新版新目标八年级上 unit7 Will people have robots？ 第一课时课件
n. 机器人
Language goal: Make predictions 预言 [prɪ'dɪkʃ(ə)n] Structures: Future with will
What was Hangzhou like many years ago?
Girl2: Well, I think there will be fewer cars. Woman: You do? Girl2: Yes, people will use the subways more. Woman: That’s a great idea. Let’s hear another prediction. Boy2: There will be less pollution. Woman: That’ll be good for the earth.! Girl 1: I think there will be fewer trees. I think cities will be really big and crowded because there will be a lot more people.
will be fewer trees.
2d Role-play the conversation. Nick: What are you reading, Jill? Jill: It’s a book about the future. Nick: Sounds cool. So what will the future be like? Jill: Well, cities will be more crowded and polluted. There will be fewer trees and the
2b Listen again. Check (√) the predictions you hear.
再听一遍，在你听到的预言上打√．
1. There will be fewer people. √ 2. T
3. People will use the subways less.
in the future
Yeah!
People will have robots in their homes.
___A___D 1.People will have robots in their homes.
___A___D 2.People won’t use money. Everything will be free.( 免费的) ___A___D 3.Books will only be on computer,not on paper.
people ?
Will
there
be
fewer
trees ?
Yes, there will.
2a
Listen and circle the words you hear.
1. There will be more / less / fewer people. 2. There will be more / less / fewer free time.
3. There will be more / less / fewer cars.
4. There will be more / less / fewer pollution.
5. There will be more / less / fewer trees.
Remember:
many — more — most
4. There will be more pollution. √ 5. Cities will be very big and crowded.
• Woman: OK, now I’m going to hear everyone ’s predictions about the future. • Girl 1: Well,I think there will be more people. • Woman:More people?OK.What else? • Boy1: I predict that there will be less free time. • Woman: I hope not!
1c PAIRWORK Ask and answer questions about the predictions in activity 1a.就1a的预测问答. A: Will people use money in 100 years? 一百年后 B: No, they won’t. Everything will be free. Will people live to be 200 years old? live to be + 基数词 + years old A: Yes, they will. 活到·岁 · ·
environment will be in great danger.
Nick: That sounds bad! Will
we have to move to other
planets?
Jill: Maybe. But I want to live
2c Make conversations about the predictions in 2a and 2b.
A: What’s your prediction about the future?
B: I think there will be more pollution.
A: Really? I don’t think so. But I think there
few — fewer — fewest
much — more — most
little — less — least
修饰可数名词
修饰不可数名词
词语对对碰
fewer vs less 相同点: 这两个词后都是比较级, 均可表示“较少的”。 不同点: 1. fewer是few的比较级,只能修饰可数名词的复数. 2. less是little的比较级,只能修饰不可数名词的复数. 试做以下试题: less ①I earn ______ money than my sister. fewer ②There are ______ cars parked outside than yesterday. fewer ③We have ______ students this year than last year. ④You ought to smoke ______ cigarettes and fewer less drink _____ beer.
There are many tall buildings now.
There are many beautiful places in Hangzhou.
There is also a subway in Hangzhou.
But what will Hangzhou be like in 100 years?
How about yours? Tell us your opinions!
用in 或 after 填空． ①It’ll be finished _____ five minutes. in
after ②He rang you up ______supper.
after ③I’ll be free ______ nine o’clock.
④It’s two o’clock.
in I’ll come _____ an hour.
1b Listen and circle questions you hear in 1a. 1.People will have robots in their homes.
2.People won’t use money. Everything will be free.
By the year 3000, you won’t carry a backpack. It will carry you.
In the future, you’ll save time by having a robot make you exercise while you sleep.
3.Books will only be on computers, not on paper. 4.Kids won’t go to school. They’ll study at home on computers. 5.There will only be one country.
6.People will live to be 200 years old.
Tapescript: A:Do you think people will have robots in their homes _______________________ in 100 years? B:Yes,I do. I saw a robot on TV, and it cleaned the kitchen. I don’t think people will use money A:Well, ______________________________. B:Do you think____________________? everything will be free A: Yeah, probably大概,或许. B:I think______________________. there will be one country A:Only one country in the whole world? Will there be world peace和平? B:I hope so. A:I think____________________. kids won’t go to school They’ll study at home on computers _______________________________. B:Oh, I disagree 不同意. A:You do? B:Yeah, there will always be schools.
