19.《棉花姑娘》PPT课件
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部编本小学语文一年级下册棉花姑娘优秀ppt课件.ppt
娘治 别 燕 然 瓢 奇 碧吐 啦颗 棉
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
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棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起我只会捉空中飞的害虫，你还是 请别人来帮忙吧！”
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燕子说：“对不起，我只会捉空中飞 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田里的 害虫，你还是请别人帮忙吧！”
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棉花姑娘生病了
蚜虫
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可恶的蚜虫
大家好啊！我的名字叫做蚜虫，我的肚子圆滚滚的， 我专门吃植物里的汁水，被我咬过的植物很快就会 死掉。哈哈哈哈哈！
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燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
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棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起我只会捉空中飞的害虫，你还是 请别人来帮忙吧！”
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燕子说：“对不起，我只会捉空中飞 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田里的 害虫，你还是请别人帮忙吧！”
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棉花姑娘生病了
蚜虫
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
可恶的蚜虫
大家好啊！我的名字叫做蚜虫，我的肚子圆滚滚的， 我专门吃植物里的汁水，被我咬过的植物很快就会 死掉。哈哈哈哈哈！
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共31张PPT)
整体感知—— 理清文章结构
棉花姑娘
第一部分 故事的起因：棉花姑娘生病了（第1段）
第二部分 故事的经过：讲棉花姑娘要求燕子、啄木鸟、 青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫（第2-5段）
第三部分 故事的结果：棉花姑娘的病好了（第6段)
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你 帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起， 我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文
啄木鸟飞来了。棉花姑娘 说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会 捉的树干里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会读
mián
niáng
zhì
棉娘 治
yàn
燕
bié
gàn
别干
rán
然
qí
kē
piáo
bì
tǔ
lɑ
奇颗 瓢碧 吐啦
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可 恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治 病啊！
小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。 数数它有几颗星？一二三四五六七。 小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里， 专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计 棉花姑娘生病了（1） 盼望医生来治病
(一下)语文PPT课件-19《棉花姑娘》人教部编版(20页)
同桌讨论： 1、棉花姑娘找了哪些医生？用“——”画出来。 2、这些医生会捉哪里的害虫？用“--------”标出来。
啄木鸟说：“对不起，我 只会捉树干里的害虫，你 还是请别人帮忙吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田里 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
想一想
比较第二、三、 四自然段，看看从中发现了 什么？有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 相同点：句式一样。 不同点：医生不一样，捉的虫子也不一样。
猜一猜：
农民春天种上它， 夏天它就开了花。 秋天结果象个桃， 桃子裂了开白花。
棉花
mián
niɑnɡ
19 棉花姑娘
第一课时
1、重点学习课文1-4自然段。
2、认识“棉、娘、治、燕、别、 干”6个字，正确美观地书写“病、 医”2个半包围结构的字。
3、体会棉花姑娘生病时的心情， 了解燕子、啄木鸟、青蛙的本领。
第四自然段还多了“高兴”一词
想一想
谁能吃蚜虫治棉花姑娘的病呢？ 说说七星瓢
虫长什么样？
七星瓢虫是怎么帮她治病呢，下节课我们将继续学习
我们身上有七 个斑点，就像 七颗星星，大 家叫我们七星 瓢虫。
碧绿碧绿的叶子
雪白雪白的棉花
碧绿碧绿的(
)
雪白雪白的 (
)
小朋友再见！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
初读提示
自由读课文，找出文中 的生字 生词，多读几 遍，想办法记住它们。
统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共29张PPT)
导入新知
同学们，我们今天一起来学 习一篇关于棉花和七星瓢虫的故 事。
初读课文
mián
棉
棉花姑娘
niáng
娘
2.归类认读
piáo
tǔ
lā
瓢吐啦
(1)你认识哪个字? (2) 你发现了什么?
3.结合字理,认读。
颗治
(1) 你怎么记住“颗、治”?
