504 5.04×1000＝5040
小数加减法竖式计算应注意: (1)小数点对齐; (2)得数要点上小数点; (3)小数末尾的”0”要划掉, 横式上小数末尾的”0”不要写.
9.86-4.26=5.6 9.86
— 4.26
5.60
简便运算。
① 1.7+7.52+0.48 =1.7+(7.52+0.48) =1.7+8 =9.6－3.6－2.5 =6－2.5 =3.5
7、两个平行四边形的面积相等,
它们的底不一定相等。（ √ ）
有一块平行四边形菜地，底40米， 高25米。如果每平方米能收获7 千克青菜。这块地一共可以收获 多少千克青菜？
先求平行四边形的面积：
40×25 =1000（平方米）
1000×7 =7000（千克）
一个梯形果园，上底是12米， 下底是18米，高是24米。种了 60棵橘子树，平均每棵树占地 多少平方米？
一个小数乘10、100、1000…… 只要把这个小数的小数点向右移 动一位、两位、三位……
21.5÷10＝2.15 21.5÷100＝0.215 21.5÷1000＝0.0215
一个小数除以10、100、1000……， 只要把这个小数的小数点向左移动一 位、两位、三位……
两个数相乘，一个数扩大 100倍，另一个数缩小10 倍，那么这个数与原来相 比（扩大10倍）。
0.2=
2 10
0.48=
48 100
1.408=
1408 1000
1米=10分米 1元=10角 1米=100厘米 1元=100分
25角= 2.5 元 48厘米= 0.48 米
小数的性质： 小数的末尾添上“0”或 去掉“0”，小数的大小不变。
根据小数的性质，通常可以去掉 小数末尾的“0”，把小数化简。
长+宽=周长的一半=20÷2=10（厘米）
长/厘米
9 876 5
宽/厘米
1 2345
面积/平方厘米 9 16 21 24 25
一共有( 5 )种不同的围法.
同学们去参加劳动。五（1）班同学每隔 5天去一次，五（2）班同学每隔7天去一 次。如果五（1）班同学是3月16日去， 五（2）班是3月17日去。两个班同学在 几月几日会同时去？ 用列表的方法解决。
数位顺序表
整数部分
小数部分
数… 千百十个 位… 位位位位
十百 千 万 … 分分 分 分 … 位位 位 位
计…
数… 千百十一 单
位
十百 千 万 … 分分 分 分 … 之之 之 之 一一 一 一
每相邻两个计数单位间的进率是10。
一位小数表示十分之几， 两位小数表示百分之几， 三位小数表示千分之几……
③3.62－1.87－1.13 =3.62－ (1.87＋1.13) =3.62－3 =0.62
一个数减去两个数的和或差, 去小括号之后,括号里的符号要改变.
6.48-(4.48+0.9) =6.48-4.48-0.9 =2-0.9
=1.1
6.48-(4.48-0.9)
=6.48-4.48+0.9
=2+0.9 =2.9
学习目标： 能根据规律确定某个序号所代表 的是什么物体或图形,能正确计算 按周期规律排列的某类物体或图 形共有多少个.
…… 上面的图按照一定的规律排列 的，其中第80个是什么？
80÷4=20（组）○
先圈出每组几个，再用总数除以个数。
…… 上面的图按照一定的规律排列 的，其中第95个是什么？
4
4
5
3
画三角形：
平行四边形底不变，高扩大2倍 画梯形：
三角形高不变，底分成（上底+下底）
画三角形和梯形：固定高为2的画法.(如果三角 形和梯形的高为2厘米,那么面积是10平方厘米, 三角形的底或梯形的(上底+下底)就等于10厘米.