新版新目标英语八年级上册unit7知识点总结
Unit7 Will people have robortsSection A1.一般未来(1)观点 : 一般未来是表示未来某个将要生的作或存在的状。
I am going to / shall watch a football match on TV this evening. 今日夜晚我将看一足球比。
(2)构①一定式：主+ 助 will/shall + 原形 + 其余（ wil 用于各样人称， shall 用于第一人称）=主 + be going to+ 原形 + 其余will 表示未来观点，be going to 预先考安排而划或打算要做某事(意 )Are you going to post that letter 由某种迹象判断某事有可能生()It ’ s going to rain.②否认式：在 will/shall/be后边加not.will not = won’t③一般疑句：将will/shall/be提到主前方。
be 某地有某物它有不一样。
(1) 去： There was/ were⋯表.某地去有某物(2) 在： There is/ are表⋯某.地在有某物(3)未来： There will be⋯= There is/are going to表be某地将有某⋯物(4)句式①一般疑句形式： Will there be + 主+ 其余。
②一定回答： Yes, there will.否认回答是：No, there won’ t.③否认形式： There won ’ t be+ 主 + 其余，将不会有⋯⋯④特别疑句 : 疑 /+ 一般疑句When will there be a nice match 何会有一出色的球(6)there be 句型中不可以用 have\has(7)there be 表示某地存在某物的是客存在着的西。
have/has 表示某人有某物，所属关系。
主上有某物。
两者有候能够互(8)There be 句型中的be 恪守就近原。
八年级英语上册-Unit-7-Will-people-have-robots备课教案-(新版)人教新
一、教材分析
单元教材分析：will + 动词原形 来表达一般将来时态。 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
二、学情分析
1.八年级处于思维活跃期，对学习本单元有好处，可以进一步开阔学生视野。
2.本单元总体知识结构比较单一，内容相对比较简单。
教学重点：
教学重点：
1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
（含教法学法、媒体应用等）
教学难点
教学难点：
掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
（同属教学重难点的，在本栏书写）
五、课时安排
三、教学目标
（结合课标）
知识技能
学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。。
过程方法
首先进行集中识字，为本单元的学习作好铺垫。其次，采用情景交际法和任务型教学法并充分利用听力材料和阅读材料，训练和提高学生的听力和阅读水平。在听读的基础上创设语言情景和合作探究的方式加强读写训练。培养学生的听、说、读、写综合能力。
Period 1 Se-2d 听说课
Period 3 Section A Grammar Focus-3c语法课
Period 4 Section B1a-1e 听说课
Period 5 Section B2a-2e 阅读课
Period 6 Section B3a-3c阅读课
Period 7 self check and unit review
六、知识结构
七、其它补充
情感态度价值观
《Unit-7Will-people-have-robots》的教学设计及其评价
新目标英语八年级上册第七单元第一课时Unit 7 Will people have robots？（Section A 1a-2c）一、教材分析：（一）、本节教材的地位和作用本课是新目标英语八年级上册的第七单元的Section A 的第一部分，本节教材所涉及内容在中考中占有相当重要的地位。
本节教材围绕着“将来发生的事”展开，要求学生学习和运用“will+v（原）”构成的一般将来时态。
本课教学内容与学生的实际生活相关，可以利用学生的想象，引导学生运用简单的英语来描述将来的生活和事物。
在学习活动中，学生通过对将来发生的事情的描述，促进学生对美好未来的憧憬。
（二）、教学目标：（1）知识与技能 1.指导学生学习有关将来要发生的事情的表达及语法知识点“一般将来时” 。
2.培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。
1. 学习有关的单词及词组：robot, paper, pollution, tree, subway, computer, will, won ’ t ，they’ll, fewer, be free, on paper, live to be, in 100 years, etc. 2. 学习重要句型：（1）People will have robots in their homes. （2）Will people have robots?. （3）Kids won’ t go to school.(4) There will be less pollution. 3. 掌握语法点：The Simple Future Tense ( 一般将来时) （1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多环境。
（2）情感目标：通过学生对自己in five years 的展望，设想自己五年，十年，甚至是二十年后的生活，贴近学生生活实际，符合学生好奇的心理，激发学生浓厚的学习兴趣。
(3) 学习策略：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。
人教新目标八年级上册英语《Unit 7 Will people have robots？》Secti
人教新目标八年级上册英语《Unit 7 Will people have robots？》Section B_教学设计2一. 教材分析《Unit 7 Will people have robots?》Section B 包含了一个阅读理解和两个活动。
本节课主要通过阅读一篇关于未来机器人的文章，让学生掌握一般将来时的用法，并能够运用本课所学知识进行简单的未来预测。
文章内容丰富，插图生动，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，对于一般将来时也有了一定的了解。
但部分学生在阅读理解方面仍有困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生们的口语表达和写作能力也需要进一步提高。
三. 教学目标1.能够理解文章的主旨大意，掌握一般将来时的用法。
2.能够运用本课所学知识进行简单的未来预测。
3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
四. 教学重难点1.一般将来时的用法。
2.提高阅读理解能力，理解文章的主旨大意。
五. 教学方法采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和掌握知识。
同时，运用启发式教学法，引导学生主动思考，提高他们的阅读理解和口语表达能力。
