海南省海南中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案
海南中学2021届高二年级上学期期中试题语文注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成1-3题。
白玉盅林清玄①在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。
②苦瓜外表的美是难以形容的，它晶润透明，在阳光中，仿佛是白玉一般，连它长卵形的疣状突起部分也长得那么细致，触摸起来清凉滑润，也是玉的感觉。
所以我觉得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”。
“白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。
比较起来，虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上，但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地。
③苦瓜俗称“锦荔枝”“癞葡萄”，“白玉苦瓜”表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。
苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。
有一次我把切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，几乎是画笔所无法表达的。
人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，那也只是一种感觉而已。
④不管苦瓜有多么美丽，它还是用来吃的。
我年幼的时候最怕吃苦瓜，因为老使我想起在灶台熬着的中药，总觉得好好的鲜美蔬菜不吃，为何一定要吃那么苦的瓜。
偏偏家里就种着几株苦瓜，有时抗议无效，常被妈妈逼着吃苦瓜，说是苦瓜可以退火，其实是因为家中的苦瓜生产过剩。
苦了；也许是苦瓜的美，让我在吃的时候忘却了它的苦；我想最主要的原因，应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味，好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事，苦乐相杂，难以析辨。
⑥苦瓜有很多种吃法，我最喜欢的一种是江浙馆子里的“苦惯生吃”，把苦瓜切成透明的薄片，蘸着酱油、醋和蒜末调成的酱，很奇怪，苦瓜生吃起来是不苦的，而是又香又脆，在满桌的油腻中，它独树一帜，没有一道菜比得上。
有一回和画家王蓝一起进餐，他也最嗜苦瓜，一个人可以吃下一大盘，看他吃苦瓜，就像吃糖，一点也不苦。
有一家江浙馆里别出心裁，把这道菜叫做“白玉生吃”，让人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起故宫的“白玉苦瓜”，里面充满了美丽的联想。
⑦画家席德进生前也爱吃苦瓜，不但懂吃，自己还能下厨。
他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次请客都亲自做这道菜。
上市场挑选最好的苦瓜，还有上好的腱子肉，把肉细心地捣碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到饱满结实，或蒸或煮，别有风味。
一次，画家请客，我看到他在厨房里剁肉，小心翼翼塞到苦瓜中去，到吃苦瓜灌肉时，真觉得人生的享受无过于此。
我们开玩笑地把画家的拿手菜取名为“白玉盅”。
如今画家去了，他拿手的“白玉盅”也随他去了。
我好几次吃这道菜，总品不出过去的那种滋味。
⑧苦瓜真是一种奇异的蔬菜，它是最美和最苦的结合，这种结合恐怕是造物者“美丽的错误”。
以前有一种酸酸甜甜的饮料，广告词是“初恋的滋味”，我觉得苦瓜可以说是“失恋的滋味”，恋是美的，失是苦的，可是有恋就有失，有美就有苦，如果一个人不能尝苦，那么也就不能体会到那苦中的美。
⑨我们都是吃过苦瓜的，却少有人看过苦瓜树。
去年我在南部，看到一大片苦瓜田里长出累累的苦瓜，农民正在收采，他们把包着苦瓜的纸解开，采摘下来，就像在树上取下一颗颗的白玉。
我站在田边，看着篮中满满的苦瓜，心中突然感动不已，我想，真正苦瓜生命里的美，是远远比故宫橱窗里的苦瓜还令人感动的。
⑩我买了一个刚从田里采下的苦瓜，摆在家里，舍不得吃；放置几天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮与透明，吃起来也丝毫不苦，风味尽失。
这使我想起了人世间的许多事，美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的创作不能说是美丽的错误，它是人生真实的一个小影。
