人教版五年级上册《英语总复习课件》
人教版】五年级英语上册总复习资料(全册)
人教版】五年级英语上册总复习资料(全册)
Unit 1
要求：加粗部分必须背诵，其余熟读5遍！
第一部分：重点单词和句子
1.old 老的，年纪大的；young 年轻的，岁数不大的；funny 滑稽的；可笑的；kind 体贴的；慈祥的；strict 要求严格的；严厉的；polite 有礼貌的；客气的；hard-working 工作努力的；辛勤的；helpful 有用的；愿意帮忙的；clever 聪明的；聪颖的；shy 害羞的。
2.熟读，最好能背。
Ms Wang will be our new Chinese XXX。XXX是我们新语文老师。
What’s she like。她怎么样？
She’s very kind。她很和蔼。
Is she strict。她严格吗？
Yes。sometimes。是的，有时候。
Do you know Mr Young。你认识XXX吗？
No。I don’t。不，不认识。Yes。I do。是的，我认识。
Who is your maths XXX。谁是你的数学老师？
Mr Li。XXX。
XXX XXX。他搞笑吗？
Yes。he is。是的，他搞笑。No。he isn’t。不，不搞笑。
第二部分：知识点
1.Be (is。am。are) 的用法口诀：
Be 动词 am is are；我 (I) 用 am，你 (you) 用 are；is 连着他、她、它 (he。she。it)；我们、你们和他们 (we。you。they)，全部都用 are。
单数 is；复数 are；he is 他是；she is 她是；it is 它是；you are 你（们）是；we are 我们是；they are 它们是；I am 我是)。
What does。like。是问某人或某物喜欢什么的意思。例如：XXX。你的父亲喜欢什么？答案可以是：XXX。（接着喜欢的东西）。要注意，这里的like是动词，表示喜欢。
英语人教版五年级上册Unit3-Unit4 复习课
复习课教案（Unit 3, Unit4）
复习目标：
1. 让学生能够认读关于食物的单词Sandwich，salad,hamburger，ice cream，tea，fresh，
healthy ，delicious， hot，sweet
2. 让学生能够在情景中运用句型1.What would you like to eat? 2.A sandwich ,please.3.What
would you like to drink? 4.I'd like some water.5.What's your favourite food? 6.Noodles.
They're dilicious.进行谈论食物。
3. 让学生能够认读sing，song， sing English songs，play the pipa， Kung fu ， do Kung fu，dance，draw， carton，draw cartoons，Cook，swim， paly basketball， play ping-pong，
speak English等几个动词类的单词。
4. 让学生能够在情境运用1.What can you do for the party, children?
2.I can sing English songs. 3.Can you do any kung fu,John? Yes, I can.等几个句型进行谈论周末的活动。
教学过程：
Step 1 Warm up（5’)
1. Greetings
2. Divide four groups.
T: Let’s see which group can revise these two units better
3. Sing two songs
(1) song one: what can you do?
PEP-五年级上册Unit6In-a-nature-park复习课件
最新优质教育word文档 课 题 Unit 6 课 型 复习课
教学目标 知识目标 复习6单元的词汇和句型。
能力目标 能灵活运用所学的知识点和语言点。
情感目标 培养学生对英语的兴趣和自信心。
教学准备 重点 1. 一般疑问句的模型，以及回答的方式。
2. What’s in the nature park?中的相关问答。
3. There be 句型的重点突破。
难点 1. There be句型的理解和应用。
2.一般疑问句的突破。
教具 相关磁带、卡片、教学挂图
教、学方法 演示法、讲解法、示范法
教 学 过 程 设 计 二次备课
1．热身和复习（Warm up and
revision） 1.教师和学生相互问候，给学生营造一个轻松愉快的氛围。如下：
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, teacher.
T: Look at the pictures. Are there any lakes in
the forest?
S: Yes.
T: How many?
S: There are two.