字理析字:古人根据人头的模样造了“页”这个字， “颗”表示小而圆的事物,星星远远看上去又小”。
(3)课文观看棉花姑娘和七星瓢虫的对话。
迁移运用
1.积累ABAB式词语。
(1)读一读。bì lǜ bì lǜ
碧绿碧绿
xuě bái xuě bái
雪白雪白
(2)比较“碧绿”和“碧绿碧绿”，“雪白”和“雪白雪 白”有什么不同?
碧绿 碧绿碧绿 雪白 雪白雪白
感受叠词表示程度加深。
(3)生活中,我们还能说碧绿碧绿的什么?雪白雪白的什么?
学写汉字
1.指点书写 (1) 视察
病医
奇星
半包围结构 上下结构
别 左右结构
干七
独体字
(2)范写
病
半藏半露
医
“医”的笔顺先 横后“矢”
奇 星 关注上下部件 的大小宽窄
干 七 关注长横的写法
别
左窄右宽
课后练习
4.凭借经验,自由认读。
gān
bié
bì
qí
rán
干、别、碧、奇、然
(1)你会读吗?
(2)请你给它们组组词。
(3)你有什么好方法记住这些字?
5.借助插图,认读。
yàn
燕
“北”像翅膀 “四点底”像燕子的尾巴 故事里还有哪些人物?
19《棉花姑娘》课件(共44张PPT)
啄木鸟飞来了，棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说： “对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
青蛙跳来了，棉花姑娘高兴地说： “请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对 不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
（啄木鸟）只会捉（ 树干里 ）的害虫。 （ 青蛙 ）只会捉（ 田里 ）的害虫。
青蛙跳来了，棉花姑娘高兴地说： “请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对 不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
燕子飞来了,棉花姑娘说：“请
你帮我捉读害一虫读吧，!”练燕一子练说：“对不
起,我只会捉空中飞的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
把自己当做文中的人物， 同桌分角色读一读 和 的对话，注意做到有感情。
“请你帮我捉害虫吧！”
yī 亲爱的七星瓢虫 生：
您好！谢谢您治好了我的
bìng ！
课下和爸爸妈妈查阅资料，了 解更多的动物医生，完成下面对话。
来了， 说:“ 说:“
。” 。”
谢谢大家！
“请你帮我捉害虫吧 ！”
“对不起，我 只会捉空 中飞的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
燕子飞来了,棉花姑娘说：“请 你帮我捉害虫吧!”燕子说：“对不 起,我只会捉空中飞的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
啄木鸟飞来了，棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说： “对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
不久，棉花姑娘的病好了， 长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了 雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
“对不起，我只会捉空中飞 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！ ”
“请你帮我捉害虫吧！ ”
“对不起，我只会捉树 干里的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
人教部编版棉花姑娘PPT 优秀课件
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
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了
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口罗其实不是合的。
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完
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上
一
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情 署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
人教部编版一年级语文下册第19课棉花姑娘ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
mián hua gū niang
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
棉花姑娘生病了，叶子上有
许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 ———
医生来给她治病啊! （希望）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
请你们想想:此时棉花姑娘会笑着说什么？ 请同学们写下来
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我知道
小朋友，你还知道哪些益虫益鸟呢？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
杜鹃是一种夏候鸟，常在多叶的树上 不断鸣叫，“布谷—布谷—”所以又叫布谷 鸟。喜欢吃毛虫，对农林有益。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 ———
医生来给她治病啊! （希望）
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请你们想想:此时棉花姑娘会笑着说什么？ 请同学们写下来
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我知道
小朋友，你还知道哪些益虫益鸟呢？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