1. 下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）者对苦瓜深深的喜爱之情。
B. 苦瓜不但外表美，而且切开也是美的，像是有生命流动的鲜血。
人站在苦瓜面前，特别是在夏天，心中就会有凉意的感觉。
C. 作者在第⑧段说苦瓜“是造物者‘美丽的错误’”，在第⑩段又说“苦瓜的创作不能说是美丽的错误”，这貌似矛盾，其实并不矛盾。
D. 文章运用托物言志的手法，借苦瓜来寄托人生的感悟，告诫世人要像苦瓜一样，不但要有外表美，而且要拥有心灵美。
2.作者在第②段采用了哪些手法来表现苦瓜之美的？请结合文本简析。
（4分）3. 作者为什么在文章的最后要写看苦瓜树和买苦瓜的经历？请结合全文简要分析。
（5分）二、古代诗文阅读（59分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）读下面的文言文，完成4-7题。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）史大夫B．莹时在郡/以前官谒之/一见如旧/相识即奏署管记/高祖历诸镇皆从之/累使阙下/官至御史大夫C．莹时在郡/以前官谒之/一见如旧相识/即奏署管记/高祖历诸镇皆从之/累使阙下/官至御史大夫D．莹时在郡/以前官谒之/一见如旧相识/即奏署管记高祖/历诸镇皆从之/累使阙下/官至御史大夫5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“迁”，古代指官职的晋升、调动或贬谪。
根据语境，文中加点的“迁”是晋升的意思。
B．“吏部尚书”，古国古代官名，吏部的最高长官。
吏部掌管对全国所有文武官员的任免、考课、升降、调动等事务。
C．“节度使”，唐代始设的地方军政长官，初仅设于边境，后地方武官亦常署此名号。
D．“丁母忧”，是指母亲去世，回乡守丧。
守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．赵莹追随高祖，深受重用。
他随高祖镇守各地，曾多次被委派进宫朝见皇上。
高祖建立个人称号后，他的官职步步高升，直至宰相。
B．赵莹勤勉实干，任人唯能。
监修国史，他出力最多，因唐代历史残缺，他任命有才能的人担当相关职务，撰修的二百卷正史流传于当时。
C．赵莹见微知著，善于识人。
商议派兵对付赵延寿时，他认为杜重威是皇室至亲，所求不曾如愿，心中不快，不能给予兵权，而推荐李守贞担任将领。
D．赵莹思念故土，终得归葬。
契丹攻陷洛阳后，赵莹同少帝一起被虏北上，得到契丹王爱惜，做了契丹皇子的老师。
后向契丹主请求死后归葬故里，得到同意。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（每题5分，共10分）（1）车驾入洛，使持聘谢契丹，及还，加光禄大夫兼吏部尚书。
及入相，以敦让汲引为务。
（5分）（2）是时，天下大蝗，境内捕蝗者获蝗一斗，给粟一斗，使饥者获济，远近嘉之。
（5分）（二）古代诗词鉴赏（本题共6小题，29分）阅读下面这首宋词，完成8-9题。
定风波次高左藏使君韵①黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。
及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠②?戏马台南追两谢③，驰射，风流犹拍古人肩。
注：①此词为作者在黔州贬所的作品，宋时是边远险阻的处所。
②华颠谓白首也。
③晋时刘裕北征至徐州彭城，九月九日会将佐群僚于戏马台，赋诗而乐。
当时著名诗人谢瞻、谢灵运各赋诗一首。
8.对于本词的分析，不正确的两项是（）（）（5分）A.上片首二句作者巧妙运用比喻的修辞手法，形象生动地表明秋霖不止，人不好外出活动，只能终日困居室内的场景。
B.词人用“鬼门关”这一蜀地险峻的环境衬托内心的被贬抑郁之苦，借酒消愁之困。
C.从诗句中可知，作者在重阳节做了乘船、饮酒、簪菊、填词、骑马这几件事。
D.下片后三句借用典故，塑造出一个气概直追古时风流人物的老者形象。
E.黄庭坚是江西诗派的开山鼻祖，他特别注重文字的推敲技巧，如：本词中的“拍肩”一词源于郭璞《游仙诗》“右拍洪崖肩”，即追踪的意思。
9.全词结构呈现出一抑三扬的特点，请结合全词鉴赏。
并说说这首词表达了词人怎样的思想感情？（6分）阅读下面这首唐诗，完成10-11题。
秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。
莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。
10.下列说法正确的两项是（）（）（5分）A.诗人受朋友窦员外邀请，来到他的崇德里新居，看到街西美丽的风景，禁不住喜笑颜开。
“开颜”二字奠定了全诗的感情基调。