…
2.教师要求学生自主观察图片，并用自己语言进行描述。之后进行简单的展示和讨论。
1. 书本第67页的一篇短对话主要是针对第五单元和 最新优质教育word文档
2.新课呈现（Presentation） 第6单元的单词和句子的练习。因此，在做此练习前，教师先带领学生一同复习第五单元、第六单元的重点知识：教师拿出第五、第六单元的四会单词的卡片，将其放在一边，让后又拿出对应的中文意思的卡片放在另一边，请两位学生上台来进行单词搭配，教师说出单词或含有单词的句子，两位学生合作一同将单词搭配，每个单词搭配有一分钟时间，超过时间没有找到则教师继续说下一个，要求最终配对成功的单词要贴在黑板上并且顺序正确。可以多请几组学生轮流参加，看看最终哪组学生配合最佳。如：
学年PEP人教版小学英语五年级英语上册总复习
学年PEP人教版小学英语五年级英语上册总复习
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
a班级： 姓名： (读背5，要会背） 家长签字：_______
问词：1Who谁 2What什么3Where在哪里4How如何，怎样5How many 多少6How
much多少钱7Is/Are/Do/Can…通常用Yes/No回答
缩写词：1I’d like = I would like我想要2 what’s=what is 什么是3it’s
=it is它是 4 he’s=he is他是 5 she’s=she is她是 6 let’s=let us让我们
7 they’re=they are它们是8 we’re=we are 我们是 9 don’t=do not不 10
can’t= can not不会
第一部分：重点单词和句子（要求会背，会写）
1、 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的；可笑的 kind 体贴的；慈祥的 strict 要求严格的；严厉的
polite 有礼貌的；客气的 hard-working 工作努力的；辛勤的
helpful 有用的；愿意帮忙的 clever 聪明的；聪颖的 shy 害羞的
2、熟读，最好能背。
Ms Wang will be our new Chinese teacher.王女士是我们新语文老师。
What’s she like 她怎么样 She’s very kind.她很和蔼。
Is she strict 她严格吗 Yes, sometimes.是的，有时候. 班级： 姓名： Unit 1 家长签字：_______
英语复习]人教版小学英语五年级英语上册单词总复习全册
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英语复习]人教版小学英语五年级英语上册单词总复习全册
___
Unit 1 - Vocabulary
old。young。funny。kind。strict。polite。hardworking。useful。clever。shy。know。our。Ms。will。sometimes。robot。him。speak。finish.
Unit 2 - Vocabulary
Monday。___。Wednesday。Thursday。Friday。Saturday。Sunday。weekend。wash。my clothes。watch TV。do
homework。read。play。football。cook。often。park。tired。sport。play sports。should。every day。le.
Unit 3 - Vocabulary
sandwich。salad。hamburger。ice cream。tea。fresh。healthy。us。spicy。sweet。drink。thirsty。favourite。food。dear。n.
Unit 4 - Vocabulary
sing。song。English song。play the pipa。kung fu。dance。draw cartoons。cook。swim。play basketball。table tennis。speak English。we'll。party。next。wonderful。learn。any
problem。no problem。want。send an email at.
Unit 5 - Vocabulary
clock。plant。bottle。water bottle。bike。photo。front。in
front of。middle。on top of。next to。behind.
人教PEP版五年级英语上册PPT课件
人教PEP版五年级英语上册PPT课件
人教版五年级英语上册《In a nature park》PPT教学课件(第2课时)，共15页。 词汇详解 arent = are not There
arent many people in the nature park. 自然公园里没有太多人。 This isnt a new idea. 这并不是一个新想法。
rabbit n.兔；野兔 There are lots...
• 人教版五年级英语上册《In a nature park》PPT教学课件(第1课时)，共17页。 词汇详解 boating n.划船 We both
like boating. 我们都喜欢划船。 There is a boat. 有一只小船。 go boating Lets go boating. 我们去划船吧。 We
can go shopping this weekend....
• 人教版五年级英语上册《What can you do?》词汇详解PPT课件(第4课时)，共11页。 词汇详解 want v. 要；想要 I
want a new football. 我想要一个新足球。 Do you want to
swim this Sunday? 这个周日你想去游泳吗? send v.邮寄；发送 I send you a birthday c...
• 人教版五年级英语上册《What can you do?》词汇详解PPT课件(第3课时)，共3页。 词汇详解 cook v. 烹调；烹饪
Tim can cook. 蒂姆会烹饪。 Can you cook meals? 你会做饭吗？ swim v.游泳 I often swim in the river. 我经常在河里游泳。 Lets go swimming to...
• 人教版五年级英语上册《What can you do?》词汇详解PPT课件(第2课时)，共11页。 词汇详解 learn v. 学；学习；学会 Lets learn some new words. 让我们学习一些新单词。 Touch your ears. 摸摸你的耳朵。 any adj.任何的；任一的
五年级上册英语素材-unit 1 说课稿人教PEP
PEP五年级上册Unit 1 What is he like?说课稿
一、教材分析 《What is he like?》是人教版小学英语五年级上册的第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征及性格特点；能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课时，本节课为第二课时，
二、学生学习状态分析
1、本课的教学对象是农村学生，英语基础很薄弱。
2、本课中学生刚接触五年级老师,感觉很新鲜,很想进一步了解新老师。
3、实践证明,小学阶段的学生，容易对新鲜事物产生兴趣，具有很强的模仿能力；另外五年级的学生有很强的自我表现意识、竞争意识。所以本课出现了许多动作模仿活动、小组竞赛，从而激发学生的兴趣，培养学生的模仿能力及合作能力，从中体验成功的喜悦。
三、教学目标
★ 知识与技能目标
1、能听懂Do you have new teachers?并作出回答。
2、复习巩固以下单词：tall、 short 、kind 、strict、 thin 、English teacher 、math teacher 、music teacher
、PE teacher。
3、能合作阅读完成Let’s find的任务。
4、初步感受Let’s chant。
★情感态度与价值观目标：
１、通过学会对老师的描述，让学生进一步了解老师，使师生关系更融洽。
２、通过模仿表演，满足学生的表现欲，激发学生的学习兴趣，树立学生的信心。
３、培养学生自主学习、合作学习的能力。
四、教学重点Let’s learn的单词及理解Do you have new teachers?并作出回答.
