五年级各种写作方法练习-扩写作文
目的:培養豐富的想像力，開闊思想領域，能扣著主題發揮，了解文章的詳略之別。
擴寫作文就是把原來寫得比較簡單的、比較抽象的片段或文章，擴展成比較複雜的、比較具體的文章。
就是保持原文的中心思想基礎上，對內容作擴展，把短文拉成長文。
要求是：把提括的部分具體化，把省略的地方補充，把隱藏的顯現出來。
也就是在原文運用合理想像，進行創造性的發揮，使原文更充實、更具體、更生動。
怎樣擴寫：
一、根據表現中心思想的需要，確定把什麼為重點去寫。
二、確定主次後，還要注意段是段之間的銜接問題。
三、詳略和注意段落間的銜接。
四、可以把一些單純的敘述擴寫成對話比較傳神。
五、可以補充文章中沒有寫出來的情況，這樣擴寫比原文充實。
六、遵守不改變體裁、不改變結構、不改變中心思想的『三不原則』。
七、利用人物的性格特點，去分析推敲他們會做的一切。
擴寫寫作示例
1.故事擴寫：一天深夜，荷蘭殖民軍，準備內外夾攻，想把鄭成功的軍隊消滅，當壁虎看見鄭成功的軍隊不知情且沒有防備，於是濁水溪以南所有的壁虎聚集，在鄭軍的四周；據說，那時的壁虎是不會鳴叫的。
但情勢危急，便張開口，大聲鳴叫，驚醒了鄭軍備戰，於是鄭成功封壁虎為「鐵甲將軍」。
2.新聞擴寫：德國有新的小北極熊誕生，這隻誕生的小「巴爾」的媽媽跟其他小熊媽媽不同，是隻會照顧小熊的母親了！熊媽媽也很會照顧小巴爾，整天都在一起玩耍。
而且不想讓你看的時候，熊媽媽可是一點不客氣，該休息的時候，絕對會回家關門，下次請早！
3.人物擴寫：華佗，因政治敗壞，放棄了從政的抱負，把他畢生精力投到醫學的研究中。
他閱讀和研究醫學書籍，蒐集民間藥方，在治病救人的過程中加以檢驗和總結提高，他除了善用湯藥，還擅長針灸，並有創新經過長期的努力，華佗終於成為一名精通內外婦兒諸科，醫術全面的名醫。
請選擇以上主題選出一個，作文題目自訂，將故事擴寫成300字以上文章寫在作文簿上，記得分段和標點符號。
（運用五上所教的修辭法，可以增加字數；參考老師的建議，提高你的作文能力。
）
寫法如下：
人物擴寫
□□□□神醫華佗
□□華佗，面對政治黑暗的現實，放棄了從政的抱負，把他的聰明智慧和精力投到醫學研究。
他精心閱讀和研究了前代人留下的大量醫學書籍，同時認真學習，廣泛蒐集民間藥方，在治病救人的過程中加以檢驗和總結藥方。
加上熟知中藥材的藥性，治病的湯劑只用很少幾味藥，他不用秤就能準確把握藥量，開的湯劑有藥到病除的功效。
□□華佗在針灸醫術方面也令人稱奇。
如果用艾柱灸，也不過灸一兩處穴位，每處只用七八柱就能治癒病症。
針刺亦不過兩處穴位，文針時對病人說：「某處如果有針感了就說話」，病人說「有了」，就拔針，病情就會轉好。
□□華佗不僅善於醫治急症，還能準確預測同類疾病復發的時期，提醒患者早作準備，提前治療。
此外，他亦善於觀察病人的面容、神態，能據此判斷病情的輕重和預後吉凶。
□□華佗經過努力和長期行醫的過程中，注重學習總結民間流傳的治病用藥經驗；蒐集民間單方驗方，重視前代醫學成果。
成為了一名精通內外婦兒諸科，醫術全面的名醫。
不但善用湯藥，還擅長針灸，並有創新。
所以世人封稱華陀為「神醫」。
小学生扩写作文训练（共5篇）
小学生扩写作文训练（共5篇）第一篇：小学生扩写作文训练扩写作文训练一、扩写句子例句：天上下起了雨：天上突然下起了蒙蒙细雨。
1、花儿开了。
2、小白兔起来了。
3、小花在跳绳。
二、扩写段落例：晚饭后，赵芳认真地完成了作业。
她真是一个爱学习的好孩子。
扩写：晚饭后，赵芳开始专心地预习第六课《喇叭花》。
她一会儿小声地朗读课文，时不时地在课文上划些道道；一会儿在老师发的预习本上作笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生字的准确含义。
突然，她的目光停在字典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱在一起。
过了好一会儿，她两眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写起来。