杜鹃是一种夏候鸟，常在多叶的树上 不断鸣叫，“布谷—布谷—”所以又叫布谷 鸟。喜欢吃毛虫，对农林有益。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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亲爱的动物医生： 你们好！ 燕子、啄木鸟、青蛙你们都是捉害虫的小能手，虽然帮不上我，但还是要谢谢你们！这次我生病了，是神 的七 瓢虫治好了我的病，谢谢！ 祝你们快乐！ 棉花姑娘
xīng
星
奇
~~~~~~~~
学习小提示
2、燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说: “对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧!”3、 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”4、青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
说一说
雪白雪白
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
说一说
插入234自然段的无声动画
配音大擂台
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”
我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
我们七星瓢虫是蚜虫的天敌。我平均每天能吃一百三十多只害虫，是棉花、花生等作物的医生，农民伯伯的好帮手。
亲爱的同学们，再见！
燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
请你帮我捉害虫吧！
心情关
心情关
心情关
心情关
心情关
因为（ ）只会捉（ ），所以不能帮棉花姑娘捉害虫。
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第一课时
一、谈话揭示课题
同学们，在上课前老师给你们猜一个谜语。
棉花是植物，所以是木字旁
棉花的颜色是白的，所以右上是个白字 棉花可用来做毛巾，所以右下是个巾字
今天我们就来学习一篇关于棉花和 七星瓢虫的故事！
棉花健康生长的时候，长出的叶子是碧绿碧绿 的，可是当他受到害虫的侵害，也会生病。
二、初读课文，整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考，棉 花姑娘怎么了？
啄木鸟 捉树上的害虫
青蛙 捉稻田里的害虫
七星瓢虫 吃棉花叶子上的蚜虫
你还知道哪些益虫益鸟？ 1、“森林医生”--啄木鸟 2、庄稼的好朋友－－蚯蚓 3、虫国之鹰－－蜻蜓 4、杜鹃（juān） 5、渔人帮手——鸬（lū）鹚(cí )
6、 捕鼠英雄——猫头鹰 7、大自然的清洁工--海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹰
bié
gàn
rán
qí
kē
piáo
bì
tǔ
lɑ
然
奇
颗
瓢
碧
吐
啦
我会读
棉花 姑娘 治病 燕子 别人 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐丝
二、感悟课文，理解课文
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊！
我叫蚜虫，常群集 于叶片、嫩茎、花蕾、 顶芽等部位，刺吸汁液， 使叶片皱缩、卷曲、畸 形，严重时引起枝叶枯 萎甚至整株死亡。
部首：刂
干
组词：干部 干活 结构：单一结构
部首：干
奇
组词：奇怪 好奇 结构：上下结构
部首：大
七
组词：七十 十七 结构：单一结构
部首：一
星
组词：星星 流星 结构：上下结构
部首：日
四、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
第二课时
一、复习导入
1．开火车读生字卡片
mián niàn
zhì
yàn
2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时 用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词 障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写
1、检查生字的自学情况
mián niàn
zhì
yàn
bié
gàn
rán
qí
kē
piáo
bì
tǔ
lɑ
然
奇
颗
瓢
碧
吐
啦
然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦
我会读
棉花 姑娘 治病 燕子 别人 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐丝
2、指导写字
（1）出示我会写的7个生字
病、医、别、干、奇、七、星
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
病
组词：生病 病人 部首：疒 结构：半包围结构
医
组词：医生 兽医 部首：匚 结构：半包围结构
别
组词：别人 告别 结构：？
因为 燕子 只会捉 空中飞的害虫 所以，帮不了棉花姑娘的忙。 ，
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我 捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只捉树 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 上的害虫。你还是请别人帮忙吧！” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
青蛙跳出来了。棉花姑娘高兴地说：“请 你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 捉稻田里的害虫。你还是请别人帮忙吧！” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
８、壁虎
四、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
通过学习这篇课文， 我们认识了四位动物医生， 它们都是自然界的益虫、 益鸟。
布置作业 完成《课课练》习题
思考： 生病的棉花姑娘心情 是怎么样？多么盼望有医 生来为她治病啊！
棉花姑娘请了什么医 生来看病？这几位医生帮 棉花姑娘治好病了吗？
燕子、啄木鸟、青蛙
没有办
七星瓢虫 帮 法帮棉花姑娘治病，
棉花姑娘治好了病。
