词语的理解与运用教案

词语的理解与运用专题复习

【教学目标】1.掌握课文中要求掌握的常用词语。

2．理解词语在具体语言环境中的含义。

3．根据语境能做到用词准确、得体。

【教学内容】

考点一：词语

（一）课标与教材对词语这一考点的基本要求是：正确理解与运用课内外常见的词语；了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义和表达效果；联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义；辨析词语的感情色彩和语体色彩。

（二）常见的考查题型有两类：一是选择、填空式，一是结合具体语境简答表述式。值得注意的是，在中考试题中，考查词语引申义或比喻义和近义词的辨析、识别的题类，与考查词语或成语的感情色彩的辨析题类逐渐增加。

（三）解题策略：

要解答好词语考查题，应注意以下几点：(1)不断丰富自己的词汇量。凡是你见到的词语都应在掌握之内，不论是课内的还是课外阅读中的。(2)要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。(3)要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。(4)要尽量掌握一些词语的结构和一些重要的偏旁部首的含义，这样就可以根据已掌握的知识推知未知词语的意义范围。同时，在实践中运用，要不断地练习，这对词语理解同样重要。

复习词语可以所学课文中出现的词语为阈限，词语则以当前流行的一些热词为准线索。这里就是要在积累上下功夫，掌握课后“读一读，写一写”中的常用词语。

考点二：成语

（一）课标对成语这一考点的相关要求是：正确理解与运用课文中出现的常见成语；辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；了解成语的基本含义和所携带的故事意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩。

成语考查的依据主要是学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自课外。对教材中出现的常用成语，要联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练。注意对成语基本含义或成语中关键字、词的理解。纠正广告中基于技巧误用、错用的成语。

（二）解题策略：

1．要弄懂成语的意义。运用成语必须掌握成语的确切意义和用法。理解成语的意义，要弄清字义，更重要的是要理解其整体意义。

2．要弄清成语的感情色彩。成语有褒义的，有贬义的，感情色彩非常鲜明，使用时要加以辨析，不能乱用。

3．要注意成语的规范性。成语有它紧密的结构形式和完整的概括意义，因此具有极强的稳定性，不能随意变动结构，更换成分，调换次序，否则就会造成混乱。

（三）成语的辨析方法：

1．成语意义轻重不同：如：自以为是自命不凡都含有“认为自己正确”的意思。但前者是指主观不虚心，语意较轻；后者是自以为了不起，比别人高明，语意较重。

2．成语意义侧重点不同：如：称心如意心满意足都有如愿以偿，适合自己心意的意思，不同点是前者侧重在称心，后者侧重在满意。

3．成语范围大小不同：如：汗牛充栋数不胜数都可以形容事物多。前者只能形容书籍很多，范围小；而后者可以泛指任何事物的数量多，范围大。

4．成语适用对象不同：如：不可思议不堪设想都有不能想象的意思。前者适用于奇妙的事物或深奥而又不可理解的事情或道理，后者适用于严重的不良后果。

5．感情色彩不同：如：侃侃而谈夸夸其谈都可以用来形容说话很多，前者是褒义词，指从容不迫的谈论着的样子；后者是贬义词，批指只说华而不实的空话。

6．语体色彩不同：如：集腋成裘积少成多都有一点一滴的意思。前者是书面语，后者是口头语。

7．搭配不同：如：一语道破一语中的都有说话简短而能抓住本质，切中要害的意思。但前者能带宾语，如一语道破天机；而后者则不能带宾语。

8．关键不同：如：兼收并蓄兼容并包前者重在“蓄”上，有储蓄保存的意思，指把各种内容的东西都加以吸收并保存起来。后者重在“包”字，有包含、容纳之意，指把有关的各方面都包含容纳在内。

三、中考典例精析

（一）词语使用

1.下列横线上，依次填入词语最恰当的一项是（）（2013年眉山市）

①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地清脆的喉咙。

②莫言获诺贝尔文学奖后迅速占领了2012年中国作家富豪榜的榜眼位置。不论诺贝尔文学奖的评价标尺如何惹人争议，但是它的经济乘数效应却，而且不分国界。

③夏洛克，你自己可以去查查明白。你要求公道，我给你公道，而且比你所要求的更地道。

A．卖弄不置可否即使……就…… B．卖弄毋庸置疑既然……就……C．夸耀无庸置疑既然……就…… D．炫耀不置可否假如……就……【解析】选B。本题考查的是对两组词的辨析和关联词的运用。①中“卖弄”贬义褒用，比“夸耀”“炫耀”更进一层，表达更强烈，排除C和D。②句中“毋庸置疑”是“无须怀疑”之意，“不置可否”是不说对也不说不对，排除A和D；③句中“既然……就……”表示推论因果关系，“即使……就……”和“假如……就……”表示假设关系，排除A和D。2．下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是( ) （2010年株洲)

①朱自清的《春》所描绘的景物充盈着跳动的________，________着生命的灵气。

②罗曼·罗兰所著的《名人传》里，没有过多的记载名人的________，而让读者看到了他们和常人一样的痛苦、挣扎和矛盾。

A．活泼表现丰功伟绩

B．活泼闲现劳苦功高

C．活力闪现丰功伟绩

D．活力表现劳苦功高

【解析】选C。本题考查的是近义词的辨析。此类题一般是罗列一组句子，提供不同组合方式的一组词语、成语，让学生根据语境选填最切合句意的一组或一项。对于这类题型，应在一定语境的情况下学会辨搭配、辨词根、辨词性、辨色彩。①句第一空“跳动的”后面应是名词，排除AB两项，与“灵气”搭配的词语应是闪现，而不是“表现”；②中“记载名人的”只能是“丰功伟绩”。