她每天都这样认真地学习。
邻居们都夸她是个爱学习的好孩子。
示例】在放假前的十五分钟，教室里的学生们“身在曹营心在汉”，纷纷偷偷收拾东西，眼睛不时地望望窗外。
于是就有了“五分钟”片段作文《放假前奏曲》。
【学生习作】快放学了，环顾四周，所有的人都已蠢蠢欲动，看着手表指针一秒一秒的过去，我们都已做好冲出教室的准备，就等那一声神圣的下课铃声。
五秒、四秒、三秒、两秒……我的心跳在加快，热血在澎湃。
当期待中的下课铃响起时，我们定会蜂拥着冲出教室，挤过道儿，跨门槛儿，下楼梯……铃声未落时，教室里早已空无一人了。
我们的“放学速跑”几乎可以赶超刘翔的110米栏的速度。
练习：1、我弟弟非常喜欢画画。
每天一写完作业，他就迫不及待拿起画笔。
家里全是他画的画。
他说将来要成为赫赫有名的大画家。
2、今天操场真热闹。
三、根据情景写一段话【题型示例】用以下给出的四个词语中的任意三个写一段话：窗扉，容颜，柔软，疲倦。
【学生习作】阳光透过窗帘偷偷地落在地板上，窗扉也被映得红亮。
突然，一抹亮绿映入我的眼帘，原来是小草醒了，它正伸展着柔软的腰肢向我们问好。
太阳也洗了一把脸，微笑着向我们展示它慈爱的容颜。
根据所给情景，以“感情”为重点，扩写一为段话.不少于30字情景1）.第一次独自远行车站上我感情情景2）.在课堂上老师突然点名表扬感情我第二篇：【精华】扩写作文【精华】扩写作文3篇无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学五年级扩写作文扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。
以下是小编整理的小学五年级扩写作文，欢迎阅读。
小学五年级扩写作文1：《舟过安仁》扩写在一个春光明媚的日子里，杨万里坐舟路过了安仁县。
看见这美如诗卷的地方，他便不由自主地下了船，走上堤岸，沉醉于美景之中。
春天的安仁县十分美丽。
岸边青青的草丛中，盛开着许多绚丽多彩的花朵。
在江水中，时常能看见许多鱼儿欢快地游来游去。
一阵又一阵的清香扑鼻而来，让人不禁陶醉其中。
突然，碧波荡漾的江水上飘来了一只渔船，船上有两个扎着葫芦头的小孩子。
一个稍大一些的孩子穿着白色的外套坐在船凳上，只见他双眼紧闭，好像在努力感受春天；另一个小一点的孩子也穿着一件白外套，他可不像哥哥那样安分守己，不时地将头转来转去。
忽然，一阵春风吹起了弟弟的外套，露出了深红色的肚兜。
这两个小童虽神态不一，却都一刻不闲地划着船桨，“呼—呼---”他们累得直喘气。
这时，哥哥忽然灵光一闪，激动地拉着弟弟说：“弟弟，我有办法可以不用这么费力！你知道帆吧，我的办法就是由它想出的！我们先收起竹篙，停下船桨，然后你再打开一把油纸伞。
我们可以直接用伞来使风让船自动前进，不用我们费一点儿力气！”弟弟听后，立刻按照哥哥说的干了起来。
他做完后，果真看到船在缓缓前进，不由地笑着说：“哥哥，你真聪明！”岸边的杨万里看到这两个孩子没有下雨却打伞而十分疑惑，当他仔细观察后才知道了他们张伞的原因，不由地哑然失笑。
这是两个多么聪明、童真的孩子啊！小学五年级扩写作文2：《秋思》扩写秋风瑟瑟，树叶黄了，草儿枯了，大树上的叶子化作千万多蝴蝶飘飘悠悠地飞了下来。
光影似箭，日月如梭，中秋佳节即将来临。
小学语文扩句法写作文素材技巧方法范文举例
小学语文扩句法技巧方法范文举例一、《贺卡》1.加量词：一张贺卡。
2.加地点：桌上放着一张贺卡。
3.加：桌上放着一张的贺卡。
4.加：桌上放着一张的贺卡。
5.加：桌上放着一张的贺卡。
顺手将它拿起来，一股清香扑鼻而来。
6.加视觉：桌上放着一张的贺卡。
顺手将它拿起来，一股清香扑鼻而来。
我小心翼翼地打开一看，上面写着“生日快乐”几个字，旁边还设计了精美的花边。
1.加量词：几个粽子2.加地点：竹匾里有几个粽子。
3.加形状：竹匾里有几个三角形的粽子。
4.加视觉：什匾里有几个三角形的粽子。
绿色的粽叶紧紧地包裹着馅料,外面用一根红色的绳子捆扎着。
5.加修辞：竹匾里有几个三角形的粽子。