五、 五、教学资源多媒体课件；单词卡；
六、教学策略
★教法：本课主要采用ＴＰＲ教学法、演示法、任务引导法。另外，在教学时还运用多媒体课件出示、比赛、抢答等方法，激发他们的兴趣。
★学法：主要采用自主学习小组学习、动作模仿法、讨论交流法、评价竞争的学习方式进行。
人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教案
Unit 4 What can you do?
Teaching Contest:
本节课主要内容是人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》的Part A Let's talk部分。本课时通过对话部分，让学生了解丰富的文娱活动，同时能在语境中熟练运用核心句型进行询问并回答某人能做什么事情。
Teaching Objectives:
1.Knowledge & Skills
能够正确朗读并理解对话；能够运用核心句型：What can you
do? I can...询问并回答某人能做什么事情。
2.Process & Method
通过分角色朗读课文、口语交际、自我表达等形式操练核心句型。
3. Emotion, Attitude & Value
培养学生乐于助人的品质。
Important & Difficult points:
1.重点掌握核心句型：What can you do? I can...
2.难点是能够正确理解、朗读本课时对话。
Teaching Aids：
教学课件、相关教学图片、视频、音频和头饰。
Teaching Procedures:
Step 1 Warm up
首先,教师播放一段《What can you do?》儿歌动画视频。
T：Good morning,everyone! Before the class,let’s sing a song.
Ss：Great！
Step 2 Lead in
1.教师出示一张派对照片，引导学生学习生词：party。
T：Look at the picture，what can you see in the picture?
S1：I can see a cake and some children.
T：Good answer! They are having a birthday party. Follow me,
人教PEP版英语五年级上册Unit 1《What’s he like》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 1《What’s he like》教案
一. 教材分析
《人教PEP版英语五年级上册Unit 1 What’s he like》主要介绍了形容词来描述人物的性格、外貌等特征。本节课通过引入新的词汇和句型，帮助学生更好地表达和交流对于人物特征的描述。本节课的内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。但是，学生在运用英语描述人物特征方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提升。
三. 教学目标
1. 能够听懂、会说、会读新词汇：quiet, friendly, funny, strict, tall,
short, fat, thin。
2. 能够运用句型“What’s he/she like?”和“He’s/She’s…”“He/She is not…
Is he/she?”来询问和描述人物的特征。
3. 能够通过本节课的学习，提高运用英语进行交流的能力。
四. 教学重难点
1. 重点：新词汇的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：形容词的比较级和最高级的运用。
五. 教学方法
采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法，通过创设情境、任务驱动和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备
1. 教学课件
2. 人偶等教具
3. 图片素材
4. 录音机和磁带
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
通过人偶等教具，引导学生进行简单的英语交流，营造轻松愉快的课堂氛围。然后，老师展示一张自己小时候的照片，询问学生：“What does she look like?”，引导学生运用已学的词汇进行回答。
2. 呈现（10分钟）
老师通过课件展示新词汇：quiet, friendly, funny, strict, tall, short, fat, thin，并用图片和实物进行辅助教学，让学生直观地理解和记忆单词。同时，老师引导学生用这些词汇来描述自己或同学的外貌和性格特点。
译林英语五年级上册U3 our animal friends (复习)精品教学设计(有配套课件)
译林英语五年级上册U3 our animal friends (复习)精品教学设计（有配套课件）
Unit 3 Our animal friends
(Period1 Story time)
一、教学目标
a.知识目标
1.能听懂、会读、会说单词bald eagle, polar bear, Canada, kangaroo,
Australia.
2.能听懂、会读、会说、会运用句型They have…It has…It
can…There’s\There are…
b.能力目标
1.培养学生阅读能力及阅读技巧。
2.了解不同国家的特有动物。
c.情感态度目标
1.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。
2.引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。
二、教学重难点
1.能听懂、会读、会说单词bald eagle, polar bear, Canada, kangaroo,
Australia.
2.能听懂、会读、会说、会运用句型They have…It has…It
can…There’s\There are… 三、教学准备
板书 ， PPT ，卡通人物头饰，动物图片
四、教学过程
Pre-reading（阅读前）
Step1. warm up
Sing a song：“Head, shoulders, keens and toes ”.
【课前歌曲热身，激发兴趣。】
Step2. Greetings
Step3.Free talk
T: Today I’m your new English teacher. Look at me!
S: …
T: Thank you. I have black hair. I have big eyes and a small mouth.
What about you?
S: …
【读前渗透，引导学生运用目标语言进行自我描述。】
T: Do you want to know something more about me? Look at the screen.