2 10
3 2
7
10×2÷2=10（平方厘米） （3+7）×2÷2=10（平方厘米）
1、正数都大于0，负数都小于0。（√ ）
2、等底等高的两个三角形,面积
一定相等。（ √ ）
3、平行四边形的底越长,面积就越大。
（×）
4、面积相等的两个三角形, 拼成的一
定是平行四边形。（ × ）
5、两个三角形等底等高,它们的形状一
定相等。（ × ）
6、用木条做一个长方形框架,拉成一个
平行四边形,围成的面积变小了。（ √ ）
4×2
3cm
2cm 4cm
2cm
4cm 2cm
4cm
学习目标： 理解小数的意义，会读、写小数；知 道小数的数位名称及顺序，知道小数 的计算单位及相邻单位之间的进率； 理解并掌握小数的性质，会进行化简， 能正确比较小数的大小；会把较大的 数改写成用“万”或“亿”作单位的 小数，会根据要求用“四舍五入”法 求一个小数的近似数。
3.2
3 9.6 9 6 6 0
按照整数除法 的计算方法去除
再对齐被除数的小数点 在商上点上小数点
2.4
51 2 10
20 20
0
如果有余数， 就在余数后 面添0继续除
如果个位不够商1就商0
0.9 5
6 5.7 54 30 30 0
学习目标： 知道常用的土地面积单位公顷、平方 千米；通过观察、计算、推理和想像 等活动，体会1公顷的实际大小，发现 平方米、公顷和平方千米之间的进率， 会进行简单的单位间的换算。
95÷4=23（组） ……3（个） ○
前29个图形中，有多少个 有多少个 ？
…… ？
先第圈一步出：每29组÷几4=个7（，组再）用…总…数1（÷个个）数。
再第用二步组：●数：×7每×组1个+1数=8＋（余个数）中个数。 ○：7×3=21（个）
元旦要到了，同学们准备用26个灯 笼来布置教室。如果按2红1黄的规 律排列，应该准备几个红灯笼，几 个黄灯笼？
1、平行四边形的面积公式是
( 面积=底×高 )
2、已知平行四边形的面积和它的底，
求它的高是( 高=面积÷)底
3、已知平行四边形的面积和它的高，
求它的底是 ( 底=面积÷高)
三角形的面积=底×高÷2 用字母表示为：S=ah ÷2
1、三角形的面积公式是
( 面积=底×高÷2 )
2、已知三角形的面积和它的底，求
按照“四舍五入法”在下表中填写出各数的近 似值。
4.6291 3.9502 19.8146 8.5093
保留 整数
5 4 20 9
保留一 位小数
4.6 4.0 19.8 8.5
保留两 位小数
4.63 3.95 19.81 8.51
保留三 位小数
4.629 3.950 19.815 8.509
学习目标： 能正确进行小数加、减法的笔算和简 单的口算；能应用加法运算律进行一 些小数加法的简便计算。
×100
0.91米＝（ 91 ）厘米
÷100
3平方分米＝（0.03）平方米
×1000
0.24升＝（240）毫升
0.65吨×＝10（00 650 ）千克 480米÷＝10（000.480）千米 150厘米÷1＝00（ 1.5 ）米
小数除以整数：按照整数除法的计 算方法去除，再对齐除数的小数点 在商上点上小数点。在计算中，如 果个位不够商1就商0；如果有余数， 就在余数后面添0继续除。
245000000 24500万 10367000 1036.7万
2.45亿 1.0367亿
06996000 699.6万 6400700000 640070万
0.06996亿 64.007亿
精确到十分位, 精确到0.1, 就是保留一位小数.
精确到百分位, 精确到0.01, 就是保留两位小数.
取近似值,要注意两数之间符号为: ≈ 如:4.256万 ≈ 4.26万
亏损通常用（ 负数 ）表示。 盈利通常用（ 正数 ）表示。
在括号里填上合适的数。
1.在足球比赛中，进两球，记作+2，
那么失3球记作( -3 )。
2.在存折上记着-200元，表示
(支出)200元，记着+800元，表示 (存入)800元。
3.如果向东走500米记作+500米， 那么-600米表示( 向西走600米 ).