B.“闲”字，表现出作者谪居多年无所事事的闲散状态，表现出其随性而行的一面。
C.窦员外，喜欢在住处种植青松，栽培红药，由此可见，他志趣高雅，品行高洁。
D.尾联“莫言堆案无馀地，认得诗人在此间”写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友，既表现出诗人对窦员外的恭维之意，也表达出其闲适愉悦的心情。
E.整首诗语言清新隽秀，景色秀丽幽静，表现出诗人淡泊自适、不汲汲于名利的心态。
11.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
（6分）阅读下面这首唐诗，完成12-13题。
长安遇冯著①韦应物客从东方来，衣上灞陵②雨。
问客何为来，采山因买斧。
冥冥③花正开，飏飏④燕新乳。
昨别今已春，鬓丝生几缕。
【注释】①冯著：韦应物友人，他约在大历四年应征赴幕到广州。
十年过去，仍未获官职。
②灞陵：即霸上。
在今西安市东。
③冥冥：悄然。
④飏飏：鸟儿轻快飞翔的样子。
12. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A. 首联真切地写出了冯著从长安东边赶来，一路风尘，身上还带着灞陵雨水的情景。
B. 颔联中，表面上写冯著来长安是为采铜铸钱以谋发财的，但只得到一片荆棘，还得买斧斫除。
其实寓意冯著谋仕不遇，心中不快。
C.尾联写作者感叹，相逢的时候正是春天，你鬓发又生出不少，意在勉励冯著还处盛年，大有可为。
D. 全诗融叙事、抒情、议论、说明为一体，以问答方式渲染气氛。
语言生动活泼，又真挚感人。
13. 诗的颈联有何深层意蕴？请简要分析。
（4分）三、名篇名句默写（16分）14.依据情境填上相关诗词。
（每空1分，共16分）（1）鲍照在《拟行路难（其四）》“______________”含蓄地说明了社会政治黑暗，残酷无情的统治，窒息着人们的灵魂。
（2）杜甫《蜀相》中“______________ ________________”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅怀情谊，作了极为深微的表达。
（3）《书愤》中采用蒙太奇的手法，构成一幅浩浩荡荡的军容画面的句子是：______________,____________________。
（4）《春江花月夜》中描写波光荡漾，轻巧灵动的句子是“_____________”（5）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是。
海南省海口市第四中学2019-2020学年高二上学期期中末考试语文试卷+Word版含答案
语文试卷注意事项：1．本试卷共12页，总分150分，考试时间150分钟。
2．答题必须用黑色字迹的签字笔填写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按题号顺序在答题纸的答题区域内作答，在试卷上答题无效。
第Ⅰ卷一、现代文阅读（36分）(一）现代文阅读I (本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1--5题。
材料一：幸福是人们孜孩以求的生活状态。
早在我国先秦时期，孔子、老子、孟子、墨子等就对幸福作了大量论述，形成了深刻的幸福观。
2000多年来，先秦诸子的幸福观被许许多多中国人奉为立身准则和处世圭桌。
今天，先秦诸子的幸福观对我们认识什么是幸福、怎样实现幸福仍然有着重要启示意义。
不沉溺于物质享受，追求精神快乐。
幸福在《论语》《道德经》等诸子典籍中也被称为“乐”。
那么，在先秦诸子看来，幸福有着怎样的内涵呢？先秦诸子认为，物质财富对幸福来说并非不重要，但相比较而言，精神快乐更是幸福所必需的。
因此，他们主张对物质财富、生死寿天、贵贱达穷、外在环境持淡泊态度，应该更加注重心灵的知足，关注那些符合人之本性、来自于内心的幸福。
老子认为，“知足之足，恒足矣”，淡泊名利、顺性无为才是幸福的最高境界。
孔子认为，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，他对安贫乐道的弟子高度赞赏。
孟子认为，人生幸福的真谛是“三乐”：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
”庄子认为，幸福并非享乐的感觉而是心灵的顿悟与超越，“与天合者，谓之人乐”“喜怒通四时，与物有宜而莫知其极”。
在先秦诸子看来真正认清了幸福的本质、领略了精神的高贵，就不会沉溺于物质享受，而会自觉修身行道。
今天，这些观点对于丰富人的心灵世界、提升人的精神境界具有特别重要的意义。
将自身幸福与他人幸福、社会福社结合起来考量。
《礼记·大学》明确提出“格物、致知、诚意、正心修身、齐家、治国、平天下”，将个人发展放在“平天下”这样一个宏阔的视野里来看待。