绿色的粽叶紧紧地包裹着馅料,外面用一根红色的绳子捆扎着,看起来像一个个身穿绿衣的小矮人。
6.加感受：竹匾里有几个三角形的粽子。
绿色的粽叶紧紧地包裹着馅料,外面用一根红色的绳子捆扎着，看起来像一个个身穿绿衣的小矮人,真是有趣极了!1.加量词：一朵朵白云。
2.加动态：一朵朵白云飘荡着。
3.加地点：一朵朵白云在天空中飘荡着。
4.加修辞：一朵朵白云在天空中飘荡着，有的像犀牛，还有的像波涛。
5.加形容词：一朵朵白云在天空中飘荡着，有的像温顺的绵羊，有的像巨大的犀牛，还有的像滚滚的波涛。
6.加想象：一朵朵白云在天空中飘荡着，有的像温顺的绵羊，有的像巨大的犀牛，还有的像滚滚的波涛。
它们被风儿裹着经过了城市，路过了山丘，到达了田野。
最终，它们化成甘甜的雨水，浇灌着饥渴的禾苗。
四、《苹果》1.加量词：一堆苹果。
2.加地点：桌上放着一堆苹果。
3.加颜色：桌上放着一堆红苹果。
4.加修辞：桌上放着一堆红苹果，看起来像妹妹胖嘟嘟的红脸蛋儿。
5.加味觉：桌上放着一堆红苹果，看起来像妹妹胖嘟嘟的红脸蛋儿。
拿起一个捧在手里，咬上一口，脆脆甜甜的。
6.加感受：桌上放着一堆红苹果，看起来像妹妹胖嘟哪的红脸蛋儿。
拿起一个捧在手里，咬上一口，脆脆甜甜的。
俗话说：“一天一个苹果，医生远离我。
关于扩写作文(精选27篇)
关于扩写作文（精选27篇）扩写作文篇1一天，上幼儿园的小明放学回家，他很口渴，嘴巴很干，可一看，家里没有水了。
小明看见桌子上有一个透明的宽口瓶，瓶子里装有一些樱桃，水灵灵的，似乎是刚洗过。
他心想：家里没水了，我拿几个樱桃吃，正好可以解解渴，而且拿掉几个也不会被发现。
想到这儿，小明小心翼翼地把手伸进去，拿出一个樱桃，津津有味地吃了起来。
他边吃边想，拿一个也是拿，拿两个也是拿，既然已经拿了，就多拿几个吧。
于是，他伸出胖乎乎的小手，直接把手伸进瓶子里抓了满满一把，谁知手卡在瓶子里，怎么拔也拔不出来了。
他便使劲地往外拔，越使劲就越卡得紧，越紧就越拿不出来，越拿不出来就越疼……最终，小明急得嚎啕大哭起来，妈妈听到了哭声，立即闻声赶来。
妈妈看到小明那狼狈的样子，妈妈哭笑不得，耐心地对小明说：“孩子，你想吃樱桃，就先拿一个吃，如果还想吃就伸进去再拿一个，不要贪多。
你把樱桃松掉，拿一个出来吃就行了。
”小明听了妈妈的话，试着丢开手中的樱桃，没想到手轻松就拔出来了。
从这个故事我又想到了另一个故事。
就是一个小松鼠看到桌上有很多东西，就一下把食物全吃掉了，结果想出去散步，可是吃得太多了，把肚子吃得太大了，门有点小，钻不出去了，最后只好等到饿瘦了，才出去。
这两个故事让我知道了，贪欲是痛苦的根源，很多时候都不能贪多呀！扩写作文篇2来滁州做官也有些时日了，在一个刚下完雨的午后，我到溪涧散步。
这里有我最爱的小草，生机勃勃的样子，真是惹人怜爱。
叽叽喳喳不知从那里传出几声清脆的黄鹂叫，我猜可能是茂密的树荫遮住了他们。
我不禁联想到我自身官场上的生活，那些没有真才实学的人就像这黄鹂鸟一样，只会叽叽喳喳的叫，却不能给人们带来什么！雨越下越大，我连忙走到一个小亭子里，偶然发现了一只无人看管的小船。
小船孤零零地在水中飘荡，我不禁想起了我自身，满腔的爱国热忱却无从发挥，也只能在这发发牢骚了。
暮春之际，群芳已落，岸边的垂柳把身子探到水面上，翠绿的柳枝随风摇摆，树下一片芳草萋萋。
五年级扩写作文_小学生作文素材_
五年级扩写作文小的写作形式多样,扩写是一种常见的样式。
下面是小编为您整理的关于五年级扩写作文的内容，希望对您有所帮助!五年级扩写作文一这天，晴空万里，诗人陆游决定决定趁这个好天气，约上朋友一起到山西村游玩。
可能是因为山路曲折，他们爬过了一座座山，跨过了一条条河，从早上出发，一直到了下午还没有找到山西村。
正当诗人他们绝望的时候，忽然看见远处一个山角下生长着成片的柳树，还开满了五彩缤纷的花朵。
啊，原来山西村就在那儿啊!还真有“绝处逢生”之感!山西村不仅有美丽的风景，还有热情的村民。
到达村庄时已是黄昏，诗人他们决定到村民家借宿一晚，便敲开一户人家的大门：“黄昏不便回去，可不可以在你家借宿一晚?”开门的妇女马上热情地说：“好啊好啊，我们家今天杀了猪，正愁吃不完呢!快请进!”说着便把他们请进屋内，还拿出好酒好菜招待他们。