六. 教学准备1.打印文章，准备教材。
2.准备与文章内容相关的图片或视频，以便在课堂上进行展示。
3.准备一些问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示未来机器人的场景，引导学生思考：Do you like robots? Why? 让学生自由发言，表达自己的观点。
2.呈现（10分钟）给学生分发文章，让他们独立阅读。
在阅读过程中，教师可适时提出一些问题，帮助学生理解文章内容。
例如：What will happen in the future?How do people feel about robots?3.操练（10分钟）学生分组，根据文章内容，进行角色扮演。
要求学生运用一般将来时进行对话，模拟未来的场景。
人教新目标八年级英语上册Unit 7 Will people have robots知识点归纳
人教新目标八年级英语上册Unit 7 Will people have robots?知识点归纳第1课时 SectionA(1a2d)papern . 纸，纸张。
不可数名词，“一张纸”表示为a piece of paper pollutionn . 污染，污染物。
不可数名词。
其动词形式为pollute ，形容词形式为pollutedprediction n . 预言，预测。
其动词形式为predict future n . 将来，未来environment n . 环境。
其形容词形式为environmentalplanetn . 行星plantv . 种植； n . 植物part n . 部分。
常用于短语：play a part 参与，发挥作用； play a part in 参与……；发挥作用的一份力量，后常接v .ing 形式【拓展】 in the future 和in future 用法辨析·in the future 在将来，在未来。
指的是将来的某一时刻，不一定从现在开始。
如：Who can tell what will happen in the future? 谁能说得清将来会发生什么事？·in future 今后。
指从现在开始的以后，相当于from now on 。
如：We should study hard in future. 今后我们应该努力学习。
live to be活到……岁in 100 years100年以后in greatdanger处于极度危险之中。
其反义词组为out of danger ，表示“脱离危险”on the earth 在地球上【拓展】(1)in与after用法辨析·in prep. 用来表示从现在算起的“过一段时间以后”，常用于将来时态的肯定句中，一般与go, come, start, arrive, return (be back), finish等表示瞬间动作的终止性动词连用。
人教新目标版英语八上Unit7《Willpeoplehaverobot》(Period3)说课稿
人教新目标版英语八上Unit 7《Will people have robot》（Period 3）说课稿一. 教材分析人教新目标版英语八上Unit 7《Will people have robot》（Period 3）是一篇关于未来科技发展对人类生活的影响的文章。
文章通过介绍机器人在未来的应用，使学生了解科技的发展趋势，从而激发学生学习英语的兴趣。
本节课主要围绕机器人在未来的生活应用展开，通过学习课文，学生可以掌握有关机器人的词汇和表达方式，以及如何运用一般将来时进行描述。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和语法知识。
但是，对于一些较高级的词汇和语法结构，如一些专业术语和情态动词的运用，可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行适当的引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关机器人的词汇和表达方式，如robot,intelligent, automatic等；能够理解并运用一般将来时进行描述，如“Peoplewill have robots in the future.”2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和语法知识，描述未来机器人在生活中的应用，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。
3.情感目标：通过学习课文，学生能够认识到科技的发展对人类生活的影响，增强学生对科技发展的关注和兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关机器人的词汇和表达方式，能够运用一般将来时进行描述。
2.难点：学生能够理解并运用一些较高级的词汇和语法结构，如情态动词will的用法，以及如何正确运用一般将来时进行描述。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学的词汇和语法知识。
2.教学手段：利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些机器人的图片，引导学生谈论机器人，激发学生对机器人的兴趣。
新版新目标八年级上英语教案Unit 7 Will people have robots
<<Unit 7 Will people have robots?>>一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part2) 能掌握以下句型：① What will the future be like?Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.② Will people use money in 100 years?③ Will there be world peace?④ Kids will study at home on computers.⑤ They won’t go to school.2) 能了解以下语法：will + 动词原形来表达一般将来时态。
3）学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
2. 情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重点：1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
三、教学难点：掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
四、教学方法：Task-based and communicative teaching methods.五、授课时间：11.9——11.13六、课时安排：6课时七、教学过程Section A 1 (1a-2d)Ⅰ. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等：What do you want to be when you grow up?Ss: I want to be a scientist.T: How are you going to do that?Ss: I’m going to study science hard.….2. 学生们根据图片来引导出机器人这一话题。