海南省海南中学2020学年高二语文上学期期中考试( 苏教版
海南中学09-10学年高二上学期期中考试高二语文试题一、基础知识（每题2分，共8分）1、下列字音字形全部正确的一项是（）A．浪废金钱川流不息完壁归赵蓦（mò）然回首B．披星戴月义不容辞明辨是非残羹冷炙（zhì）C．迫不及待语无伦次一张一驰羽扇纶（guan）巾D．舞榭歌台阴谋诡计风靡一时冠（guan）冕堂皇2、下列句子使用成语恰当的一项是（）A.我不想看电影，你却硬要拉我去，这不是差强人意．．．．吗？B、王明一句话揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲霄汉．．．．。
C、我们应加强与周边国家的礼尚往来．．．．,从而加强两国人民的联系,促进双边经贸的发展。
D、辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨．．．．的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。
3、下列句子没有语病的一项是（）A.这里住着一位有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
B.周杰伦的演唱会达到了高潮，到场的大约六万左右的观众，也不约而同的随声应和起来，以至于分不清谁是观众，谁是演员。
C.编辑同志，您说我的作品不够成熟,显得幼稚,那您就把它当作儿童文学发表吧。
D.外交部亚洲司负责人奉命约见日本驻华使馆公使,通报了中方关于推迟日本外相町村信孝原定于本月23日至24日访华的决定,表示鉴于目前严峻形势,町村外相访华不合时宜,中方不便接待。
4、下列文学常识正确的一项是（）A.司马迁，西汉著名史学家和文学家。
《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。
《史记》不仅具有史学价值，也具有很高的文学价值，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B.宋代女词人李清照，号易安居士，她的后期词作常含故国之思和身世之感，《醉花阴》是这方面的代表作，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是这首词中最为有名的三句。
C.元杂剧中扮演的角色有末、旦、净、丑等，每本戏可以有多个主角，男主角称正末，女主角称正旦。
D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，被称为四大悲剧的《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》代表着莎士比亚艺术的巅峰。
2019-2020学年海南省临高中学高二上学期期中考试语文试题(Word版)
海南省临高中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题考试时间：150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”所谓家国天下，乃是以自我为核心的社会连续体。
每一个自我都镶嵌在从家国到天下的等级性有机关系之中，从自我出发，逐一向外扩展，从而在自我、家族、国家和天下的连续体中获得同一性。
中国的古代社会政治关系，不是用以契约为核心的法来调节，而是以伦理性的礼乐制度构成基本的社会框架。
家国一体的礼乐制度，来自西周的分封制。
天子封诸侯为立国，诸侯分封土地和人民给卿大夫为立家，进而形成金字塔形的封建等级制度。
所谓家国天下，就是由这种宗法分封制联为一体的卿大夫、诸侯与天子。
天子代表天下（相当于现代意义上的国），诸侯代表列国（相当于现代意义上的地方），卿大夫代表采邑（相当于现代意义上的家乡）；家国天下之间，通过层层分封与效忠而形成血缘——文化——政治共同体，既是亲戚，又是君臣，如同一个大家族。
春秋战国之际，礼崩乐坏，但家国一体却在大一统的秦汉体制中得以延续和发扬光大。
到汉武帝之后，法家的郡县制与儒家的礼乐制合流，董仲舒提出的“三纲”思想成为两千年中华帝国的意识形态核心，宗法家族的父子、夫妇伦理与国家的君臣之道高度同构，王朝的政治关系是家族伦理关系的放大，伦理与政治高度一体化。
家国与天下，是肉身与灵魂的关系。
天下代表了至真、至美、至善的最高价值，这一价值要在人间实现，必须通过宗法家族和王朝国家的制度肉身，这些制度是由将伦理与政治合为一体的名教、典章制度和风俗组成，由此，天下价值不远人，就在人间的礼法秩序与日常生活之中。
离开了家国的肉身，天道将沦为无所依傍的孤魂。
另一方面，宗法秩序的正当性、国家秩序的合法性，无法自证其身，只能从超越的天下意识，从更高的天命、天道、天理中获取。
家国对于中国人来说之所以神圣，之所以具有不可撼动的现实权威性，乃是因为它是天下价值的人间体现。