（二）成语运用

1．用成语替换下面句子中划线部分的内容，正确的一项是（）（2013年德州市）

①全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要每个人都得到恰当的位置或安排。②经典的价值，就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，让人灵感迸发，茅塞顿开，穿越历史的隧道，在时空的对接点上呈现出打动心灵的力量。③新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山泉，二者互相配合，茶的清香与泉的甘冽更充分地显现出来。

A.各得其所妙手偶得相反相成

B.各司其职妙手偶得相得益彰

C.各得其所豁然贯通相得益彰

D.各司其职豁然贯通相反相成

【解析】选C。本题考查的是对成语意义的掌握。

2．下列句中加点的成语使用正确的一项是( )

A．在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家

．．．．！

B．有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪

．．

设想

．．的后果。

C．中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生

活安居乐业

．．．．。

D．居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一

直不绝如缕

．．．．。

【解析】选B。大方之家指学者，内行的人。不堪设想指事情的结果不能想象，发展到很坏或很危险的地步。安居乐业指安定地生活，愉快地劳动。不绝如缕形容局面危急或声音微弱。

四、反馈练习

1．将下列词语填人括号中，正确的一项是（）（2013年广安市）

我第一次感到了心脏的跳动，（）对老师的话和动作依然（），（）当时除了能（）到的东西外，我几乎什么都不懂。

A．虽然深奥难懂因为触摸B．但迷惑不解所以捉摸

C．虽然深奥难懂所以捉摸D．但迷惑不解因为捉摸

【答案】B

2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）（2013年甘肃平凉市）

①在偏僻的乡村，他了一生中最美好的青春年华。

②供暖价格听证会上，听证代表们表示要认真行使法律赋予的。

③在一年一度的世界知识产权日，北京市及各区县相关执法部门集中了近期收缴的盗版光盘50万张。

A．渡过权力销毁 B．度过权力销毁

C．渡过权利销毁 D．度过权利销毁

【答案】B

3．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2013年东营市）

①莫言从“内部”中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融

合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。

②实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女

的共同。

③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮

举，沉沦在冷漠与麻木中的人们: 善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。

A. 审视期待警醒

B. 审查期盼唤醒

C. 审查期待唤醒

D. 审视期盼警醒

【答案】D

4．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）（2013年北京市）沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，，对兀鹰来说，想获得足够食物，单干就不如合作。

A．因为但是只要

B．所以因此只要

C．因为因此如果

D．所以但是如果

【答案】C

5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（2013年滨州市）

（1）雅安地震中，儿子抱着88岁的老父亲排队等待救治，之情让人感动。

（2）近来，日本针对我固有领土钓鱼岛一再挑衅，制造事端，对此，大家无不。（3）莫言在楼道昏黄的灯光下忘我写作，有人从身边经过他都。

（4）人类的智慧和大自然相比实在是。

A．反哺义愤填膺浑然不觉相形见拙

B．哺育义正辞严浑然不觉捉襟见肘

C．反哺义正辞严混沌不知相形见拙

D．哺育义愤填膺混沌不知捉襟见肘

【答案】A

6.下列语句中书写准确无误的一项是( ) （2013年成都市）

A.从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思暇想，翱游在美妙的梦境中。

B.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象。

C.除下帽子来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标志极了。

D.每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”【答案】B

7. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2013年天津市）

（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。

（2）传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。

A.散发承载凝结

B.焕发承载凝聚

C.焕发承担凝结

D.散发承担凝聚

【答案】B

8. 依次填入下列各句中的词语，恰当的一项是（）（2013年德阳市）

①马可·波罗在他的游记里，十分这座桥。

②看着人类这种的表现，大自然一定会窃笑。

③决定方案时，要有勇进的和稳健的判断。

④对你的痛苦，我很同情，我愿意尽量你、鼓励你。

A. 崇拜狂妄胆量慰问

B. 推崇狂妄胆识安慰

C. 崇拜狂妄胆识安慰

D. 推崇疯狂胆量慰问

【答案】B

9．选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（）（2013年浙江丽水市）（1）当白昼的一切迷雾都了以后，黑夜要你用另一种眼睛看这个世世界。

（2）我们不能于那片秋之收获，要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造，让我们憧憬的春天更富有魅力。

（3）花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界，充满快乐。

A．消散沉醉五彩缤纷 B．消逝沉醉姿态万千

C．消散沉溺姿态万千 D．消逝沉溺五彩缤纷

【答案】C

10．请从以下提供的词语中选用至少三个词语写一段描绘课堂情景的话，要求句子通顺，语意完整，合乎情理，字数在40~60之间。（2013年湛江市）

兴致盎然对答如流味同嚼蜡充耳不闻昏昏欲睡渊博惬意烦躁

【答案】示例：在课堂上，老师讲得生动有趣，展现了她渊博的知识，我们听得兴致盎然，对于老师的问题，我们都能对答如流。

11．下列句子中成语使用正确的一项是（）

A.这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。

B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。

C.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。

D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。

【答案】B

12．下列句子中成语使用正确的一项是（）

A．在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家。B．在第49届世乒赛上，中国乒乓球队来势汹汹，一举包揽了五项比赛的冠亚军。

C．美军在伊拉克虐待战俘的一幅幅骇人听闻的照片在网络上披露后，大家纷纷对美军的暴行予以谴责。

D．长期以来，日本一些右翼分子一直妄图抹杀日军侵华的种种罪行，这让每一个有良知的中国人的胸中都感到义愤填膺。

【答案】A