先求梯形的面积：
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用“万”作单 用“亿”作
位的数
单位的数
245000000 24500万 10367000 1036.7万
2.45亿 1.0367亿
0 6996000 699.6万 6400700000 640070万
0.06996亿 64.007亿
按照“四舍五入法”在下表中填写出各数的近似 值。
保留 整数
4.6291
5.数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正
数都在0的（ ）边。
6.比较大小。 －7○ －5 1.5○0
－3.1○3.1
判断
1、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）
是两种相反意义的量。 2、0是正数。
（（√×））
3、数轴上左边的数比右边的数小。 （√ ） × 4、在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。（ ）
A、30
B、－30
C、60
D、0
3、数轴上，－1在－3的（ B）边。
A、左 B、右 C、北 D、无法确定
4、比海拔-100米高15米是（ C ）米。
A.15 B.-115 C.-85 D.115
生活实践
1、小强从家向西走了300米记作＋300米， 到达甲地，他从家走了－200米到了乙地， 你能画出甲、乙两地的位置吗？
总复习
填一填
1.如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作
（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3
千克表示（
）。
2.＋8.7读作（ ），－34读作（ ）。
3.海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450
米，表示（
），海拔高度为－102米，
表示（
）。
4.数学考试中，某班平均分是86分，如果把高 于平均分的部分记作正数，平平得100分，记作 （ ），玲玲得分记作-5分，那么她实际得分（ ）。
苏教版五年级数学上册期末复习课件
(3)你还能提出什么问题？
13. 两辆汽车同时从两地相对开出，一 辆车的速度是85千米/时，另一辆车的 速度是75 千米/时，出发后4.8小时相遇。 两地之间的公路长多少千米？
85×4.8+75×4.8=768(千米)
答：两地之间的公路长768千米。
14. 一条地铁线分高架线和地下线两部 分， 其中高架线 16.5 千米，地下线的 长度是高架线的 1.6 倍。 这条地铁线 全长多少千米？
44
15
8
12
9
50
20
15
4
11
(1)两个班的运动会总得分各是多少？ 五年级一班总得分为44分； 五年级二班总得分为50分。
(2)五年级二班哪些项目的成绩比五年级一班好 一些？ 哪个项目的成绩比五年级一班差一些？
S=ah=6.4×4.2=26.88(m2) 26.88÷0.16=168(棵) 答：一共可以种168棵白菜。
5.玲玲家的长方形餐厅，长3.6米，宽3 米。用边长6分米的方砖铺地，至少需 要多少块？
方法一：3.6×3×100÷(6×6)=30(块) 方法二：3.6×10÷6=6(块)
3×10÷6=5(块) 5×6=30(块) 答：至少需要30块。
÷10000
90000平方米=( 9 )公顷
÷100
450公顷=( 4.5 )平方千米
2.计算下面图形的面积。
S=ah =8×10.5 =84(cm²)
S=ah÷2＋(a＋b)×h÷2 =9×4÷2＋(9＋3) ×6÷2 =18＋36
=54(m²)
S=ah÷2＋a×a =(24-8) ×(8＋8) ÷2＋8×8 =128＋64 =192(cm²)
苏教版五年级上册数学期末复习课件 (2)
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所有正数比0大，所有负数比0小。 0算正数还是 算负数呢?
负数 < 0 < 正数
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0是自然数。 0是正负数。 它哪个都不是，是特殊的数。
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汽油蒸发的温度是四十摄氏度。
（+4）0℃
汽油凝固的温度是零下十八摄氏度。
（-8）0 ℃
金星表面的最高温度是四百六十五摄氏度。
（46）5℃
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1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作
（ +4）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3
千克表示（
减）少。3千克
2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应
记作（+50）00元。三月一日妈妈又取出1000元，存 折上应记作（ -）1元00。0
如：＋1℃或1℃，
读作：1摄氏度。
（“＋”号可以省略不写）。
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人们是利用什么工具来测量 温度的呢？
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读出水银柱所表示的温度。 读作： 0℃
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读出水银柱所表示的温度。
读作：-10℃
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2、已知平行四边形的面积和它的底，
求它的高是( 高=面积÷)底
3、已知平行四边形的面积和它的高，
求它的底是 ( 底=面积÷高)平
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三角形的面积=底×高÷2 用字母表示为：S=ah ÷2
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1、三角形的面积公式是
2024年苏教版小学数学五年级上册数学总复习课件
2024年苏教版小学数学五年级上册数学总复习课件一、教学内容二、教学目标1. 巩固和加深对数的认识，使学生能熟练运用数的概念解决实际问题。
2. 掌握数的运算方法，提高运算速度和准确性。
3. 认识常见的几何图形，理解其性质，培养空间观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、几何图形的性质。
2. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形的识别和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、尺子、圆规。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的数学实例，激发学生的学习兴趣，引导学生复习已学过的知识。
详细过程：课件展示时钟、购物小票等图片，让学生找出其中的数学信息，引入数的认识和运算、几何图形等知识点。
2. 讲解：针对每个知识点进行讲解，结合例题进行示范。
详细过程：（1）数的认识：讲解整数的组成、数位、计数单位等。
（2）数的运算：讲解加减乘除的运算方法，强调运算顺序和法则。
（3）几何图形：讲解三角形、四边形、圆的性质和分类。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，让学生当堂巩固。
详细过程：发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导，针对共性问题进行讲解。
六、板书设计1. 数的认识：整数、小数、分数的概念、数位、计数单位等。
2. 数的运算：加减乘除运算方法、运算顺序、运算规则等。
3. 几何图形：三角形、四边形、圆的性质、分类和识别。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册第15页第14题。
（2）应用题：完成练习册第15页第58题。
（3）几何题：完成练习册第16页第14题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：针对学生的兴趣和需求，设计相关实践活动，提高学生的数学素养。
详细过程：组织学生参加数学竞赛、开展数学主题班会等，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的清晰度6. 作业设计的合理性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材的章节和知识点，确保复习内容的全面性。
【新】苏教版小学5五年级数学上册全册PPT课件(完整)
7
小明房间的面积是多少平方米？
.