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我 捉害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只捉空中飞的害 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 虫。你还是请别人帮忙吧！” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快 就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你 们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
不久，棉花姑娘的病好了，长 出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪
白的棉花。她咧开嘴笑了。
燕子 捉空中飞的害虫
一、谈话揭示课题
同学们，在上课前老师给你们猜一个谜语。
棉花是植物，所以是木字旁
棉花的颜色是白的，所以右上是个白字 棉花可用来做毛巾，所以右下是个巾字
今天我们就来学习一篇关于棉花和 七星瓢虫的故事！
棉花健康生长的时候，长出的叶子是碧绿碧绿 的，可是当他受到害虫的侵害，也会生病。
二、初读课文，整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考，棉 花姑娘怎么了？
啄木鸟 捉树上的害虫
青蛙 捉稻田里的害虫
七星瓢虫 吃棉花叶子上的蚜虫
你还知道哪些益虫益鸟？ 1、“森林医生”--啄木鸟 2、庄稼的好朋友－－蚯蚓 3、虫国之鹰－－蜻蜓 4、杜鹃（juān） 5、渔人帮手——鸬（lū）鹚(cí )
6、 捕鼠英雄——猫头鹰 7、大自然的清洁工--海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹰
bié
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qí
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piáo
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tǔ
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然
奇
颗
瓢
碧
吐
啦
我会读
棉花 姑娘 治病 燕子 别人 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐丝
二、感悟课文，理解课文
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊！
我叫蚜虫，常群集 于叶片、嫩茎、花蕾、 顶芽等部位，刺吸汁液， 使叶片皱缩、卷曲、畸 形，严重时引起枝叶枯 萎甚至整株死亡。
部首：刂
干
组词：干部 干活 结构：单一结构
部首：干
奇
组词：奇怪 好奇 结构：上下结构
部首：大
七
组词：七十 十七 结构：单一结构
部首：一
星
组词：星星 流星 结构：上下结构
部首：日
四、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
第二课时
一、复习导入
1．开火车读生字卡片
mián niàn
zhì
yàn
2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时 用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词 障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写
1、检查生字的自学情况
mián niàn
zhì
yàn
bié
gàn
rán
qí
kē
piáo
bì
tǔ
lɑ
然
奇
颗
瓢
碧
吐
啦
然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦
我会读
棉花 姑娘 治病 燕子 别人 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐丝
2、指导写字
（1）出示我会写的7个生字
病、医、别、干、奇、七、星
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
病
组词：生病 病人 部首：疒 结构：半包围结构
医
组词：医生 兽医 部首：匚 结构：半包围结构
别
组词：别人 告别 结构：？
因为 燕子 只会捉 空中飞的害虫 所以，帮不了棉花姑娘的忙。 ，
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我 捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只捉树 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 上的害虫。你还是请别人帮忙吧！” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
青蛙跳出来了。棉花姑娘高兴地说：“请 你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 捉稻田里的害虫。你还是请别人帮忙吧！” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
８、壁虎
四、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
通过学习这篇课文， 我们认识了四位动物医生， 它们都是自然界的益虫、 益鸟。
布置作业 完成《课课练》习题
思考： 生病的棉花姑娘心情 是怎么样？多么盼望有医 生来为她治病啊！
棉花姑娘请了什么医 生来看病？这几位医生帮 棉花姑娘治好病了吗？
燕子、啄木鸟、青蛙
没有办
七星瓢虫 帮 法帮棉花姑娘治病，
棉花姑娘治好了病。
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我 捉害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只捉空中飞的害 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 虫。你还是请别人帮忙吧！” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快 就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你 们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
不久，棉花姑娘的病好了，长 出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪
白的棉花。她咧开嘴笑了。
燕子 捉空中飞的害虫