看到这些，诗人非常感慨地说：“虽然农家酿的腊酒浑浊，但他们的热情，完全让我陶醉其中啊!”五年级扩写作文二夕阳之下，清风吹过了树梢，吹到了小河边上。
水面上波光粼粼，倒影着夕阳的余辉，江水与岸边的芦苇丛交织出朦胧的氛围，呈现出美好的景色。
就在这安详的气氛中，有几只小舟在水面上若隐若现，传来嬉戏打闹的声音。
其中的一只小舟上，有两个小孩子，大概七八岁左右的样子，他们都扎着两只小辫。
他们两个人，一个撑着蒿，一个划着桨。
或许是累了，他们停了下来。
咦?他们怎么收起了竹蒿，停下了船桨呢?他们怎么又拿起了伞，把它撑起来呢?哦，原来是他们利用风是船前进呀!真聪明!既省了力气，又能赏风景，真是一举两得!渐渐的，天似泼墨一般黑了下来。
孩子们也都回家了。
五年级扩写作文三周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
小学语文作文扩句范例(五)
小学作文扩写范例（五）
主题（一）：向日葵
加量词：一朵向日葵。
加颜色：一朵金黄色的向日葵。
加形状：一朵金黄色圆盘状的向日葵。
加动态：一朵金黄色圆盘状的向日葵，在微风中摇曳。
加时间：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳。
加嗅觉：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳，散发着一股淡淡的清香。
加想象：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳，散发着一股淡淡的清香，引来一只好奇的小蝴蝶，围着它翩翩起舞。
主题（二）：大海
加时间：傍晚，我去大海边漫步。
加地点：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上。
加动词：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩。
加形容：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩
发出“哗哗”的声音。
加修辞：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩发出“哗哗”的声音，双手轻触海浪，如丝绸般柔滑，像秋风凉爽
的海水。
扩句后：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩发出“哗哗”的声音，双手轻触海浪，如丝绸般柔滑，像秋风凉爽的海水。
如妈妈温柔的手指一般抚摩着我，使我身心舒畅。
关于小学五年级扩写作文
关于小学五年级扩写作文关于小学五年级扩写作文篇一这天，乡里人厌恶的目光深深刺痛了周处，他不解地离开了村庄，他走着走着，不知走了多远，他感到十分地疲倦以及饥饿。
这时，他看见远处有着一间小木屋……他走进了木屋，只见屋中有一位老妪。
周处说道：“老太太，我来自远方，步行于此，可以让我借宿一晚吗?” “没回题!小伙子。
可是你可要小心，别到外边的森林及湖边去。
”老妇人说道。
"知道了，可是为什么呢?而且您的家人呢?"老妇人叹了一口气，悲伤地说：“唉!山中住着一只凶猛的白额大虎，它时常出来吃人，据说身长二尺，十分勇猛。
我的孩子便是被它吃了!而湖里则生活着一只身长约二十米的蛟龙。
据说它暴燥易怒，一旦发怒，湖水暴涨，天地为之变色，农作物皆无法收成，而村民则难以生存，纷纷地逃离此地。
”当夜暮低垂，周处决定为民除害，斩杀祸害。
于是，他手持一把锋利无比的匕首独自上山，突然听见一声巨响，一道白影迅速朝他扑来，说时迟那时快他使出浑身解数将老虎一脚踢飞，老虎也不甘示弱的朝他反扑而来，于是他们展开了激烈的肉搏。
不知不觉得他们已经打了上百回合，这时，只见周处一脚将老虎绊倒，随后，立即抄起匕首，朝老虎身上瞬间捅了上百个洞，鲜血四溢，老虎顿时失去了生命，周围的花草也染上了一层鲜艳的红色。