3
×
8
.
3
2
3
×
8
3
2
×10
×10
6
7
4
1
1
6
2
1
1
6
7
4
1
1
6
2
1
1
÷100
.
12.16
平方米
答：小明房间的面积是12.16平方米。
试一试
阳台的面积是多少平方米？
房 间
阳 台
3.2米
3.8米
1.15米
门
1.15×3.2＝ （ ）
试一试
3.24×65
1.05×24
0
2
7
＝201.6
＝25.2
3
.
2
4
5
×
6
1
4
4
8
1
0
6
1
0
2
.
0
5
4
×
1
.
2
0
2
4
0
1
2
0
2
5
2
.
练习十
2．用竖式计算。
32×1.9
0.217×18
8
8
＝60.8
＝3.906
3
.
2
9
×
1
2
2
3
8
.
6
0
.
1
1
8
×
0
2
7
6
3
7
1
7
1
2
苏教版 数学 五年级上册 全册 复习课件
9
整理与复习
第二单元 多边形的面积
知识梳理
学习目标： 掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能 正确计算它们的面积。根据三种图形的面积公式， 在方格纸上画出图形。
知识梳理
平行四边形的面积=底×高 用字母表示为：S=ah
知识梳理
1.平行四边形的面积公式是( 面积=底×高 )。 2.已知平个数减去两个数的和或差,去小括号之后,括号 里的符号要改变。
6.48-(4.48+0.9) =6.48-4.48-0.9 =2-0.9 =1.1
6.48-(4.48-0.9) =6.48-4.48+0.9 =2+0.9 =2.9
义务教育苏教版五年级上册
9
整理与复习
第五单元 小数乘法和除法
知识梳理
小数与小数相乘:先按照整数乘法算出 积是多少,再看因数中一共有几位小数, 就从积的右边起数出几位,点上小数点。 注意:在积里点小数点时,位数不够用,要 在前面用 0 补足。
巩固练习
0.0 5 2
× 1.8
1
416 52 0·0 9 3 6
知识梳理
除数是小数的除法，先移动除数的小数 点，使它变成整数；除数的小数点向右移动 几位，被除数的小数点也向右移动几位（位 数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）； 然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
义务教育苏教版五年级上册
9
整理与复习
第四单元 小数加法和减法
知识梳理
学习目标： 能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算； 能应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。
知识梳理 小数加减法竖式计算应注意: (1)小数点对齐; (2)得数要点上小数点; (3)小数末尾的”0”要划掉, 横式上小数末尾的”0”不要写。
苏教版小学数学五年级上册数学总复习课件
苏教版小学数学五年级上册数学总复习课件一、教学内容二、教学目标1. 巩固和深化学生对数的概念和运算规则的理解，提高运算速度和准确性。
2. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力，增强空间观念。
3. 提高学生对计量单位和数据整理的认识，培养学生的数据分析能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的运算、平面图形的面积计算、数据整理和分析。
教学重点：数的运算规则、几何图形的性质、计量单位的换算。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、尺子、计算器。
学具：练习本、铅笔、直尺、圆规、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的数学问题，如购物时的小数运算、测量物体的长度等，引导学生发现生活中的数学。
2. 例题讲解（15分钟）讲解分数的加减乘除运算、平面图形的面积计算、数据整理和概率计算等典型例题。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论问题，分享解题思路，培养合作意识。
六、板书设计1. 数的运算：整数、小数、分数的加减乘除运算规则。
2. 几何图形：平面图形的周长和面积计算公式。
3. 计量单位：长度、面积、体积的单位换算。
4. 数据整理：图表的制作和分析方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数的加减乘除运算。
（2）应用题：平面图形的面积计算。
（3）实践题：测量身边物体的长度、面积、体积，并记录数据。
2. 答案：（1）见练习册。
（2）见练习册。
（3）根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引入更高难度的几何图形，如圆、圆柱、圆锥等，拓展学生的空间观念。
（2）开展数据调查活动，让学生收集数据、整理数据、分析数据，提高数据分析能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计中的实践题和应用题。
6. 课后反思的内容和拓展延伸的深度。
苏教版数学五上复习ppt课件
精确到百分位,就是保留两位小数
精确到十分位，就是保留一位小数
都要看下一位！
把149600000改写成用“亿”作单位的小数，再精确到百分位。
149600000
亿位
＝1.496亿
≈1.50亿
大于等于5，向百分位进1
改写：不改变数的大小，改变单位和书写形式。找到小数点位置后，其它部分要照抄！
加法交换律
加法结合律
乘法交换律
S三×2÷h
h=
S三×2÷a
底 × 高