安徽省八年级英语上册Unit7单元主题写作新版人教新目标版
2. No way is iபைடு நூலகம்possible to courage. 勇士面前无险路。
3. Where there is life, there is hope. 生命不息，希望长在。
(二) “未来生活”类作文的常用句型： 开头句
1. Life in the future is different from that of today. 2. Let me tell you about my future life.
中间句 1. There will be more trees. 2. People will have more free time for travelling.
结尾句 1. I believe everyone will be happy in the future. 2. We should study hard to make our dreams come true.
名言警句 1. The future of our motherland lies in us,
三、素材积累 (一) “未来生活”类作文的常用词汇： different // predict(ion) // more and more // robot // fewer // less // pollution // free time // probably // environment // believe
4. Live and learn. 活到老，学到老。
四、写作任务 随着科技的不断发展，未来的生活会是什么样的呢?
请你以Life in the Future 为标题，谈谈对未来生活的畅想。 参 考 词 汇 ： development of technology 科 技 的 发 展 ；
人教新目标版英语八上Unit7《Willpeoplehaverobot》(Period5)说课稿
人教新目标版英语八上Unit 7《Will people have robot》（Period 5）说课稿一. 教材分析人教新目标版英语八上Unit 7《Will people have robot》（Period 5）是一篇关于未来科技发展对人类生活影响的话题。
本节课主要围绕未来社会机器人与人类的互动，探讨了机器人在日常生活中的应用以及可能带来的挑战。
教材通过丰富的情景设置和任务型活动，引导学生学会用一般将来时谈论未来，提高学生的预测能力和创新思维。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
他们对未来科技发展充满好奇，具有较强的求知欲和创新精神。
但同时，部分学生对英语学习中存在恐惧心理，缺乏自信心，且在未来题材的理解上存在一定的困难。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时的基本结构，运用一般将来时谈论未来。
2.能力目标：学生能够通过听力、阅读和交流，提高对未来科技的预测和创新思维能力。
3.情感目标：学生能够树立正确的科技观，认识到科技发展对人类生活的影响，激发学生热爱科学、探索未知的热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用一般将来时谈论未来，掌握一般将来时的基本结构。
2.难点：学生能够在未来题材的语境中准确运用一般将来时，表达自己的观点和预测。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过听力、阅读、讨论、汇报等环节，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：以一张有趣的机器人图片引发学生对未来的想象，激发学生的学习兴趣。
2.听力活动：播放一段关于未来机器人的听力材料，学生听后回答相关问题，培养学生获取信息、处理信息的能力。
3.阅读理解：学生阅读一篇关于未来机器人的文章，通过回答问题、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
八年级英语上册-Unit-7-Will-people-have-robots语法总结-同步写作指导省
short hair
r
University
In 20 years，I__________
robots， swimming
a son，a daughter
第7页
step1审清题目 审题裁：记叙文 审时态：普通未来时 审人称：第一人称 审关键点：1.外貌改变(2分)；2.工作改变：职业和工作地 点(4分)；3.兴趣改变：机器人和游泳(2分)； 4．家庭改变：儿子与女儿(2分)。
第11页
Good_ _morning ， everyone.I__am__glad__to__tell__you__something__abou t__the__beautiful__future__of__our__school._
_I__ think__ in__ the__ near_ _future ， our__school__will__be__much__more__beautiful__than__ now.Because__we__will__plant__more__trees__and__flow ers__and__water__them__every__day.I__think__it's__im portant__for__us__to__keep__the__school__clean.___ Now,we__have__too__much__homework__to__do__every__da y.We__are__very__tired.I__hope__that__teachers__will __let__us__have__less__homework，so__ we__ will__ have__ more_ _time__ to__ relax__ ourselves.