海南省海南中学高二上学期期中考试语文试题
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成文后各题。
王国维是中国近代的大学者，他的《人间词话》是中国文学理论史上极有价值的著作.《人间词话》虽是词论，却在相当大的程度上逸出词的范围,而且有普遍性的诗歌美学意义。
尤其是王氏在《人间词话》中提出的“境界”说，更是中国古典诗学中意境思想之集大成者。
王国维吸收、学习了德国西方的哲学、美学思想，尤其是深受叔本华和尼采哲学思想的影响，并把它与中国古典诗学传统结合起来,使之中国化，“境界”说便是这样的产物.“境界”（也可称之为“意境”）是在内心和外物相契合的基础上，诗人以敏锐的艺术感觉捕捉，并用富有表现力的文学语言描绘出来的具有强烈艺术感染力的自然、人生画面。
它是主观和客观的统一，理想和现实的统一。
“境界”（意境）作为一个诗学范畴，并非从叔本华美学中来的，也并非王国维的首创，而是中国古代文学鉴赏与批评中早已有之的.在诗学范围中，金圣叹批评杜诗，偶尔用过这个概念。
叶燮和刘熙载也都在其诗学论著中使用过它，但都较为零散，且并未进行系统的理论阐释。
王国维之所以堪称“境界”说的“集大成者”，在于他将“境界”从诗的功能论上升到诗的本体论，同时又予以系统的理论构建。
王国维在《人间词话》中开篇即称：“词以境界为上，有境界则自成高格,自有名句。
”不惟是词，这也是王国维对诗的根本看法.他认为自己“拈出”的“境界"，比严羽的“兴趣”和王士祯的“神韵”更能说明诗的本体。
“境界”并非仅指景物画面，同时也指诗人的“真感情”.在“境界”说中，王国维反复论述了“心中之境界”，使诗歌创作鉴赏不只停留在状物写景。
他说：“境界非独谓景物也。
喜怒哀乐,亦人心中之境界，故能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。
”特地指出了“境界”也包括“真感情"这个方面的内涵。
何者为“有境界"?何者为“无境界”?在王氏诗学中,“不隔"与“隔”是关键的分野。
海南省海南中学2019_2020学年高二语文上学期期中试题
海南省海南中学2019-2020学年高二语文上学期期中试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成1-3题。
白玉盅林清玄①在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。
②苦瓜外表的美是难以形容的，它晶润透明，在阳光中，仿佛是白玉一般，连它长卵形的疣状突起部分也长得那么细致，触摸起来清凉滑润，也是玉的感觉。
所以我觉得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”。
“白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。
比较起来，虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上，但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地。
③苦瓜俗称“锦荔枝”“癞葡萄”，“白玉苦瓜”表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。
苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。
有一次我把切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，几乎是画笔所无法表达的。
人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，那也只是一种感觉而已。
④不管苦瓜有多么美丽，它还是用来吃的。
我年幼的时候最怕吃苦瓜，因为老使我想起在灶台熬着的中药，总觉得好好的鲜美蔬菜不吃，为何一定要吃那么苦的瓜。
偏偏家里就种着几株苦瓜，有时抗议无效，常被妈妈逼着吃苦瓜，说是苦瓜可以退火，其实是因为家中的苦瓜生产过剩。
⑤嗜吃苦瓜还是这几年的事，也许是年纪大，经历的苦事一多，苦瓜也不以为苦了；也许是苦瓜的美，让我在吃的时候忘却了它的苦；我想最主要的原因，应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味，好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事，苦乐相杂，难以析辨。
海南省海南中学 — 高二语文上学期期中考试
第一学期期中考试高二语文试题（本卷满分100分，考试时间150分钟）本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考生作答时，将答案写在答题卡和答题卷上，在本试卷上答题无效。