随即，周处又赶往湖边，他大喝一声，双手抬起一块百余斤重的巨石，朝湖中扔去，只见水花四溅，湖水顿时间沸腾起来，伴随着震耳欲聋的巨吼声，水蛟用迅雷不及掩耳地速度朝周处扑了过来，周处则身手矫健的躲开，反身立即奋不顾身的往水中一跳，"扑通"一声，便失去了踪影。
不久后，水面浮现了一缕红色，只见周处灵活地在蛟龙四周跳窜，时不时地朝蛟龙刺过去。
这时，蛟龙发怒了，昂起了他巨大的头颅，张开那血盆大口，朝周处喷出巨大的水柱，使得周处闪避不及，连退十丈，撞到一棵大树上，顿时七窍喷血，鲜血直流，也不知是死是活……。
没多久，蛟龙便爬上岸边，呼呼大睡起来。
扩写作文范文（10篇）
扩写作文范文（10篇）通用扩写作文范文（10篇）扩写很考验我们的想象力，扩写作文不知道怎么写？不如看看这些扩写作文范文！下面是小编为大家整理的扩写作文范文（10篇），如果喜欢请收藏分享！扩写作文【篇1】高高的青山上云雾缭绕，睡了一夜的小草贪婪地吮吸着甘露，小鸟唱着歌迎接喷薄欲出的太阳。
浓浓的雾霭中走出一个人，这就是我——诗人贾岛。
山上杂草丛生，一道蜿蜒曲折的小路伸向天边。
路边的花朵竞相开放，万紫千红，美不胜收，蜜蜂、蝴蝶不时在花丛中翩翩起舞。
俯瞰山下，一条小溪潺潺流过，一幢幢房屋鳞次栉比，菜园、树林、田野……到处充满了悠闲的田园气氛。
我踱着步，皱着眉头走在山路上，不时地环顾四周，似乎在找些什么，一副心事重重的样子。
山上清新的空气，动听的鸟啭，泥土的芬芳，美丽的景色，都不能驱赶我心中的郁闷之情。
原来我要去拜访一名隐士，可怎么也找不到。
突然，我眼前一亮，在一棵高大的松树下，有一位童子正在专心致志地看着一本书，我心想：也许这个儿童就是隐士的童子吧。
我加快步伐，走到童子的身边，和蔼地问：“请问童子，你师傅隐居在这儿吗？”童子放下手中的读本，好奇地看了看我，点点头。
我又问：“那你知道你师傅去哪儿了吗？”童子回答：“嗯……也许他在山顶吧！”我迫切的问：“那你可知你师傅去做什么吗？”童子思讨了片刻，答曰：“师傅去山里采药了，但我不太清楚他的具体去处。
”我翘首遥望山顶，只见那儿云雾环绕，隐隐约约看见一个人影在晃动，却又马上消失在漫无边际的云雾之中……我情不自禁地赞叹道：“啊！多么清高、恬静、悠闲自在的生活啊！”我诗兴大发，提起笔写下了这首诗——《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
扩写作文【篇2】唐朝时期，有一位大诗人名叫贾岛。
一天，贾岛想拜访一下好友长孙霞。
说起长孙霞，那可厉害了，诗文、音律、医学样样精通。
可他对当时的朝廷不满，拒绝了全部的功名，隐居山中。
于是，贾岛便去长孙霞隐居的山中寻找。
五年级作文扩写专题
可怜的鹬和蚌，就是因为它们的不知退让而双双送了命。
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坐井观天
一只青蛙坐在井里,一只小鸟飞来,落在井沿上。青蛙问
小鸟：“你从哪儿飞来呀？” 小鸟回答说：“我从远处飞 来。我在天空中飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友,别说大话了！天不过井口那么大,还用飞 那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了,天无边无际,大得很 哪！” 青蛙说：“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。 我不会弄错的。” 小鸟也笑了,说：“朋友,你是弄错了。 不相信,你跳出井口来看一看吧。”
扩写
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1
扩写和缩写的区别 吹气球和给气球放气
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2
扩写和续写的区别 吹气球和扔皮球