= ×高S = (a + b) × h ÷ 2
高=梯形的面积× 2÷（上底+下底）
上底=梯形的面积× 2 ÷高－下底
下底=梯形的面积× 2 ÷高－上底
梯形面积 =平行四边形面积 ÷2
102
1、在-2，+5，-4，3这四个数中，最接近0的是（ ）；最小的是（ ）。-2和-4之间相差（ ）；-2和5之间相差（ ）。 2、一艘潜水艇所处高度是海拔-80米，一条鲨鱼在潜水艇上方30米，鲨鱼所处位置是海拔（ ）米，如果潜水艇在鲨鱼上方40米，鲨鱼所处的位置是海拔（ ）米。
低于海平面103米
五年级学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟120下，陈老师记数时，高于平均数用正数表示，低于平均数用负数表示。张华的成绩是132下，记作（ ）；李素的成绩是－8下，李素实际跳了（ ）下。
以120为标准
132-120=12（下）
+12下
120-18=102（下）
求近似数：不改变单位和书写形式，改变数的大小。要看下一位决定四舍还是五入，其余各位均为0并用小数的性质去掉。
整数乘法计算方法：
整数除法计算方法：
2024年苏教版数学五年级上册全册课件【完整版】
2024年苏教版数学五年级上册全册课件【完整版】一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 小数的四则混合运算3. 因数和倍数4. 简易方程5. 平行四边形和梯形6. 长方体和正方体7. 数据的收集、整理和表示二、教学目标1. 让学生掌握小数的乘除法运算，能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生运用因数和倍数的知识解决实际问题的能力。
3. 使学生了解平行四边形和梯形的特点，能够识别并运用到实际中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的乘除法运算、简易方程、长方体和正方体的表面积和体积计算。
2. 教学重点：小数的四则混合运算、因数和倍数的概念、数据的收集和整理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、平行四边形和梯形模型、长方体和正方体模型。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过实际问题引出小数的乘除法，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解小数的乘除法运算规则，配合例题讲解。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，引导学生思考和解答。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 知识拓展：引入因数和倍数的概念，以及平行四边形和梯形的特点。
6. 实践活动：组织学生进行数据的收集、整理和表示，培养学生的动手能力。
六、板书设计1. 2024年苏教版数学五年级上册全册课件2. 内容：以提纲形式展示每个章节的知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）小数乘法运算：计算0.25×0.4，0.3×1.2，0.5×0.05。
（2）小数除法运算：计算3.2÷0.4，2.5÷0.5，0.45÷0.15。
（3）因数和倍数：找出36的所有因数，以及60以内的所有倍数。
（4）简易方程：解方程2x+5=15，3x4=11。
（5）平行四边形和梯形：画出两个平行四边形和两个梯形，并计算它们的面积。
苏教版五年级上册数学期末复习最新版课件
求它的底是 ( 底=面积÷高)
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三角形的面积=底×高÷2 用字母表示为：S=ah ÷2
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1、三角形的面积公式是
( 面积=底×高÷2 )
2、已知三角形的面积和它的底，求它
的高是( 高=面积× 2÷底)
3、已知三角形的面积和它的高，求它
三学习角交流形PPT 高不变，底分成（上底+下底） 19
画三角形和梯形：固定高为2的画法.(如果三角 形和梯形的高为2厘米,那么面积是10平方厘米, 三角形的底或梯形的(上底+下底)就等于10厘米.
2 10
3 2
7
10×2÷2=10（平方厘米）
（3+7）×2÷2=10（平方厘米）
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20
1米=10分米 1元=10角 1米=100厘米 1元=100分
25角= 2.5 元 48厘米= 0.48 米
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小数的性质： 小数的末尾添上“0”或 去掉“0”，小数的大小不变。
根据小数的性质，通常可以去掉 小数末尾的“0”，把小数化简。
如：0.400=0.4
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认识负数练习题
在括号里填上合适的数。
1.在足球比赛中，进两球，记作+2，
那么失3球记作( -3 )。
2.在存折上记着-200元，表示
(支出)200元，记着+800元，表示 (存入)800元。
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认识负数练习题
3.如果向东走500米记作+500米， 那么-600米表示( 向西走600米 ).
4.水库的水位上升9厘米记作 ( +9厘米)，下降4厘米记作 ( -4厘米 ).