注意事项：1．答题前，务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并将姓名、班级、学号写在答题卷的指定位置。
2．答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域内作答。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3题。
红楼启示录王蒙整个说来，红楼梦是长于写实的。
石头在全书第一章节中答复空空道人说其间离和悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。
这段写实主义的声名由石头所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩。
这就比一味写实，除了实还是实的作品更文学了。
一般的说写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧，能不能把二者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执着中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。
这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
荒诞、幻化也是人精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。
荒诞、幻化也是一种美，是一种破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美。
荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。
红楼梦一开篇作者就强调将真事隐去，假语村言，经历过一番梦幻。
说来虽近荒唐，细说颇有趣味，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。
这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏（及进行二度创作）的自由。
海南省2019学年高二上学期期中考试语文试题含解析
第一学期期中考试卷高二语文阅读下面的文字，完成小题。
“美”和“爱”构筑的理想王国——读《边城》沈从文先生的名作《边城》叙述了一个情节简单的故事：一个山水如画的古渡头，有一户独处的人家，住着摆渡的老船工和外孙女。
老船工年逾古稀，小孙女翠翠情窦初开。
船总顺顺的两个儿子都那么好，那么俊，都爱上了翠翠。
大老托人说媒，老船工满心欢喜，可翠翠不高兴，翠翠对二老动了情。
大老下船跌进了激流，二老也出走了，老船工在误会中大病一场，在风雨之夜归天了，只留下翠翠守在山水如画的古渡头。
故事结束了，山依然青，水依然绿，人依然那么美。
如果要用两个字来概括《边城》，那就是：“美”和“爱”。
《边城》中无处不美，山美、水美、人美。
“小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河……小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。
静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。
”作者用简简单单的文字把我们带入了一个美丽的桃源。
在这样美的环境中孕育出来的人自然更美。
“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清明如水晶。
自然既长养她且教育她。
”翠翠天真善良，淳朴活泼，具有大自然赋予的活力。
在读者面前，她是这样一个生动透明的“美”的形象，“美”的化身。
忠厚善良的老祖父，五十年如一日撑船摆渡，不管白天黑夜，刮风下雨。
端阳龙舟，令人神往，他却忠于职守，寂寞地守着渡船。
过渡的人感激老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：‘我有口粮，三斗米七百钱，够了。
’”“他从不思索自己职务对于本人的意义，只静静地忠实地在那里活下去。
”正是在平凡的生活中，老船工显现出与众不同的“美”。
《边城》中的人都那么美，慷慨好义的顺顺、热诚质朴的杨马兵……正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了《边城》淳厚的民风，安静和平的空气。
可是沈从文说：“我主意不在领导读者去桃花源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应有的一份哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。
