湘教版三年级美术上册线的表现力(课堂PPT)
7
直线 不规则线 折线
弧线
曲线
8
这幅图片当中使用了 直__线__、__折_线__、__弧__线__、__曲_线__、__不__规__则_的__线。
9
通过看图片中的直线，你感觉 到直线的什么性格特点？
不安 动感 正直 平和 优美 生动 轻快 流动 自由 潇洒
10
通过看图片中的折线，你感觉 到直线的什么性格特点？
20
把握不同的线给了我们不同的感受
直线 折线
正直 平和 不安 运动
弧线
轻快 流动
波浪线
优美 生动
不规则线
自由 潇洒
同时我们还可以利用线的长与短、粗 与细、疏与密来作画。
注意：1、不要画的太小。 2、把握线的性格。 3、尽量让画面完整、丰富。
21
拓展练习
点线面的结合 色彩的运用
点、线的组合
22
拓展练习
不安 动感 正直 平和 优美 生动 轻快 流动 自由 潇洒
14
不同的线给了我们不同的感受
直线 折线 弧线 曲线 不规则线
正直 平和 不安 运动 轻快 流动 优美 生动 自由 潇洒
15
长与短 粗与细 疏与密
16
学生作业
17
学生作业
18
学生作业
19
花朵 字母
人物 大树
陶器 鱼
手掌 水果
注意：1、不要画的太小。 2、把握线的性格。 3、尽量让画面完整、丰富。
不安 动感 正直 平和 优美 生动
轻快 流动 自由 潇洒
11
ห้องสมุดไป่ตู้
通过看图片中的弧线，你感觉 到直线的什么性格特点？
不安 动感 正直 平和 优美 生动 轻快 流动 自由 潇洒
12
通过看图片中的曲线，你感觉 到直线的什么性格特点？
不安 动感 正直 平和 优美 生动 轻快 流动 自由 潇洒
13
通过看图片中的不规则线，你 感觉到直线的什么性格特点？
义务教育教科书《美术》三年级上册 第5课
1
找 找 大 自 然 中 的 线 条 吧 ！
2
这幅图片当中主要使用的是___直____线。
3
这幅图片当中主要使用的是__折_____线。
4
这幅图片当中主要使用的是___弧____线。
5
这幅图片当中主要使用的是___曲____线。
6
这幅图片当中主要使用的是不__规__则_的__线。
面、线的组合
23
拓展练习
点、线、面的组合
24
拓展练习 与色彩的结合
25
拓展练习
点与线的组合
线与面的组合
点、线、面的组合
线与色彩的结合
26
27
直线 不规则线 折线
弧线
曲线
8
这幅图片当中使用了 直__线__、__折_线__、__弧__线__、__曲_线__、__不__规__则_的__线。
9
通过看图片中的直线，你感觉 到直线的什么性格特点？
不安 动感 正直 平和 优美 生动 轻快 流动 自由 潇洒
10
通过看图片中的折线，你感觉 到直线的什么性格特点？
20
把握不同的线给了我们不同的感受
直线 折线
正直 平和 不安 运动
弧线
轻快 流动
波浪线
优美 生动
不规则线
自由 潇洒
同时我们还可以利用线的长与短、粗 与细、疏与密来作画。
注意：1、不要画的太小。 2、把握线的性格。 3、尽量让画面完整、丰富。
21
拓展练习
点线面的结合 色彩的运用
点、线的组合
22
拓展练习
不安 动感 正直 平和 优美 生动 轻快 流动 自由 潇洒
14
不同的线给了我们不同的感受
直线 折线 弧线 曲线 不规则线
正直 平和 不安 运动 轻快 流动 优美 生动 自由 潇洒
15
长与短 粗与细 疏与密
16
学生作业
17
学生作业
18
学生作业
19
花朵 字母
人物 大树
陶器 鱼
手掌 水果
注意：1、不要画的太小。 2、把握线的性格。 3、尽量让画面完整、丰富。
不安 动感 正直 平和 优美 生动
轻快 流动 自由 潇洒
11
ห้องสมุดไป่ตู้
通过看图片中的弧线，你感觉 到直线的什么性格特点？
不安 动感 正直 平和 优美 生动 轻快 流动 自由 潇洒
12
通过看图片中的曲线，你感觉 到直线的什么性格特点？
不安 动感 正直 平和 优美 生动 轻快 流动 自由 潇洒
13
通过看图片中的不规则线，你 感觉到直线的什么性格特点？
义务教育教科书《美术》三年级上册 第5课
1
找 找 大 自 然 中 的 线 条 吧 ！
2
这幅图片当中主要使用的是___直____线。
3
这幅图片当中主要使用的是__折_____线。
4
这幅图片当中主要使用的是___弧____线。
5
这幅图片当中主要使用的是___曲____线。
6
这幅图片当中主要使用的是不__规__则_的__线。
面、线的组合
23
拓展练习
点、线、面的组合
24
拓展练习 与色彩的结合
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拓展练习
点与线的组合
线与面的组合
点、线、面的组合
线与色彩的结合
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湘教版美术《线的表现力》ppt
条： 大自然中的线条：
线的世界
线的世界
线的世界
画家笔下的线条：
克 利 . 瑞 士
吴冠中 . 中国
线的世界
梵 高 荷 兰 .