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3
1、燕子飞过田野。 2、太阳升起来了。 3、老爷爷走着。 4、老师望着我。 5、这座山太高了。
练习
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4
鹬蚌相争渔翁得利
一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬 飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的 嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就 会干死你。”河蚌也对鹬说：“今天你的嘴 不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。”两 个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一 起捉走了。
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5
鹬蚌相争渔翁得利
太阳暖暖地照着大地，一只河蚌高高兴兴地爬到沙滩上晒太阳。就在河蚌张开壳享 受着日光浴的时候，一只鹬飞过沙滩看见蚌在晒太阳，他心想：难得有这样的美食，真 是太好了！于是鹬便飞了下去，一下子伸出长嘴啄住了蚌的肉。
蚌被吓了一大跳，两片蚌壳紧紧地合在一起，鹬的长嘴夹在了蚌壳的里面，鹬对蚌 说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会被太阳晒死。”蚌听了心里来了火，心想：是 你先要吃我，现在反倒恶人先告状了！于是蚌在壳里大声的喊道：“今天不放你，明天 不放你，你就会饿死。”另一只鹬看见了，便劝它俩快松手，不然，被渔翁看见了后果 可就不堪设想了。鹬和蚌根本听不进去，依然还是老样子。这只鹬看它俩这样，摇了摇 头便飞走了。
关于五年级扩写作文范文
关于五年级扩写作文范文关于五年级扩写作文范文篇一夏姑娘又回来了，火热的太阳把大地烤得滚烫极了，人们就像置身于热气腾腾的火炉中。
一天中午，人们都还在午睡，小松觉得无聊，就去找李强玩。
他们玩得大汗淋漓，衣服都湿透了，终于，也被焦热的太阳征服了。
于是，他们不得不暂停玩耍，只好回家吹吹凉爽的风扇了。
李强和小松在回家的路上遇到了两颗高大的桃树，种在李强的邻居王大婶的小院里。
树上结满了一个个粉嫩的桃子，像小灯笼一样，可诱人了!远处，就能闻到香味。
李强两眼发光，似乎找到了救星，口水流下了三千尺。
他猛然停住脚步，不由自主地冒出了一个念头：这桃子一定好吃，看着都那么吸引人，可我不会爬树，再说了，被发现了也不好，小松是班里爬树大王，何不……“嘿，小松，咱们去把树上的桃子摘几个下来解解渴吧!那是我家种的，别客气，去摘几个吧!”李强指了指那棵树，又拍拍胸脯，兴高采烈地对小松说。
小松看着颗颗大桃子，咽了咽口水，抵制不住诱惑，说：“既然是你家种的，那我就不客气了。
”说罢，小松和李强来到了王大婶家的院子里。
小松几个快步，立刻就爬上了其中的一棵，坐在树枝上，小心翼翼地伸出手，兴奋地摘起来。
一个，两个……小松像猴子一样，灵活地操纵着。
他还在树上津津有味地吃了起来，啧啧称赞道：“真甜呀!”李强听了，似乎全身的细胞都活跃了起来，他对小松招了招手，小声地说：“小松，帮我摘一个吧!”小松点点头，把手中的另一个桃子扔了下去，“哟，真可惜，摔了一个。
”李强皱着眉头，顿时心里像黄花菜一样凉。
小松看了，又拿了一个桃子，向李强扔去。
这次李强接住了，背靠着树，翘着二郎腿，一口又一口美美地享用起来。
“谁呀?哎呀，一定是又有人来偷桃子了!”王大婶从睡梦中惊醒，朦胧听到了些响声，她迅速穿上衣服，走了出来，心想一定要把偷桃贼逮个正着。
“嗒，嗒，嗒。
”李强心一惊，心想一定是有人来了。
可他顾不上这些，三十六计，走为上计，就一溜烟逃走了。
王大婶来到桃树下，一看，树上还真有一个男孩在吃桃子。