海南省海口市第四中学2019-2020学年高二上学期第一次月考语文试卷 Word版含答案
姓名，年级：时间：海口四中2019~2020学年度第一学期高二年级第一次月考语文试题考试时间：150分钟满分：150分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（22分）(一)论述类文本阅读（每小题3分，9分）阅读下面的文字，完成下面1～3题。
①《白鹿原》是一部亦因亦革、继往开来的现实主义巨著。
它以多方面的成功,证明了现实主义文学不仅具有自我更新的活力，而且还拥有无限广阔的前景。
②就创作态度和创作方法来看，陈忠实像路遥一样，没有被甚嚣尘上的文学“新风潮”所迷惑和裹挟,也从来没有丧失对现实主义文学的信心。
创作这样一部小说，既需要成熟的文学意识和文学经验，也需要不为时风所移的冷静和清醒。
③陈忠实的成功，首先取决于他能“转益多师”，虔诚而虚心地学习多种模式和风格的现实主义文学的经验。
他始终珍惜并学习柳青的文学经验,先后买过许多本《创业史》,无数次研读这部艺术性很高的杰作。
对柳青来讲，观察先于想象,身历目见是小说家必须跨过去的铁门槛；他更相信自己的眼睛，更注重对生活和人物的深入而细致的观察，而不是关起门来凭着才气任意挥洒，凭着天马行空的想象随意杜撰。
观察需要付出切实的努力,来不得半点马马虎虎的偷懒,所以，柳青才说“文学是愚人的事业”。
陈忠实像柳青一样，按照最老实的方式来写小说。
如果说,路遥从柳青那里学来了抒情化的叙述方式,那么，陈忠实则掌握了柳青细致、准确、传神的描写技巧。
像柳青一样，陈忠实笔下的人物,也是使用錾子在生活的石头上一下一下凿出来的,几乎个个都给人一种雕塑般的坚实感。
陈忠实还从巴尔扎克和哈代的长篇小说中,从契诃夫和莫泊桑的短篇小说中，从《静静的顿河》《愤怒的葡萄》《碧血黄沙》《百年孤独》和《假如明天来临》等多种样态的外国现实主义小说作品中，理解了人与历史的关系,吸纳了新鲜的叙事技巧，领悟到了解决可读性的方法，从而使《白鹿原》成为一部既传统又现代、既庄严又亲切、既有思想性又有可读性的伟大作品。
④小说是人类生活别样形态的历史。
2019学年海南文昌中学高二上学期期中语文试卷【含答案及解析】
2019学年海南文昌中学高二上学期期中语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、现代文阅读1. 阅读下面的文字，完成以下小题。
为什么汉字是方块字，这个问题虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。
《淮南子》说：“往古之时，四极废，九州裂。
……于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。
”在古人心目中，“天圆地方”，地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撑着的柱子。
从甲骨文可以看出，汉字基本上是方形。
到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形了。
此后，春秋战国时从篆书到隶书，汉字完成了一次飞跃，表现在字形上，就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。
这种方方正正的写法，体现了中国古人所追求的客观美——稳重、端庄、平衡对称，有一种周正之美。
虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书，但每个朝代的正体字，仍然沿袭着工整的书写模样。
最早的金文，即刻在青铜器上的铭文，都写得规规矩矩，在当时写字是件极其庄重严肃的事。
到了周朝后期，各国纷争，文字异性，但距离周国最近的秦国，其正体字仍然是规正的篆体字。
秦国灭六国，建立秦朝之后，正式立小篆为正体字。
但在官方规定的正体字之外，秦简上还出现了一种辅助性书体，即后来的隶书，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字。
此后，在魏晋南北朝年间，楷书盛行，成为官方认可的正体字，一直流传至今。
虽然书写方式不同，但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。
唐朝时用科举制选拔人才，开了各种考试科目，书法就是其中一科。
但是，不管是考哪一科，都要求“楷书字体，皆得正详”，文字与书写并重。
因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。
当时颜元孙《干禄字书》的影响很大，这本字书是在颜师古的“颜氏字样”的基础上完成的，字分俗体、通体、正体三种写法。
科举考试，官府文书，写字必遵正体。