线的世界
四.用线条做装饰：
线的世界
线的世界
五.小结：
视频欣赏
The
end
谢谢观赏
介休市北坛小学：李怀鑫
线的世界
一. 说线条：
直线家族： 高的 矮的 胖的 瘦的 ...
线的世界
曲线家族： 波浪线 螺旋线 电话线 ... 直线与曲线的组合：
线的世界
二. 画线条： 1.试着画出柔软的线，紧张激动的线和挺拔 有力的线。 2.听下面两段音乐，试着用线条画出对音乐 的感受。
第一段音乐
线的世界
线的世界
线的世界
画家笔下的线条：
克 利 . 瑞 士
吴冠中 . 中国
线的世界
梵 高 荷 兰 .
线的世界
四.用线条做装饰：
线的世界
线的世界
五.小结：
视频欣赏
The
end
谢谢观赏
介休市北坛小学：李怀鑫
线的世界
一. 说线条：
直线家族： 高的 矮的 胖的 瘦的 ...
线的世界
曲线家族： 波浪线 螺旋线 电话线 ... 直线与曲线的组合：
线的世界
二. 画线条： 1.试着画出柔软的线，紧张激动的线和挺拔 有力的线。 2.听下面两段音乐，试着用线条画出对音乐 的感受。
第一段音乐
湘美版小学三年级美术上册 《线的表现力》教学课件
课堂讲授
首先根据头发的走向将其 分成几个区域，然后用铅 笔轻轻地画出头发的大致 轮廓。
课堂讲授
然后加重笔触，在大的分 区之上进行小的分区与细 化。
课堂讲授
继续细化完成。为了画出 头发的飘逸，我们应当多 运用长曲线进行表现，起 笔和提笔时要轻柔。
3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
试一试：关注自然界中各种各样的线条，用线 条画一幅有趣的画。
课堂探究
画图的时候注意线条长短、粗 细、曲直以及疏密等的变化， 让画面布局合理，错落有致， 充满韵律。
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
用线条按照某种组合画出好看的图形，并用这些图形填 充出一幅美丽的图画。
课堂讲授
前面我们讲了大自然和日常 生活中存在着各种各样的线 条。同样的，我们可以将线 条运用到绘画中，用不同的 表现方法来进行不同的画面 表达。
课堂讲授
线条的表现方法如下：
粗细
长短
曲直
课堂讲授
我们的头发就是由许许多 多的线组成的，在绘画的 时候却没法将每一根都画 出来，就让我们一起学习 如何运用不同的线条的表 现方法来画头发吧！
课堂讲授
你相信吗？线条也是有个性的，不同的线条会带 给人们不同的感受，不信的话让我们来体验一下 吧。
课堂讲授
图中的线条带给什么感受？
高耸感 庄严感
课堂讲授
图中的线条带给你什么感受？
开阔感 宁静感
课堂讲授
第5课线的表现力(课件)湘美版美术三年级上册 (1)
汇报人：XXX 时间：XXXXX
1
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
2
《01》
新课导入
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● 尝试用不同的线条表现手 的不同触感。 ● 说说画面触感的形成，与 线条的哪些因素有关？
12
线的表现效果由以下因素决定：
● 形态 ● 色彩 ● 质感 ● 线的组合形式
13
课堂小结 ● 通过学习，我们对线的表现 形式和实际运用都有了一定了解。 那么，请同学们课后也多多关注 线在生活中的运用，发现更多线 的表现形式，发现它们的美。
湘美版三年级上册美术课件
线的表现力
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汇报人：XXX 时间：XXXXX
15
3
线的表现力
4
5
· 生 活 中 的 线
6
那么 你们还能想 到那些线或 者和线有关 系的东西呢
7
《02》
新知讲解
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1
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
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《01》
新课导入
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● 尝试用不同的线条表现手 的不同触感。 ● 说说画面触感的形成，与 线条的哪些因素有关？
12
线的表现效果由以下因素决定：
● 形态 ● 色彩 ● 质感 ● 线的组合形式
13
课堂小结 ● 通过学习，我们对线的表现 形式和实际运用都有了一定了解。 那么，请同学们课后也多多关注 线在生活中的运用，发现更多线 的表现形式，发现它们的美。
湘美版三年级上册美术课件
线的表现力
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汇报人：XXX 时间：XXXXX
15
3
线的表现力
4
5
· 生 活 中 的 线
6
那么 你们还能想 到那些线或 者和线有关 系的东西呢
7
《02》
新知讲解
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三年级美术上册 第5课 线的表现力课件3 湘美版
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义务教育教科书《美术》三年级上册 第5课
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自然界
大师作品
词语与线条 音乐与线条 设计师的线 画家的线
尝试作业
作业
封面
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找
找
大
吧 ！
自பைடு நூலகம்然 中
的
线
条
点击图片可放大，再点击图可缩小
毕加索《和平鸽》
吴冠中《春如线》
米罗《加泰隆风景》
保罗·克利《甘苦之岛》
凡·高《星空》
康定斯基《作品VIII》
破裂 优雅 动感 平静 愤怒
请点击你认为能表达图片感觉的词语。
破裂 优雅 动感 平静 愤怒
请点击你认为能表达图片感觉的词语。
破裂 优雅 动感 平静 愤怒
请点击你认为能表达图片感觉的词语。
破裂 优雅 动感 平静 愤怒
请点击你认为能表达图片感觉的词语。
破裂 优雅 动感 平静 愤怒
请点击你认为能表达图片感觉的词语。
听音乐，选图片
听音乐，选图片
点击图片可放大，再点击图可缩小
点击图片可放大，再点击图可缩小
马蒂斯
吴冠中
八大山人
剪 贴 画 艺 术 大 师 库 淑 兰
卢延光
点击图片可放大，再点击图可缩小
三年级上册美术课件-第五课 线的表现力—生活中的发式 ︳湘美版(2014秋)(共19张PPT)
看背影，猜对象
马榕钟 重庆市奉节县朱衣小学
看发型，找特点
什么是线呢？
线是物质的排列，是运动的轨迹，是视 觉的连续。线具有长度、密度和厚度， 但它的本质特征是长度。线的粗细、长 短、速度、质感以及线的组合形式能表 现不同的画面。线条是视觉形式中最基 本的语言，也是最简便、最直接用于表 现形象的绘画手段。
线描就是用线条描绘事物。
基本发式：平头、长发、短发、卷发、盘发
平 长短卷盘 头 发发发发
短 小 的 直 线
流 畅 的、 弯 曲 度 比 较 小 的 线ห้องสมุดไป่ตู้
流畅的、弯曲度比较小的线
线 条 弯 曲 度 比 较 大
线条有一定的方向
敢尝试，寻方法
梳头是先从哪里 开始的？ 方向有没有变化？ 这提示我们画画 时要注意什么？
根据外形，分块， 分方向组织线条。
正确画法：
先画轮廓 线与线的距离要近 同一部分中，每条线的方向一致 线的边缘要整齐
看示范，再创作
善欣赏，爱团结
马榕钟 重庆市奉节县朱衣小学
看发型，找特点
什么是线呢？
线是物质的排列，是运动的轨迹，是视 觉的连续。线具有长度、密度和厚度， 但它的本质特征是长度。线的粗细、长 短、速度、质感以及线的组合形式能表 现不同的画面。线条是视觉形式中最基 本的语言，也是最简便、最直接用于表 现形象的绘画手段。
线描就是用线条描绘事物。
基本发式：平头、长发、短发、卷发、盘发
平 长短卷盘 头 发发发发
短 小 的 直 线
流 畅 的、 弯 曲 度 比 较 小 的 线ห้องสมุดไป่ตู้
流畅的、弯曲度比较小的线
线 条 弯 曲 度 比 较 大
线条有一定的方向
敢尝试，寻方法
梳头是先从哪里 开始的？ 方向有没有变化？ 这提示我们画画 时要注意什么？
根据外形，分块， 分方向组织线条。
正确画法：
先画轮廓 线与线的距离要近 同一部分中，每条线的方向一致 线的边缘要整齐
看示范，再创作
善欣赏，爱团结